Картинки дружба народов мира: D0 b4 d1 80 d1 83 d0 b6 d0 b1 d1 8b d0 bd d0 b0 d1 80 d0 be d0 b4 d0 be d0 b2 картинки, стоковые фото D0 b4 d1 80 d1 83 d0 b6 d0 b1 d1 8b d0 bd d0 b0 d1 80 d0 be d0 b4 d0 be d0 b2

Содержание

Народы мира: картинки

Мы не одиноки в этом мире. Но, кроме того что мы живем с людьми своего народа, на планете вместе с нами проживают и другие народы, нации. Малыш, рождаясь, ограничен своим домашним пространством, затем улицей, где он гуляет, потом дорогой в школу и т.д. Его горизонт еще так узок, что невольно хочется крикнуть ему от души: посмотри на величие мира, он прекрасен, в нем столько разных людей со своей культурой, знаниями, материальным наследием, имеющих собственные национальные костюмы.

Когда использовать материал?

Начинать изучать народы мира и их костюмы для детей можно с 3 лет, не раньше. В это время ребенок получает дошкольное образование, в его жизнь поневоле врывается большое количество разных знаний, понятий, и все они говорят о безграничности мира. На нашем сайте мы предлагаем вам картинки для детей, связанные с культурой и фольклором различных народностей, наций. Как бы мы ни тешили себя иллюзиями, однако школьное образование не в состоянии рассказать ребенку обо всем. Как раз расширение знаний в области страноведения остается за кадром, и родителям приходится самим ликвидировать этот пробел в детских знаниях.

Как можно работать с карточками «Народы мира для детей»? Распечатываете изображения с нашего сайта, желательно в цвете. Раскладываете картинки, связанные между собой тематикой, скажем, африканская культура, разные костюмы и т.д. Тут вы найдете изображения чернокожих людей, разных масок, зверей, среди которых проходит жизнь африканских народностей, жилища и т.д. Если у вас недостаточно знаний об этой культуре, почитайте научно-популярную литературу, посмотрите телепередачи, прежде чем рассказывать и показывать карточки ребенку. Не думайте о том, что это пустая трата времени и у вас есть дела важнее. Это очень интересно! Кроме того что вы узнаете много нового для себя, вы расширите горизонты представления о мире вашего ребенка, научите мыслить и чувствовать более терпимо по отношению к людям другой культуры.

Тематическая подборка

Карточки

Скачать общим архивом все картинки можно здесь.

Японка, чукчи:

Испанцы, перуанец:

Индейцы, греки:

Американец, маори:

Эскимоска, алжирцы:

Папуас, индианка:

Араб, мексиканец:

сицилиец, немцы:

Чилиец, саамы:

Шотландец, китаянка:

Масаи, турки, русские:

 

Плакат

Развивающий плакат про континенты, страны и национальности для детей:

Страны и национальности:

Дидактические игры

Развивающее задание на знание стран, флагов и национальностей:

Карточки для детей со странами и национальностями:

Обучение толерантности

 

В современном обществе даже в школе малыш может столкнуться с проблемой национализма, так как в русских учебных заведениях немало чернокожих детей и представителей народов Средней Азии. Во избежание конфликтов нужно научить детей правильно воспринимать людей иных наций, сотрудничать с ними и учиться новому и полезному. Рассматривая картинки, обратите внимание на способ жизни этих людей, спросите ребенка, не хотел бы он жить так же. Объясните ему, какие трудности встречаются на пути африканцев, австралийцев, как природные условия повлияли на формирование именно такого стиля жизни, формы жилища, костюмы и другое. Внушайте ребенку мысль, что каждый народ, культура достойны уважения, интересны, самобытны.

Состояние современного мира остро требует пересмотреть отношение ко многим вопросам национальной нетерпимости. Если сейчас мы воспитаем в своих детях гордыню, непризнание других наций, их веру, костюмы, право на самоопределение, мы тем самым спровоцируем новые конфликты в будущем.

Дружба народов – это новые знания, бесценный опыт, который поможет реализовать себя в жизни как Человека.

Дидактический материал «Карта дружба народов»

Карта «Дружба народов».

Цель игры: формирование представления о России как о многонациональном государстве, о соседствующих странах с Россией.

Задачи игры: образовательные задачи: расширять представления детей о людях разных национальностей, их флаге, проживающих по соседству с Россией, о том, что наша страна дружна с другими странами мира. формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе; воспитывать стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира, уважительно относиться к людям различных национальностей и гордиться своей Родиной.

Развивающие задачи: развивать познавательный интерес, стимулировать желание узнавать о жизни народов мира, развивать и обогащать словарный запас воспитанников.

Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к своей родине, стране, патриотизм и чувство гордости, а также доброжелательное отношение к обычаям и традициями народов мира.

Материалы и оборудование: карта «Дружба народов» с магнитами, картинки с людьми в национальных костюмах на магнитах, флаги народов соседних стран с Россией на магните, куклы на конусе, указка.

Варианты игры:

1. Рассказать воспитанникам о странах, соседствующих с Россией, показать варианты национальных костюмов, флаг этих стран.

2. Игра «Покажи страну». Педагог показывает картинку с людьми в национальном костюме, воспитанники отгадывают страну, размещают ее на карту.

3. Игра «Покажи страну». Педагог показывает флаг той или иной страны, воспитанники отгадывают страну, размещают ее на карту.

4. Игра «Размести куклу в соответствии со страной». Педагог показывает кукол в национальных костюмах, рассказывает о народе, раздает воспитанникам кукол и совместно с педагогом они размещают кукол на карту.

5. Игра «Разрезные картинки». Педагог делит детей на команды, раздает разрезанные картинки национальных костюмов, какая команда первая собирает картинку показывает эту страну на карте.

6. Игра «Найди пару». Педагог раздает картинки национальных костюмов и флаги той или иной страны, воспитанникам необходимо подобрать костюм к флагу соответствующей страны и разместить их на карту.

 

Фестиваль Дружбы народов «Мы разные но мы вместе» | Творческая работа учащихся (старшая, подготовительная группа):

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1

 «Образовательный центр» п.г.т. Смышляевка

Волжского района Самарской области

Структурное подразделение

«Детский сад «Янтарик»

СЦЕНАРИЙ

Фестиваля Дружбы народов для детей старшего и подготовительного возраста

«Мы разные, но мы вместе!»

Подготовили:

Музыкальный руководитель

Анастасия Анатольевна Мисюрина

Инструктор по физической культуре

Наргиза Шавкатовна Антонова

Самара 2021 год

Цель: 

Фестиваль проводится с целью формирования условий для воспитания уважительного отношения к национальным традициям, культуре народов, проживающих на территории России и Самарской области в частности и ознакомления дошкольников с историей, фольклором и бытом этих народов.

Задачи: 

— Вызвать интерес к обычаям, традициям и быту народов;

— Воспитывать желание жить в дружбе и согласии с другими народами;

— Развивать у детей творческие способности, эстетический вкус;

— Обогащать словарный запас.

Оформление зала:

На стене панно с изображением земного шара, который опоясывает голубая лента, вокруг лица детей разных национальностей; на столах элементы национальных костюмов, музыкальные инструменты, национальные блюда.

Предварительная работа:

Проведение тематических занятий с детьми о народах, проживающих в Самарской области; посещение онлайн – музея народов Самарской области; разучивание игр, танцев и стихотворений.

Действующие лица:

Русская семья

Украинская семья

Мордовская семья

Казахская семья

Белорусская семья

Каждый выход героев сопровождается слайдами.

Под музыку дети заходят в зал и встают полукругом

1 реб.:

Все мы Родиной зовём край,

Где дружно мы живём.

Белоствольную берёзку

У детсада за окном.

2 реб.:

Все мы Родиной зовём всё,

Что любим, бережём:

Наши песни, наши сказки,

Наш любимый город, дом.

3 реб.:

Все мы Родиной зовём флаг,

Что реет над Кремлём.

Наш народ страны великой:

Дружелюбный, многоликий.

Под музыку дети садятся на стульчики

Танец с полотнами «Россия моя»

Слайд: флаг России, картинки дружбы народов

Ведущая (воспитатель):

Живут в России разные народы с давних пор.

Одним тайга по нраву, другим – степной простор.

У каждого народа язык свой и наряд,

Но вместе все народы на русском говорят!

Звучит русская народная музыка, выходит семья в русских костюмах.

Взрослый: (в руках каравай)

У русских так заведено,

Коль гости в дом приехали.

Ты караваем их встречай

И от души всех угощай!

Ребёнок:

По обычаям русским

Всем поклон мы шлём низкий. (Кланяются)

Взрослый:

Примите соль, примите хлеб,

Живите долго и без бед! (ставит каравай на стол)

Слайд Изображение Каравая и русского костюма

Ребёнок:

Пусть дом ваш будет полным,

Приветливым и хлебосольным.

Взрослый:

Друзья мои, а русский народ очень весёлый и любит игры.  Я предлагаю Вам поиграть в русскую народную игру.

Игра «Удочка»

Все участники игры «Удочка» встают в пределах длины «удочки» вокруг водящего – «рыбака» (2-3 метра). «Рыбак» раскручивает скакалку-«удочку», стараясь ею задеть участвующих игроков по ногам. Мешочек с песком быстро скользит по полу или над самой землей. «Рыбки» стараются избежать попадания на «удочку», перепрыгнув через нее. Для того, чтобы «рыбки не толкались и не мешали друг другу, они должны соблюдать некоторое расстояние между собой (примерно, полметра). Причем, «рыбкам» нельзя покидать своих мест. Если «рыбаку» удастся дотронуться скакалкой-удочкой до «рыбки», то «рыбак»  выбывает из игры .«Рыбак» должен соблюдать одно немаловажное условие: раскручивать скакалку-«удочку» можно в разные стороны, но нельзя отрывать ее от пола или понимать над землей выше, чем на двадцать сантиметров, чтобы «рыбки» имели возможность избежать попадания на «удочку».

Звучит украинская музыка, выходит взрослый в костюме. Русские герои садятся в зрительный зал.

Взрослый:

Добрый дэнь вам, люди добры!

Щастя и добра бажаты. Посылаю вам уклон. (Кланяется)

Взрослый: 

Как и у каждого народа, у украинцев есть свои национальные блюда. Знаете какие? Дети:_________

Вот сегодня я принесла отведать вам вареники. (Ставит на стол)

Слайд изображение вареников и украинского костюма

Взрослый: 

Украинский народ любит петь песни, плясать танцы, играть и веселиться.

предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Казаки»

Игра «Казаки»

Участники становятся с одной стороны воображаемого прямоугольника. Посредине обозначаем линию – границу Запорожской сечи. Только по ней перемещается Казак (ребёнок). Казак кричит: «Гей» и участники стараются перебежать на другую сторону. Если казак коснётся плеча участника, он остаётся с ним и тоже становится казаком.

Танец девочек «Гопак»

Взрослый садится на стульчик в зрительном зале

Звучит мордовская музыка. Выходит семья в национальных костюмах.

Взрослый:

Шумбра чи вечкевикс ялгат!

Ребёнок:

Чтят в Мордовии обычаи предков,

И традиции свято хранят.

А взгляните, как ярок и редок,

У мордовочек наряд.

(кружатся, демонстрируя свой костюм)

Слайд изображение мордовского костюма

Взрослый:

Когда гостей встречают, их за стол сажают, самовар большой на стол ставят.

Самовар – символ добра и домашнего уюта. Топили его дровами и шишки добавляли, шишки запах давали и всю хворь убивали.

В мордовской кухне выпечка имела обрядовый  характер. Чтобы, например, у мамы было много молочка пекли пирожки с творогом и благодарили верховного бога Никше. Обычаи прошли, а пирожки остались!

(ставит на стол корзинку с пирожками)

Слайд изображение самовара и корзины с пирожками

Ребёнок:

На мордовских посиделках

Наши бабушки давно,

Пели песни, танцевали,

Ткали тонкое сукно.

Взрослый:

Дружно ткали, вышивали

Поиграть не забывали.

И до нас теперь дошла

Мородвская народная игра.

Игра «Ветер — ветерки» (с бубном)

Считалкой выбирают ведущего игры «ветра», остальные играющие — «ветерки». Ведущий начинает звенеть бубном. Если бубен звенит сильно, то «ветерки» быстро бегают по участку, сильно махая руками. Если бубен звенит тихо, то «ветерки» медленно кружатся на месте и красиво, изящно машут руками. Тот, кто неверно выполняет правила игры — исключается. Повторять игру можно 3-4 раза

Звучит казахская музыка, выходят герои в костюмах. «Мордва» садятся в зрительный зал.

Ребёнок:

Степь казаха родила

И его одеть смогла.

Степь кормила и лелеяла –

Степняком казаха сделала.

Взрослый:

Ребята, знаете ли вы, как называется жилище казахов? Дети:________

Слайд изображение юрты

 Взрослый:

Национальное жилище казахского народа – юрта. Её удобно было складывать и перевозить. Когда к казахам приходили гости, всегда накрывали дастархан – богатый стол с угощениями.  

Слайд изображение стола с угощениями

Ребёнок:

Обычай древний, чистый и прекрасный,

Соблюдай его, не забалуй!

Собраться миром и устроить праздник –

А лучший праздник – это сабантуй!

Взрослый:

Сабантуй – замечательный праздник, который отмечается летом, когда люди немного отдыхали от посевных и предстоящих уборочных работ. Обязательным угощением на сабантуе были вкусные баурсаки.

Слайд изображение баурсак

 

(Ставит угощение на стол) казахи обязательно устраивали игры. Предлагаю и вам поиграть в Казахскую народную игру.

