Морозные узоры картинки для детей: Зимние узоры картинки для срисовки карандашами и красками.

Содержание

«Морозные узоры» | План-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа):

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ровеньский детский сад «Сказка»

Методическая разработка образовательной деятельности

«Педагогическая находка»

по художественно-эстетическому развитию

 «Морозные узоры»

Подготовила:

Мягкая Надежда Алексеевна, воспитатель

МБДОУ «Ровеньский детский сад «Сказка»

п. Ровеньки, 2019 г.

     Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Физическое развитие».

      Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая.

     Цель мероприятия: Обогащать и расширять знания детей о зиме;

Учить видеть красоту зимней природы, красоту зимы, выделять характерные признаки зимы;

Развивать наблюдательность, внимание по отношению к явлениям природы;

Совершенствовать умения и навыки в рисовании нетрадиционным материалом;

Закреплять знания о нетрадиционной технике изображения рисования манной крупой, умело пользоваться кистью (наносить клей концом кисти, аккуратно выполнять «насыпку»);

Развивать образное представление, воображение;

Вызывать интерес к игровой деятельности.

     Задачи:

     Обучающая:

Закрепить знание о признаках зимы;

Уметь поддерживать беседу, рассуждать о характерных свойствах и явлениях происходящих зимой.

Составить небольшой рассказ с помощью воспитателя.

Научить детей поэтапному рисованию узоров нетрадиционным способом (клей ПВА плюс насыпка манной крупой).

     Развивающая:

Активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом.

С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.

Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.

Развивать творческое воображение, фантазию.

      Воспитательная:

Воспитывать интерес и наблюдательность к явлениям природы.

Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, творческие способности.

Воспитывать аккуратность, культуру труда и умение любоваться красотой зимних явлений.

Материалы и оборудование:

Презентация морозных узоров.

Картинки с изображением зимней природы.

Бумага темных тонов (синяя, фиолетовая) размером альбомный лист.

Салфетки, тарелочки с манной крупой, пластиковые ложечки, клей ПВА, кисточки.

Волшебные шапки морозов.

Экран телевизора из картона.

Предварительная работа:

Наблюдения на прогулках за зимними явлениями, изменениями происходящие с погодой; рассматривание морозных узоров, наблюдение на прогулке за формой и структурой снежинки, рисование на снегу узоров, декоративное рисование «Узор на окне», проведение опыта «образование узора на стекле».

Слушание музыкальных композиций А. Вивальди «Зима», П. Чайковского «Зимнее утро».

Разучивание стихов и песен о зиме.

Словарь: морозные узоры, оттепель, прогноз погоды, гололёд, сказочная.

1. Организационный момент.

Вводное слово воспитателя.

Воспитатель: (Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту)

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, наш весёлый круг!

Воспитатель: Ребята, вот я получила небольшую посылку. Кто же её нам прислал? Давайте посмотрим, что же в ней лежит, может мы узнаем от кого она. (Чтение прикреплённой бумажке к посылке). Посылка от Мороза для ребят подготовительной группы. Ребята, а здесь лежит снежинка со стихотворением-загадкой. Слушайте внимательно, чтобы её отгадать.

Наступили холода,

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь,

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает:

Когда это бывает?

Дети: (Зимой)

Детям предлагаю присесть на стульчики.

2. Беседа о зиме.

Воспитатель: Правильно ребята — наступила зима, замечательное время года! А чем же она замечательна, чем хороша, что можно делать зимой?

Дети: ответы детей (красиво, можно кататься на санках, коньках, лыжах, играть в снежки, лепить снеговиков).

Воспитатель: Зима — самое холодное и суровое время года. Выйдешь на улицу зимой и смотришь на пейзаж, от которого глаз не оторвать. Деревья в снегу, а не земле возвышаются высокие сугробы, на которые смотришь и радуешься.

Воспитатель: Какая она зима? Какие природные явления бываю зимой?

Ответы детей: (белоснежная, морозная, холодная, заснеженная, сказочная, хрустальная, белая, снежная, пушистая, блестящая, красивая, ветреная, мороз, снегопад, гололёд, метель и т. д.)

— «Какое прекрасное время года!»- радуются взрослые и дети, обкидывая друг друга снежками. Зимой можно гулять на улице и наслаждаться свежестью воздуха.

Давайте отправимся на прогулку!

Дети встают врассыпную на ковре.

3. Динамическая пауза. Физкультминутка «На дворе у нас мороз!» (со снежинками)

На дворе у нас мороз (Развели руки в стороны)

Чтобы носик не замерз, (Прикрыть ладонью нос)

Надо ножками потопать (Топать ногами)   

И ладошками похлопать. (Похлопать ладонями)

С неба падают снежинки, (Поднимать высоко руки в вверх)

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками (Ловят снежинки)

И покажем дома маме!   (Руки вперёд и показывают снежинку)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги. (Руками показывают, какие сугробы)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.   (Поднимют ноги высоко)

Мы идём, идём, идём (Шагают)

И к себе приходим в дом! (Идут)

Дети располагаются на ковре.

Воспитатель: А, ещё с наступлением холодов на окнах появляются красивые морозные узоры. Послушайте загадку:

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

Это клен, а это ива,

Вот и пальма предо мной.

Как рисует он красиво

Белой краскою одной!

Я гляжу – не оторваться:

Веток линии нежны!

А художник – рад стараться,

Даже кисти не нужны.

— Интересно, кто же этот художник?

Ответы детей. Мороз.

Воспитатель: — Конечно, Мороз.

— Давайте внимательно рассмотрим какие красивые, волшебные и сказочные узоры рисует на окнах мороз.

4. Просмотр презентации «Морозные узоры» (до 2 минут)

Рассказ воспитателя после просмотра презентации.

Воспитатель: «Как недолговечны эти произведения природы, но как прекрасны!

От созерцания нерукотворных узоров рождаются удивительные фантастические художественные образы.

Порой видятся экзотические растения: листья пальм или лотосов, или невиданные птицы с огромными красивыми перьями. Сказочные звери с пушистыми хвостиками.

Морозные узоры напоминают волшебные сады, в которых растут необыкновенные деревья и цветы. В таком саду можно встретить колосок, пёрышко, астру и хризантему, веточки ели, хрустальные снежинки!»

5. Беседа «Как появляются морозные узоры?»

Воспитатель: Как вы думаете, дети, как Мороз эти узоры рисует?

Ответы детей: (Дует на стекла холодом, по волшебству, бросает на окна снежки, и они приклеиваются к окошку).

— Мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца!

И в итоге получаются разные узоры и рисунки, в которых можно даже увидеть очертания знакомых предметов. Вот как образуются морозные узоры, а художником, здесь без сомнения является Мороз.

Воспитатель: Всегда ли погода бывает зимой морозная? Бывают ли потепления? Как они называются?

Ответы детей: Оттепель – это кратковременное потепление зимой.

Воспитатель: Вот и сегодня на улице немножко потеплело и мороз не рисует узоры на наших окошках. Как же нам быть? Очень хотелось бы полюбоваться красивыми узорами?

Ответы детей: (нарисовать самим)

Воспитатель: Сегодня мы нарисуем морозные узоры сами. А как мы его будем рисовать, и чем, я сейчас расскажу.

Дети присаживаются на свои места за стол.

6. Пальчиковая гимнастика: «Снежинки»

Стою и снежинки в ладошку ловлю. (Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки).

Я зиму, и снег, и снежинки люблю! (Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки).

Но где же снежинки? (На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать.

В ладошке вода,

Куда же исчезли снежинки? Куда? (На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать).

Растаяли хрупкие льдинки-лучи. (Мелкие потряхивания расслабленными ладонями).

Как видно, ладошки мои горячи. (Погладить ладошки друг об друга).

7. Рисование нетрадиционной техникой клей ПВА+ манная крупа.

Я предлагаю вам сегодня нарисовать морозные узоры, манной крупой! Ведь манка удивительным образом похожа на крупинки снега! Ведь недаром в народе говорят – «манна небесная сыпется», а на снег говорят — «крупа». Я добавила в манную крупу чуть – чуть разноцветного блеска – ведь снег так красиво искрится, что бы работы у нас получились просто волшебные!

Сам узор мы будем рисовать клеем — обмакнём кисточку в клей, и, как краской, нарисуем завитки узоры. Рисовать клеем нужно быстро, аккуратно кончиком кисти и толстым слоем, что бы клей не успел высохнуть, потому что теперь, когда всё нарисовано, мы возьмём манную крупу ложечкой и, как настоящие зимние помощники, насыпаем её на клей – крупинки манки с блёстками останутся на листе именно там, где был узор из клея, а лишнюю крупу осторожно стряхнём на клеёнку. Справитесь?

Ответы детей: (да)

Выполнение работы детьми.

Воспитатель:

— Нашим узорам нужно некоторое время, чтобы подсохнуть предлагаю немножко отвлечься.

8. Динамическая пауза. Творческая игра «Прогноз погоды»

Воспитатель: — Ребята, сегодня утром вы одевались в детский сад, мамы и папы собирались на работу, и всем хотелось узнать, как надо одеваться, какая сегодня погода. Где же мы можем это узнать?

Ответы детей: (по телевизору, посмотреть на компьютере)

Воспитатель: А, хотите узнать прогноз погоды на сегодня? Давайте присядем у экрана нашего «телевизора» и послушаем. Кто хочет нас познакомить с прогнозом погоды на сегодня?

Желающие дети рассказывают о погоде с помощью воспитателя: «Ночью был небольшой мороз и ветер, утром падал пушистый снег. Днём будет светить солнышко и не будет ветра. Вечером ожидается метель и потепление, или усиление мороза. Будьте осторожны – на дороге очень скользко!»

Воспитатель: Спасибо за замечательный прогноз.

 Дети возвращаются на свои места.

Наши морозные узоры готовы!

9. Рефлексия.

Воспитатель: — Узоры получились все разные, необыкновенные, чудесные.

— Давайте сделаем вместе большое окно с морозными узорами!

Ребята с воспитателем размещают поделки на магнитной доске.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько новых окошек появилось у нас в группе! И на каждом неповторимые узоры. Вот Дедушка Мороз будет рад тому, что среди вас растут такие прекрасные художники!

— Давайте полюбуемся. На что похожи ваши узоры?

Ответы детей: (на пушистую заснеженную еловую веточку, на перышко сказочной жар птицы, на волшебный цветок, на хрустальную снежинку, на новогодний салют и т. д.)

Воспитатель: —  Узоры так переливаются, так сверкают.

— Ребята, вам сегодня было интересно?

— Что, мы знаем о зиме?

— С каким способом рисования мы сегодня познакомились?

Воспитатель: Мне очень понравилось, какими вы были «волшебными морозами», думаю.  что впереди нас ждём много интересных и сказочных зимних занятий!

Морозные узоры на окне — 62 фото

1

Морозные узоры на окне


2

Зимние мотивы


3

Морозное окно


4

Мороз на окне


5

Снежинки на окне морозно


6

Мороз и солнце окно


7

Морозные узоры


8

Иней и солнце на окне


9

Морозное окно


10

Морозные узоры


11

Красивые морозные узоры на окне


12

Зимушка хрустальная


13

Зимние узоры


14

Морозные узоры


15

Мороз на стекле


16

Морозные узоры


17

Фон узоры на стекле


18

Морозные узоры


19

Сказочный узор на стекле


20

Зимние узоры


21

Ледяные Фракталы


22

Зимнее морозное окно


23

Мороз на окне рисование


24

Зимние узоры на окнах


25

Узоры Мороза


26

Морозное окно для фотошопа


27

Мороз иней


28

Морозные узоры


29

Морозное окно


30

Зимние узоры на окнах природные


31

Морозные узоры на окне


32

Иней на солнце


33

Иней на стекле


34

Морозные узоры на окне


35

Морозные узоры


36

Морозные узоры на лице


37

Утро Мороз на стекле


38

Мороз на окне


39

Зимние узоры на стекле


40

Зимние узоры на стекле


41

Замороженное окно


42

Мороз на стекле


43

Морозные узоры на металле


44

Зимние узоры


45

Новогоднее морозное окно


46

Узоры инея на окне


47

Иней на окне


48

Замерзшее стекло


49

Зима снежинки солнце


50

Зимние узоры на стекле


51

Мороз на стекле


52

Дендриты иней


53

Морозный воздух


54

Иней на стекле


55

Морозное кружево


56

Бальмонт морозные узоры


57

Красивые морозные узоры на стекле


58

Ледяные узоры на окнах


59

Иней на окне


60

Снежные узоры на стекле


61

Заморозки на стекле

Откуда на окнах берутся морозные узоры

Образовательная область: художественно — эстетическое развитие.

Цель:ознакомить детей с нетрадиционной техникой рисования свечой и акварелью.

Задачи:

обучающие:

ознакомить детей с нетрадиционной техникой рисования свечой и акварелью, ее возможностями;

научить пользоваться различными материалами и инструментами;

ознакомить со свойствами восковой свечи;

развивающие:

развивать мелкую моторику рук,речь,наблюдательность и эстетический вкус, образное и логическое мышление, воображение;

расширять кругозор и словарный запас;

развивать интерес к нетрадиционной технике рисования;

воспитательные:

воспитывать трудолюбие,терпение,аккуратность,стремление доводить начатое дело до конца;

воспитывать умение общаться со сверстниками, работать в коллективе.

Предварительная работа:

Знакомство с работами художников А.Пластова «Первый снег», Л. ван Фалькенборха «Зима», Н.Крымова «Зимний пейзаж», И.Шишкина «Зима»;наблюдения за погодой и явлениями природы;беседа о зиме;заучивание стихотворений И.Токмановой » Как на горке — снег,снег…», В.Степанова «Метелица»;чтения сказок В.Одоевского»Мороз Иванович»,С.Маршака»Двенадцать месяцев», рассказа Г.Скребицкого «Четыре художника.Зима»;слушанье музыкальных произведений К.Дебюсси «Снег танцует»,А.Вивальди»Зима»,П.Чайковского»Зимнее утро»,С.Прокофьева»Утро».

Материалы и оборудование:

мольберт,Образцы зимних узоров,бумага,восковые свечи,акварель,кисти,стаканы с водой,тканевые салфетки,фартуки,разрезные картинки для дидактической игры «Собери картинки»,орнаменты и салфетки для дидактической игры»Составь узоры на салфетке», видеозапись мультфильма по сказке «Снежная королева».

Ход образовательной деятельности

I.Вступительная часть

Воспитатель: -Дети,какое сейчас время года?

-По каким приметам можно определить зимнее время года?

-Зиме посвящали стихи многие поэты:Н.Некрасов,А.Фет,И.Бунин.Это время года любили и художники. Вспомните картины А.Васнецова «Зимний сон»,В.Сурикова»Взятие снежного городка,И.Шишкина»На севере диком».Что на них нарисовано?

-Какие краски использовали художники для изображения зимы?

-Вам нравится зимняя природа?

-Вы любите сказки?Почему?

-Волшебство случается не только в сказках, но и в реальной жизни. Это волшебство создает природа.Если внимательно посмотреть, то мы его увидим повсюду.Например, после сильного мороза на окнах появляются причудливые рисунки. Вы видели такие рисунки?

-Как появляются причудливые морозные узоры на окнах?

-Многие верят, будто чудесные узоры появляются,когда Снежная королева пролетает над городом и заглядывает в окна. От ее холодного дыхания образуются ледяные завитки дивной красоты.

Мороз рисует на окне

Мороз рисует на окне

Замысловатые узоры,

Как будто сказка на стекле,

Как чудный мир,открытый взору.

 

Как будто кружева тесьма

Замысловатого плетенья,

Его придумала Зима

Сама иль по чьему веленью…

 

Мороз рисует на стекле,

Восторга своего не пряча.

Попробуй повторить узор,

Всегда получится иначе.