Игра «Ястребы и ласточки».

Участвовать в ней могут неограниченное число человек. Дети разделяются на две равные команды. Одна команда — ласточки, другая — ястребы. И определяется один ведущий. Обе команды стают в две шеренги спиной друг к другу. Ведущий, проходя мимо шеренг, громко выкрикивает либо «Лас» либо «Яс». Пока название команды не будет названо полностью, двигаться нельзя. Как только одно из названий команды будет произнесено ведущим «Ласточки» или «Ястребы», то команда, чье название, было, произнесено начинает догонять участников другой команды, те в свою очередь бросаются врассыпную и стараются убежать за отмеченную территорию. Тех, кого поймали, становятся членом ловящей команды. И игру можно начинать снова. По результатам нескольких игр можно определить победителей.

Звучит белорусская музыка, выходят герои.

Взрослый: Дзень добры шаноу!

Ребёнок: 

Белоруссии запах любимый,

В песнях пущ и  лугов различимый.

Он и прост, и богат, и чудесен

Словно музыка ласковых песен.

Взрослый:

Раньше белорусы жили очень бедно, вокруг были одни болота. Но потом их осушили и стали выращивать хлеб и овощи. Один из самых древних промыслов у белорусов – гончарное дело. А самое распространённое блюдо – сладкий пирог, которым мы хотим сегодня вас угостить (ставит на стол).

Слайд изображение белорусского костюма

Ребёнок:

Белорусы – это танцующий и поющий народ.

Взрослый: и сейчас для вас Белорусская народная игра «Мельница» 

Игра «Мельница»

Все играющие становятся в круг на расстоянии не менее 2 м друг от друга. Один из играющих получает мяч и передаёт его другому, тот третьему и т. д. по кругу. Постепенно скорость передачи возрастает. Каждый игрок старается поймать мяч. Игрок, который упустил мяч или бросил его неправильно, выбывает из игры. Побеждает тот, кто остаётся в игре последним.

Взрослый: Наш мир велик и разнообразен. Его населяют миллионы людей во всех частях света. Все они разные: одежда, религия, традиции, история. Но есть у всех нас что-то общее, одно на всех, — это мир, в котором мы живем, а самое главное – ДРУЖБА, которая нас всех объединяет!

Под музыку все герои и дети встают полукругом (взрослые позади)

1 реб.:

Сегодня, когда так много наций в мире,

И мы плечом сейчас стоим друг к другу,

Нельзя играться жизнями, как в тире,

Не замечая в чьём – то сердце вьюгу.

2 реб.:

Мы разные, конечно, все снаружи,

Но в наших жилах кровь одна течет,

И в самые холодные вновь стужи,

Цвет кожи будет уж не в счет.

3 реб.:

У нас, у всех одни и те же чувства,

И сердце одинаково стучит,

В душе должно быть все-таки не пусто,

Когда о помощи народ другой кричит.

4 реб.:

Да, разные у нас традиции и вера,

Но это ведь на главное для нас.

Должна создаться в мире атмосфера.

Чтоб на лице улыбка родилась!

Взрослый:

Ребята, сегодня мы с вами узнали обычаи и игры только некоторых народов, которые проживают в России и в частности в нашей Самарской области.

Вам понравилось? Дети:_________

Тогда приглашаю всех в хоровод дружбы!

Хоровод Дружбы

Слайд картинки Дружба народов

Взрослый:

А теперь, дорогие друзья, приглашаем вас на чаепитие!

Слайд картинки Чаепитие

Приложение

 «Никто не может стать сыном своего народа,

если он не проникнется основными чувствами,

которыми живет народная душа» –

русский философ В.В. Зеньковский.

Дошкольное учреждение «Янтарик», без всякого сомнения, можно назвать полиэтническим – в помещениях ДОУ повседневно слышится и русская, и украинская речь, и многочисленные диалекты народов Кавказа. Национальное разнообразие – вот главная отличительная особенность нашего дошкольного учреждения, наша уникальность и самобытность. А сколько здесь открывается воспитательных возможностей! Ведь каждый ребенок – это традиции семьи, а каждая семья – это уклад и культура целого народа!

Важнейшей задачей работы нашего дошкольного учреждения является преодоление языковой разобщенности, формирование установок толерантного сознания всех субъектов образовательного процесса (детей, родителей, педагогов). Решение этой задачи наиболее эффективно достигается путем изучения и сохранения национальных традиций народов, населяющих Российскую Федерацию.

С этой целью в нашем дошкольном учреждении планируется проведение «Фестиваля дружбы народов», в рамках которого уже прошли тематические недели национальных культур: русской, украинской и народов Кавказа.

         Педагоги ДОУ работали в тесном сотрудничестве с родителями воспитанников. Организаторы этих мероприятий предусмотрели включение в текущую деятельность детей фольклора, литературных произведений, музыки, соответствующих народных игр, а также организацию праздничных мероприятий с национальным уклоном.

«Неделя русской культуры» начиналась рано утром, под живое исполнение русских народных песен. Уже при входе в детский сад родители и дети слышат традиционно русское приветствие: «Здравствуйте, гости и добры молодцы, красны девицы да детушки малые! Добро пожаловать на наш праздник!» Детский сад был украшено в традициях русской культуры, в холле расположилась тематическая выставка образцов русской старины, гостеприимно ждала гостей русская изба. В течение всей недели на прогулке воспитанники всех возрастных групп играли в русские национальные подвижные и хороводные игры. В группах звучали лучшие образцы русского народного фольклора: пословицы, поговорки, небылицы, прибаутки, потешки, песенки, инсценировались русские народные сказки. А в конце недели всех ждал сюрприз: дети были приглашены на музыкально-театрализованное представление «Рябинкины именины».

Прошло совсем немного времени – и вот уже в помещениях дошкольного учреждения слышится напевная украинская речь: «Щiро вiтаэмо вас, любi друзi». Это началась «Неделя украинской культуры». Всю неделю звучали старинные и современные украинские песни в исполнении сотрудников ДОУ. Ребята посетили минивыставку предметов и изделий украинских национальных промыслов. Кроме того, в холле расположилась выставка изобразительного и прикладного искусства «Мальовнича Украiна», в которой было представлено все многообразие и неповторимость украинской культуры. Для ребят были организованы разнообразные виды деятельности, насыщенные украинским колоритом: изодеятельность по мотивам национальных орнаментов, знакомство с народным фольклором, музыкой и песнями, хороводными произведениями. Закончилась тематическая неделя интересным и ярким народным гуляньем «Украинский вечер», в котором причудливо переплелись разнообразные музыкальные номера, сценки из украинской народной сказки «Рукавичка», исполнявшиеся на украинском и русском языках, и веселые украинские национальные игры. Пестрели разноцветные ленточки в веночках девочек и сотрудников ДОУ, а мальчики важно выступали в красных и синих украинских шароварах.

      Но вот уже за закрытой дверью музыкального зала слышатся звуки кавказских мелодий. Это ребята вместе с педагогами готовятся к следующему тематическому мероприятию – «Неделе кавказской культуры». Сотрудники и дети, не скрывая своего любопытства, потихоньку подглядывают в щелочку. Но артисты непреклонны и не позволяют услышать и увидеть репертуар раньше времени. И вот неделя началась! Да еще как началась! Опять закрутилась круговерть веселых, интересных, захватывающих мероприятий! В холе была оформлена выставка, содержащая предметы быта народов Кавказа, изготовленные родителями воспитанников национальные костюмы кавказских народностей, книги и фотографии о Кавказе. Для ребят было проведено спортивное мероприятие «Состязания джигитов», в которых мальчики показали приемы старинной национальной борьбы, соревновались в скорости, силе, ловкости. Закончилась неделя необычно – перед всеми собравшимися был разыгран старинный народный свадебный обряд с протяжными кавказскими песнями, зажигательными танцами, прославляющими женщину стихами и, даже, состязанием на мечах.

На заключительном празднике фестиваля планируется концерт с играми, песнями и танцами, где ребята, их родители и сотрудники дошкольного учреждения смогут отведать разнообразные национальные блюда. Счастливые лица и смех детей, улыбки и хорошее настроение родителей будут наградой сотрудникам ДОУ за организацию таких увлекательных мероприятий

На фестивале в Волгограде представили кухни народов мира

Разнообразие блюд и традиций

Кулинарный конкурс «Дружба народов» стал уже традиционным. В первой декаде декабря студенты ресторанного колледжа перевоплощаются в мастер-шефов: с энтузиазмом подбирают блюда, костюмы, воплощают в деликатесах традиции разных народов.

– Это скорее не конкурс, а фестиваль-выставка, – говорит представитель колледжа ресторанного сервиса Владимир Чайковский. – У каждой команды на презентацию своего стола всего три минуты. За это время ребята должны рассказать о блюдах той национальности, которую они представляют.  При этом участники читают стихи, знакомят с традициями народов, пляшут и поют на разных языках.

Сегодня на фестивале представлена 21 национальность, накрыто более 30 столов с яствами народов мира. В этом году в конкурсе участвовали даже первокурсники.

Колорит Востока

Традиционный плов, айва с орехами, самса, хворост, национальные лепешки – все это приготовили студенты, которые решили показать кулинарный колорит Узбекистана.

– Наша учительница – узбечка, и мы решили представить сегодня кухню этого народа, – делится  Ануш Даниелян, студентка второго курса. – Во время подготовки к конкурсу мы узнали много нового и интересного, на фестивале познакомились с другими национальными кухнями и традициями.

Турецкий стол представил искандер кебаб – говядину, тушеную в томате со сливочным маслом, блюдо «Дары Востока» – начиненные баклажаны, ассорти восточных сладостей – пахлаву двух видов. У стола гостей встречал джинн – самый знаменитый персонаж восточной мифологии.

– Нам очень нравится Восток, но в процессе готовки стало понятно, что традиционных турецких продуктов в Волгограде нет, – рассказывает студентка Александра Волбенко. – У нас, например, продают мелкие мидии, в Турции они намного больше. В оригинале мидии получаются начиненные рисом, а нам пришлось сделать просто мидии с рисом, но блюдо от этого  не пострадало. Исконных турецких приправ в волгоградских супермаркетах тоже не найти. Мы выбрали самые распространенные, и вкус угощений получился изумительным.

На египетском столе можно попробовать салат «Секрет Клеопатры», рыбу по традиционному рецепту и сладкий пирог.

– Клеопатра всегда встречала своих мужчин пирогом, поэтому он так славился, – рассказывает студентка Марина Ефимченко. – Клеопатра также следила за своей фигурой, поэтому в салате только низкокалорийные, но питательные ингредиенты: сельдерей, банан, яблоки, морковь и легкий йогурт, немного кокоса. А рыба – еще и символ охранников морей.

– Готовясь к конкурсу, мы много узнали о кулинарии и культуре Египта, – признался Данил Малахов в костюме фараона. – Это очень интересно!

Оригинально и смело

 Швейцарский стол удивил гостей вишневым пирогом, имбирным печеньем, фондю и глинтвейном. Ребята около недели обдумывали альпийское меню и с любовью готовили все блюда.

– Мы распределились по группам, и каждый занимался определенным блюдом, – говорит студентка Настя Привалова. – Я никогда не варила раньше глинтвейн, и для меня  такой рецепт стал открытием. Новые традиции и национальные блюда теперь в нашей копилке!

Гавайский стол встретил нас приветствием «алоха», что означает «здравствуйте» и «до свидания». Студенты с фантазией подошли к оформлению не только блюд.

– У нас была идея еще до фестиваля – познакомиться с гавайской кухней, – говорит Никита Титух. – Изучали различные статьи, картинки в интернете, традиции. Я смастерил себе маску и некоторые украшения своими руками – ожерелье из цветов, сделанное из мятых салфеток. Получилось очень оригинально. Попросили одногруппников приготовить экзотические закуски.

Фруктовое ассорти, салат – все было подано в сахарном сиропе. Главное блюдо – запеченный ананас с горячей закуской: обжаренная белая и красная рыба, кальмары, чеснок. На сладкое –  кокосовое желе, коктейли с маракуйей, ананасом, бананом и киви.

– Мы участвуем в фестивале уже третий год и выбираем всегда кухню необычных народов мира, которые не были еще представлены на поединке, – поясняет Илья Краснов. – Это интересно, необычно и захватывающе!

Гости гавайского стола охотно угощались лакомствами и говорили от души «махала», что значит «спасибо» на этом редком языке.

Попробовали и восхитились

Все блюда попробовали представители компетентного жюри, в которое вошли бренд-шефы волгоградских предприятий, победители и призеры конкурса WorldSkills.  Важными гостями фестиваля стали гости разных национальностей из Астрахани и Москвы.  Оценивались не сами блюда, а общая подача национального стола.

– Мне уже доводилось бывать на таком событии в Екатеринбурге, но там готовили блюда взрослые мужчины, а здесь – молодые ребята, которые общаются между собой и желают изучать традиции, культуру другого народа, – говорит Ашот Айрапетян, председатель Центра межкультурного и межнационального сотрудничества Москвы. – Все очень вкусно, красиво.

Астраханские гости случайно попали на фестиваль «Дружба народов» и с удивлением отметили высокий профессионализм организации гастрономического мероприятия.

– Первый раз такое вижу и не знаю, проводятся ли у нас такие фестивали в Астрахани, – говорит Ирина Селезнева, председатель немецкой автономии города Астрахани. – Здесь представлены блюда многих национальностей, я как будто вернулась в свою атмосферу многонациональных культур. В свое время учила французский язык, итальянский, немецкий. Первый раз в жизни в Волгограде попробовала мамалыгу. Очень вкусно!

В состав профессионального жюри вошли и представители дагестанской общины Волгоградской области.

– Дружба между народами, республиками, национальными конфессиями должна быть обязательно, – считает Абдулвагаб Джалилов, председатель общественной организации национально-культурной автономии народов Дагестана, член Общественного совета при областном комитете по делам национальностей и казачества. – Нужно демонстрировать самое красивое и почетное, что есть у каждой национальности в природе. Если мы полюбим кухню других национальностей, то и людей этих будем любить. Плохой народ не может готовить вкусные блюда. Только через культуру, еду и спорт можно достойно представлять свою национальность.

Проигравших в кулинарном поединке не было – все получили дипломы, сертификаты и подарки. В завершение гастрономического фестиваля всех участников и гостей праздника ожидал гала-концерт с участием коллективов художественной самодеятельности.  

Была ли дружба народов? — Литературная газета

На днях в полночном эфире Перво­го канала побывал Константин За­тулин. Уже после окончания эфира, так сказать постскриптум, телеве­дущий Владимир Познер выска­зался о том, что в СССР «дружбы народов» как таковой никогда не существовало. Конечно, такая точ­ка зрения возможна. Но своя пози­ция есть и у депутата Госдумы.


В своём постскриптуме, отталки­ваясь от моего награждения орденом Дружбы народов в советское время и орденом Дружбы в постсоветское, Владимир Владимирович Познер усомнился в существовании друж­бы вообще. Я с этим не согласен. Да, в те времена, особенно в так называе­мые годы застоя, хватало официозно­го лицемерия о дружбе народов. Но за годы советской власти наше общество в целом многого добилось в формиро­вании той самой «новой исторической общности – советский народ», которую не смогли перековать до конца в быв­ших союзных республиках за почти тридцать лет «парада суверенитетов». Везде и всюду на постсоветском про­странстве мы отмечаем ностальгию по СССР и дружбе народов. И это, конеч­но, упрёк настоящему. Возможно, тоска по вчерашнему общежитию вно­сит путаницу в осознание сегодняшних национальных интересов, но я катего­рически не согласен с прозвучавшим из уст уважаемого оппонента безжа­лостным приговором дружбе народов в советские времена. На мой взгляд, задача состоит как раз в том, чтобы параллельно с пробуждением нацио­нального самосознания (которое, кста­ти, в своих уродливых проявлениях приводит к крайнему национализму и ксенофобии) всеми силами пытать­ся сохранить светлые интернациональ­ные идеалы той самой дружбы наро­дов. Самый яркий пример – Великая Отечественная война, победой в кото­рой гордятся все, кроме бандеровцев и легионеров из Прибалтики. Но они исключения, а не правила.

Должен поправить Владимира Вла­димировича – я не имел чести быть награждённым орденом Дружбы наро­дов в советские годы, вообще орденов тогда не заслужил. А вот орден Дружбы по указу Президента РФ В.В. Путина я действительно получил в 2006 году. Формулировка указа и сам статут орде­на – в открытом доступе. Лично меня наградили за поддержку крымчан, выступивших против десанта в Крым американских морских пехотинцев на манёвры «Си-Бриз 2006» (за то же самое президент Украины Ющенко «награ­дил» меня запретом на въезд на Украи­ну сроком на год).

Мне кажется, президент Путин гораздо ближе, чем президент Ющен­ко, к пониманию сути истинной друж­бы, в том числе дружбы между народа­ми. Жители Крыма – и русские, и укра­инцы, и остальные – хотели дружить именно с Россией, а не с американской морской пехотой. Что они в конце кон­цов и доказали весной 2014 года.

В ДРУЖБЕ НАРОДОВ – СИЛА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН, ЗАЛОГ ПОСТУПАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ :: Доклады, выступления, публикации в СМИ :: Государственный Совет Республики Татарстан

Пресс-служба
Председатель
Интернет приемная
с 21 октября 2019 года прием писем через форму «Интернет приемная» на данном сайте не осуществляется, направить обращение можно на новом сайте www.gossov.tatarstan.ru
Медиа-материалы
Фотогалерея событий
Депутатский корпус
Сотрудничество


«В ДРУЖБЕ НАРОДОВ – СИЛА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН, ЗАЛОГ ПОСТУПАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ»

01 июня 2008


Журнал «Наш дом – Татарстан», №1 (001)

«На территории России сохранились уникальное единство и многообразие, духовная общность и союз различных народов», подчеркивается в Концепции государственной национальной политики Российской Федерации. Однако национальный вопрос остается одним из центральных в современной многонациональной России. Каким образом проводится государственная национальная политика в Татарстане? Каковы ее актуальные задачи и перспективы? Об этом интервью с Председателем Совета Ассамблеи народов Татарстана, Председателем Государственного Совета Республики Татарстан, доктором политических наук Фаридом МУХАМЕТШИНЫМ.

 

Богатая межнациональная палитра России

– Российская Федерация – одно из крупнейших в мире многонациональных государств, где проживают более 160 народов и национальностей, каждый из которых обладает уникальными особенностями материальной и духовной культуры, – говорит Фарид Хайруллович. – Преобладающее большинство народов страны на протяжении веков сложились как этнические общности на территории России, и в этом смысле все они являются коренными народами, сыгравшими историческую роль в формировании российской государственности. Национальные отношения в современной России традиционно рассматриваются как часть федеративных. Регулирование межнациональных отношений, защита прав коренных малочисленных народов и сохранение национально-культурного многообразия всегда были неотъемлемой составляющей государственной политики России. Поэтому вполне закономерно – проведение демо­кратической общегосударственной этнополитики приобретает в нынешних условиях особое значение. Практика общественного развития доказывает, что национальных проблем в «чистом» виде никогда не существовало и не существует. Они тесно переплетаются с социально-экономической сферой. Вместе с тем межнациональные контакты, как чрезвычайно сложная, многогранная сфера социальных отношений, нуждаются в систематическом отслеживании со стороны государства и целенаправленном регулировании.

Насколько известно, в СССР был накоплен богатый опыт по взаимодействию союзных и автономных республик, в гимне даже были такие слова: «Союз нерушимых республик свободных»…

– Увы, исторический опыт свидетельствует: СССР распался в немалой мере потому, что те, кто отвечал за его судьбу в течение десятилетий, не задавались вопросом: куда ведет страну национальный вопрос. Вместо этого делался поспешный политизированный вывод о том, что «национальный вопрос» в том виде, в каком он был унаследован от прошлого, «решен полностью и окончательно». При этом мало кого интересовало: в каком состоянии находятся национальные школы, учреждения национальной культуры, система обучения на родном языке. Более того, считалось, что национальные языки со временем вообще должны исчезнуть. И они исчезали. Исчезала самобытность народов страны, которая являлась важнейшим фактором сохранения ее единства. Как следствие, выросло несколько поколений россиян, не знающих родного языка, не интересующихся национальной культурой. Все это и считалось «решением национального вопроса».

Именно поэтому национальный вопрос был и остается одной из центральных задач современной многонациональной России, без решения которой не может быть построена полноценная Федерация?

– В данном случае процесс строительства демократической Федерации имманентно имеет два основания. С одной сто­роны, его развитие зависит от цивилизованности форм реше­ния национального вопроса, а с другой – он невозможен без своевременного преодоления возникающих противоречий как на национально-государствен­ном, так и на административно-территориальном уровнях. Обе тенденции только в единстве могут стать прочным фундаментом динамич­ного развития Федерации в целом. Как следствие, эффективность функ­ционирования федеральных органов власти и управления во многом будет зависеть от степени учета ими и полноты гармонизации интересов субъектов Федерации.

В этом смысле важнейшим системообразующим фактором становления Российской Федерации выступает полиэтнический характер ее государственности. Россия исторически фор­мировалась как многонацио­нальное государство, в основе которого лежит исторический опыт народов, их самобытных культур и традиций. Отсюда важнейшая задача власти любого уровня – сохранять и приумножать все ценное и созидатель­ное, что накоплено веками, независимо от численности и статусности того или иного народа, усиливать интеграционные процес­сы как на уровне регионов, так и Федерации в целом, обеспечивая равноправное участие в них представителей всех национально­стей страны.

В настоящее время многие отечественные и зарубежные теоретики и практики рассматривают принцип мультикультура­лизма как наиболее адекватный ответ на глобальные вызовы этнического сепаратизма и этнонационализма. В 1991 году ОБСЕ приняла базовые документы о правах европей­ских национальных меньшинств, в 1992 году была учреждена должность Верховного комиссара ОБСЕ по делам национальных мень­шинств и принята Европейская хартия о региональных языках или языках меньшинств, а в 1995 году – Рамочная конвенция Совета Европы о защите национальных меньшинств.

Конституция РФ гарантирует права человека, в том числе и лицам, принадлежащим к национальным меньшинствам: «Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества» (статья 26). «Не допускается пропаганда или агитация, возбуждающая социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального или языкового превосходства» (статья 29). Есть в Основном Законе и положения, касающиеся права на сохранение родного языка (статья 68) и прав малочисленных народов (статья 69). Суверенитет Российской Федерации был провозглашен от имени многонационального народа (статья 3). Тем самым Конституция страны закрепляет мультиэтническую модель российского общества.

В 1996 году были приняты Закон РФ «О национально-культурной автономии» и Концепция государственной национальной политики Российской Федерации. Какое значение это имело для формирования институционального пространства России?

– Принципиальное. Это означало признание того, что национальная политика охватывает все народы, в том числе не имеющие своих административно-политических образований, и возможность самоопределения народов без изменения сложившегося государственного устройства. Более того, появление в последнее десятилетие многих этнокультурных общественных объединений, центров, национально-культурных автономий (НКА) расширило пространство для формирования гражданского полинационального российского общества.

В Российской Федерации многое сделано для гармонизации межнациональных отношений. Государством пресекаются проявления национальной розни, пропагандируются идеи взаимоуважения народов. И в этом смысле Концепция сыграла чрезвычайно важную роль – была создана правовая и идейно-политическая основа для деятельности разных ветвей власти, политических сил и общественных организаций. Но можно ли говорить о том, что из состояния фрустрации и «этнополитической агонии» общество неумолимо движется к оздоровлению межнационального климата на принципах законодательно обеспеченного равноправия народов?

– Дело в том, что Концепция как система принципов и приоритетов в сфере межнационального взаимодействия требует подкрепления и уточнения в федеральном законодательстве. В целом, проводимой в Российской Федерации национальной политике пока недостает фундаментального, научно обоснованного подхода, целостного видения этнонациональной составляющей многонационального государства в условиях глобализации. Примеров подобного положения достаточно много. Но наиболее поразительным и тревожащим является то, что в стране, где исторически бок о бок проживают сотни народов и национальностей, так и не воссоздано Министерство по делам федерации и национальностей. Отсутствует реальное представительство интересов наций на уровне Совета Федерации – нет Палаты национальностей. Также отсутствует единый научный центр, который бы анализировал процессы федеративного и национального развития. А ведь к настоящему времени в Российской Федерации зарегистрированы и действуют более тысячи национальных объединений, в том числе 17 федеральных и более 500 региональных и местных национально-культурных автономий. Их деятельность охватывает почти 70 регионов. Как следствие, федеральные, региональные и местные национально-культурные автономии и объединения не в полной мере могут реализовать свой потенциал по консолидации общества и сохранению общественного согласия.

Вы считаете, что Положения Федеральной концепции государственной национальной политики во многом утратили свою актуальность и нуждаются в доработке? России нужен другой, качественный, основополагающий документ, отвечающий современным запросам общества?

– Важнейшая задача нынешнего этапа в развитии национального движения – это совершенствование и модернизация государственной национальной политики. Этот процесс синхронно должен идти как на федеральном, так и на региональном уровнях.

Любая социальная проблема – как болезнь: ее легче предотвратить, чем лечить. Поэтому взаимодействие государства и этносов необходимо переориентировать с «аварийного», как это нередко происходит, на планово-предупредительный «профилактический», стратегический режим работы.

Национальная политика сейчас уже не может ограничиваться лишь комплексом мероприятий по поддержке культур, языковых программ или самобытности народов. Речь нужно вести о консолидации этносов, проживающих на одной территории. При этом работа должна идти в двух направлениях. С одной стороны, принятие единой рамочной Федеральной концепции, с другой – реализация поливариантной национальной политики, согласованной со специфическими условиями образа жизни народов республик, краев и областей.

В этом смысле важнейшими задачами в сфере совершенствования межнациональных отношений в стране в настоящее время выступает необходимость возобновления совместно с Федеральными органами власти обсуждения законопроекта об Основах государственной политики в сфере межэтнических отношений в Российской Федерации. В свое время Президент Татарстана и Государственный Совет республики дали отрицательный отзыв на проект этого документа. В своих замечаниях мы рекомендовали уйти от каких-либо оценочных позиций, не отделять русский народ от других народов страны. Каждый народ сам по себе и государствообразующий, и самоопределившийся. И каждый одинаков в своих правах. Россия не укладывается в классическую категорию нация – государство, как это принято в странах западной демократии. Для обществ, где население различается по языку, конфессии, культуре, нужны иные принципы и подходы.

Требует своего рассмотрения на правительственном уровне вопрос о включении в сетку федерального телевещания передач на национальных языках народов Российской Федерации. Давно нужен специальный канал, который регулярно рассказывал бы о жизни и проблемах народов, проживающих на территории нашей страны. Следует также ускорить ратификацию Европейской хартии региональных языков или языков меньшинств, которую Россия подписала согласно распоряжению Президента России от 22 февраля 2001 года. Необходимо разработать комплекс показателей системы раннего предупреждения и урегулирования противоречий в межнациональной сфере, а также ускорить проектирование самой этой системы.