 

Сюжетов много у него,

И их напишет в односчастье,

Но не по силам и ему

Нарисовать простое счастье…

Ирина Расшивалова

II.Основная часть

-Сегодня утром Снежная королева оставила на окне письмо. Хотите узнать, о чем оно?

— Так как письмо волшебное, его сразу не увидишь. Чтобы оно проявилось и мы смогли его прочитать, нужно собрать картинки и назвать, что на их изображено. 

Дидактическая игра»Собери картинки»

Воспитатель предлагает детям собрать разрезные картинки. Сначала дети накладывают отдельные части на уже собраные картинки,затем самостоятельно собирают картинки из разрезных частей.

-Вы собрали все картинки и назвали, что на них изображено. Когда бывает такая погода?

-Снежная королева не успела украсить все окна в нашей группе. Давайте ей поможем.

-Чтобы нарисовать такие узоры,нужно верить в чудеса и быть в душе художником. Я научу вас создавать такие красивые узоры. Хотите?

-Перед тем как мы начнем рисовать, я предлагаю немного размяться.

Все движения разминки

Повторяем без запинки!

Эй!Попрыгали на месте.

Эх!Руками машем вместе.

Э-хе-хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Э-ге-ге!Нагнулись ниже.

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Что,понравилось,дружок?

Завтра повторим урок!

-Давайте навестим волшебную страну красок и немного поколдуем. Я буду читать заклинания, а вы закройте глаза и слушайте меня внимательно.

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем,

О котором не забудем.

-Медлено откройте глаза.Мы очутились в волшебной стране красок. Сейчас вы узнаете о необычном способе рисования.Он очень простой. Для рисования нам понадобятся восковая свеча,акварель,кисть и чистый лист бумаги.Мы станем рисовать свечой на бумаге, и поначалу рисунок не будет заметен. Чтобы изображение проявилось, мы возьмем широкую кисть,обмакнем в акварельную краску и один раз проведем ею по восковому рисунку.рисунок появится как по волшебству!

Воспитатель объясняет,что рисовать можно разнообразные узоры,состоящие из точек и линий.Нарисованный свечой рисунок не закрасится,а проявится,так как воск отталкивает воду.

Разминка для пальцев»Дружба»

Дружат в нашей группе

(Дети хлопают в ладоши.)

Девочки и мальчики.

С вами мы подружимся,

(Стучат кулаками один о другой.)

Маленькие пальчики.

Раз,два,три,четыре,пять-

(Поочереди загибают пальцы на левой руке,начиная с мизинца.)

Мы закончили считать!

Самостоятельная работа

Дети создают рисунки свечой и акварельными красками под музыкальное произведение П.Чайковского»Зимнее узоры». Воспитатель предлагает помощь детям, которые испытавают затруднения, проводит индивидуальную работу.

III Итог

-Интересно вам было рисовать таким необычным способом?

-Что вам больше всего понравилось?

-Что вам было сложно делать?

-нам пора возвращаться в детский сад.Закройте глаза и произнесите заклинание:

Снова мы глаза закроем

И подсматривать не будем,

В детский сад вернемся,

мир волшебный не забудем.

-Интересно,Снежная королева останется довольна тем, что мы помогли ей разукрасить окна?

-Совсем забыла!Снежная королева прислала вам подарки-сказку Ханса Кристиана Андерсена «Снежная королева».Давайте сегодня посмотрим мультфильм по этой волшебной сказке.

Литература

1. Давыдова Г.И.Нетрадиционные техники рисования в детском саду.-М.:Скрипторий 2003,2008.

2.Коноваленко В.В.Антонимы.Картинный дидактический материал для занятий с детьми старшего дошкольного возраста/В.В Коноваленко,С.В.Коноваленко.-М.:Гном,2014.

3.Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду.Подготовительная группа.-М.:Карапуз-Дидактика,2008.

4.Никитина А.В.Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование,конспекты занятий.-СПб:КАРО,2008.

5. Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников:Пособие для родителей и педагогов.-М.:АСТ,2001.

6.Швайко Г.С.Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.-М.:ВЛАДОС,2000.

7.Фатеева А.А.Рисуем без кисточки..-Ярославль:Академия развития,2007.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Откуда на окнах узоры? Клуб почемучек :: Это интересно!

После долгого-долгого перерыва, вызванного моими книжными делами, «Клуб почемучек» снова приветствует всех любознательных детей и их родителей! Сегодня у нас сразу две задачи: во-первых, ответить на вопрос мамы Оли и ее доченьки Марины (7 лет) о том, кто зимой рисует узоры на окнах. А во-вторых, провести розыгрыш призов среди присланных мне в Клуб вопросов.

Начну с вопроса. Действительно интересно, к как же появляются на окнах узоры? Неужели их рисует Дед Мороз? Да, так и есть — их рисует мороз. Только не Дед, а просто мороз — тот, от которого мерзнут щеки:)

Морозные узоры

Спросите малыша, замечал ли он, что происходит с водяным паром, если он прикасается к холодной поверхности? Например, после горячего душа в ванной комнате? Думаю, он сразу вспомнит, как от пара покрываются малюсенькими капельками воды зеркало и металлические краны. Мы говорим: «зеркало запотело», а по-научному это звучит: «вода конденсируется на поверхности зеркала».  А если бы наше зеркало было совсем холодным, с температурой, при которой вода замерзает (кстати, спросите малыша, какая это температура?), то вода на зеркале сразу бы замерзла и превратилась в лед. 

Именно это и происходит, когда теплый воздух из комнаты, в котором всегда присутствует водяной пар, прикасается к стеклам на окнах, за которыми стоит морозная погода. В такую погоду стекла на окнах очень холодные, такие холодные, что пар превращается в лед.

В эту зиму у нас на окнах были узоры необыкновенной красоты!

Но почему же тогда окно не просто покрывается корочкой льда, а превращается в волшебный ледяной лес?

Это зависит от тех условий, при которых происходит замерзание: от температуры воздуха, от количества в нем водяного пара, от наличия примесей в воздухе, от чистоты стекла и расположения на нем мельчайших царапинок и трещинок. Одинаковые условия дважды никогда не повторяются. Поэтому, как и снежинки, рисунки на окнах никогда не бывают одинаковыми. Каждый раз это новый волшебный лес, или туманное поле, или загадочные значки из пересекающихся черточек. Но ученые заметили, что при всем своем разнообразии, узоры можно отнести к какому-то одному из двух типов:

дендриты и трихиты

Слово трихиты произошло от греческого «волос».
Это кристаллы, имеющие изогнутую форму.
Кроме льда такой способ образования кристалла характерен например, для вулканического стекла.

А слово дендриты произошло от греческого «дендрон» — дерево.

Ну-ка, пусть малыш вспомнит, какие еще есть слова с этой основой? Может он бывал в дендропарке? Таком парке, где деревья высажены по определенному признаку? Или, может, он помнит что дендритами называют ветвящиеся отростки нервных клеток? Или когда-нибудь видел на минералах узоры-веточки, образованные кристаллами, которые тоже называют дендритами?

Посмотрите на картинку — где какой дендрит?

Такие разные дендриты

Предлагаю вам самим попробовать определить, к какому типу относятся морозные узоры, которые мы фотографировали в течении этой зимы? 




А вот это, помните, мы пускали мыльные пузыри на морозе? Процесс замерзания мыльной пленки идентичен образованию морозных узоров на стекле.
Морозные узоры на мыльных пузырях

А хотели бы вы сделать морозные узоры своими руками? Нет ничего проще — вам понадобиться только кусочек стекла и желатин. Нужно развести желатин водой, налить его на кусок стекла, а потом заморозить стекло в морозилке.

ДЕЛАЕМ МОРОЗНЫЕ УЗОРЫ САМИ!


Для этого нам понадобится: 
• 1/4 стакана холодной воды, 
• 5 г сухого желатина,
• кусок стекла
• холодильник с морозилкой.

Ход эксперимента:
В стакан с водой высыпаем желатин и ждем, пока он набухнет.
После нагреваем стакан на водяной бане до температуры примерно 50 градусов до тех пор, пока кристаллики желатина полностью не растворятся.
Немного остудив раствор (он должен стать комнатной температуры) выливаем его тонким слоем на кусок стекла и ставим в морозилку.
Через один-два дня стекло нужно вынуть, дать высохнуть конденсату, и можно любоваться получившимися морозными узорами!


Морозные узоры из желатина

Надеюсь, Марина  теперь будет знать, кто рисует морозные узоры на стеклах 🙂

В «Клубе почемучек» есть и другие выпуски на зимнюю тему:

Почему снег блестит?, Почему снег белый?, Почему сосульки всегда растут вниз?, Почему ветер воет?, Мыльные пузыри на морозе, Почему белый медведь не мерзнет?, Почему животные впадают в спячку?, Почему когда идет снег, на улице теплеет?, Почему семена и ягоды остаются висеть на деревьях всю зиму?, Опыты и эксперименты со льдом, Игры и игрушки из льда, Зимний огород, Ледяной гербарий.

А в следующий раз мы будем выяснять, почему на молоке образуется пенка?

А теперь переходим ко второй части нашего занятия — розыгрышу приза.

В качестве приза в этот раз будет

шаблоны любого моего лэпбука на выбор. Участниками розыгрыша станут все вопросы, которые мне прислали с момента прошлого розыгрыша. Независимо от того, сделала я на них ответ или нет, они будут участвовать в случайном выборе с помощью программы рандомайз. 

Вот их перечень:

1. Откуда у людей имена?

5. Почему на часах 12 делений?

6. Как первый человек получил свое имя?

7. Как пчелы делают мед?

10. Как появляется туман?

11. В чем отличие «раритета» от «антиквариата»

12. Зачем нужна зима?

14. Почему снег идет разных размеров?

Выиграл номер 12!!!!! 

Это вопрос о том, зачем нужна зима, который мне прислали
мама Юлия и ее сын Игна
т! Жду от счастливчиков письма с название лэпбука, который им больше всего понравится. Все их можно увидеть ТУТ. 

Подписаться на новости Клуба можно прямо тут, заполнив форму рассылки. После этого вам на почту будут приходить ссылки на новые выпуски «Клуба почемучек» и сообщения о розыгрышах призов.

Конспект занятия по изо для развития способностей дошкольников «Морозные узоры»

Конспект занятия изодеятельности «Морозные узоры»

Цели занятия:

— вызвать у дошкольников интерес к природным явлениям зимой;

— помочь развитию зрительного аспекта, творчески выражать необычные моменты, развивать фантазию детей;

— совершенствовать умения изобразительной деятельности;

— продолжать развитие творческого воображения детей.

Материалы:

— дидактические картинки зимних морозных узоров на окнах;

— цветной или тонированный лист А-4;

— набор для рисования.

Дети заранее на прогулке с воспитателем наблюдали за узорами зимой на окнах, проводили эксперименты с морозными узорами.

Ход занятия:

Воспитатель, переодетый в Деда Мороза:

— Здравствуйте, ребята! У меня случилась беда – я потерял своих помощников, с окон исчезли мои красивые узоры.

-Чтобы я не горевал и не плакал, а зима вернулась к нам, помогите мне, пожалуйста, найти мои узоры, вернуть их на стекла.

-Ну что, детишки, поможете мне?

Дети: Поможем, Дедушка Мороз! А что нужно сделать!

Д.М.: Для начала отгадайте загадки:

  После осени пришла.

И сугробы намела.

(Зима)

Загадки про зиму для детей с ответами —

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

(Зима)

Загадки про зиму для детей с ответами

Снег на полях,

Лед на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

(Зима)

Загадки про зиму для детей с ответами

Раскрыла снежные объятья,

Деревья все одела в платья.

Стоит холодная погода.

Какое это время года?

(Зима)

Д.М.: Молодцы, ребята! Вы такие умные и очень наблюдательные, поэтому сразу отгадали сложные загадки. 

— Но чтобы вернуть морозные узоры на окна, нужно сказать, почему вы любите зиму? (ответы детей), например, можно кататься на санках, играть в снежки.

-Сразу видно, что вы любите зиму!

— Как же мы вернем узоры?

Дети: мы их нарисуем!

Д.М.: Правильно! Но прежде, чем приступим к рисованию, посмотрим вблизи на фотографии узоров. (Наблюдение за особенностями на дидактическом материале).

Д.М.: Уф! Что-то я утомился, пока искал мои узоры! Нужно немного поиграть, чтобы отдохнуть и нарисовать морозные узоры!

Динамическая пауза.

Здравствуй Зимушка-зима! (кланяемся)

Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)

И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

Д.М.: : Ну вот отдохнули, а теперь начнем разукрашивать наши окна. Это очень просто, только нужно внимательно слушать и смотреть, стараться аккуратно выполнить работу.

Д.М. показывает, как нужно держать кисть, чтобы нарисовать тонкие линии и показывает разные узоры из точек, линий и веточек, кружочков.

Д.М.: Ну что, ребята, начнем рисовать узоры! Вы старайтесь, а я вам буду помогать! (Индивидуальная работа с дошкольниками).

Процесс рисования.

Демонстрация рисунков.

Д.М.: — Спасибо, ребята, порадовали Старика, вернули мои морозные узоры на стекла!

Посмотрите, какие все разные и красивые. Расскажите, на что они похожи? (Беседа с детьми).

Д.М: А теперь мне пора домой, в Лапландию! До свидания, малыши!

Дети: До свидания!

Нарисовать морозный. Как нарисовать морозный узор? Что можно быстро и просто нарисовать на окнах на Новый год в детском саду

Светлана Борисова

i]Цели: учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Создать условия для свободного, творческого применения разных декоративных элементов: точка, круг, завиток, листок, лепесток, трилистник, волниста линия, прямая линия. Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.

Материалы: картинки узоров на зимних окнах, картинки вологодского кружева, образцы элементов декора: точка, круг, завиток, листок, трилистник, волнистая линия, прямая линия, листы бумаги белого цвета, голубая краска, тонкие кисти, банки с водой, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель спрашивает детей о времени года.

Ребята, какое сейчас время года. (Зима)

А что бывает зимой? (Снег, холодно, мороз)

А кто-нибудь из вас видел, что рисует мороз на окнах? (Узоры)

Воспитатель показывает картину узора на окне и одновременно предлагает послушать сказку «Бабушка Веретёна» в изложении Л. Л. Яхнина. (см. ниже)

После прочтения сказки показывает картинки вологодского кружева.

Посмотрите на картины узоров и вологодского кружева. Что вы можете сказать о них? Похожи эти картины? Чем они похожи? (Узоры на окнах сказочные, причудливо переплетаются, как нити в кружевах)

Сегодня вы будете украшать свои «окошки» морозными узорами. Посмотрите на картинки морозных узоров внимательно. Чтобы рисунки получились сказочными, красивыми, для рисования используют различные элементы декора. Это — точка, круг, завиток, листок, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия.

Воспитатель показывает элементы декора.

Прежде, чем вы приступите к работе, немного разомнемся.

Физкультминутка «Снег»

Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх)

И под горкой снег, снег, (приседаем)

И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны)

И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками)

А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки

согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)

Тише, тише, не шуметь! (пальчик к губам, шепотом)

А теперь возьмите свои листки бумаги, подумайте, какой узор вы хотели бы нарисовать на своем «окошке» и приступайте к работе. Чтобы узоры были воздушными, рисуйте концом кисточки, не набирайте много воды.

Самостоятельная деятельность детей

Дети выполняют работу

Итог занятия

Воспитатель оценивает работы детей. Оформляется выставка

Публикации по теме:

Конспект НОД по художественно-изобразительной деятельности в средней группе «Морозные узоры» Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- ниткографией, расширить представления о природе зимой. Задачи: Образовательные:.

Цели: учить детей рисовать морозные узоры в стиле кружевоплетения; расширить и разнообразить образный ряд (создание ситуации для свободного,.