Фарид Хайруллович, Вы сказали, что национальная политика должна развиваться в двух направлениях – федеральном и региональном. Предусматривает ли это разграничение полномочий между Центром и регионами?

– Я считаю, что необходимо внести в федеральное законодательство изменения, предусматривающие разграничение полномочий по реализации государственной национальной политики между федеральными органами государственной власти, органами власти субъектов Федерации и местного самоуправления. Внести изменения в законодательство в части создания финансовой основы реализации государственной национальной политики, включающие введение в федеральной бюджетной классификации отдельной строки – «государственная национальная политика». Органы власти всех уровней должны принять организационные и правовые меры, направленные на усиление контроля и надзора в сфере межнациональных отношений. Необходимо организовать профессиональную переподготовку специалистов органов власти в регионах страны, осуществляющих взаимодействие с национальными объединениями и религиозными организациями. Также нужно разработать и утвердить решением Правительства РФ Федеральную целевую программу по вопросам этнокультурного развития регионов России.

Необходимо переходить от политики дотаций к политике проектно-целевого и инфраструктурного финансирования этнокультурного развития регионов; формированию региональных стратегий этнокультурного развития; к поддержке межрегиональных инициатив, направленных на усиление этнокультурной и информационной связанности страны. Программно-целевое планирование в сфере государственной национальной политики предполагает также включение в федеральную целевую программу проектов и комплексов мероприятий, направленных на решение системных проблем в этой области. Речь идет о формировании единого этнокультурного пространства страны, дальнейшей гармонизации межнациональных и этноконфессиональных отношений, внедрении новых технологий создания и распространения этнокультурных благ и повышении уровня удовлетворения духовных потребностей граждан.

 

Татарстанская модель этнокультурного развития

– Что касается полиэтнического по составу населения Татарстана, то вопросы национального строительства, сохранения и приумножения традиций межэтнического согласия, достижения духовно-нравственной и социально-политической гармонии, единства народов традиционно являются для республики ключевыми, – продолжает Фарид Хайруллович. – Их можно назвать основой государственной безопасности Татарстана в прямом смысле слова. Мир на нашей земле – это весомый залог продолжения демократических преобразований, экономических и социальных реформ, культурного и духовного развития наций и народов. Республика всегда отличалась стабильностью добрых отношений между населяющими его народами. Эти традиции берут свое начало в глубине веков. История последних столетий не знает глубоких конфликтов на межэтнической основе. А совокупность исторических и социальных факторов придают Татарстану неповторимый полинациональный колорит. Очевидно, что при такой этнической специфике республики межнациональные отношения приобретают доминантную социальную роль, придавая политике государства в этой сфере первостепенное значение.

Как известно, в начале 90-х национальный вопрос в Татарстане стал предметом особого внимания и заботы. Что было сделано в республике для достижения межнационального мира и согласия?

– Первый Съезд народов Татарстана, состоявшийся в мае 1992 года, сыграл исключительную роль в жизни народов республики. Татарстан, избрав курс на самостоятельность в проведении социально-экономических реформ, стал первопроходцем в освоении и развитии договорной практики, отстаивании принципов федерализма и межэтнической толерантности – в целом создания новой Российской государственности.

Важнейшими этапами того периода стали Декларация о государственном суверенитете республики, Референдум 1992 года и принятая на его основе Конституция Республики Татарстан. Особую роль в стабилизации обстановки сыграл Договор о разграничении предметов ведения и взаимном делегировании полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и Республики Татарстан. Договор стал важнейшим шагом к упрочению межнационального мира как внутри республики, так и в отношениях с Федеральным центром, выступил идеологией доверия и взаимопонимания, своеобразной общенациональной идеей, объединившей все народы Татарстана.

По сути, именно в тот период начался новый этап в развитии национальных движений. Особое внимание стало уделяться разработке и реализации Государственных программ поддержки культуры. Многое было сделано в области внедрения системы национального образования. Создан и успешно прошел апробацию татарстанский вариант национально-регионального стандарта образования, потребность в котором и сейчас остро ощущается как в республике, так и за ее пределами. 

В Татарстане накоплен уникальный опыт взаимодействия религиозных и государственных структур, направленный на сохранение и укрепление межнационального и межконфессионального согласия. Есть много примеров конструктивного развития отношений между нашими народами, которые стали возможны благодаря стабильной социально-политической обстановке в республике.

Как и в любой семье – только в обустроенном доме живет мир, согласие и достаток. За все эти годы ни при каких обстоятельствах не было создано ни одного прецедента ущемления прав граждан по национальному или религиозному признаку. Твердая позиция Президента Татарстана Минтимера Шариповича Шаймиева, Парламента и Правительства республики, четкое следование курсу центризма в национальном вопросе повысили доверие граждан к институтам власти. Все это позволило успешно реализовывать важнейшие стратегические социально-экономические решения по развитию республики.

Сегодня Татарстан – один из самых предсказуемых и социально устойчивых субъектов Российской Федерации.

Фарид Хайруллович, изменился ли за последние годы национальный состав Татарстана? Если да, то с чем это связано?  

– В республике сейчас проживают представители 115 национальностей. 52,9% населения составляют татары, 39,5% – русские. Численность остальных народов – около 300 тысяч человек. Издавна в Татарстане живут чуваши, удмурты, мордва, марийцы, башкиры, украинцы, белорусы, евреи, немцы. Есть в республике этнические группы, представленные несколькими сотнями человек – это аварцы, кумыки, ассирийцы, даргинцы, осетины, калмыки и многие другие.

В последние годы, в основном за счет миграции, происходит рост представительства новых диаспор. Более чем в 4 раза увеличилась таджикская диаспора (около 4 тысяч), в 3 раза – армянская (около 6 тысяч), в 2 раза – азербайджанская (более 10 тысяч).

Колорита многонациональной палитре добавляют вьетнамская и турецкая диаспоры, относительно недавно появившиеся в республике. Сегодня все чаще этнологи и политики называют Татарстан регионом высокой культуры межнационального общения, крепких, проверенных временем традиций взаимопонимания и уважения. Говорят об особых механизмах, «рецептах» уникальной толерантности в рамках Татарстанской модели этнокультурного развития.

Сколько в республике национально-культурных организаций? Какую деятельность они осуществляют? 

– В Татарстане зарегистрирована 81 национально-культурная общественная организация, около 70 участвуют в деятельности Ассамблеи народов Татарстана. При Ассамблее работают Агентство социально-правовой защиты иностранных граждан, многонациональная воскресная школа, Дома дружбы в Казани и Набережных Челнах, Немецкий дом Республики Татарстан. Вклад национально-культурных объединений в социальное развитие республики трудно переоценить. При активном участии Ассамблеи и ее структурных подразделений, совместно с Министерством внутренних дел и Управлением Федеральной миграционной службы решаются миграционные проблемы граждан СНГ в Татарстане.

Активно занимается вопросами сохранения и развития родной культуры Чувашская национально-культурная автономия, она является одной из самых крупных в составе Ассамблеи. Более 10 лет в республике проводится старинный чувашский праздник хоровода «Уяв», фестиваль «Чувашский соловей», издается газета «Сувар». Во многом благодаря деятельности Общества русской культуры была поднята и успешно решается проблема русского национального образования, созданы школы и классы русского филологического профиля. Возрожден древний красочный праздник «Каравон». Восстанавливаются православно-духовные центры русского народа, вернулись из небытия концерты духовной музыки. С XVII века значимую роль в культурной жизни Казани играют представители немецкой общины. Сегодня Немецкий дом Татарстана – это многочисленные культурные связи с Германией, регулярные выставки, более 40 курсов немецкого языка. Большим успехом индийской общины стало установление прочных культурных связей между Татарстаном и Индией. Работает школа индийского классического танца «Сангита», а город Хайдарабада стал побратимом Казани. Активизировали в последнее время свою работу еврейская, азербайджанская, вьетнамская, корейская, марийская и другие диаспоры.

На состоявшемся в декабре прошлого года Съезде народов Татарстана была принята Концепция национальной политики Республики Татарстан. Станет ли в дальнейшем этот документ основой Государственной национальной политики в Татарстане?

– Да, Концепция направлена на объединение усилий органов государственной власти, местного самоуправления и институтов гражданского общества по гармонизации межнациональных отношений, профилактике экстремизма, созданию условий для удовлетворения татарстанцами своих этнокультурных потребностей. Сквозной идеей документа проходит положение, что, с одной стороны, все народы, безусловно, уникальны и различны. У каждого этноса свой язык, традиции и менталитет. Но с другой стороны, мы все равны и едины. Все мы – татарстанцы и россияне. И это нас объединяет. В Концепции используются понятия «российской нации», «татарстанского согражданства» как части общероссийского согражданства. Обосновывается формула национального строительства – «Гражданское единство в этническом многообразии».

В документе прописаны подходы к решению целого ряда практических вопросов, говорится о необходимости регулярного мониторинга этнической ситуации на государственном уровне, укрепления заслона любым видам экстремизма на национальной почве. Все это станет хорошим подспорьем для подготовки Правительством Татарстана Государственной программы по реализации Концепции национальной политики и представления законопроекта в Государственный Совет республики.

На съезде народов Татарстана Ассоциация национально-культурных объединений (АНКО) была преобразована в Ассамблею народов Татарстана. Чем было вызвано такое решение?

– За прошедший период деятельности круг задач АНКО Республики Татарстан значительно расширился, повысилась степень ее участия в различных сферах жизнедеятельности республики, а численность коллективных членов Ассоциации увеличилась почти в четыре раза – до 35 объединений. Многие из них достигли высокого уровня самодостаточности, развернув работу по строительству этнокультурных центров, открытию воскресных школ и установлению культурных и деловых контактов с соотечественниками в других регионах России, ближнего и дальнего зарубежья.

АНКО наладила конструктивное взаимодействие с органами государственной власти различного уровня, органами местного самоуправления, культурными и научными учреждениями, активно взаимодействовала с правоохранительными органами по решению миграционных проблем. Постоянно развивались и обновлялись методы и формы работы Ассоциации, расширялся масштаб ее деятельности. Все это способствовало совершенствованию механизмов развития этнокультурного движения, внесению соответствующих изменений в общественный и организационно-правовой статус Ассоциации. Появилась потребность в расширении состава членов объединения (как юридических, так физических лиц), его более полного представительства на всей территории республики. В связи с этим IX Конференция АНКО Республики Татарстан приняла решение обратиться к Съезду народов Татарстана с предложением – преобразовать Ассоциацию в Ассамблею представителей народов, проживающих на территории Татарстана. 

Перед Ассамблеей народов Татарстана стоит задача более эффективной реализации потенциала этнокультурного движения республики, расширения полномочий и географии. В отличие от АНКО в составе Ассамблеи предполагается членство не только юридических лиц – общественных организаций, но и физических лиц из числа жителей республики. Это позволит усилить взаимодействие Ассамблеи с органами государственной и муниципальной власти. Станет шире география национального движения – в него включится весь Татарстан. Появляется реальная возможность услышать запросы представителей абсолютно всех этнических групп республики, независимо от их численности. Для решения возникающих проблем Ассамблея уже сейчас может обращаться к властям любого уровня, и те обязаны соответствующим образом реагировать на наши обращения.

С высоких трибун не раз говорилось, что безусловным достижением Татарстана за последнее десятилетие стало формирование целостной системы национального образования. Не могли бы Вы уточнить основные аспекты этой системы?

– У нас созданы детские сады, в которых процесс воспитания строится на родном языке. Открыты подобные группы и в обычных дошкольных учреждениях. Сейчас в Татарстане около 2 тысяч дошкольных образовательных учреждений, из них – 889 с татарским языком воспитания; 53 – чувашских, 15 – удмуртских детских садов, 10 марийских групп. В республике оптимальным вариантом государственной языковой политики выступает национально-русско-татарское трехязычие. Такой подход предполагает одинаково свободное, грамотное владение двумя государственными языками (русским и татарским) и родным языком. Сегодня для этого созданы необходимые условия, отработаны школьные программы. В Татарстане функционируют более 1,5 тысячи школ с татарским языком обучения, 148 – чувашских, 45 – удмуртских, 22 – марийских, 5 – мордовских. 34 школы – с русским этнокультурным компонентом. Представители народов изучают родные языки в 34 воскресных школах. Хорошо зарекомендовали себя учебные заведения с еврейским и кряшенским этнокультурными компонентами.

Традиционно высоким остается уровень преподавания русского языка. На Всероссийской олимпиаде по русскому языку ребята из Татарстана ежегодно занимают по 2 – 3 призовых места. Реализуется программа «Русский язык в Татарстане». Стала традиционной филологическая конференция школьников им. Льва Толстого.

Конечно, в такой сложнейшей сфере, как полилингвизм, нужны добротные методические разработки. В последние годы Академией наук Татарстана подготовлено и издано более 30 научных трудов, посвященных методике преподавания языков и истории народов республики. В школы направлено 15 программ и около 500 наименований учебников. Установлены регулярные контакты с национальными книжными издательствами ряда регионов Российской Федерации.