Конспект открытого занятия по рисованию в нетрадиционных техниках «Морозные узоры» в средней группе Воспитатель: Мусаева Оксана Юрьевна Тема: «Морозные узоры» Цель: Обогащение изобразительного опыта дошкольников нетрадиционными техниками.

Конспект занятия по художественному развитию в старшей группе «Морозные узоры на нашем на окне» Конспект Непосредственной образовательной деятельности по художественному развитию в старшей группе «Морозные узоры на нашем на окне» (ознакомление.

Задачи: вызывать интерес к зимним явлениям природы; помочь освоить новый способ рисования – свечой; совершенствовать умения и навыки в.

Тема: «Морозные узоры на окне» Цель: расширить представления о красоте в зимний период. Задачи: Образовательные: учить детей рисовать узоры.

Конспект занятия в средней группе «Морозные узоры» Цель: Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы. Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем.

Цели и задачи урока:

  • Продолжать формировать знания о народном декоративно-прикладном творчестве, об украшении заданной формы узором с использованием природных мотивов, умение сочетать традиционную и нетрадиционную техники рисования;
  • Развивать умение составлять композицию рисунка, образное представление и фантазию; Закреплять навык графического изображения;
  • Воспитывать эстетический вкус и аккуратность.

Материалы и оборудование: бумага для акварели, гуашь или акварель, свечка, вологодские кружева, диск с произведениями русских и зарубежных композиторов, образцы морозных узоров, карточки “Порядок выполнения работы”, письмо от Деда Мороза и конверт формата А4, украшенный аппликацией с новогодней символикой.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Постановка цели.

Учитель: Дорогие, ребята! Нам пришло послание от Деда Мороза! Зачитываем письмо:

“Дорогие дети! Лучшие на свете! Я стал совсем старым, не могу придумать новые узоры на окна.
Помогите! Пришлите свои рисунки с узорами! Отправляю вам конверт! Надеюсь на вашу фантазию и выдумку.
Ваш Дед Мороз.”

Поможем Деду Морозу, нарисуем узоры?

Настроиться на фантазию вам поможет стихотворение о Морозе-художнике:

Мороз – художник лучший,
По городу идет.
То щеки нарумянит,
Всех за нос ущипнет
А ночью он, пока я спал,
Пришел с волшебной кистью,
И на окне нарисовал
Сверкающие листья.

III. Беседа:

– Нарисовать морозные узоры нам помогут вот эти изделия. (Учитель показывает вологодские кружева. Их можно наколоть на ткань синего или черного цвета.)

– Кто знает, как они называются? (Кружево.)

– Да, это – кружево. Их плетут при помощи специального крючка и различных ниток. Этим плетением занимаются во многих русских землях. Особенно на Севере, в Вологодском крае. Судьба у этого вида искусства счастливая. Мы до сих пор используем кружево для украшения наших жилищ и одежды.

– Скажите, какие природные формы мы видим в них? (Листики, цветочки, завитки.)

– Правильно. Народные мастерицы всегда подсматривали у растений формы для изготовления своих изделий!

– Что мы еще можем изобразить в виде морозного узора? (Ответы детей.)

– Сейчас я вам буду загадывать загадки, а отгадки будут ответами на мой вопрос.

1. Лишь белый узор, что плетут кружевницы,

С мерцанием звездочек этих сравнится (снежинки).

– На свете нет ни одной похожей снежинки, но все они возникают по одному правилу. Их лучи располагаются как бы в зеркальном отражении.

(Рисуем на доске снежинку.)

Побелело за ночь всюду
А у нас в квартире чудо
За окошком дом исчез
Там волшебный вырос… (лес)

Правильно можем изобразить лес.

3. Дети, а что еще можно изобразить в виде морозного узора на окне, пофантазируйте. (5–6 ответов.)

Физкультминутка.

IV. Объяснение этапов работы.

  • Что у вас лежит на столе? (Инструменты художника.)
  • Всеми ли вы умеете работать? (Не умеем свечкой.)
  • Я вас научу, но прежде всего надо определить порядок действий.
  • Как расположить лист бумаги? Горизонтально или вертикально? Вспомните, где и как Мороз рисует свои узоры? (На стеклах, вертикально.) Расположите лист также.
  • А в каких частях окна чаще всего располагаются узоры? (По низу стекла и по бокам.)
  • В какое время суток лучше рассматривать узоры на стекле? (Ранним утром и вечером) Краски какого цвета нам понадобятся? (Синего и белого.)
  • Нет, ребята, белая краска нам сегодня не понадобится, т. к. ее функцию выполнит свечка. Воск свечи не пропускает воду и не окрашивает бумагу. Полосы, проведенные свечкой, останутся белыми.
  • Внимательно выслушайте порядок работы:
    1) Продумайте композицию рисунка.
    2) Нанесите рисунок на бумагу легкими штрихами и линиями.
    3) Карандашный рисунок обведите свечой с сильным нажимом по сухому листу
    4) Покройте лист водой без краски.
    5) Не давая листу просохнуть, равномерно нанесите синюю краску.
    (На доску помещаются карточки с поэтапным изображением работы: карандаш, свечка, стакан с кисточкой, баночка с синей краской.)

V. Приступаем к работе.

На доску учитель помещает образцы рисунков.

Рис. 1


Рис. 2


Рис. 3

1. Звучит подборка классических произведений (тихо).
2. Учитель указывает на ошибки детей.

Ребята, кто выполнит работу, относит ее и прикрепляет с помощью магнита на доску. Это наша выставка.

В конце урока мы полюбуемся на свои рисунки.

VI. Подведение итогов. Выставка. Анализ работ.

1. Какие работы вам понравились больше всего? Почему? Объясните.

(Анализ работ.)

2. Получили ли вы удовольствие от работы на уроке?

– Что нового узнали о работе художника?
– С каким народным творчеством познакомились?
– Какие инструменты художника вы знаете?
– А какой из них для вас новый?

Что было самое интересное на уроке?

Дом задание: рисовать дома с родителями свечкой

А сейчас мы возьмем свои рисунки, с обратной стороны напишем свои пожелания Дедушке Морозу и отправим в этом сказочно красивом конверте.

Волшебство красавицы зимы с ее заснеженными сугробами, «хрустальными» деревьями, рогатыми снежинками и веселыми праздниками завораживает не только детей, но и взрослых. Поэтому не удивительно, что детское творчество так часто передает красоту зимних пейзажей. Набор техник рисования множество: «набрызг», рисование солью, манкой и даже пеной для бритья. Давайте определимся, что и как лучше рисовать.

Работу над зимним рисунком значительно упрощают подручные материалы: специальные штампики, ватные палочки, зубные щетки, восковые мелки, соль и пищевая пленка. Рассмотрим самые доступные техники.

Заснеженное дерево в технике штампования

Нарисовать такой рисунок под силу даже дошкольнику. В работе используются специальные палочки, сделанные из кусочка ваты, бинта и скотча.

Палочками, окунув их в белую гуашь, делают «тычки» вокруг ствола дерева и у его основания. Детям можно выдать готовые шаблоны.

Основу рисунка оставляют белой или закрашивают в голубой оттенок.

Волшебница-зима

При помощи красок и восковых мелков получаются настоящие шедевры. На белом листе ребенок наносит мелком любой рисунок, например, падающие снежинки или сугробы.


Затем бумагу покрывают красками и рисунок «оживает». Для большего волшебства еще влажную поверхность присыпают солью.

Имитация снега манной крупой

Проще всего изобразить зимний пейзаж при помощи клея и манки. Работать с таким материалом очень легко, да и стоит он значительно дешевле цветного песка. Для работы берут цветной картон, желательно синий или голубой. Рабочее место застилают клеенкой или газетой. Рисунок на поверхность наносят клеем ПВА. Тематика может быть любая: заснеженный лес, домик, падающий снег или стоящая в сугробе ель. На этом этапе маленьким художникам может понадобиться помощь взрослых.

Манку насыпают в блюдце и обильно посыпают картинку крупой.

Работу оставляют на несколько минут на столе. Затем лист слегка переворачивают и стряхивают остатки манки. Рисунок проявится только в тех местах, где был нанесен клей.

Лучшие зимние рисунки, фото

Обязательными героями зимних пейзажей являются снеговики. Они могут располагаться во дворе, на школьном дворе или стоять в паре.

Милые снеговики


Для начала на листе изображают два больших круга, стоящих рядом. Сверху шаров дорисовывают по два круга поменьше. В виде буквы «v» на верхние шары наносят носы. Изогнутой длинной линией изображают общий шарф. На пятом шаге рисуют по две линии для рук и дополняют шарф еще одной изогнутой линией.

Далее на голове каждого снеговика добавляют «птички» для глаз и дополнительную линию на шарф. Затем детализируют руки в виде палок и прорисовывают более изогнутые линии. На девятом шаге приступают к рисованию овала для общей шляпы и выпуклых линий внешней части шарфа.
Этап 10 предусматривает нанесение двух меньших овалов для верхней части шляпы и более изогнутых линий для внутренней руки. Внутренние палки обеих снеговиков соединяют вниз под углом, чтобы они сформировали форму буквы «V». Добавляют две вертикальные линии на шляпу.

На двенадцатом шаге изображают верхнюю левую половинку «сердца»-рук и по три пуговки на каждом снеговике. Заканчивают «сердце» и оформляют над шляпой круг для птицы. Внутри круга изображают овалы для глаз (шаг 14). На шаге 15 и 16 у птицы должны появиться крылья и нос. В конце работу разукрашивают.

Зимний снегопад

Следующая работа предусматривает рисование снегопада, который внезапно обрушился на село. Многих пугает рисование пейзажей, но в нем нет ничего сложного. Основу рисунка составляют снежные холмы, которые покрыли дом и виднеющийся лес, поэтому их намечают в самом начале работы.


На правой вершине изображают дом, а на переднем плане – три большие ели. Вдали виднеются деревца поменьше (их наносят треугольниками), снеговик и ведущая к дому тропинка.

Затем наводят контуры и детализируют предметы: снеговику добавляют цилиндр и руки, на домике рисуют окна, двери и дым, уходящий в небо. Чтобы придать динамичности, пространство заполняют падающими снежинками.

Работу разукрашивают. Чтобы более точно передать красоту ночного пейзажа, рисунок выполняют в темных и серых тонах, а также добавляют в небе полную луну.

Зимний лес гуашью

Пример рисунка, когда в одной работе показаны сезонные изменения природы. Краска наносится на белый фон.

Рисование гуашью предполагает нанесение нескольких слоев: фон, лес и только при высыхании — белый снег.

Зимний пейзаж карандашом

При помощи простого карандаша передать красоту зимнего леса под силу лишь настоящему мастеру.

Зимнее утро в деревне

Работа выполнена красками. Розовый оттенок деревьев передает волшебство восходящих морозных лучей солнца.

Зимняя кошка рисунок поэтапно

Кошка сидит на фоне лунного окна, поэтому виден лишь ее основной контур. Для работы необходима гуашь темных оттенков (синий, зеленый, красный и черный). По центру листа располагают фигуру кошки. Ее голова слегка повернута влево. Животное расположилось на подоконнике, поэтому справа наносят форму рамы с ручкой.


Небо оттеняют смешиванием синей с черной или синей с зеленой гуашью. Можно добавить немного красного цвета. Облака делают светлыми вверху и немного темнее внизу. Около дома рисуют желтый круг фонаря.

Дом покрывают сине-серым цветом, делая на фасаде желтые блики от фонарей.


Желтым цветом обозначают окна и фонарные столбы.


Жесткую кисть окунают в густую белую краску и «покрывают» деревья и землю снегом.


Затем белый цвет смешивают с голубым и наносят его на стволы деревьев.


При помощи зубной щетки разбрызгивают белую краску по окну. Слева рисуют прозрачную штору. Для этого белую краску разводят водой до акварельного состояния.


Кошку закрашивают черно-синими тонами, располагая по ее контуру блики от света фонарей.

Зимние узоры рисунок пошагово

Кажется, что замысловатые морозные узоры трудно перенести на бумагу, но это не так. Методик рисования множество, но давайте остановимся на самых простых.

Нанесение узора щеткой

Поверхность листа покрывают голубой краской. Щетку окунают в белый оттенок и разбрызгивают краску по голубой поверхности. Края узора оформляют кисточкой.


Узор при помощи пены

Объемный рисунок морозного узора получается при использовании пены для бритья. На лист выдавливают небольшое количество средства, края разравнивают линейкой по поверхности.


В нескольких местах делают точки синей краской, а затем кисточкой рисуют завитушки.


Работу прикрывают чистым листом и слегка прижимают. Зимний узор должен отпечататься на вторую поверхность. Оттиск снимают и просушивают.


Необычный узор

Работу выполняют на белой поверхности. На бумагу наносят карандашом завитки, а затем проходят по ним кончиком свечи.

Поверхность смачивают влажной кисточкой и покрывают голубой краской.

Места, где прошла свеча, останутся белыми.

Зимние рисунки про спорт, пошагово

Перенести изображение человека на бумагу не так уж и просто, особенно когда он находится в движении. В работе следует придерживаться определенных пропорций и первоначально делать набросок карандашом, а лишь потом работать акварелью.

Фигуристка

Для начала необходимо изучить фото настоящей фигуристки, которое будет служить подсказкой. Ниже приведены шаги рисования девушки. Работу начинают с изгиба тела, затем дополняют его головой и платьем.


Лыжник
Фигура лыжника, спускающегося с горы, рисуется с наброска. Одна нога спортсмена чуть приподнята, а другая стоит на лыжне.


Хоккеист

Ниже приведена простая схема рисования хоккеиста. Работу начинают с нанесения изгиба тела и головы, затем прорисовывают детали костюма и добавляют клюшку с шайбой.

Зимнее окно рисунок, поэтапно

Красотой заснеженных улиц можно любоваться из окна. Рабочий фон рисунка обычно закрашивают в светло-синий цвет, можно приложить сверху кусочки полиэтиленовой пленки. Это придаст работе особое волшебство.


Рисунок наносят белилами в различных техниках, например, оттиск листьев, набрызг или тычкование.

Да и тематика работ может быть разная, все зависит от желания автора.


Когда вид полностью готов, на него приклеивают белые полоски, которые служат рамой окна.
Примеры детских работ, выполненных в разных техниках.

Зимний дворец рисунок, поэтапно

Дворцы обычно ассоциируются с волшебством и имеют множество мелких деталей: башенок, мелких окошек, черепицу на крыше и высокий забор.

Пример дворца из квадрата


Рисунок окрашивают в белые, голубые и серые тона, можно применить блестки.

Зимний дуб рисунок, поэтапно

Дуб – могучее дерево с раскидистой кроной, поэтому рисунок должен обязательно передавать его силу. Зимнее состояние дерева подчеркивают холодные тона. Фон рисунка выполнен в одном цвете с постепенным осветлением белой краской.


Ствол дерева лучше выдуть трубочкой из коричневой кляксы. Он получится слегка наклоненным от ветра.


Губку опускают в белую краску и наносят иней вокруг дерева.


Можно добавить виднеющийся вдали сугроб и еще одно могучее дерево.

Рисунок зимний лес, поэтапно

Перед работой необходимо вспомнить, в чем особенность зимнего леса? В эту пору по нетронутому сверкающему снегу пролегают между деревьями голубые и фиолетовые тени. А темная хвоя елей только подчеркивает суровость холодной поры.
Бумагу перед нанесением синей и голубой краски следует слегка намочить. Затем лист повернуть набок, чтобы получить разводы.

Слева на первом плане рисуют ствол могучего дуба в окружении мелких кустарников.

Темно-зеленым оттенком изображают в стороне две ели.

Зимние игры рисунок поэтапно

Чтобы передать зимние забавы детей, необходимо изобразить ребят на улице. Зимняя прогулка предполагает детские образы, одетые в комбинезоны. Их мы будем рисовать при помощи ладони.
Левую ладошку прикладывают к поверхности, при этом большой палец немного отводят в сторону.

Затем разъединяют безымянный и средний пальцы, чтобы между ними получилась «птичка».
Работу переворачивают, вверху дорисовывают полукруг для капюшона. Справа добавляют еще одну руку. Она может направляться вверх или в сторону, все зависит от задумки автора.
На краях комбинезона прорисовывают овалы для ботинок и рукавиц. На лицо наносят глаза, рот и нос.

Контур рисунка покрывают восковыми мелками, что упрощает работу с акварельными красками.
Комбинезон делают ярким с множеством мелких деталей.

Рисунки для срисовывания зимние виды

Тем, кто совсем не умеет рисовать, в работе можно использовать готовые шаблоны. Их держат перед глазами и постепенно переносят на поверхность. Любой зимний пейзаж оживет, если приложить немного фантазии и терпения.

Кажется, что зимние пейзажи скучные и однообразные, но каждая работа имеет свой шарм, передавая личный взгляд автора. Они сказочные и непроворные, ослепительно-белоснежные и где-то немного грустные.

Снежок за окном — отличный повод взять кисточку в руки и изобразить всю прелесть зимушки-зимы. Покажите малышам несколько способов рисования снежных сугробов, «хрустальных» деревьев, «рогатых» снежинок, пушистых животных, и пусть зимние «рисовалки» принесут радость творчества и украсят ваш дом.

Музыка, под которую создаются шедевры

Итак, включаем приятную фоновую музыку и… рисуем зиму вместе с детьми!

Рисуем «снегом»


mtdata.ru

Имитировать снег на рисунке можно по-разному.

Вариант № 1. Рисуем клеем ПВА и манкой. Прямо из тюбика выдавливаем нужное количество клея, при необходимости можно размазать кисточкой (если планируется закрыть большие поверхности). Посыпаем изображение манкой. После высыхания стряхиваем излишки крупы.


www.babyblog.ru

Вариант № 2. Рисуем солью и мукой. 1/2 стакана воды смешиваем с 1/2 стакана соли и таким же количеством муки. Хорошо размешиваем «снег» и рисуем зиму!


www.bebinka.ru

Вариант № 3. Рисуем зубной пастой. Зубная паста отлично выполняет роль «снега» на рисунках. Ее можно подкрасить акварелью или гуашью, если нужно получить цветное изображение.

Красиво смотрятся рисунки белой пастой по темной бумаге. А еще они вкусно ПАХНУТ!

Самую большую популярность зубная паста завоевала, пожалуй, за то, что она легко смывается, поэтому рисовать пастой можно на стекле. Смело берите тюбики в руки и айда украшать зеркала, окна и другие стеклянные поверхности в доме!

polonsil.ru

Вариант № 4. Рисуем пеной для бритья. Если смешать клей ПВА с пеной для бритья (в равной пропорции), получится отличная «снежная» краска.


www.kokokokids.ru

Вариант №5. Рисуем солью. Если насыпать соли на обведенный клеем ПВА рисунок, то получится искристый снежок.

Рисуем на мятой бумаге

Необычный эффект получится, если рисовать по предварительно смятой бумаге. Краска будет оставаться в заломах и образовывать что-то наподобие кракле.

Рисуем при помощи трафаретов


img4.searchmasterclass.net

Трафареты облегчают процесс рисования для тех, кто «не умеет» (как ему кажется). Если использовать несколько трафаретов одновременно, можно получить неожиданный эффект.


mtdata.ru

Оставив незакрашенной часть изображения, закрытую трафаретом, можно уделить больше внимания фону: посыпать солью еще влажную поверхность, жесткой кистью нанести мазки в разные стороны и пр. Экспериментируйте!

www.pics.ru

Несколько последовательно наложенных трафаретов и набрызг. Удобно использовать для этих целей старую зубную щетку или жесткую щетинную кисть.


www.liveinternet.ru

Вязаная снежинка поможет создать на бумаге настоящие кружева. Подойдет любая густая краска: гуашь, акрил. Можно использовать баллончик (распылить с небольшого расстояния строго вертикально).

Рисуем воском

Необычно выглядят рисунки, нарисованные воском. Используя обычную (не цветную) свечу рисуем зимний пейзаж, а затем покрываем лист темной краской. Изображение «проявляется» прямо на глазах!

Ты кто? Тюлень?


masterpodelok.com

Эффект пушистой шерсти поможет создать простой прием: плоскую кисть обмакнуть в густую краску (гуашь) и «тычком» нанести мазки. Рисунки белой краской всегда выигрышнее смотрятся на темном контрастном фоне. Для зимних мотивов отлично подходят все оттенки синего.

Как нарисовать зимние деревья


www.o-detstve.ru

Кроны этих деревьев выполнены при помощи целлофанового пакета. Обмакиваем в краску и промакиваем в нужных местах — вот и весь секрет «снежных шапок» для деревьев.


cs311120.vk.me

Малышам подойдет пальчиковое рисование. Обмакиваем указательный пальчик в густую гуашь и щедро сыплем снег на ветки!

masterpodelok.com

Необыкновенно красивые заснеженные деревья получаются при помощи капустного листа. Покрыть белой гуашью лист пекинской капусты — и вуаля! На цветном фоне такая живопись смотрится особенно эффектно.

www.mtdesign.ru

Нет капусты — не беда. Подойдут любые листочки с явно выраженными прожилками. Можно даже пожертвовать любимым фикусом. Единственное НО, помните, что сок многих растений ядовит! Следите, чтобы ребенок не попробовал на вкус свою новую «кисточку».


ua.teddyclub.org

Ствол — отпечаток ладошки. А все остальное — минутное дело.


www.maam.ru


orangefrog.ru

Любимый многими прием — выдувание краски через трубочку. «Снежность» создаем при помощи отпечатков пальчиков маленького художника.

www.blogimam.com

Не все догадаются, как нарисована эта очаровательная березовая роща. Находчивый художник использовал малярный скотч! Полоски нужной ширины нарезать и приклеить на белый лист. Закрасить фон и снять малярку. Характерные «черточки» дорисовать, чтобы березы стали узнаваемы. Луна сделана таким же способом. Для этих целей подходит плотная бумага, скотч не должен быть слишком липким, чтобы не повредить верхний слой рисунка.

Рисуем пленкой-пупыркой

mtdata.ru

Наносим на пленку-пупырку белую краску и прикладываем к готовому рисунку. Вот и пошел снег!

mtdata.ru

Этот же прием можно применять и в аппликациях.

Снеговик растаял. Жалко…


mtdata.ru

Эта идея подходит как для самых юных художников, так и для тех, кто хочет сделать подарок «с юмором». Заранее вырезать из цветной бумаги «запчасти» для снеговика: нос, глаза, шляпу, руки-веточки и др. Нарисовать растаявшую лужицу, дождаться, когда краска высохнет и приклеить то, что осталось от снеговика-бедолаги. Такой рисунок может стать отличным подарком близким от имени малыша. Еще больше идей в нашей статье .

Рисуем ладошками


www.kokokokids.ru

Простой способ создать удивительно трогательную новогоднюю открытку — это рассказать историю о забавных снеговиках. Целая семейка получится, если на основе отпечатка ладошки дорисовать пальчикам носы-морковки, глазки-угольки, яркие шарфики, пуговки, руки-веточки, шляпы.

Что там, за окном?


ic.pics.livejournal.com

Как выглядит окно со стороны улицы? Необычно! Предложите ребенку посмотреть на окошко глазами Деда Мороза или другого персонажа, который может оказаться на улице в самую лютую стужу.

Уважаемые читатели! Наверняка у вас есть свои «зимние» техники рисования. Расскажите о них в комментариях.

Трудно найти человека, который бы хоть раз не любовался в зимнюю пору видом замерзшей влаги на стекле. Удивительный по красоте морозный узор на окне, оказывается, можно создать своими руками. И это не так уж трудно.

Любой желающий может попробовать сделать простую или более затейливую зимнюю композицию даже внутри жилища: на стеклянной межкомнатной двери, створке шкафа или зеркале. И для этого вовсе не нужны мороз и влага.

Есть несколько способов создать у себя в доме. Попробуем разобраться, что для этого нужно и какие навыки потребуются от исполнителя.

Естественный морозный узор на окне

Зимние разводы на стекле — это, по сути, иней, который образуется при определенных условиях на ветках деревьев, проводах и любой другой поверхности. Такое случается, когда происходит понижение температуры ниже нуля градусов. Влага, находящаяся в окружающем воздухе, замерзает, переходит в твердое состояние и в виде ледяных кристаллов оседает на подвернувшиеся поверхности.

То же самое происходит и с окнами. Кажущееся ровным стекло на самом деле имеет незначительные царапинки и трещинки. В них оседают частички пыли. Кристаллики льда, попадающие на эту неоднородную и неодинаковую поверхность, особенно при воздействии порывов ветра, образуют неповторимый морозный узор.

К сожалению, с появлением солнца или тепла эта красота исчезает. Современные пластиковые окна исключают возможность возникновения морозных разводов. Их стеклопакеты надежно изолированы, они мало запотевают изнутри и не допускают промерзания внутреннего пространства.

Но разве можно остановить человека с художественными наклонностями, пожелавшего сотворить морозный узор на своем оконном стекле летом? Конечно же, нет!

Морозный узор: имитация

Если нет двух основных факторов — влаги и стекла, охлажденного до отрицательной температуры, — возникновение естественной изморози на окне невозможно. Узнав причины образования узоров мороза, можно попробовать сотворить их летом.

На помощь приходят химические реакции кристаллизации определенных растворов. Известны способы образования имитации морозных узоров с помощью сульфата магния (другие названия: магнезия, горькая или Можно использовать для этих целей (известен еще как антихлор, гипосульфит, фотографический фиксаж).

Эти химические соединения не являются опасными веществами, их можно приобрести в аптеке или в магазинах химических реагентов, а при соблюдении минимальных требований безопасности использовать для декоративных целей, чтобы имитировать морозный узор.

Еще понадобятся кисти для нанесения рисунка, можно использовать ватные диски, губку или другие подходящие для этого предметы. Для ускорения испарения влаги удобно пользоваться феном.

Химическая изморозь

Чтобы сотворить морозный узор с помощью сульфата магния, нужно 50 мг этого вещества развести в 100 г пива и этим раствором на чисто вымытом и высушенном окне нарисовать кистью разводы. После высыхания (можно процесс ускорить феном) кристаллы магнезии проявятся на поверхности.

Другой вариант рабочего раствора: тот же сульфат магния, но вместо пива используется кипяченая вода и добавляется столовая ложка разведенного желатина. Используется кисть, губка или тряпичный тампон. Раствор наносится хаотичными и беспорядочными движениями на обезжиренное стекло.

Морозные узоры на стекле с помощью тиосульфата натрия образуются после испарения влаги из рабочего раствора, приготовленного из 40 г этого вещества, растворенного в стакане воды. Химический узор в этом случае будет белым, более плотным, непрозрачным, напоминающим снег.

Техника создания рисунка подбирается индивидуально. После нескольких проб можно выработать определенные навыки. Нужно стараться изобразить морозные разводы, «перья», завитки, импровизированные снежинки. Раствор после неудачной попытки можно легко удалить влажной тряпкой и повторить творческий процесс заново.

Столярный клей

Раньше в советские времена морозные узоры на стекле получали при помощи С поверхности нужно было убрать глянец, обработать ее до легкой матовости наждачной бумагой или песком с абразивом. Суть заключается в том, что размоченный в воде и набухший плиточный или гранулированный столярный клей при твердении усыхает, сморщивается и скукоживается непредсказуемым образом.

Если такой состав, разогретый до текучего состояния на водяной бане, нанести слоем до 3 мм на обработанное до матовости стекло, то через сутки он начнет усыхать. Приклеившийся к поверхности состав, скукоживаясь в процессе твердения, будет образовывать сеть неповторяемых узоров. После завершения выкрошенные частички осторожно сметают щеткой.

Стекло для такой изморози следует выбирать не тонкое, иначе его просто согнет и деформирует силой натяжения усыхающего столярного клея. Рабочий состав наносят на ровную горизонтальную поверхность и оставляют так на сутки.

Такой морозный узор остается навсегда. Протирать от пыли и мыть стекла после воздействия столярного клея следует осторожно — острые грани рисунка могут ранить кожу.

Роспись зубной пастой

Не каждый решится на роспись оконных стекол, аргументируя это отсутствием художественных способностей или нежеланием отмывать окна от краски. Но с помощью такого материала можно получить легкосмываемые рисунки. Морозные узоры зубной пастой безопасны, эта технология доступна даже детям.

Стекла после неудачных творческих процессов легко моются и даже лучше блестят после этого. А творческие способности можно ограничить всего лишь простым распылением растворенной зубной пасты из пульверизатора.

Главное — решиться, а поняв простоту затеи, можно попробовать расписать стекла кисточкой (лучше с жесткой щетиной) в стиле морозной изморози. Мазки наносят, начиная с угла и продвигаясь к центру. Для упрощения можно держать под рукой подходящее изображение натурального морозного узора или любую абстрактную картинку.

по шаблону

Для людей, которые не желают рисовать, но хотят украсить свои окна искусственной изморозью, есть простой способ создать своими руками морозные узоры. Трафарет с готовой композицией будет наилучшим решением для тех, кто никогда не брал в руки кисть и краски.

Шаблон с рисунком можно приобрести в магазине или сделать самому. Это не составит труда, если сразу не ставить перед собой цель по имитации реалистичных зимних разводов. Можно скачать из интернета понравившуюся композицию, но лучше ее нарисовать собственноручно, особенно совместно с ребенком.

Можно начать с простого снеговика, несложного изображения елки, разных зверушек, витиеватых звездочек. После перенесения рисунка на плотную бумагу контуры аккуратно вырезаются. Шаблон прикладывают к стеклу или приклеивают скотчем и наносят раствор зубной пасты, разведенной до сметанообразного состояния.

Если в него добавить немного акварельной или гуашевой краски, можно получить больше возможностей для реализации задумок. Для нанесения используют кухонную поролоновую губку или кисть. Использовать как фон в качестве трафарета можно не только лист с вырезом, но и само изображение, нанося красящий состав вокруг него.

С маленьким ребенком, который привык все пробовать на вкус, можно устроить забавное рисование. Морозные узоры можно сделать совсем безопасными, если использовать для их создания сахарную пудру.

Крепиться на стерильное стекло она может на клеящую основу из разведенного водой меда, сахарозы, фруктозы или любого вкусного сиропа. Если малышу очень понравится результат, он может даже съесть самодельные морозные узоры.

Трафарет прикладывают к вымытому стеклу, намазывают съедобный клеящий состав, затем пуховкой или мягкой кистью для пудры наносят размолотый сахарный песок. Это может сделать даже ребенок. Безопасность увлекательного процесса соблюдена, малыши будут в восторге. И могут без опаски попробовать рисунок на вкус после снятия трафарета.

Искусственный снег

Есть еще один простой способ создания изморози на любой поверхности. Морозный узор на окне с использованием трафарета можно быстро и легко нанести с помощью искусственного снега. Баллончик с этим составом лучше выбрать из разряда нетающих хлопьев.

Для лучше подобрать зимнюю композицию, ассоциирующуюся с новогодними праздниками. Подойдут снежинки и всякие сказочные персонажи, действующие зимой.

Стекла вымываются и насухо протираются, чтобы не осталось конденсата или влажных разводов. Перед использованием баллончик со снегом тщательно встряхивают. Стороны шаблона должны плотно прилегать к стеклу, чтобы была возможность получить четкие морозные узоры. Трафарет лучше прикрепить скотчем.

Распыляют состав с расстояния от 15 до 40 см в зависимости от желаемого эффекта плотности изморози. После нанесения снега его излишки удаляют сухой тряпкой, трафарет осторожно снимают.