Понятно, что тяга к изучению родного языка формируется, прежде всего, в семье. Однако и органы власти всех уровней, система образования не должны быть сторонними наблюдателями происходящих процессов. Незнание родного языка разрывает преемственность поколений, обедняет духовность народа, порождает трудности в общении с представителями своей национальности. Наконец, родной язык является ретранслятором национальной культуры, и его утрата оказывает разрушительное воздействие на все сферы образа жизни этносов. В связи с этим весьма опасным является переход от трехкомпонентной структуры государственных образовательных стандартов к однокомпонентному, который предусматривается в рамках Федерального закона «О внесении изменений в некоторые законодательные акты Российской Федерации». Данное положение лишает субъекты Российской Федерации соответствующих полномочий правового регулирования и фактически отменяет региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения. Указанная новация объективно влечет за собой не только сокращение объемов преподавания родного языка и литературы, краеведения в школах, но и существенное ограничение прав народов Российской Федерации на полноценное национально-культурное развитие. Закон, таким образом, содержит потенциальную угрозу всей системе национального образования в России.

Для любого народа всегда актуальны и проблемы сохранения и развития его культуры. Насколько известно, у нас в республике многое делается для возрождения национальных праздников и обрядов, восстановления традиционных промыслов и ремесел.

– О чем речь, в республике сегодня работает 132 национально-культурных центра. Традиционными стали фестивали тюркских народов «Науруз», татарской песни имени Вагапова, мусульманского кинематографа «Золотой минбар». Возродились многие народные праздники с многовековой историей. Это татарский Сабантуй, русская Масленица, чувашский «Раштуа», марийский «Семык, мордовский «Балтай», татар-кряшен «Питрау» и другие. Традиционными стали ярмарки и фестивали искусств: «Татарстан – наш общий дом», «Радужное многоцветие Татарстана», праздник народного творчества «Играй, гармонь», который проводится уже более 20 лет. 

В Татарстане работает более тысячи фольклорных коллективов (татарские, русские, чувашские, удмуртские, марийские, мордовские и другие), около 2 тысяч народных театральных студий. Большой популярностью пользуются национальные библиотеки. Наряду с русскими и татарскими, в республике действуют238 чувашских книгохранилищ, 111 – марийских, 71 – удмуртское, 54 – башкирских, 50 – мордовских. 15 лет назад мы могли только мечтать о таком многообразии сокровищницы духовной культуры народов.

Пропагандой традиций и прикладного творчества этносов занимаются около 100 музеев. Без преувеличения можно сказать, они собирают золотой фонд наций. Вступление наших музеев в Союз музеев России, российские и международные ассоциации позволили Татарстану не только заявить о себе, но и установить тесные контакты с музеями мира, наладить общение с татарскими общинами в регионах России.

В Татарстане накоплен большой потенциал для развития традиционных народных промыслов, наработана надежная законодательная база. В 2005 году Парламент республики одним из первых в стране принял Закон о народных художественных промыслах и ремеслах. В результате были созданы Центр развития художественных промыслов, Палата ремесел, Художественно-экспертный совет по народным промыслам. Сформирован банк данных о предприятиях и мастерах декоративно-прикладного искусства. Есть ли подобная практика в других регионах России?

– Думаю, что наша практика должна бытьраспространена на федеральном уровне. Следует составить реестр традиционных художественных промыслов, принять федеральную программу по их сохранению, возрождению и поддержке. Пока же эту проблему Татарстан решает исключительно своими силами. Сейчас разрабатывается вторая республиканская программа поддержки ремесел на 2008 – 2012 годы. 


Добавить отзыв:

Назад

Трибуна депутата
Ссылки
Календарь событий
пнвтсрчтптсбвс

28

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

01

02

03

Новое на сайте
24 октября 2019
24 октября 2019
24 октября 2019
24 октября 2019
24 октября 2019
Подписка на новости
Опрос на сайте
Ссылки

Конспект НОД с использование ЦОР в подготовительной логопедической группе. Тема: «Дружба народов мира» — Конспекты занятий — Каталог статей

Подготовила: учитель — логопед Волковская Екатерина Александровна

МБДОУ №5 Краснодарского края Крыловского района

Тема: «Дружба народов мира»


Цель: Закрепить знания детей об истории Олимпиады, о зарождении олимпийского движения, как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира через использование ЦОР (цифровые образовательные технологии).


Задачи:

  1. Расширять представления детей о планете Земля, показать различие и сходство людей разных рас, закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр, активизировать словарь детей словами: глобус, планета Земля, расы, олимпиада, олимпийский факел, флаг, олимпийские символы; продолжать учить детей пользоваться и распространенной формой ответа, дополнять высказывания товарища;
  2. Развивать познавательный интерес к истории своей страны, развивать внимание, память, воображение, логическое мышление, зрительное восприятие, развивать умения правильно и полно высказываться и активно использовать в речи слова по теме;
  3. Воспитывать у детей чувство гордости за свою планету, продолжать формировать у детей навыки учебной деятельности: внимательно слушать воспитателя, товарищей; воспитывать чувство гордости за достижение наших спортсменов и желание заниматься спортом.

Оборудование: слайды: земля, глобус, олимпийский флаг, талисманы олимпиады, олимпийский огонь, виды спорта, изображение города Сочи; музыка, интерактивная доска, компьютер, предметные картинки, салфетки, обручи, клубок ниток.
Предварительная работа: Рассматривание атласа мира, карты мира, изображений талисманов, спортсменов Олимпиады. Беседы на темы: «Олимпиада 2014», «Здоровье главный друг», «Земля – наш общий дом»

Ход непосредственно образовательной деятельности


I. Организационный момент.
Логопед: Ребята, давайте представим себе, что мы с вами садимся в космический корабль.
Итак, приготовились! Внимание! Пуск!
(звучит спокойная музыка, трек №1)


II .Основная часть.
1. Вводная беседа.
Наш корабль устремляется вверх, все меньше и меньше становятся дома, деревья, наша станица и вскоре мы теряем ее из вида. И вдруг, будьте внимательны, что это?
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все: и млад и стар,
Что она — большущий шар.
(слайд №1)
Логопед: Ребята, откройте глазки, посмотрите на экран. Что это за шар, который мы увидели из Космоса?
Дети: Земля.
Логопед: Правильно. Это Земля, такая плоская, ровная внизу. Вверху, в Космосе она похожа на маленький шарик. Реки стали ручейками, сады и поля — маленькими зелеными островками, а города — небольшими мерцающими огоньками.
Послушайте загадку,
На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой,
Всем показывает страны,
Реки, горы, океаны.
Дети: Глобус
(слайд №2)
Логопед: Да конечно, это глобус. Глобус — это уменьшенная модель Земли.
Разные цвета видим мы на глобусе. А какого цвета больше?
Дети: Голубого, синего.
Логопед: Что означает этот цвет, вы узнаете, отгадав загадку:
Глубиною глубоко,
Шириною широко.
День и ночь о берег бьется,
Из него вода не пьется,
Потому что не вкусна,
И горька и солона.
Дети: моря, океаны.
Логопед: Именно на берегу моря в этом году прошло важное событие для нашей страны.
Отгадайте загадку и скажите, что же это за событие.
Пламя полыхает,
Пять колец сияют.
Праздник для народа
Раз в четыре года.
Праздник тот спортивный:
Древний, яркий, дивный.
Из десятков разных стран
Собрались спортсмены к нам.
Вам название вспомнить надо
Этот «слет» — ………
Дети: Олимпиада.
Логопед: В каком городе прошла Олимпиада?
Дети: В городе Сочи.
(слайд № 3)
Логопед: Да, правильно, Олимпиада проходила в Сочи. Это красивый город на берегу Черного моря.
Логопед: Что же такое Олимпиада?
Дети: Спортивные соревнования.
(слайд № 4)
Логопед: Конечно же это спортивные соревнования. Посмотрите на экран, какие виды спорта вы видите?
Дети: фигурист, лыжник, хоккеист, сноубордист.


2. Дидактическая игра «Кому что»
Логопед: А теперь давайте поиграем в игру «Кому что». Наших спортсменов надо собрать на соревнования.
(На одной доске спортсмены, а на другой доске атрибуты для спортсменов. Дети должны назвать каким видом спорта занимается спортсмен и подобрать, что ему для этого нужно)
— Лыжник (лыжи с палками, перчатки, шлем с очками, костюм)
— Фигурист (коньки, платье)
— Сноубордист (доска, костюм, очки, шлем)
— Хоккеист (защита, коньки, шлем, клюшка, шайба, перчатки)
Логопед: Это зимние виды спорта, поэтому ими занимаются зимой.


3. Упражнение на развитие дыхания.
Логопед: Ребята, а в какую игру любят играть дети зимой, когда выпадает снег? Дети: В снежки.
Логопед: Мы тоже поиграем в снежки. Раз у нас сейчас нет снега, то мы его сделаем сами из салфеток.
(Раздаются белые бумажные салфетки в развернутом виде). Это у нас большие хлопья снега. Возьмите салфетку за уголок и попробуйте подуть на них, вдыхая воздух через нос и выдыхая через рот, чтобы они у нас слегка взлетали, но не отпускайте их.
(Дети дуют на салфетки несколько раз медленно, затем быстро и резко выдыхая.)


4. Подвижная игра «Снежки».
Логопед: А теперь сделаем из них снежки! Сожмите салфетку ладошками и «слепите» снежок круговыми движениями, как я. (Показ детям) У всех получилось?
Логопед: Молодцы. Какие они у нас легкие получились! Замечательные снежки! А давайте мы с ними поиграем?
Положите на ладошку и подуйте на свой снежок.


6. Работа над загадками.
Логопед: На Олимпийских играх есть красивая традиция – зажжение олимпийского огня. В день открытия игр, вечером в городе Сочи был зажжен Олимпийский огонь.
(слайд № 5)
Олимпийский огонь – это символ Олимпиады. Горящий огонь означает борьбу за победу, мир, дружбу. И он горел непрерывно до конца олимпиады.
Логопед: Ребята, а вы знаете, что каждые Олимпийские игры имеют свои талисманы, а какие вы узнаете, отгадав загадки.
1.Растут на макушки
Длинненькие ушки.
Он хоть и мальчишка,
А такой трусишка!
Ну-ка угадай-ка,
Как зовется?…
(Зайка)
2.Мой белый брат во льдах живет
И рыбу ест морскую,
А я люблю пчелиный мед
И ягоду лесную.
(белый медведь)
3.К роду кошачьих относится,
Только по клетке не носится,
Шкура в пятнах. Не любит азарт.
Мясо ждёт на обед …(леопард).
Логопед: Какие же талисманы были на Олимпиаде?
(слайд №6)
Дети: Талисманами в городе Сочи на Олимпиаде были зайчик, леопард и белый медведь.
Логопед: Ребята, а давайте с ними поиграем. Так как Олимпиада это спортивные соревнования, давайте сделаем зарядку.


7. Физтминутка
(движения выполняются по тексту)
Чтобы сильным быть и ловким,
Нужна всем тренировка:
Прыгать, бегать, попадать –
Всё уметь и много знать!
Каждый день по утрам
Делаем зарядку, очень нравится нам всё
Делать по порядку:
Весело шагать,
Руки поднимать,
Приседать,
И вставать,
И на двух ногах скакать.
Здоровье в порядке?
Дети: Спасибо зарядке!


8. Дидактическая игра «Собери флаг»
Логопед: А ещё какие символы Олимпиады вы знаете?
Дети: Олимпийский флаг с пятью кольцами
Логопед: Правильно, ребята флаг – это эмблема Олимпиады.
Посмотрите на эмблему, это пять переплетенных колец, которые обозначают дружбу спортсменов 5 континентов.
(слайд №7)
Предлагаю вам самим собрать Олимпийскую эмблему. Посмотрите внимательно на экран, запомните и начинайте собирать.
(Флаг убирается с экрана, через минуту дети собирают флаг из пяти обручей)
Логопед: Олимпийский флаг – пять переплетённых колец на белом фоне. Белое полотно флага означает дружбу всех, без исключения, людей Земли.


9. Психогимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять,
Становитесь в круг играть.
(Дети встают с логопедом в круг, звучит спокойная тихая музыка).
Собрались все дети в круг,
Я — твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Звучит аудиозапись песни «Дружба начинается с улыбки», трек №2)
Логопед: Так с чего же начинается дружба?
Дети: С улыбки.
Логопед: Я хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю вам свою улыбку. Не смотря на то, что вы все такие разные, но вы все умные, любознательные и дружные.


10. Беседа о дружбе.
Логопед: Ребята, а вы знаете, что Олимпиаду называют праздником спортивной дружбы. В этот город приехали спортсмены со всего мира.
Логопед: Посмотрите на картинку, это символ дружбы всех народов.
(слайд № 8)
Логопед: Олимпийские игры объединяют людей с разным цветом кожи.
На Земле живет много людей. Они и разные и похожи друг на друга. Чем похожи все люди Земли?
Дети: Люди умеют думать, говорить, у всех людей похожее строение тела, ходят на двух ногах, бывают веселыми и грустными, строгими и добрыми.
Логопед: Но люди отличаются друг от друга. Вы ведь не спутаете своих — маму, папу, бабушку, дедушку — с остальными людьми. А ещё люди отличаются по цвету кожи, волосами, разрезом глаз. Такие различия называются расовыми признаками. На Земле живут люди разных рас. Посмотрите на свой цвет кожи — наша кожа какого цвета? Белая. Такие мы с вами — жители Европы, Азии, Америки, России. Бывает желтая кожа — это люди, живущие в Японии, Китае, Корее. Есть люди, у которых темная кожа, чернокожие. Эти люди живут в основном в жаркой Африке. Все люди умеют говорить, но у каждого свой язык. Люди по-разному поют, танцуют. Это хорошо, что люди такие разные, так интереснее, так можно многое узнать друг о друге.
Голубое кольцо — Европа
Желтое кольцо — Азия
Черное кольцо — Африка
Зеленое кольцо — Австралия
Красное кольцо — Америка


11. Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Логопед: Ребята! Мы сегодня с вами узнали очень много об олимпиаде, о символах, талисманах, о зимних видах спорта. А главное о том, что все спортсмены – сильные, крепкие, быстрые, ловкие, здоровые, умные и дружные. И нам тоже надо заниматься спортом, чтобы расти здоровыми и сильными.
(слайд № 9)
— Ребята, а давайте с вами покажем какие мы дружные и как дружат наши пальчики.
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
(соединять пальцы в «замок»)
С вами мы подружим маленькие пальчики.
(касание кончиков пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять — начинай считать опять.
(парное касание пальцев от мизинцев)
Раз, два, три, четыре, пять — мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями)


IV. Итог.
Логопед: А теперь возьмемся все за руки и сделаем большой круг и я вам предлагаю поиграть в игру.
Игра «Связующее звено»
Вы будете передавать клубок ниток по кругу так, что бы все, кто держал клубок, взялись за нить.
(Передача клубка сопровождается пожеланиями для своих друзей, когда клубок соединится с началом нити).
Логопед: Дети натяните нить! Вот какое крепкое кольцо у нас получилось. Вот какие оказывается, вы дружные в свое группе, как люди всех континентов на Олимпиаде. И это кольцо будет символом дружбы нашей группы.
(слайд №10, трек №3)
Ребята, цените дружбу, делайте все для ее сохранения.