Снежинки для окон

Морозный узор на стекле — это не обязательно витиеватый неповторимый рисунок. Для многих людей простая снежинка на окне — это символ зимы и новогодних праздников.

Начинать создавать морозные узоры для детей можно с изготовления самодельных бумажных шедевров. Материалом может служить любая бумага, но традиционно для этих целей использовались салфетки. Они уже сложены в четыре слоя. Остается сделать еще один сгиб по диагонали, чтобы это была средняя часть снежинки, взять ножницы и начать творить.

Можно вырезать рисунок по шаблонам или придумать свой узор. Узнать заранее, что получится за снежинка, довольно сложно. Только после удаления лишних деталей и разворачивания бумажного листа можно представить и понять, как получился тот или иной замысловатый узор. Снежинки можно украсить блестками, а можно вырезать их из фольги.

Морозные узоры своими руками может сделать каждый, главное, этого захотеть, выделить и потратить немного времени и сил. Настроение, впечатления и положительные эмоции гарантированы.

Конспект НОД по рисованию с применением нетрадиционной техники рисования «фотокопия» в старшей группе «Морозные узоры».

Конспект НОД по рисованию с применением нетрадиционной техники рисования «фотокопия» в старшей группе «Морозные узоры».

Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования «фотокопией» — рисование свечой.

Задачи:

Обучающие:

Учить детей рисовать морозный узоры на окнах при помощи нетрадиционной техники.

Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую зимнему настроению.

Развивающие:

С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.

Развивать воображение, творчество, чувство композиции.

Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, творческие способности.

Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Воспитать чуткость к восприятию красоты окружающего мира.

Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира.

Материалы и оборудование: альбомный лист, свеча, акварельные краски, кисти, стаканчики-непроливайки, презентация «Морозные узоры» (или изображения), ноутбук, музыка П. И. Чайковского «Январь» (Времена года), разрезные картинки с изображением зимних пейзажей.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром на окне я обнаружила вот этот конверт. Кто-то, наверно, нам прислал письмо. Давайте посмотрим, что в нем и подумаем, от кого он может быть (в конверте лежат разрезные картинки).

Давайте соберём картинки и узнаем тему нашего занятия. Подойдите и возьмите по одному фрагменту. (Для игры предлагаются фотоиллюстрации с изображением зимней природы. Количество фрагментов соответствует количеству детей). Посмотрите внимательно, какое время года изображено на картинках? (Зима)

Воспитатель: Правильно. А кто зиме верный помощник? (Мороз). Правильно. Прошли новогодние праздники, но чудеса не закончились. И сегодня мы сами поучимся у Мороза создавать зимние узоры.

(Воспитатель открывает мольберт, на котором висят изображения окон с морозными узорами).

Какие красивые! Расписные! Все в кружевах и узорах! Это Мороз написал, нарисовал.

Что же можно увидеть на окне в морозном узоре? (ответы детей).

Воспитатель: А кто из вас знает, как ему это удается?

Дети: Дует на стекла холодом; по волшебству; бросает на окна снежки, и они приклеиваются к окошку.

Воспитатель: Когда на улице очень холодно, а в доме – тепло, теплый воздух соприкасается с холодным стеклом, оставляя на окне красивые снежные узоры. И если рассматривать несколько окон, то вы не найдете одинаковые узоры, каждый узор имеет свой рисунок, он неповторим и по-своему чудесен.

— Ребята, я думаю, что и у нас с вами получится нарисовать узоры не хуже, чем у самого Мороза. Для этого я вас сейчас познакомлю со способом рисования, который называется «фотокопия».

Воспитатель демонстрирует способ рисования данным способом.

Я вам предлагаю взять в руки кусочек свечи и провести им по листу бумаги. Оставляет ли свеча видимый след? (Нет). А теперь покройте сверху любой акварельной краской. Что у вас получилось? (Под краской стали видны линии, которые мы рисовали свечой).

— Линии, сделанные свечой, не окрасились, так как свечка состоит из воска, который отталкивает воду, поэтому рисунок, выполненный водоотталкивающим материалом, проявляется после нанесения на него акварельной краски, разведённой водой.

Теперь давайте с вами попробуем сотворить чудо — нарисуем морозные узоры с помощью свечи. Для начала необходимо продумать будущий узор. Рисовать начинаем с верхней части, спускаясь вниз, для того, чтобы рисуемые элементы не накладывались друг на друга. Готовый рисунок необходимо покрыть акварельной краской. Я бы посоветовала выбрать голубой или фиолетовый цвет. А чтобы лист не размок, краску наносите равномерно на весь лист, но не проводите по одному и тому же месту несколько раз.

Воспитатель: Перед тем, как приступить к работе, приготовим свои пальчики. Пальчиковая гимнастика «Прогулка»:

Раз, два, три, четыре, пять  (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять (указательным и средними пальчиками «идем» по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками «комок»)
Птичек крошками кормили («кормим птичек «)
С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись 
(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели («едим суп»), 
спать легли (ладошки под щечку).

— А сейчас я предлагаю нарисовать свои узоры на окнах. Кто напомнит порядок работы? (Ответы детей, дополнение воспитателя).

Дети приступают к работе. Воспитатель по необходимости им помогает.

Все готовые работы воспитатель вместе с детьми рассматривают.

Воспитатель: Как, ребята, называется техника рисования, которую мы использовали, чтобы создать такие прекрасные работы? (фотокопия). Посмотрите, какие у вас получились узоры. Молодцы, дети! Всё ли вам понравилось, ребята? А что вам понравилось больше всего? Что вам, ребята, показалось самым трудным? Как вы справились с работой, как вы считаете? (Ответы детей).

Факты о Морозе для детей

Иней — это лед, который образуется, когда водяной пар замерзает на поверхности. Он имеет белый порошкообразный вид. Он образуется на холодных поверхностях, когда температура воздуха очень низкая. Он может уничтожить урожай.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом. Это зависит от типа растения и ткани, подвергающихся воздействию низких температур. Теплицы помогают защитить урожай от холода и заморозков.

Формирование

Мороз в самом высокогорном городе Венесуэлы Апартадерос.Из-за его расположения в экосистеме альпийской тундры, называемой парамо, существует ежедневный цикл замерзания и оттаивания, который иногда описывают как «лето каждый день и зима каждую ночь».

Если охлаждать твердую поверхность ниже точки росы окружающего влажного воздуха, а сама поверхность холоднее точки замерзания, на ней образуется лед. Если вода осаждается в виде жидкости, которая затем замерзает, она образует покрытие, которое может выглядеть стеклянным, непрозрачным или кристаллическим, в зависимости от его типа. В зависимости от контекста этот процесс также можно назвать атмосферным обледенением.Образующийся при этом лед в чем-то отличается от кристаллического инея, состоящего из спикул льда, которые обычно выступают из твердой поверхности, на которой они растут.

Основное различие между ледяными покрытиями и морозными спикулами заключается в том, что кристаллические спикулы растут непосредственно в результате десублимации паров воды из воздуха, а десублимация не является фактором обледенения мерзлых поверхностей. Для десублимации поверхность должна быть ниже точки замерзания воздуха, а это означает, что она достаточно холодная для образования льда без прохождения через жидкую фазу.Воздух должен быть влажным, но недостаточно влажным, чтобы обеспечить конденсацию жидкой воды, иначе вместо десублимации произойдет обледенение. Размер кристаллов во многом зависит от температуры, количества доступного водяного пара и того, как долго они росли без помех.

Как правило, за исключением условий, когда в воздухе присутствуют переохлажденные капли, иней образуется только в том случае, если поверхность осаждения холоднее окружающего воздуха. Например, изморозь может наблюдаться вокруг трещин в холодных деревянных тротуарах, когда влажный воздух выходит из более теплой земли под ними.Другими объектами, на которых обычно образуется иней, являются объекты с низкой удельной теплоемкостью или высокой теплоотдачей, такие как почерневшие металлы; отсюда скопление инея на шляпках ржавых гвоздей.

По-видимому, неравномерное возникновение заморозков в прилегающих районах частично связано с перепадом высот: нижние районы становятся более холодными в тихие ночи. Там, где статический воздух оседает над участком земли в отсутствие ветра, поглощательная способность и удельная теплоемкость земли сильно влияют на температуру, которой достигает захваченный воздух.

Типы

Иней

Глубина изморози, визуализированная с помощью света и с помощью сканирующей электронной микроскопии.

Иней (также изморозь , радиационный иней или pruina ) относится к кристаллам белого льда, отложившимся на земле или свободно прикрепленным к открытым объектам, таким как провода или листья. Они образуются холодными ясными ночами, когда условия таковы, что тепло излучается в открытое небо быстрее, чем его можно заменить из близлежащих источников, таких как ветер или теплые предметы.При подходящих обстоятельствах объекты остывают ниже точки замерзания окружающего воздуха, значительно ниже точки замерзания воды. Такому замерзанию могут способствовать такие эффекты, как наводнение или карман мороза . Это происходит, когда радиационные потери на уровне земли охлаждают воздух до тех пор, пока он не стекает вниз по склону и не скапливается в карманах очень холодного воздуха в долинах и лощинах. Иней может замерзнуть в таком низменном холодном воздухе, даже если температура воздуха на высоте нескольких футов над землей значительно выше нуля.

Название hoar происходит от староанглийского прилагательного, которое означает «проявлять признаки старости»; в данном контексте это относится к морозу, из-за которого деревья и кусты выглядят как белые волосы.

Иней может иметь разные названия в зависимости от того, где он образуется:

  • воздушная изморозь — отложения инея на объектах над поверхностью, таких как ветки деревьев, стебли растений и провода;
  • поверхностная изморозь относится к папоротниковидным кристаллам льда, непосредственно отложившимся на снегу, льду или уже замерзших поверхностях;
  • иней трещины состоит из кристаллов, которые образуются в расщелинах ледников, где водяной пар может скапливаться в условиях безветренной погоды;
  • Глубинная изморозь относится к ограненным кристаллам, которые медленно увеличиваются в полостях под поверхностью отвалов сухого снега.Глубинные кристаллы инея непрерывно растут за счет соседних более мелких кристаллов, поэтому обычно имеют заметно ступенчатую форму и граненые полости.

Когда поверхностный изморозь покрывает наклонные снежные сугробы, слой кристаллов инея может создавать лавинную опасность; когда тяжелые слои нового снега покрывают морозную поверхность, пушистые кристаллы, выступающие из старого снега, удерживают падающие хлопья, образуя слой пустот, которые не позволяют новым слоям снега прочно сцепляться со старым снегом под ним.Идеальными условиями для образования инея на снегу являются холодные ясные ночи с очень легкими потоками холодного воздуха, переносящими влажность со скоростью, необходимой для роста кристаллов инея. Слишком сильный или теплый ветер разрушает пушистые кристаллы и тем самым может обеспечить более прочную связь между старым и новым слоями снега. Однако, если ветер достаточно сильный и достаточно холодный, чтобы уложить кристаллы плоскими и сухими, покрывая снег холодными, рыхлыми кристаллами, не удаляя и не разрушая их, не давая им нагреться и стать липкими, то поверхность изморози между слоями снега может все еще представляют лавинную опасность, так как текстура кристаллов инея отличается от текстуры снега, а сухие кристаллы не будут прилипать к свежему снегу.Такие условия по-прежнему препятствуют прочному сцеплению слоев снега.

При очень низких температурах, когда образуются рыхлые поверхностные кристаллы инея, которые впоследствии не покрываются снегом, сильный ветер может сломать их, образуя пыль из ледяных частиц и разбрасывая их по поверхности. Затем ледяная пыль может образовывать юкимаримо, как это наблюдалось в некоторых частях Антарктиды, в процессе, аналогичном образованию комков пыли и подобных структур.

Иней и белый иней также встречаются в искусственных средах, таких как морозильные камеры или промышленные холодильные склады.Если такие холодные помещения или обслуживающие их трубы плохо изолированы и подвергаются воздействию влажности окружающей среды, влага мгновенно замерзнет в зависимости от температуры морозильной камеры. Мороз может покрыть трубы толстым слоем, частично изолируя их, но такая неэффективная изоляция все же является источником теплопотерь.

Адвективный мороз

Цветок с адвекционным инеем на кончиках лепестков.

Адвективный иней (также называемый ветровой иней ) относится к крошечным шипам льда, которые образуются, когда очень холодный ветер дует над ветвями деревьев, столбами и другими поверхностями.Он выглядит как кайма на краю цветков и листьев и обычно образуется против направления ветра. Это может произойти в любое время дня и ночи.

Оконный мороз

Оконный иней (также называемый иней папоротника или ледяные цветы ) образуется, когда оконное стекло подвергается воздействию очень холодного воздуха снаружи и более теплого, умеренно влажного воздуха внутри. Если стекло не является хорошим изолятором (например, если это окно с одним стеклом), водяной пар конденсируется на стекле, образуя узоры изморози.При очень низких температурах на улице иней может появиться на нижней части окна даже в энергосберегающих окнах с двойным стеклопакетом, поскольку конвекция воздуха между двумя стеклами обеспечивает более холодную нижнюю часть стеклопакета по сравнению с верхней. На неотапливаемых автомобилях иней обычно сначала образуется на внешней поверхности стекла. Поверхность стекла влияет на форму кристаллов, поэтому дефекты, царапины или пыль могут изменить способ образования кристаллов льда. Узоры оконного мороза образуют фрактал с фрактальной размерностью больше единицы, но меньше двух.Это является следствием того, что процесс зарождения вынужден разворачиваться в двух измерениях, в отличие от снежинки, которая формируется в результате аналогичного процесса, но формируется в трех измерениях и имеет фрактальное измерение больше двух.

Если воздух в помещении очень, а не умеренно влажный, вода сначала конденсируется в виде мелких капель, а затем замерзает в виде прозрачного льда.

Подобные узоры замерзания могут возникать и на других гладких вертикальных поверхностях, но они редко бывают столь очевидными или впечатляющими, как на прозрачном стекле.

Белый иней

Белый иней представляет собой твердые отложения льда, которые образуются непосредственно из водяного пара, содержащегося в воздухе.

Белый иней образуется при относительной влажности выше 90 % и температуре ниже −8 °C (18 °F) и растет против направления ветра, поскольку воздух, поступающий с наветренной стороны, имеет более высокую влажность, чем воздух с подветренной стороны, но ветер не должен быть сильным, иначе он повредит нежные ледяные структуры, когда они начнут формироваться. Белый иней напоминает толстый слой инея с крупными переплетающимися кристаллами, обычно игольчатой ​​формы.

Изморозь

Изморозь представляет собой тип отложения льда, который происходит быстро, часто в условиях сильно насыщенного воздуха и ветреной погоды. С технической точки зрения, это не тип инея, поскольку обычно участвуют переохлажденные капли воды, в отличие от образования инея, при котором водяной пар десублимируется медленно и непосредственно. Суда, путешествующие по арктическим морям, могут скапливаться на такелаже в больших количествах. В отличие от инея, который имеет перистый вид, изморозь обычно имеет твердый ледяной вид.

Черный иней

Черный иней (или «смертоносный мороз») вовсе не является, строго говоря, морозом, потому что это состояние, наблюдаемое у сельскохозяйственных культур, когда влажность слишком низкая для образования инея, но температура падает настолько низко, что ткани растений замерзают и умирают, чернея, отсюда и термин «черный иней». Черный иней часто называют «смертоносным инеем», потому что белый иней имеет тенденцию быть менее холодным, отчасти потому, что скрытая теплота замерзания воды уменьшает падение температуры.

Воздействие на растения

Обзор

Иней на траве общественного парка в январе.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом. Это зависит от типа растения, открытой ткани и того, насколько низкие температуры достигаются: «легкий мороз» от -2 до 0 ° C (от 28 до 32 ° F) повредит меньше видов растений, чем «сильный мороз» ниже. −2 °C (28 °F).

К растениям, которые могут быть повреждены даже легким морозом, относятся виноградные лозы, такие как бобы, виноград, кабачки, дыни, а также пасленовые, такие как помидоры, баклажаны и перец.К растениям, которые могут переносить (или даже получать пользу) от заморозков, относятся:

  • корнеплоды (например, свекла, морковь, пастернак, лук)
  • листовая зелень (например, салат, шпинат, мангольд, огурец)
  • овощи семейства крестоцветных (например, капуста, цветная капуста, китайская капуста, брокколи, брюссельская капуста, редис, листовая капуста, листовая капуста, горчица, репа, брюква)

Даже те растения, которые переносят заморозки, могут быть повреждены, если температура упадет еще ниже (ниже -4 °C или 25 °F). Зимостойкие многолетники, такие как хоста , впадают в спячку после первых заморозков и отрастают с наступлением весны.Все видимое растение может стать полностью коричневым до весеннего тепла или может сбросить все свои листья и цветы, оставив только стебель и стебель. Вечнозеленые растения, такие как сосны, выдерживают мороз, хотя их рост полностью или почти полностью прекращается. Морозная трещина – это дефект коры, вызванный сочетанием низких температур и жары зимнего солнца.

Растительность не обязательно повреждается, когда температура листьев падает ниже точки замерзания содержимого их клеток. В отсутствие места, в котором образуются кристаллы льда, листья остаются в переохлажденном жидком состоянии, безопасно достигая температуры от -4 до -12 ° C (от 25 до 10 ° F).Однако при образовании инея клетки листа могут быть повреждены острыми кристаллами льда. Закаливание – это процесс, при котором растение становится устойчивым к низким температурам.

Картинки для детей

Факты о Морозе для детей

Иней — это лед, который образуется, когда водяной пар замерзает на поверхности. Он имеет белый порошкообразный вид. Он образуется на холодных поверхностях, когда температура воздуха очень низкая. Он может уничтожить урожай.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом.Это зависит от типа растения и ткани, подвергающихся воздействию низких температур. Теплицы помогают защитить урожай от холода и заморозков.

Формирование

Мороз в самом высокогорном городе Венесуэлы Апартадерос. Из-за его расположения в экосистеме альпийской тундры, называемой парамо, существует ежедневный цикл замерзания и оттаивания, который иногда описывают как «лето каждый день и зима каждую ночь».

Если охлаждать твердую поверхность ниже точки росы окружающего влажного воздуха, а сама поверхность холоднее точки замерзания, на ней образуется лед.Если вода осаждается в виде жидкости, которая затем замерзает, она образует покрытие, которое может выглядеть стеклянным, непрозрачным или кристаллическим, в зависимости от его типа. В зависимости от контекста этот процесс также можно назвать атмосферным обледенением. Образующийся при этом лед в чем-то отличается от кристаллического инея, состоящего из спикул льда, которые обычно выступают из твердой поверхности, на которой они растут.

Основное различие между ледяными покрытиями и морозными спикулами заключается в том, что кристаллические спикулы растут непосредственно в результате десублимации паров воды из воздуха, а десублимация не является фактором обледенения мерзлых поверхностей.Для десублимации поверхность должна быть ниже точки замерзания воздуха, а это означает, что она достаточно холодная для образования льда без прохождения через жидкую фазу. Воздух должен быть влажным, но недостаточно влажным, чтобы обеспечить конденсацию жидкой воды, иначе вместо десублимации произойдет обледенение. Размер кристаллов во многом зависит от температуры, количества доступного водяного пара и того, как долго они росли без помех.

Как правило, за исключением условий, когда в воздухе присутствуют переохлажденные капли, иней образуется только в том случае, если поверхность осаждения холоднее окружающего воздуха.Например, изморозь может наблюдаться вокруг трещин в холодных деревянных тротуарах, когда влажный воздух выходит из более теплой земли под ними. Другими объектами, на которых обычно образуется иней, являются объекты с низкой удельной теплоемкостью или высокой теплоотдачей, такие как почерневшие металлы; отсюда скопление инея на шляпках ржавых гвоздей.

По-видимому, неравномерное возникновение заморозков в прилегающих районах частично связано с перепадом высот: нижние районы становятся более холодными в тихие ночи. Там, где статический воздух оседает над участком земли в отсутствие ветра, поглощательная способность и удельная теплоемкость земли сильно влияют на температуру, которой достигает захваченный воздух.

Типы

Иней

Глубина изморози, визуализированная с помощью света и с помощью сканирующей электронной микроскопии.

Иней (также изморозь , радиационный иней или pruina ) относится к кристаллам белого льда, отложившимся на земле или свободно прикрепленным к открытым объектам, таким как провода или листья. Они образуются холодными ясными ночами, когда условия таковы, что тепло излучается в открытое небо быстрее, чем его можно заменить из близлежащих источников, таких как ветер или теплые предметы.При подходящих обстоятельствах объекты остывают ниже точки замерзания окружающего воздуха, значительно ниже точки замерзания воды. Такому замерзанию могут способствовать такие эффекты, как наводнение или карман мороза . Это происходит, когда радиационные потери на уровне земли охлаждают воздух до тех пор, пока он не стекает вниз по склону и не скапливается в карманах очень холодного воздуха в долинах и лощинах. Иней может замерзнуть в таком низменном холодном воздухе, даже если температура воздуха на высоте нескольких футов над землей значительно выше нуля.

Название hoar происходит от староанглийского прилагательного, которое означает «проявлять признаки старости»; в данном контексте это относится к морозу, из-за которого деревья и кусты выглядят как белые волосы.

Иней может иметь разные названия в зависимости от того, где он образуется:

  • воздушная изморозь — отложения инея на объектах над поверхностью, таких как ветки деревьев, стебли растений и провода;
  • поверхностная изморозь относится к папоротниковидным кристаллам льда, непосредственно отложившимся на снегу, льду или уже замерзших поверхностях;
  • иней трещины состоит из кристаллов, которые образуются в расщелинах ледников, где водяной пар может скапливаться в условиях безветренной погоды;
  • Глубинная изморозь относится к ограненным кристаллам, которые медленно увеличиваются в полостях под поверхностью отвалов сухого снега.Глубинные кристаллы инея непрерывно растут за счет соседних более мелких кристаллов, поэтому обычно имеют заметно ступенчатую форму и граненые полости.

Когда поверхностный изморозь покрывает наклонные снежные сугробы, слой кристаллов инея может создавать лавинную опасность; когда тяжелые слои нового снега покрывают морозную поверхность, пушистые кристаллы, выступающие из старого снега, удерживают падающие хлопья, образуя слой пустот, которые не позволяют новым слоям снега прочно сцепляться со старым снегом под ним.Идеальными условиями для образования инея на снегу являются холодные ясные ночи с очень легкими потоками холодного воздуха, переносящими влажность со скоростью, необходимой для роста кристаллов инея. Слишком сильный или теплый ветер разрушает пушистые кристаллы и тем самым может обеспечить более прочную связь между старым и новым слоями снега. Однако, если ветер достаточно сильный и достаточно холодный, чтобы уложить кристаллы плоскими и сухими, покрывая снег холодными, рыхлыми кристаллами, не удаляя и не разрушая их, не давая им нагреться и стать липкими, то поверхность изморози между слоями снега может все еще представляют лавинную опасность, так как текстура кристаллов инея отличается от текстуры снега, а сухие кристаллы не будут прилипать к свежему снегу.Такие условия по-прежнему препятствуют прочному сцеплению слоев снега.

При очень низких температурах, когда образуются рыхлые поверхностные кристаллы инея, которые впоследствии не покрываются снегом, сильный ветер может сломать их, образуя пыль из ледяных частиц и разбрасывая их по поверхности. Затем ледяная пыль может образовывать юкимаримо, как это наблюдалось в некоторых частях Антарктиды, в процессе, аналогичном образованию комков пыли и подобных структур.

Иней и белый иней также встречаются в искусственных средах, таких как морозильные камеры или промышленные холодильные склады.Если такие холодные помещения или обслуживающие их трубы плохо изолированы и подвергаются воздействию влажности окружающей среды, влага мгновенно замерзнет в зависимости от температуры морозильной камеры. Мороз может покрыть трубы толстым слоем, частично изолируя их, но такая неэффективная изоляция все же является источником теплопотерь.

Адвективный мороз

Цветок с адвекционным инеем на кончиках лепестков.

Адвективный иней (также называемый ветровой иней ) относится к крошечным шипам льда, которые образуются, когда очень холодный ветер дует над ветвями деревьев, столбами и другими поверхностями.Он выглядит как кайма на краю цветков и листьев и обычно образуется против направления ветра. Это может произойти в любое время дня и ночи.

Оконный мороз

Оконный иней (также называемый иней папоротника или ледяные цветы ) образуется, когда оконное стекло подвергается воздействию очень холодного воздуха снаружи и более теплого, умеренно влажного воздуха внутри. Если стекло не является хорошим изолятором (например, если это окно с одним стеклом), водяной пар конденсируется на стекле, образуя узоры изморози.При очень низких температурах на улице иней может появиться на нижней части окна даже в энергосберегающих окнах с двойным стеклопакетом, поскольку конвекция воздуха между двумя стеклами обеспечивает более холодную нижнюю часть стеклопакета по сравнению с верхней. На неотапливаемых автомобилях иней обычно сначала образуется на внешней поверхности стекла. Поверхность стекла влияет на форму кристаллов, поэтому дефекты, царапины или пыль могут изменить способ образования кристаллов льда. Узоры оконного мороза образуют фрактал с фрактальной размерностью больше единицы, но меньше двух.Это является следствием того, что процесс зарождения вынужден разворачиваться в двух измерениях, в отличие от снежинки, которая формируется в результате аналогичного процесса, но формируется в трех измерениях и имеет фрактальное измерение больше двух.

Если воздух в помещении очень, а не умеренно влажный, вода сначала конденсируется в виде мелких капель, а затем замерзает в виде прозрачного льда.

Подобные узоры замерзания могут возникать и на других гладких вертикальных поверхностях, но они редко бывают столь очевидными или впечатляющими, как на прозрачном стекле.

Белый иней

Белый иней представляет собой твердые отложения льда, которые образуются непосредственно из водяного пара, содержащегося в воздухе.

Белый иней образуется при относительной влажности выше 90 % и температуре ниже −8 °C (18 °F) и растет против направления ветра, поскольку воздух, поступающий с наветренной стороны, имеет более высокую влажность, чем воздух с подветренной стороны, но ветер не должен быть сильным, иначе он повредит нежные ледяные структуры, когда они начнут формироваться. Белый иней напоминает толстый слой инея с крупными переплетающимися кристаллами, обычно игольчатой ​​формы.

Изморозь

Изморозь представляет собой тип отложения льда, который происходит быстро, часто в условиях сильно насыщенного воздуха и ветреной погоды. С технической точки зрения, это не тип инея, поскольку обычно участвуют переохлажденные капли воды, в отличие от образования инея, при котором водяной пар десублимируется медленно и непосредственно. Суда, путешествующие по арктическим морям, могут скапливаться на такелаже в больших количествах. В отличие от инея, который имеет перистый вид, изморозь обычно имеет твердый ледяной вид.

Черный иней

Черный иней (или «смертоносный мороз») вовсе не является, строго говоря, морозом, потому что это состояние, наблюдаемое у сельскохозяйственных культур, когда влажность слишком низкая для образования инея, но температура падает настолько низко, что ткани растений замерзают и умирают, чернея, отсюда и термин «черный иней». Черный иней часто называют «смертоносным инеем», потому что белый иней имеет тенденцию быть менее холодным, отчасти потому, что скрытая теплота замерзания воды уменьшает падение температуры.

Воздействие на растения

Обзор

Иней на траве общественного парка в январе.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом. Это зависит от типа растения, открытой ткани и того, насколько низкие температуры достигаются: «легкий мороз» от -2 до 0 ° C (от 28 до 32 ° F) повредит меньше видов растений, чем «сильный мороз» ниже. −2 °C (28 °F).

К растениям, которые могут быть повреждены даже легким морозом, относятся виноградные лозы, такие как бобы, виноград, кабачки, дыни, а также пасленовые, такие как помидоры, баклажаны и перец.К растениям, которые могут переносить (или даже получать пользу) от заморозков, относятся:

  • корнеплоды (например, свекла, морковь, пастернак, лук)
  • листовая зелень (например, салат, шпинат, мангольд, огурец)
  • овощи семейства крестоцветных (например, капуста, цветная капуста, китайская капуста, брокколи, брюссельская капуста, редис, листовая капуста, листовая капуста, горчица, репа, брюква)

Даже те растения, которые переносят заморозки, могут быть повреждены, если температура упадет еще ниже (ниже -4 °C или 25 °F). Зимостойкие многолетники, такие как хоста , впадают в спячку после первых заморозков и отрастают с наступлением весны.Все видимое растение может стать полностью коричневым до весеннего тепла или может сбросить все свои листья и цветы, оставив только стебель и стебель. Вечнозеленые растения, такие как сосны, выдерживают мороз, хотя их рост полностью или почти полностью прекращается. Морозная трещина – это дефект коры, вызванный сочетанием низких температур и жары зимнего солнца.

Растительность не обязательно повреждается, когда температура листьев падает ниже точки замерзания содержимого их клеток. В отсутствие места, в котором образуются кристаллы льда, листья остаются в переохлажденном жидком состоянии, безопасно достигая температуры от -4 до -12 ° C (от 25 до 10 ° F).Однако при образовании инея клетки листа могут быть повреждены острыми кристаллами льда. Закаливание – это процесс, при котором растение становится устойчивым к низким температурам.

Картинки для детей

Факты о Морозе для детей

Иней — это лед, который образуется, когда водяной пар замерзает на поверхности. Он имеет белый порошкообразный вид. Он образуется на холодных поверхностях, когда температура воздуха очень низкая. Он может уничтожить урожай.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом.Это зависит от типа растения и ткани, подвергающихся воздействию низких температур. Теплицы помогают защитить урожай от холода и заморозков.

Формирование

Мороз в самом высокогорном городе Венесуэлы Апартадерос. Из-за его расположения в экосистеме альпийской тундры, называемой парамо, существует ежедневный цикл замерзания и оттаивания, который иногда описывают как «лето каждый день и зима каждую ночь».

Если охлаждать твердую поверхность ниже точки росы окружающего влажного воздуха, а сама поверхность холоднее точки замерзания, на ней образуется лед.Если вода осаждается в виде жидкости, которая затем замерзает, она образует покрытие, которое может выглядеть стеклянным, непрозрачным или кристаллическим, в зависимости от его типа. В зависимости от контекста этот процесс также можно назвать атмосферным обледенением. Образующийся при этом лед в чем-то отличается от кристаллического инея, состоящего из спикул льда, которые обычно выступают из твердой поверхности, на которой они растут.

Основное различие между ледяными покрытиями и морозными спикулами заключается в том, что кристаллические спикулы растут непосредственно в результате десублимации паров воды из воздуха, а десублимация не является фактором обледенения мерзлых поверхностей.Для десублимации поверхность должна быть ниже точки замерзания воздуха, а это означает, что она достаточно холодная для образования льда без прохождения через жидкую фазу. Воздух должен быть влажным, но недостаточно влажным, чтобы обеспечить конденсацию жидкой воды, иначе вместо десублимации произойдет обледенение. Размер кристаллов во многом зависит от температуры, количества доступного водяного пара и того, как долго они росли без помех.

Как правило, за исключением условий, когда в воздухе присутствуют переохлажденные капли, иней образуется только в том случае, если поверхность осаждения холоднее окружающего воздуха.Например, изморозь может наблюдаться вокруг трещин в холодных деревянных тротуарах, когда влажный воздух выходит из более теплой земли под ними. Другими объектами, на которых обычно образуется иней, являются объекты с низкой удельной теплоемкостью или высокой теплоотдачей, такие как почерневшие металлы; отсюда скопление инея на шляпках ржавых гвоздей.