Международный день дружбы 2017: Лучшие фотографии друзей

Написано: Оливия Б. Ваксман, Лиз Ронк

Друзья лучше всего. В хорошие времена, в плохие времена… в эти времена. Вот обзор некоторых из лучших фотографий дружбы из архива культовых фотографий 20-го века журнала LIFE. Наряду с некоторыми обычными людьми на заборе и некоторыми невероятными межвидовыми связями, вы найдете свидетельство дружбы между некоторыми из великих кино, сцены и песни.

Для Риты Хейворт в 1940 году дружба означала упаковку бутербродов с желе для велосипедного пикника.Для Лорен Бэколл это означало болтать с подругами в ее гостиничном номере в Готэме на Манхэттене — значимое место, как объяснила LIFE в 1945 году, потому что она и ее друзья ходили туда подростками, чтобы поглазеть на знаменитостей. Однажды они последовали за Бетти Дэвис в лифт, а также были выброшены за попытку пробраться на вечеринку, из-за чего Бэколл объявила, что когда она станет знаменитой, она останется там. («Она не только сделала это, когда они с Богартом приехали в Нью-Йорк в феврале, — отмечалось в статье, — но и взяла с собой свою собаку Друпи, пожилого спаниеля, несмотря на домашнее правило, запрещающее собак в отеле.»)

Для Джимми Стюарта дружба означала возвращение к своим корням, ловлю окуня с другом в сериале 1945 года о артисте, возвращающемся домой в Индиану, штат Пенсильвания, после четырех лет работы пилотом армейского бомбардировщика во время Второй мировой войны. Джимми «не поймал ни одной рыбы, но все равно развлекался», сообщает LIFE.

А для известных джазовых музыкантов Диззи Гиллеспи и Бенни Картера узнать их дружбу было еще проще благодаря фирменному рукопожатию, которое, как отмечал LIFE в 1948 году, часто имитировали поклонники их музыки.Неудивительно: ритуалы дружбы дают успокаивающее ощущение, что вы все вместе.

Актриса Рита Хейворт (2R) каталась на велосипедах со своими подругами Минервой Грисволд, Джейн Хопкинс и Вирджинией Хови, 1940 год.

Питер Стэкпол Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Друзья сидели на заборе и подпевали под гитару, 1941 год.

Гензель Мит Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Жеребец пытался подружиться с дворовой кошкой, 1943 год.

Гензель Мит Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Джимми Стюарт (справа) отправился на рыбалку со своим другом Клайдом «Вуди» Вудвордом после его возвращения со Второй мировой войны, 1945 год.

Питер Стэкпол Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Дети детского сада играют на Гавайях, 1945 год.

Eliot Elisofon The LIFE Picture Collection/Shutterstock

Лорен Бэколл с друзьями в отеле Gotham, 1945 год.

Нина Лин Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Мальчик и его собака, Оскалса, Луизиана, 1945 год.

Майрон Дэвис Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Актриса Джоан Колфилд и ее друзья наслаждались солнцем, пока репортер брал у нее интервью, 1946 год.

Питер Стэкпол Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Сьюзи Крич и ее подруга играли в «Красную шапочку», 1946 год.

Фрэнк Шершель Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Подростки танцуют на вечеринке, 1947 год.

Нина Лин Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Ветеран войны Дональд Сониус (справа), сотрудник Университета Айовы. студент, держал за руку свою дочь Карен вместе со своим другом и сокурсником-ветераном Чарльзом Смайдой.

Маргарет Бурк-Уайт Коллекция фотографий LIFE/Shutterstock

Джазмен «Бибопа» Диззи Гиллеспи показал своему другу Бенни Картеру, как делать особое рукопожатие, 1947 год.

Аллан Грант Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Дональд, собачий утенок, катался на спине своего друга по плаванию Расти, кокер-спаниеля, 1949 год.

Лумис Дин The LIFE Picture Collection/Shutterstock

Хорошие друзья Элизабет Тейлор и Монтгомери Клифт развлекались на студии, 1950 год.

Питер Стэкпол Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Молодой Ричард Дейл (слева) начал приспосабливаться к своей новой среде, когда он нашел друга, Эрнеста, во время службы в часовне на ранчо для мальчиков.

Эд Кларк Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Друзья из Детской школы современного танца играют на пляже, 1953 год.

Лиза Ларсен Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Бывший солдат Конфедерации Джон Саллинг, которому, по оценкам, 106 лет, сидел с друзьями в округе Скотт, 1953 год.

Аллан Грант Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Детеныш шимпанзе держит котенка в больнице доктора Альберта Швейцера, 1954 год.

W. Eugene Smith The LIFE Picture Collection/Shutterstock

Стрельба из лука развлекала группу друзей на подростковой вечеринке, 1956 год.

Yale Joel The LIFE Picture Collection/Shutterstock

Две девочки стирают кукольную одежду, 1957 год.

John Dominis The LIFE Picture Collection/Shutterstock

Старшеклассники Хемпстеда заливались смехом, просматривая фотографии в недавно опубликованном ежегоднике за 1958 год.

Гордон Паркс Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Судья Джон Д. Фолькер отдыхал с друзьями в таверне, 1958 год.

Эл Фенн Коллекция фотографий LIFE / Shutterstock

Софи Лорен со своим приятелем, фотографом LIFE Альфредом Эйзенштадтом, 1961 год.

Альфред Эйзенштадт Коллекция изображений LIFE / Shutterstock

Друзья гуляли летним днем, 1962 год.

Robert W. Kelley The LIFE Picture Collection/Shutterstock

Международный день дружбы 2021: дата, история, значение, празднование

Дружба — это другое слово для любви, и даже если самые близкие не будут развлекать вас в 3 часа ночи, ваш лучший друг обязательно развлечется.Именно тогда, когда мы не можем смотреть на светлую сторону, в темноте с нами сидят наши друзья, которые видят боль в наших глазах, в то время как все остальные верят нашим улыбкам.

Хотя вы можете сходить с ума по своим лучшим друзьям, они также являются теми, кому не всегда нужно словесное общение, чтобы понять вас, и именно поэтому друзья — величайший дар жизни. Иногда общение с лучшим другом — это все, что вам нужно, и чтобы отпраздновать этих друзей, которые всегда будут любить вас — несовершенного вас, сбитого с толку или неправильного, — День дружбы отмечается во всем мире с большой помпой и зрелищем.

Дата:

Международный день дружбы отмечается ежегодно 30 июля. Однако в таких странах, как Индия, Бангладеш, Малайзия, Объединенные Арабские Эмираты и США, День дружбы отмечается ежегодно в первое воскресенье августа.

История:

В 1930 году основатель Hallmark Cards Джойс Холл впервые организовал День дружбы. Он намеревался отметить этот день 2 августа; день, когда люди собирались вместе и праздновали свою дружбу.

Однако люди быстро поняли, что это всего лишь уловка для продажи поздравительных открыток, и праздник в Соединенных Штатах стих. В большинстве стран Азии День дружбы по-прежнему отмечается 2 августа.

Международный день дружбы был впервые предложен 30 июля 1958 года Всемирным крестовым походом дружбы, международной гражданской организацией, которая проводит кампании по укреплению мирной культуры через дружбу. Идея глобального празднования Дня дружбы пришла к доктору Рамону Артемио Брачо 20 июля 1958 года.

Когда он сел обедать со своими друзьями в городе Пуэрто-Пинаско, Парагвай, веселая компания друзей уступила место Всемирному крестовому походу дружбы. Он должен был стать фондом, который будет способствовать дружбе и общению между человечеством, независимо от пола, расы, этнической принадлежности или религии.

Затем, в 1998 году, жена Генерального секретаря ООН Кофи Аннана Нане Аннан назвала мультяшного героя Винни-Пуха послом дружбы мира в Организации Объединенных Наций. Мероприятие было организовано Кэти Ли Гиффорд при поддержке Департамента общественной информации ООН и Disney Enterprises.

Наконец, 27 апреля 2011 года Генеральная Ассамблея ООН объявила 30 июля официальным Международным днем ​​дружбы. Ассамблея дошла даже до того, что пригласила все государства-члены отпраздновать это событие в соответствии с их собственными обычаями и обычаями.

Значение:

По данным Организации Объединенных Наций, Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 30 июля Международным днем ​​дружбы с идеей о том, что дружба между народами, странами, культурами и отдельными людьми может вдохновлять мирные усилия и наводить мосты между сообществами.«Резолюция делает акцент на вовлечении молодых людей как будущих лидеров в общественные мероприятия, которые охватывают разные культуры и способствуют международному взаимопониманию и уважению разнообразия».

Тем не менее, люди во всем мире в основном отмечают этот день, чтобы отпраздновать путь BFF от незнакомцев в академическом институте или на рабочем месте до того, чтобы стать неразлучными и развивать узы интимной дружбы с теми, с кем мы можем говорить в течение бесконечных часов, без колебаний и с уверенность в том, что они получили нашу спину и наоборот.Несмотря на то, что это не государственный праздник, люди во всем мире гуляют со своими друзьями и поднимают тосты друг за друга за крепкое здоровье и долгие годы совместной жизни.

Праздники:

В этот день друзья обмениваются поздравительными открытками и подарками, проводят время со своими лучшими друзьями, некоторые даже делают повязки дружбы и завязывают их на запястьях своих друзей в этот день в знак подтверждения и просто приложите дополнительные усилия, чтобы их друзья чувствовали себя особенными, или проявляйте особую заботу о своих друзьях на их языках любви.Поскольку День дружбы 2021 не за горами, убедитесь, что вы укрепляете связь между вами и вашими друзьями смирением и правдой, забываете о разногласиях или гордости, правильном и неправильном и залечиваете раны между вами и теми, кто вам дорог.

Следите за новостями на Facebook и Twitter

Коллекция

: Искусство для мировых рекордов дружбы

Искусство во имя всемирной дружбы зародилось в 1946 году в округе Делавэр, штат Пенсильвания, как местный проект, предпринятый несколькими членами Международной женской лиги за мир и свободу.Это была первая организация, которая обменивалась детским творчеством на международном уровне. Основатель, Мод Мюллер, была вдохновлена ​​предложением спикера в ЮНЕСКО. Конференция (которую она посетила в качестве делегата WILPF) о том, что художники мира должны обмениваться своими работами в помощь международному миру и взаимопониманию. Это казалось сложным устроить между взрослыми профессиональными художниками, но почему не детям? В течение первого года 1000 фотографий из зарубежных стран были сопоставлены с таким же количеством фотографий из американских школ в районе Филадельфии.В разгар проекта (ок. 1955–1960 гг.) практически все штаты Союза присылали фотографии для обмена, и было представлено более девяноста наций на шести континентах, в том числе некоторые из-за железного занавеса. Снимки были получены из Советского Союза в 1964 году. Через Штаб СМИ проходило более 50 000 снимков в год.

Картинки обменивались в группе под наблюдением учителя или другого взрослого лидера, но каждый ребенок, приславший фотографию, получал ее в обмен на сохранение (желательно от ребенка его или ее возраста).Передвижные выставки рисунков иностранных детей были собраны и сданы в аренду за небольшую плату и показаны по всей территории Соединенных Штатов. Весть о проекте распространилась за границу через международные контакты WILPF, «Голос Америки», U.S.I.S. бюллетени. В журнале Государственного департамента «Свободный мир» также публиковались статьи об «Искусстве во имя всемирной дружбы», как и в журнале «Волонтер» Корпуса мира. Насколько позволяли средства, художественные принадлежности были отправлены в школы слаборазвитых стран, где учащиеся нуждались в них для участия в проекте.В Соединенных Штатах филиалы WILPF сочли проект мощным инструментом воспитания в духе мира и хорошим способом представить работу организации своим местным сообществам. Все это управлялось из дома Мод Мюллер в Медиа, штат Пенсильвания, с помощью оплачиваемого секретаря на один день в неделю и полдюжины добровольцев. Финансы были постоянной проблемой. Проект был создан национальным комитетом WILPF, но такие комитеты никогда не имели больших бюджетов. Art for World Friendship получила часть доходов от Детского театра, еще одного проекта WILPF.В конце концов AWF стал проектом Ассоциации мира Джейн Аддамс, освобожденного от налогов образовательного подразделения WILPF. Были сделаны обращения к фондам и спонсорам WILPF и друзьям проекта. Участвовавшим американским школам было предложено заплатить небольшую плату. К 1968 году г-жа Мюллер была слишком больна, чтобы продолжать эту работу. Оказалось невозможным заинтересовать другое отделение WILPF в проведении проекта «Искусство для всемирной дружбы». Кроме того, к этому времени другие организации (в том числе ЮНИСЕФ) вели международные обмены детским творчеством, поэтому «Искусство для дружбы мира» было распущено.