По-видимому, неравномерное возникновение заморозков в прилегающих районах частично связано с перепадом высот: нижние районы становятся более холодными в тихие ночи. Там, где статический воздух оседает над участком земли в отсутствие ветра, поглощательная способность и удельная теплоемкость земли сильно влияют на температуру, которой достигает захваченный воздух.

Типы

Иней

Глубина изморози, визуализированная с помощью света и с помощью сканирующей электронной микроскопии.

Иней (также изморозь , радиационный иней или pruina ) относится к кристаллам белого льда, отложившимся на земле или свободно прикрепленным к открытым объектам, таким как провода или листья. Они образуются холодными ясными ночами, когда условия таковы, что тепло излучается в открытое небо быстрее, чем его можно заменить из близлежащих источников, таких как ветер или теплые предметы.При подходящих обстоятельствах объекты остывают ниже точки замерзания окружающего воздуха, значительно ниже точки замерзания воды. Такому замерзанию могут способствовать такие эффекты, как наводнение или карман мороза . Это происходит, когда радиационные потери на уровне земли охлаждают воздух до тех пор, пока он не стекает вниз по склону и не скапливается в карманах очень холодного воздуха в долинах и лощинах. Иней может замерзнуть в таком низменном холодном воздухе, даже если температура воздуха на высоте нескольких футов над землей значительно выше нуля.

Название hoar происходит от староанглийского прилагательного, которое означает «проявлять признаки старости»; в данном контексте это относится к морозу, из-за которого деревья и кусты выглядят как белые волосы.

Иней может иметь разные названия в зависимости от того, где он образуется:

  • воздушная изморозь — отложения инея на объектах над поверхностью, таких как ветки деревьев, стебли растений и провода;
  • поверхностная изморозь относится к папоротниковидным кристаллам льда, непосредственно отложившимся на снегу, льду или уже замерзших поверхностях;
  • иней трещины состоит из кристаллов, которые образуются в расщелинах ледников, где водяной пар может скапливаться в условиях безветренной погоды;
  • Глубинная изморозь относится к ограненным кристаллам, которые медленно увеличиваются в полостях под поверхностью отвалов сухого снега.Глубинные кристаллы инея непрерывно растут за счет соседних более мелких кристаллов, поэтому обычно имеют заметно ступенчатую форму и граненые полости.

Когда поверхностный изморозь покрывает наклонные снежные сугробы, слой кристаллов инея может создавать лавинную опасность; когда тяжелые слои нового снега покрывают морозную поверхность, пушистые кристаллы, выступающие из старого снега, удерживают падающие хлопья, образуя слой пустот, которые не позволяют новым слоям снега прочно сцепляться со старым снегом под ним.Идеальными условиями для образования инея на снегу являются холодные ясные ночи с очень легкими потоками холодного воздуха, переносящими влажность со скоростью, необходимой для роста кристаллов инея. Слишком сильный или теплый ветер разрушает пушистые кристаллы и тем самым может обеспечить более прочную связь между старым и новым слоями снега. Однако, если ветер достаточно сильный и достаточно холодный, чтобы уложить кристаллы плоскими и сухими, покрывая снег холодными, рыхлыми кристаллами, не удаляя и не разрушая их, не давая им нагреться и стать липкими, то поверхность изморози между слоями снега может все еще представляют лавинную опасность, так как текстура кристаллов инея отличается от текстуры снега, а сухие кристаллы не будут прилипать к свежему снегу.Такие условия по-прежнему препятствуют прочному сцеплению слоев снега.

При очень низких температурах, когда образуются рыхлые поверхностные кристаллы инея, которые впоследствии не покрываются снегом, сильный ветер может сломать их, образуя пыль из ледяных частиц и разбрасывая их по поверхности. Затем ледяная пыль может образовывать юкимаримо, как это наблюдалось в некоторых частях Антарктиды, в процессе, аналогичном образованию комков пыли и подобных структур.

Иней и белый иней также встречаются в искусственных средах, таких как морозильные камеры или промышленные холодильные склады.Если такие холодные помещения или обслуживающие их трубы плохо изолированы и подвергаются воздействию влажности окружающей среды, влага мгновенно замерзнет в зависимости от температуры морозильной камеры. Мороз может покрыть трубы толстым слоем, частично изолируя их, но такая неэффективная изоляция все же является источником теплопотерь.

Адвективный мороз

Цветок с адвекционным инеем на кончиках лепестков.

Адвективный иней (также называемый ветровой иней ) относится к крошечным шипам льда, которые образуются, когда очень холодный ветер дует над ветвями деревьев, столбами и другими поверхностями.Он выглядит как кайма на краю цветков и листьев и обычно образуется против направления ветра. Это может произойти в любое время дня и ночи.

Оконный мороз

Оконный иней (также называемый иней папоротника или ледяные цветы ) образуется, когда оконное стекло подвергается воздействию очень холодного воздуха снаружи и более теплого, умеренно влажного воздуха внутри. Если стекло не является хорошим изолятором (например, если это окно с одним стеклом), водяной пар конденсируется на стекле, образуя узоры изморози.При очень низких температурах на улице иней может появиться на нижней части окна даже в энергосберегающих окнах с двойным стеклопакетом, поскольку конвекция воздуха между двумя стеклами обеспечивает более холодную нижнюю часть стеклопакета по сравнению с верхней. На неотапливаемых автомобилях иней обычно сначала образуется на внешней поверхности стекла. Поверхность стекла влияет на форму кристаллов, поэтому дефекты, царапины или пыль могут изменить способ образования кристаллов льда. Узоры оконного мороза образуют фрактал с фрактальной размерностью больше единицы, но меньше двух.Это является следствием того, что процесс зарождения вынужден разворачиваться в двух измерениях, в отличие от снежинки, которая формируется в результате аналогичного процесса, но формируется в трех измерениях и имеет фрактальное измерение больше двух.

Если воздух в помещении очень, а не умеренно влажный, вода сначала конденсируется в виде мелких капель, а затем замерзает в виде прозрачного льда.

Подобные узоры замерзания могут возникать и на других гладких вертикальных поверхностях, но они редко бывают столь очевидными или впечатляющими, как на прозрачном стекле.

Белый иней

Белый иней представляет собой твердые отложения льда, которые образуются непосредственно из водяного пара, содержащегося в воздухе.

Белый иней образуется при относительной влажности выше 90 % и температуре ниже −8 °C (18 °F) и растет против направления ветра, поскольку воздух, поступающий с наветренной стороны, имеет более высокую влажность, чем воздух с подветренной стороны, но ветер не должен быть сильным, иначе он повредит нежные ледяные структуры, когда они начнут формироваться. Белый иней напоминает толстый слой инея с крупными переплетающимися кристаллами, обычно игольчатой ​​формы.

Изморозь

Изморозь представляет собой тип отложения льда, который происходит быстро, часто в условиях сильно насыщенного воздуха и ветреной погоды. С технической точки зрения, это не тип инея, поскольку обычно участвуют переохлажденные капли воды, в отличие от образования инея, при котором водяной пар десублимируется медленно и непосредственно. Суда, путешествующие по арктическим морям, могут скапливаться на такелаже в больших количествах. В отличие от инея, который имеет перистый вид, изморозь обычно имеет твердый ледяной вид.

Черный иней

Черный иней (или «смертоносный мороз») вовсе не является, строго говоря, морозом, потому что это состояние, наблюдаемое у сельскохозяйственных культур, когда влажность слишком низкая для образования инея, но температура падает настолько низко, что ткани растений замерзают и умирают, чернея, отсюда и термин «черный иней». Черный иней часто называют «смертоносным инеем», потому что белый иней имеет тенденцию быть менее холодным, отчасти потому, что скрытая теплота замерзания воды уменьшает падение температуры.

Воздействие на растения

Обзор

Иней на траве общественного парка в январе.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом. Это зависит от типа растения, открытой ткани и того, насколько низкие температуры достигаются: «легкий мороз» от -2 до 0 ° C (от 28 до 32 ° F) повредит меньше видов растений, чем «сильный мороз» ниже. −2 °C (28 °F).

К растениям, которые могут быть повреждены даже легким морозом, относятся виноградные лозы, такие как бобы, виноград, кабачки, дыни, а также пасленовые, такие как помидоры, баклажаны и перец.К растениям, которые могут переносить (или даже получать пользу) от заморозков, относятся:

  • корнеплоды (например, свекла, морковь, пастернак, лук)
  • листовая зелень (например, салат, шпинат, мангольд, огурец)
  • овощи семейства крестоцветных (например, капуста, цветная капуста, китайская капуста, брокколи, брюссельская капуста, редис, листовая капуста, листовая капуста, горчица, репа, брюква)

Даже те растения, которые переносят заморозки, могут быть повреждены, если температура упадет еще ниже (ниже -4 °C или 25 °F). Зимостойкие многолетники, такие как хоста , впадают в спячку после первых заморозков и отрастают с наступлением весны.Все видимое растение может стать полностью коричневым до весеннего тепла или может сбросить все свои листья и цветы, оставив только стебель и стебель. Вечнозеленые растения, такие как сосны, выдерживают мороз, хотя их рост полностью или почти полностью прекращается. Морозная трещина – это дефект коры, вызванный сочетанием низких температур и жары зимнего солнца.

Растительность не обязательно повреждается, когда температура листьев падает ниже точки замерзания содержимого их клеток. В отсутствие места, в котором образуются кристаллы льда, листья остаются в переохлажденном жидком состоянии, безопасно достигая температуры от -4 до -12 ° C (от 25 до 10 ° F).Однако при образовании инея клетки листа могут быть повреждены острыми кристаллами льда. Закаливание – это процесс, при котором растение становится устойчивым к низким температурам.

Картинки для детей

Факты о Морозе для детей

Иней — это лед, который образуется, когда водяной пар замерзает на поверхности. Он имеет белый порошкообразный вид. Он образуется на холодных поверхностях, когда температура воздуха очень низкая. Он может уничтожить урожай.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом.Это зависит от типа растения и ткани, подвергающихся воздействию низких температур. Теплицы помогают защитить урожай от холода и заморозков.

Формирование

Мороз в самом высокогорном городе Венесуэлы Апартадерос. Из-за его расположения в экосистеме альпийской тундры, называемой парамо, существует ежедневный цикл замерзания и оттаивания, который иногда описывают как «лето каждый день и зима каждую ночь».

Если охлаждать твердую поверхность ниже точки росы окружающего влажного воздуха, а сама поверхность холоднее точки замерзания, на ней образуется лед.Если вода осаждается в виде жидкости, которая затем замерзает, она образует покрытие, которое может выглядеть стеклянным, непрозрачным или кристаллическим, в зависимости от его типа. В зависимости от контекста этот процесс также можно назвать атмосферным обледенением. Образующийся при этом лед в чем-то отличается от кристаллического инея, состоящего из спикул льда, которые обычно выступают из твердой поверхности, на которой они растут.

Основное различие между ледяными покрытиями и морозными спикулами заключается в том, что кристаллические спикулы растут непосредственно в результате десублимации паров воды из воздуха, а десублимация не является фактором обледенения мерзлых поверхностей.Для десублимации поверхность должна быть ниже точки замерзания воздуха, а это означает, что она достаточно холодная для образования льда без прохождения через жидкую фазу. Воздух должен быть влажным, но недостаточно влажным, чтобы обеспечить конденсацию жидкой воды, иначе вместо десублимации произойдет обледенение. Размер кристаллов во многом зависит от температуры, количества доступного водяного пара и того, как долго они росли без помех.

Как правило, за исключением условий, когда в воздухе присутствуют переохлажденные капли, иней образуется только в том случае, если поверхность осаждения холоднее окружающего воздуха.Например, изморозь может наблюдаться вокруг трещин в холодных деревянных тротуарах, когда влажный воздух выходит из более теплой земли под ними. Другими объектами, на которых обычно образуется иней, являются объекты с низкой удельной теплоемкостью или высокой теплоотдачей, такие как почерневшие металлы; отсюда скопление инея на шляпках ржавых гвоздей.

По-видимому, неравномерное возникновение заморозков в прилегающих районах частично связано с перепадом высот: нижние районы становятся более холодными в тихие ночи. Там, где статический воздух оседает над участком земли в отсутствие ветра, поглощательная способность и удельная теплоемкость земли сильно влияют на температуру, которой достигает захваченный воздух.

Типы

Иней

Глубина изморози, визуализированная с помощью света и с помощью сканирующей электронной микроскопии.

Иней (также изморозь , радиационный иней или pruina ) относится к кристаллам белого льда, отложившимся на земле или свободно прикрепленным к открытым объектам, таким как провода или листья. Они образуются холодными ясными ночами, когда условия таковы, что тепло излучается в открытое небо быстрее, чем его можно заменить из близлежащих источников, таких как ветер или теплые предметы.При подходящих обстоятельствах объекты остывают ниже точки замерзания окружающего воздуха, значительно ниже точки замерзания воды. Такому замерзанию могут способствовать такие эффекты, как наводнение или карман мороза . Это происходит, когда радиационные потери на уровне земли охлаждают воздух до тех пор, пока он не стекает вниз по склону и не скапливается в карманах очень холодного воздуха в долинах и лощинах. Иней может замерзнуть в таком низменном холодном воздухе, даже если температура воздуха на высоте нескольких футов над землей значительно выше нуля.

Название hoar происходит от староанглийского прилагательного, которое означает «проявлять признаки старости»; в данном контексте это относится к морозу, из-за которого деревья и кусты выглядят как белые волосы.

Иней может иметь разные названия в зависимости от того, где он образуется:

  • воздушная изморозь — отложения инея на объектах над поверхностью, таких как ветки деревьев, стебли растений и провода;
  • поверхностная изморозь относится к папоротниковидным кристаллам льда, непосредственно отложившимся на снегу, льду или уже замерзших поверхностях;
  • иней трещины состоит из кристаллов, которые образуются в расщелинах ледников, где водяной пар может скапливаться в условиях безветренной погоды;
  • Глубинная изморозь относится к ограненным кристаллам, которые медленно увеличиваются в полостях под поверхностью отвалов сухого снега.Глубинные кристаллы инея непрерывно растут за счет соседних более мелких кристаллов, поэтому обычно имеют заметно ступенчатую форму и граненые полости.

Когда поверхностный изморозь покрывает наклонные снежные сугробы, слой кристаллов инея может создавать лавинную опасность; когда тяжелые слои нового снега покрывают морозную поверхность, пушистые кристаллы, выступающие из старого снега, удерживают падающие хлопья, образуя слой пустот, которые не позволяют новым слоям снега прочно сцепляться со старым снегом под ним.Идеальными условиями для образования инея на снегу являются холодные ясные ночи с очень легкими потоками холодного воздуха, переносящими влажность со скоростью, необходимой для роста кристаллов инея. Слишком сильный или теплый ветер разрушает пушистые кристаллы и тем самым может обеспечить более прочную связь между старым и новым слоями снега. Однако, если ветер достаточно сильный и достаточно холодный, чтобы уложить кристаллы плоскими и сухими, покрывая снег холодными, рыхлыми кристаллами, не удаляя и не разрушая их, не давая им нагреться и стать липкими, то поверхность изморози между слоями снега может все еще представляют лавинную опасность, так как текстура кристаллов инея отличается от текстуры снега, а сухие кристаллы не будут прилипать к свежему снегу.Такие условия по-прежнему препятствуют прочному сцеплению слоев снега.

При очень низких температурах, когда образуются рыхлые поверхностные кристаллы инея, которые впоследствии не покрываются снегом, сильный ветер может сломать их, образуя пыль из ледяных частиц и разбрасывая их по поверхности. Затем ледяная пыль может образовывать юкимаримо, как это наблюдалось в некоторых частях Антарктиды, в процессе, аналогичном образованию комков пыли и подобных структур.