Мисан Гарриман запечатлела силу дружбы с серией фотографий Микки и его друзей к Международному дню дружбы

Сегодня Disney и фотограф, режиссер и культурный куратор Мисан Гарриман выпускают первые портреты из долгожданной фотосерии «Микки и друзья: Сила дружбы». Гарриман захватил звездный состав, в который вошли Ли Энн Пиннок, Лаура Уитмор, Сабрина Эльба, Наоми Скотт, Элла Балинска, Реджи Йейтс, Рошель Хьюмс, Олли Мерс, Лайла Мосс, Никола Адамс, HRVY и Дамсон Идрис.Звезды были сфотографированы со своими друзьями и близкими, чтобы изобразить трогательные, сильные истории о дружбе, вдохновленные Микки и его друзьями, отмечая Международный день дружбы и повышая осведомленность о некоммерческом партнере Disney, MediCinema UK.

Каждый портрет представляет собой изображение дружеских отношений в различных формах, с парами, включая Лору Уитмор и ее мать Кармель; Олли Мерс и друг Джеймс; Реджи и Кобби Йейтс, а также многие другие. Культовый дуэт и покровители MediCinema UK, Саймон Пегг и Ник Фрост, также воссоединились, чтобы поддержать благотворительность, а Ли-Энн Пиннок и актриса Наоми Скотт присоединились к сериалу самостоятельно, чтобы представить тех, кто использовал свой голос, чтобы защищать, бросать вызов и изменить культуру к лучшему.

В рамках трехлетней кампании Mickey & Friends Stay True все работы Мисан Гарриман будут представлены на виртуальной выставке в сентябре этого года, а также будут включать реальную дружбу гражданских лиц и истории, запечатленные в фотографической форме. от больниц-партнеров Disney и MediCinema UK. Чтобы отметить участие MediCinema, Мисан сняла трогательную историю о Лукасе, который много лет находился в больнице и выписывался из нее, при поддержке волонтеров MediCinema UK, Билли и Джона, которых Лукас теперь считает своими лучшими друзьями.Через таких некоммерческих партнеров, как эти, Disney стремится создавать «Моменты, которые имеют значение», обеспечивая комфорт и уменьшая изоляцию для тяжелобольных детей в больницах.

Черпая вдохновение в знаменитой шестерке, Микки Маусе, Минни Маус, Дональде, Дейзи, Плутоне и Гуфи, эта серия представляет собой поистине разнообразный круг друзей, включая мать и ребенка, братьев и сестер, коллег и давних друзей, а также различные типы дружбы, которая существует в уникальных формах.

Мисан Гарриман сказала: «Было очень здорово запечатлеть столько невероятных историй о дружбе со всего мира, как в реальной жизни, так и виртуально. Я надеюсь, что просмотр опубликованных сегодня изображений наполнит людей такой же надеждой, как и у меня, когда я их делал, и радостью от открытия того, что объединило каждого из людей. Есть так много трогательных историй, которые действительно демонстрируют истинную силу дружбы, как показано в фильме «Микки и друзья», и доставляют моменты, которые имеют значение для тех, кого фотографируют.

Тасия Филиппатос, старший вице-президент по потребительским товарам, издательскому делу и играм, The Walt Disney Company EMEA: это между телеведущими, актерами, активистами, звездами спорта, музыкантами или обычными людьми — все с уникальными историями, которые собрались вместе, чтобы отпраздновать Микки и его друзей и Международный день дружбы, чтобы помочь поддержать благотворительные организации наших партнеров.”

О Мисан Гарриман

Фотограф, креативный директор и культурный обозреватель Мисан Гарриман стала первым темнокожим человеком за 104-летнюю историю британского Vogue, снявшимся для обложки его сентябрьского номера. Его сильный стиль репортажа и уникальный взгляд на повествование привлекли внимание редакторов и знаменитостей по всему миру. От документирования исторических моментов в истории, совсем недавно движения Black Lives Matter в Лондоне, до фотографирования известных знаменитостей, включая Стормзи, Тома Круза, Адвоа Абоа, Джорджио Армани, Кайли Миноуг, Кейт Бланшетт и Оливию Колман, Гарриман является фотографом выдающегося спектр.Его заказы включают королевские, частные и громкие портреты, а также репортажи, документирующие и освещающие закулисные события на крупных наградах, музыкальных фестивалях и съемочных площадках. Его яркие изображения были представлены в журналах Vanity Fair, Vogue UK, Harpers Bazaar, People Magazine и The Telegraph.

Он является основателем http://www.whatweseee.com, курируемой платформы для обогащения фильмов, музыки, поэзии и искусства.

Уроженец Нигерии, Гарриман получил образование в Англии, где на всю жизнь полюбил искусство.Это привело его к тому, что он взял в руки камеру и отточил свое мастерство. Гарриман полностью самоучка, его работы вдохновлены Гордоном Парксом, Салли Манн, Евой Арнольд, Брюсом Дэвидсоном и Питером Линдбергом.

О MediCinema UK

MediCinema — зарегистрированная в Великобритании благотворительная организация, которая строит и управляет ультрасовременными кинотеатрами в больницах NHS, в которых есть больничные койки, инвалидные кресла и другое оборудование. Он работает над повышением устойчивости и выздоровления пациентов, а также над улучшением самочувствия и качества жизни благодаря силе кино и совместному просмотру фильмов.Во время своего пребывания в больнице пациенты, семьи и лица, осуществляющие уход, могут бесплатно смотреть последние выпуски фильмов, а также классические фильмы и получать столь необходимый перерыв в палатах. В ходе недавнего опроса 99% респондентов согласились с тем, что MediCinema оказывает положительное влияние на их опыт пребывания в больнице, 93% заявили, что это помогло уменьшить изоляцию, а 92% согласились с тем, что MediCinema помогает уменьшить беспокойство и стресс. С момента своего основания в 1999 году компания MediCinema подарила пациентам и их близким почти 200 000 кинотеатров.MediCinema управляет кинотеатрами в больницах Гая, Сент-Томаса, Челси и Вестминстера в Лондоне, Королевской больнице Виктории в Ньюкасле, Южной больнице общего профиля в Глазго и Детском центре Серенну в Ньюпорте, Южный Уэльс.

Социальная цель Disney

Компания Disney не только ведет ответственный бизнес, но и стремится обеспечить комфорт и вдохновение тем, кто в этом нуждается, и создать вдохновение и возможности для тех, кто хочет улучшить свой мир.Давнее партнерство Disney с MediCinema — пример того, как, работая с другими, мы помогаем повысить эмоциональную устойчивость. Вместе мы привносим силу нашего бренда, историй и персонажей, чтобы вдохновлять и создавать «Моменты, которые имеют значение» для детей и их близких, когда они больше всего в этом нуждаются. В 2020 году мы создали более 39 000 моментов, изменивших жизнь, по всей Европе. Для получения дополнительной информации о наших программах и наших давних благотворительных партнерах, пожалуйста, нажмите здесь.

О потребительских товарах, играх и издательстве Disney

Потребительские товары, игры и издательство Disney (CPGP) привносит магию брендов и франшиз The Walt Disney Company, включая Disney, Pixar, Marvel, Star Wars, National Geographic и больше — в повседневную жизнь семей и поклонников по всему миру с помощью продуктов и опыта в более чем 100 розничных категориях, от игрушек и футболок до приложений, книг, видеоигр и многого другого.Подразделение сегмента Disney Parks, Experiences and Products, глобальные операции CPGP включают в себя: крупнейший в мире лицензионный бизнес, один из крупнейших детских издательских брендов, ведущий лицензиар интерактивных игр на разных платформах, магазины Disney по всему миру и интернет-магазин Disney. торговая платформа.

Цитаты, Высказывания, Пожелания, Приветствия, Сообщения, Изображения, Картинки, Плакат

Ну наконец то! настал день Дружбы! Вот почему здесь вы увидите некоторые из лучших цитат, высказываний, пожеланий, поздравлений, сообщений, изображений, изображений и плакатов , посвященных Международному дню дружбы , которыми вы можете поделиться в своих профилях в социальных сетях, таких как Instagram, Facebook и Twitter.
Вообще-то, Международный день дружбы отмечается во многих странах в разные дни. Впервые он был предложен в 1958 году в Парагвае как «Международный день дружбы». Первый Всемирный день дружбы был предложен на 30 июля 1958 года Всемирным крестовым походом дружбы.

Мы просто надеемся, что эти пожелания и цитаты с Днем дружбы помогут вам поделиться ими с друзьями!


Цитаты и поговорки о Международном дне дружбы

1.  Дружба без личных интересов — одна из редких и прекрасных вещей в жизни. — Джеймс Фрэнсис Бернс

2.  Настоящая дружба подобна крепкому здоровью; ценность этого редко известна, пока это не будет потеряно. — Чарльз Калеб Колтон

3.  Дружба не требует особых усилий, даже когда друзья заняты своей жизнью, простое SMS напоминает друг другу, что вы не забыты!

4.  Дружба — это единственный цемент, который когда-либо скрепит мир.

5.  Дружба рождается в тот момент, когда один человек говорит другому: Что! Ты тоже? Я думал, что я единственный. — К. С. Льюис

6.  Дружба не нужна, как философия, как искусство… Она не имеет значения для выживания; скорее, это одна из тех вещей, которые придают ценность выживанию. — К. С. Льюис


7.  Дружба — это море, глубокое, как океан, высокое, как небо, доброе, как мать, сильное, как железо, милое, как животик, и сладкое, как мычание.

8.  Друг — это тот, кто понимает ваше прошлое, верит в ваше будущее и принимает вас сегодня таким, какой вы есть.

9.  Простой друг думает о дружбе, когда вы ссоритесь. Настоящий друг знает, что это не дружба, пока вы не поссорились.


10.  Нужно много времени, чтобы вырастить старого друга. — Джон Леонард


11.  Дружба включает в себя человеческие качества, но, прежде всего, способность выходить за пределы себя и ценить то, что благородно и любяще в другом.- Томас Хаксли

12.  Дружбе не нужны слова. — Даг Хаммаршельд

13.  Друг — это тот, кто знает песню вашего сердца и может спеть ее вам, когда вы забудете слова. — Неизвестно

14.  Сердце никогда не ненавидит кровь! Цветок никогда не ненавидит мед! Мое сердце никогда не ненавидит тебя и твою дружбу!

15.  Дружба – это капля ртути. Если его уронить. Невозможно вспомнить. Так что не бросайте своих друзей!


16.  У храма дружбы никогда не говори умереть, пусть вино дружбы никогда не иссякнет.

17.  На этой земле нет ничего более ценного, чем настоящая дружба. — Фома Аквинский

18.  Настоящая дружба приходит, когда тишина между двумя людьми приятна. — Дэвид Тайсон

19. Сладкая дружба освежает душу. — Притчи 27:9

20.  Все происходит с определенной целью, наша дружба не была случайностью, бог хотел, чтобы я был лучшим, но, к сожалению, ты получил лучшее!

21.  Дружба — это сильное и обычное стремление двух людей способствовать добру и счастью друг друга. — Юстас Баджелл

22.  Дружба — золотая нить, связывающая сердца всего мира. — Джон Эвелин

23.  Ваш друг – это человек, который знает о вас все и все еще любит вас. — Эльберт Хабард

24.  Любовь всей моей жизни – это любовь между друзьями. — Неизвестно

25.  Кто-то попросил меня объяснить дружбу между мной и вами, они ожидали ответа, что просто друзья.Но я просто улыбнулась и сказала. Божий дар. — Неизвестно


26.  Друзья подобны уличным фонарям, они не сокращают расстояние, но делают путь достойным прогулки. — Неизвестно

27.  Нет ничего более ценного на земле, чем настоящая дружба. — Неизвестно

28.  Настоящая дружба подобна крепкому здоровью; ценность этого редко известна, пока это не будет потеряно. — Чарльз Калеб Колтон



Пожелания, поздравления и сообщения с Международным днем ​​дружбы

29.  Друг — это тот особенный человек, который может вытянуть счастливую слезу из твоего глаза… Даже если у тебя нет слез, чтобы плакать! — С Международным днем ​​дружбы!

30.  Великие друзья являются частью воспоминаний, которые время никогда не сможет стереть, когда жизнь благословлена ​​такими друзьями, как вы, и самые приятные воспоминания все еще остаются. — С Международным днем ​​дружбы!

31. С Международным днем ​​дружбы! Я молюсь, чтобы наша прекрасная дружба всегда оставалась прежней.

32.  Спасибо, что никогда не позволял мне делать глупости в одиночку. Это только доказывает, какой ты хороший друг для меня. Поздравляем вас с Международным днем ​​дружбы!

33.  Настоящую дружбу нельзя найти, ее нужно заслужить. Ваша дружба для меня самое ценное, потому что я ее заслужил. С Международным днем ​​дружбы!


34.  В этот особенный день я хочу сообщить вам, что вы мой самый любимый человек в этом мире.Мне нравится твоя компания больше, чем я наслаждаюсь собой. Поздравляем вас с Международным днем ​​дружбы!

35.  Спасибо за то, что вы стали моей радостью. Спасибо за поддержку и доброту и за веру в меня, когда никто другой не верил. Спасибо за то, что ты мой друг. С Международным днем ​​дружбы!

36.  Немногие вещи в жизни делают меня счастливым. Но ты исключение. С Международным днем ​​дружбы, друг мой!


37.  Друзья подобны звездам на небе.Вы можете не всегда их замечать, но они всегда наблюдают за вами. С Международным днем ​​дружбы!

38.  Каждый день, проведенный с вами, особенный. Ты заставляешь меня забыть, что такое скука. Я никогда не думал, что кто-то когда-либо сможет затронуть мою жизнь так много раз. С Международным днем ​​дружбы!

39.  В этот День дружбы давайте культивировать теплые узы, которые укрепляют нашу общую человечность и способствуют благополучию человеческой семьи.

40.  Лучшие друзья как звезды. Их не всегда видишь, но знаешь, что они всегда рядом. С Международным днем ​​дружбы!


41.  Я верю в ангелов, таких, которых посылают небеса. Меня окружают ангелы, но я называю их своими лучшими друзьями. — С Международным днем ​​дружбы!

42.  Я храню своих друзей, как скряги хранят свои сокровища, потому что из всех вещей, дарованных нам мудростью, нет ничего выше и лучше дружбы. — С Международным днем ​​дружбы!

Заключение

Дружба — это лучшая в мире связь с другим человеком, которому мы можем доверять больше всего и разделять чувства, которые у нас внутри.Вот почему в этот Международный день дружбы мы поделились этими вдохновляющими цитатами, высказываниями, пожеланиями, приветствиями, сообщениями, изображениями, картинками, плакатом , которыми вы можете поделиться со своими друзьями.

Картины к Международному дню дружбы — Дизайн Corral

Картины к Международному дню дружбы . #счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба. Всем отличного дня! Готовы изображения для вашего международного дня дружбы.Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами. Dreamstime — крупнейшее в мире сообщество стоковых фотографий.

Празднование Международного дня дружбы 30 июля

День дружбы 2016: Лучшие цитаты в честь … . Готовы изображения для вашего международного дня дружбы. Всем отличного дня! Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами. #счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба.

Клипарт ООН Дети – международный …


Источник: mlsvc01-prod.s3.amazonaws.com

День дружбы Клипарт раскраски и другие бесплатные версии для печати … . Готовы изображения для вашего международного дня дружбы. Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами. Всем отличного дня! #счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба.

Плакат ко Дню дружбы | Ахмед Фати | Flickr


Источник: www.askideas.com

Международный день дружбы 2019 – Учебные ресурсы … . #счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба. Всем отличного дня! Готовы изображения для вашего международного дня дружбы. Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами.

ПРАЗДНИК — клип-арт общественного достояния на WPClipart (изображение …


Источник: thumb7.shutterstock.com

Happy Friendship Day 2014 Cute Wishes ~ Charming … . Всем отличного дня! Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами. #счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба. Готовы изображения для вашего международного дня дружбы.

С Международным днем ​​дружбы 2020: Пожелания, WhatsApp …


Источник: d.ibtimes.co.uk

50 обоев с высоким разрешением в честь Международного дня дружбы … .#счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба. Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами. Всем отличного дня! Готовы изображения для вашего международного дня дружбы.

С Международным днем ​​дружбы 2020: пожелания, WhatsApp …


Источник: www.rijo42.co.uk

День дружбы 2016: Лучшие цитаты, чтобы отпраздновать … . Готовы изображения для вашего международного дня дружбы.Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами. Всем отличного дня! #счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба.

День дружбы 2014: 10 лучших цитат и сообщений для …


Источник: klpar34ox9-flywheel.netdna-ssl.com

С Днем дружбы 2016: 20 лучших дней дружбы … . #счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба.Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами. Готовы изображения для вашего международного дня дружбы. Всем отличного дня!

Картинки с Днем дружбы: пожелания, сообщения, приветствия …


Источник: www.bms.co.in

The United Nations Clipart Children – International … . Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами. Готовы изображения для вашего международного дня дружбы.Всем отличного дня! #счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба.

Международный день Дружбы! Среда, 30 июля 2014 г. …


Источник: onebrooklynfund.org

Международный день дружбы 2019 HD Pictures And UHD … . Готовы изображения для вашего международного дня дружбы. Используйте их в коммерческих проектах с пожизненными, бессрочными и глобальными правами. Всем отличного дня! #счастливыйденьдружбы #международныйденьдружбы #международныйденьдружбы #деньдружбы #друзья #дружба.

КНИГ К ВСЕМИРНОМУ ДНЮ ДРУЖБЫ

С Всемирным днём дружбы! Во Всемирный день дружбы, в пятницу, 30 июля, у нас есть возможность отпраздновать дружбу, за которую мы благодарны, и подумать о важных людях, которые есть в нашей жизни. В этих избранных книгах рассказывается о самых разных дружеских отношениях, приключениях и воспоминаниях друзей, а также о проблемах, с которыми вы можете столкнуться вместе. Дружба растет и меняется, но часто она остается с нами на всю жизнь.Мы надеемся, что эти книги тоже. Вы можете приобрести эти книги прямо в нашем магазине bookshop.org здесь.

Начинающие читатели:

Making Fr Iends: A Book About First Friendships написанная Амандой Маккарди, иллюстрированная Коллин Лармор, опубликованная Walker Books

Дружба бесценна, но в ней может быть непросто ориентироваться, особенно когда ты маленький. В этой очаровательной и в высшей степени трогательной книге мы встречаем Сьюки и Джо: двух детей, которые впервые подружились.Со словами Аманды Маккарди, которая изучала развитие детей в Тавистоке, и фотографиями Коллин Лармур, восходящей звезды, «Заводить друзей » — это идеальный инструмент для разговора с очень маленькими детьми о дружбе и обо всем, что с ней связано, начиная со встречи новых людей к празднованию различий и отстаиванию друг друга.

«Замечательно… хорошая отправная точка, чтобы помочь детям говорить через эмоции». Наблюдатель в книге чувств (Маккарди)

Большие слова для маленьких людей: дружба  написано Хелен Мортимер, иллюстрировано Кристиной Трапанезе, опубликовано Oxford University Press

Эта серия идеально подходит для изучения больших тем с маленькими детьми в приятной форме.С помощью этих книг дети могут открыть для себя и понять новые слова, которые помогут им с уверенностью говорить о взлетах и ​​падениях первого опыта и новых эмоциях.

Эта небольшая книжка в твердом переплете позволяет сосредоточиться на Дружбе. Он вводит слова, чтобы говорить о чувствах уверенно и так, чтобы это было приятно. Привлекательный художественный стиль, забавные персонажи и атмосфера книжки с картинками делают ее идеальной для совместного использования, а поскольку она из Оксфорда, она наполнена образовательными преимуществами, помогающими детям развиваться и расти.

Чем дольше ожидание, тем крепче объятия

Всеми любимые (социально дистанцированные) друзья возвращаются в этом очаровательном и трогательном продолжении Пока мы не можем обнять .

Ежик ждет, пока проснется его подруга Черепаха. Но где Черепаха и когда она проснется?

Друзья Ежика все очень милые, но они не такие веселые на пляже, или в прятки, или в руках, или в объятиях.

Черепаха начинает шевелиться — единственный валун, который Ежик не думал, что сможет поднять, чтобы повернуть. . .

Черепаха мечтала о Ежике. И объятие, которое следует за этим, — их лучшее на данный момент!

Утка и пингвин не друзья  написано и проиллюстрировано Джулией Вульф, опубликовано b y And ersen  Press

Бетти и Мод — лучшие подруги, и, конечно же, их мягкие игрушки тоже! Но что бы ни думали Бетти и Мод, Дак и Пингвин определенно НЕ друзья.Они не хотят вместе качаться, они не хотят вместе готовить, и уж точно НЕ хотят вместе играть в пупсы…

Остроумная книжка с картинками о дружбе, в которой рассказывается о скрытом мире игрушек от бывшего аниматора и иллюстратора Dreamworks Джулии Вульф.

Первые читатели:

Что если, Свинья? написано и проиллюстрировано Линзи Хантер, опубликовано издательством HarperCollins Children’s Books

У Мыши никогда не было такого друга, как Свинья.Свин такой невероятно добрый, бесконечно вдумчивый и сказочно веселый, но у него также есть большой секрет… он ужасно беспокойный!

Когда Свину приходит в голову блестящая идея устроить вечеринку для Мауса и их друзей, он не может не думать обо всем, что может пойти не так. В конце концов, что, если лев съест все приглашения? А если никто не придет? Или, что еще хуже, что, если все придут и проведут ужасное время?

В этой очаровательной истории очаровательные яркие иллюстрации Линзи Хантер идеально сочетаются с ее милой и забавной историей о дружбе и бесконечном удивлении «а что, если», которое может быть интересно читателям всех возрастов.Эта книжка с картинками станет отличным началом разговора дома или в классе, а также отличным способом поговорить с детьми о своих заботах и ​​тревогах. Идеально подходит для мальчиков, девочек, семей и всех, кто когда-либо беспокоился или колебался!

Под тем же небом  написано Робертом Весцио, иллюстрировано Ники Джонстоном, опубликовано New Frontier Publishing

Двое детей на противоположных сторонах света жаждут дружбы. Можно ли дружить через мили?

 

Знай свои чувства!   написано Бет Кокс и Натали Коста, иллюстрировано Вики Баркер, опубликовано b small Publishing

Будь в своей команде! Замечательные задания, описанные в этой книге, от решения проблем дружбы и издевательств до понимания каверзных чувств и проблем с самооценкой, были тщательно разработаны, чтобы помочь детям стать хорошими друзьями для себя и других! Управляйте эмоциями, укрепляйте уверенность и поощряйте эмпатию с экспертом по инклюзивности Бет Кокс, основателем Power Thoughts Натали Коста и обладательницей премии Blue Peter Book Award Вики Баркер.

Двенадцать дней доброты написано Кори Брук, иллюстрировано Фионой Берроуз, опубликовано New Frontier Publishing

Одна маленькая девочка понимает, что новенькая в ее классе изо всех сил пытается завести друзей.

С помощью футбольного тренера они придумывают план.

Сможет ли их школьная футбольная команда объединить их и расширить группу друзей?

Свободно читающие:

Другой тип нормального

Красиво иллюстрированная реальная история о том, как одна девочка росла аутичной, и о трудностях, связанных с нахождением в «нормальном» мире вокруг нее, для всех, кто когда-либо чувствовал, что не вписывается в него.

Привет! Меня зовут Эбигейл, и я аутист. Но я не знал, что у меня аутизм, пока не стал взрослым человеком. Это моя правдивая история о том, как я росла в запутанном «нормальном» мире, и в то же время упускала очень важную информацию о себе.

Рассказанная авторами замечательными словами и иллюстрациями, эта книга бросает вызов общепринятым представлениям об аутизме и показывает, насколько сильно он может варьироваться в зависимости от пола.

Последний медведь  написано Ханной Голд, иллюстрировано Леви Пинфолдом, опубликовано издательством HarperCollins Children’s Books

Представьте, что вы подружились с белым медведем… Последний медведь — это торжество любви между ребенком и животным, боевой клич нашего мира и непреодолимое приключение с сердцем размером с медведя.

На Медвежьем острове не осталось белых медведей. По крайней мере, так говорит ей отец Эйприл, когда его научные исследования приводят их в этот отдаленный арктический аванпост на шесть месяцев. Но одной бесконечной летней ночью апрель встречает одного. Он голоден, одинок и далеко от дома. Решив спасти его, Эйприл отправляется в самое важное путешествие в своей жизни…

Pax, Journey Home написано Сарой Пеннипакер, иллюстрировано Джоном Классеном, опубликовано HarperCollins Children’s Books

Pax, Journey Home  – захватывающий роман об избранных семьях и исцеляющей силе любви.

Прошел год с тех пор, как Питер и его лиса Пакс не виделись. Когда-то неразлучные, теперь они ведут совершенно разные жизни. Пакс должен защитить своих котят в опасном мире. Тем временем Питер, осиротевший после войны, покинул свой приемный дом и присоединился к Воинам Воды, группе, решившей излечить землю от шрамов войны.

Когда один из котят Пакса безнадежно заболевает, он обращается к единственному человеку, которому, как он знает, он может доверять. И как бы Питер ни старался ожесточить свое разбитое сердце, любовь все равно найдет путь к нему.Теперь и мальчик, и лиса отправляются в путь домой, лечатся — и друг друга.

Независимые читатели (примечание: может содержать материалы для взрослых):

Будущий друг  написано Дэвидом Баддилом, иллюстрировано Стивеном Лентоном, опубликовано издательством HarperCollins Children’s Books

Future Friend — это потрясающе увлекательное приключение во времени, сочетающее в себе действие, смех вслух и важность дружбы, в истории, которая задает вопрос: что произойдет, если ваш лучший друг прибудет из будущего?

Год 3020.

[email protected]#YY.3_7 одинока и скучает: она ходит в виртуальную школу в своих G-очках, у нее есть только говорящий кот и попугай, и она не может даже покинуть свой LivingSpace из-за сильная жара и наводнения снаружи.

До того дня, когда Пип исследует светящееся кольцо в лаборатории и оказывается на складе в 2019 году.

Где она знакомится с мальчиком-изобретателем Рахулом, тоже одиноким и скучающим.

Вместе Рахул и Пип больше не одиноки. Но у них есть целая куча новых проблем, включая сокрытие говорящих животных от родителей Рахула и поиск пути назад в будущее.

Плюс — возможно — спасение мира…

.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.