Иней и белый иней также встречаются в искусственных средах, таких как морозильные камеры или промышленные холодильные склады.Если такие холодные помещения или обслуживающие их трубы плохо изолированы и подвергаются воздействию влажности окружающей среды, влага мгновенно замерзнет в зависимости от температуры морозильной камеры. Мороз может покрыть трубы толстым слоем, частично изолируя их, но такая неэффективная изоляция все же является источником теплопотерь.

Адвективный мороз

Цветок с адвекционным инеем на кончиках лепестков.

Адвективный иней (также называемый ветровой иней ) относится к крошечным шипам льда, которые образуются, когда очень холодный ветер дует над ветвями деревьев, столбами и другими поверхностями.Он выглядит как кайма на краю цветков и листьев и обычно образуется против направления ветра. Это может произойти в любое время дня и ночи.

Оконный мороз

Оконный иней (также называемый иней папоротника или ледяные цветы ) образуется, когда оконное стекло подвергается воздействию очень холодного воздуха снаружи и более теплого, умеренно влажного воздуха внутри. Если стекло не является хорошим изолятором (например, если это окно с одним стеклом), водяной пар конденсируется на стекле, образуя узоры изморози.При очень низких температурах на улице иней может появиться на нижней части окна даже в энергосберегающих окнах с двойным стеклопакетом, поскольку конвекция воздуха между двумя стеклами обеспечивает более холодную нижнюю часть стеклопакета по сравнению с верхней. На неотапливаемых автомобилях иней обычно сначала образуется на внешней поверхности стекла. Поверхность стекла влияет на форму кристаллов, поэтому дефекты, царапины или пыль могут изменить способ образования кристаллов льда. Узоры оконного мороза образуют фрактал с фрактальной размерностью больше единицы, но меньше двух.Это является следствием того, что процесс зарождения вынужден разворачиваться в двух измерениях, в отличие от снежинки, которая формируется в результате аналогичного процесса, но формируется в трех измерениях и имеет фрактальное измерение больше двух.

Если воздух в помещении очень, а не умеренно влажный, вода сначала конденсируется в виде мелких капель, а затем замерзает в виде прозрачного льда.

Подобные узоры замерзания могут возникать и на других гладких вертикальных поверхностях, но они редко бывают столь очевидными или впечатляющими, как на прозрачном стекле.

Белый иней

Белый иней представляет собой твердые отложения льда, которые образуются непосредственно из водяного пара, содержащегося в воздухе.

Белый иней образуется при относительной влажности выше 90 % и температуре ниже −8 °C (18 °F) и растет против направления ветра, поскольку воздух, поступающий с наветренной стороны, имеет более высокую влажность, чем воздух с подветренной стороны, но ветер не должен быть сильным, иначе он повредит нежные ледяные структуры, когда они начнут формироваться. Белый иней напоминает толстый слой инея с крупными переплетающимися кристаллами, обычно игольчатой ​​формы.

Изморозь

Изморозь представляет собой тип отложения льда, который происходит быстро, часто в условиях сильно насыщенного воздуха и ветреной погоды. С технической точки зрения, это не тип инея, поскольку обычно участвуют переохлажденные капли воды, в отличие от образования инея, при котором водяной пар десублимируется медленно и непосредственно. Суда, путешествующие по арктическим морям, могут скапливаться на такелаже в больших количествах. В отличие от инея, который имеет перистый вид, изморозь обычно имеет твердый ледяной вид.

Черный иней

Черный иней (или «смертоносный мороз») вовсе не является, строго говоря, морозом, потому что это состояние, наблюдаемое у сельскохозяйственных культур, когда влажность слишком низкая для образования инея, но температура падает настолько низко, что ткани растений замерзают и умирают, чернея, отсюда и термин «черный иней». Черный иней часто называют «смертоносным инеем», потому что белый иней имеет тенденцию быть менее холодным, отчасти потому, что скрытая теплота замерзания воды уменьшает падение температуры.

Воздействие на растения

Обзор

Иней на траве общественного парка в январе.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом. Это зависит от типа растения, открытой ткани и того, насколько низкие температуры достигаются: «легкий мороз» от -2 до 0 ° C (от 28 до 32 ° F) повредит меньше видов растений, чем «сильный мороз» ниже. −2 °C (28 °F).

К растениям, которые могут быть повреждены даже легким морозом, относятся виноградные лозы, такие как бобы, виноград, кабачки, дыни, а также пасленовые, такие как помидоры, баклажаны и перец.К растениям, которые могут переносить (или даже получать пользу) от заморозков, относятся:

  • корнеплоды (например, свекла, морковь, пастернак, лук)
  • листовая зелень (например, салат, шпинат, мангольд, огурец)
  • овощи семейства крестоцветных (например, капуста, цветная капуста, китайская капуста, брокколи, брюссельская капуста, редис, листовая капуста, листовая капуста, горчица, репа, брюква)

Даже те растения, которые переносят заморозки, могут быть повреждены, если температура упадет еще ниже (ниже -4 °C или 25 °F). Зимостойкие многолетники, такие как хоста , впадают в спячку после первых заморозков и отрастают с наступлением весны.Все видимое растение может стать полностью коричневым до весеннего тепла или может сбросить все свои листья и цветы, оставив только стебель и стебель. Вечнозеленые растения, такие как сосны, выдерживают мороз, хотя их рост полностью или почти полностью прекращается. Морозная трещина – это дефект коры, вызванный сочетанием низких температур и жары зимнего солнца.

Растительность не обязательно повреждается, когда температура листьев падает ниже точки замерзания содержимого их клеток. В отсутствие места, в котором образуются кристаллы льда, листья остаются в переохлажденном жидком состоянии, безопасно достигая температуры от -4 до -12 ° C (от 25 до 10 ° F).Однако при образовании инея клетки листа могут быть повреждены острыми кристаллами льда. Закаливание – это процесс, при котором растение становится устойчивым к низким температурам.

Картинки для детей

Факты о Морозе для детей

Иней — это лед, который образуется, когда водяной пар замерзает на поверхности. Он имеет белый порошкообразный вид. Он образуется на холодных поверхностях, когда температура воздуха очень низкая. Он может уничтожить урожай.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом.Это зависит от типа растения и ткани, подвергающихся воздействию низких температур. Теплицы помогают защитить урожай от холода и заморозков.

Формирование

Мороз в самом высокогорном городе Венесуэлы Апартадерос. Из-за его расположения в экосистеме альпийской тундры, называемой парамо, существует ежедневный цикл замерзания и оттаивания, который иногда описывают как «лето каждый день и зима каждую ночь».

Если охлаждать твердую поверхность ниже точки росы окружающего влажного воздуха, а сама поверхность холоднее точки замерзания, на ней образуется лед.Если вода осаждается в виде жидкости, которая затем замерзает, она образует покрытие, которое может выглядеть стеклянным, непрозрачным или кристаллическим, в зависимости от его типа. В зависимости от контекста этот процесс также можно назвать атмосферным обледенением. Образующийся при этом лед в чем-то отличается от кристаллического инея, состоящего из спикул льда, которые обычно выступают из твердой поверхности, на которой они растут.

Основное различие между ледяными покрытиями и морозными спикулами заключается в том, что кристаллические спикулы растут непосредственно в результате десублимации паров воды из воздуха, а десублимация не является фактором обледенения мерзлых поверхностей.Для десублимации поверхность должна быть ниже точки замерзания воздуха, а это означает, что она достаточно холодная для образования льда без прохождения через жидкую фазу. Воздух должен быть влажным, но недостаточно влажным, чтобы обеспечить конденсацию жидкой воды, иначе вместо десублимации произойдет обледенение. Размер кристаллов во многом зависит от температуры, количества доступного водяного пара и того, как долго они росли без помех.

Как правило, за исключением условий, когда в воздухе присутствуют переохлажденные капли, иней образуется только в том случае, если поверхность осаждения холоднее окружающего воздуха.Например, изморозь может наблюдаться вокруг трещин в холодных деревянных тротуарах, когда влажный воздух выходит из более теплой земли под ними. Другими объектами, на которых обычно образуется иней, являются объекты с низкой удельной теплоемкостью или высокой теплоотдачей, такие как почерневшие металлы; отсюда скопление инея на шляпках ржавых гвоздей.

По-видимому, неравномерное возникновение заморозков в прилегающих районах частично связано с перепадом высот: нижние районы становятся более холодными в тихие ночи. Там, где статический воздух оседает над участком земли в отсутствие ветра, поглощательная способность и удельная теплоемкость земли сильно влияют на температуру, которой достигает захваченный воздух.

Типы

Иней

Глубина изморози, визуализированная с помощью света и с помощью сканирующей электронной микроскопии.

Иней (также изморозь , радиационный иней или pruina ) относится к кристаллам белого льда, отложившимся на земле или свободно прикрепленным к открытым объектам, таким как провода или листья. Они образуются холодными ясными ночами, когда условия таковы, что тепло излучается в открытое небо быстрее, чем его можно заменить из близлежащих источников, таких как ветер или теплые предметы.При подходящих обстоятельствах объекты остывают ниже точки замерзания окружающего воздуха, значительно ниже точки замерзания воды. Такому замерзанию могут способствовать такие эффекты, как наводнение или карман мороза . Это происходит, когда радиационные потери на уровне земли охлаждают воздух до тех пор, пока он не стекает вниз по склону и не скапливается в карманах очень холодного воздуха в долинах и лощинах. Иней может замерзнуть в таком низменном холодном воздухе, даже если температура воздуха на высоте нескольких футов над землей значительно выше нуля.

Название hoar происходит от староанглийского прилагательного, которое означает «проявлять признаки старости»; в данном контексте это относится к морозу, из-за которого деревья и кусты выглядят как белые волосы.

Иней может иметь разные названия в зависимости от того, где он образуется:

  • воздушная изморозь — отложения инея на объектах над поверхностью, таких как ветки деревьев, стебли растений и провода;
  • поверхностная изморозь относится к папоротниковидным кристаллам льда, непосредственно отложившимся на снегу, льду или уже замерзших поверхностях;
  • иней трещины состоит из кристаллов, которые образуются в расщелинах ледников, где водяной пар может скапливаться в условиях безветренной погоды;
  • Глубинная изморозь относится к ограненным кристаллам, которые медленно увеличиваются в полостях под поверхностью отвалов сухого снега.Глубинные кристаллы инея непрерывно растут за счет соседних более мелких кристаллов, поэтому обычно имеют заметно ступенчатую форму и граненые полости.

Когда поверхностный изморозь покрывает наклонные снежные сугробы, слой кристаллов инея может создавать лавинную опасность; когда тяжелые слои нового снега покрывают морозную поверхность, пушистые кристаллы, выступающие из старого снега, удерживают падающие хлопья, образуя слой пустот, которые не позволяют новым слоям снега прочно сцепляться со старым снегом под ним.Идеальными условиями для образования инея на снегу являются холодные ясные ночи с очень легкими потоками холодного воздуха, переносящими влажность со скоростью, необходимой для роста кристаллов инея. Слишком сильный или теплый ветер разрушает пушистые кристаллы и тем самым может обеспечить более прочную связь между старым и новым слоями снега. Однако, если ветер достаточно сильный и достаточно холодный, чтобы уложить кристаллы плоскими и сухими, покрывая снег холодными, рыхлыми кристаллами, не удаляя и не разрушая их, не давая им нагреться и стать липкими, то поверхность изморози между слоями снега может все еще представляют лавинную опасность, так как текстура кристаллов инея отличается от текстуры снега, а сухие кристаллы не будут прилипать к свежему снегу.Такие условия по-прежнему препятствуют прочному сцеплению слоев снега.

При очень низких температурах, когда образуются рыхлые поверхностные кристаллы инея, которые впоследствии не покрываются снегом, сильный ветер может сломать их, образуя пыль из ледяных частиц и разбрасывая их по поверхности. Затем ледяная пыль может образовывать юкимаримо, как это наблюдалось в некоторых частях Антарктиды, в процессе, аналогичном образованию комков пыли и подобных структур.

Иней и белый иней также встречаются в искусственных средах, таких как морозильные камеры или промышленные холодильные склады.Если такие холодные помещения или обслуживающие их трубы плохо изолированы и подвергаются воздействию влажности окружающей среды, влага мгновенно замерзнет в зависимости от температуры морозильной камеры. Мороз может покрыть трубы толстым слоем, частично изолируя их, но такая неэффективная изоляция все же является источником теплопотерь.

Адвективный мороз

Цветок с адвекционным инеем на кончиках лепестков.

Адвективный иней (также называемый ветровой иней ) относится к крошечным шипам льда, которые образуются, когда очень холодный ветер дует над ветвями деревьев, столбами и другими поверхностями.Он выглядит как кайма на краю цветков и листьев и обычно образуется против направления ветра. Это может произойти в любое время дня и ночи.

Оконный мороз

Оконный иней (также называемый иней папоротника или ледяные цветы ) образуется, когда оконное стекло подвергается воздействию очень холодного воздуха снаружи и более теплого, умеренно влажного воздуха внутри. Если стекло не является хорошим изолятором (например, если это окно с одним стеклом), водяной пар конденсируется на стекле, образуя узоры изморози.При очень низких температурах на улице иней может появиться на нижней части окна даже в энергосберегающих окнах с двойным стеклопакетом, поскольку конвекция воздуха между двумя стеклами обеспечивает более холодную нижнюю часть стеклопакета по сравнению с верхней. На неотапливаемых автомобилях иней обычно сначала образуется на внешней поверхности стекла. Поверхность стекла влияет на форму кристаллов, поэтому дефекты, царапины или пыль могут изменить способ образования кристаллов льда. Узоры оконного мороза образуют фрактал с фрактальной размерностью больше единицы, но меньше двух.Это является следствием того, что процесс зарождения вынужден разворачиваться в двух измерениях, в отличие от снежинки, которая формируется в результате аналогичного процесса, но формируется в трех измерениях и имеет фрактальное измерение больше двух.

Если воздух в помещении очень, а не умеренно влажный, вода сначала конденсируется в виде мелких капель, а затем замерзает в виде прозрачного льда.

Подобные узоры замерзания могут возникать и на других гладких вертикальных поверхностях, но они редко бывают столь очевидными или впечатляющими, как на прозрачном стекле.

Белый иней

Белый иней представляет собой твердые отложения льда, которые образуются непосредственно из водяного пара, содержащегося в воздухе.

Белый иней образуется при относительной влажности выше 90 % и температуре ниже −8 °C (18 °F) и растет против направления ветра, поскольку воздух, поступающий с наветренной стороны, имеет более высокую влажность, чем воздух с подветренной стороны, но ветер не должен быть сильным, иначе он повредит нежные ледяные структуры, когда они начнут формироваться. Белый иней напоминает толстый слой инея с крупными переплетающимися кристаллами, обычно игольчатой ​​формы.

Изморозь

Изморозь представляет собой тип отложения льда, который происходит быстро, часто в условиях сильно насыщенного воздуха и ветреной погоды. С технической точки зрения, это не тип инея, поскольку обычно участвуют переохлажденные капли воды, в отличие от образования инея, при котором водяной пар десублимируется медленно и непосредственно. Суда, путешествующие по арктическим морям, могут скапливаться на такелаже в больших количествах. В отличие от инея, который имеет перистый вид, изморозь обычно имеет твердый ледяной вид.

Черный иней

Черный иней (или «смертоносный мороз») вовсе не является, строго говоря, морозом, потому что это состояние, наблюдаемое у сельскохозяйственных культур, когда влажность слишком низкая для образования инея, но температура падает настолько низко, что ткани растений замерзают и умирают, чернея, отсюда и термин «черный иней». Черный иней часто называют «смертоносным инеем», потому что белый иней имеет тенденцию быть менее холодным, отчасти потому, что скрытая теплота замерзания воды уменьшает падение температуры.

Воздействие на растения

Обзор

Иней на траве общественного парка в январе.

Многие растения могут быть повреждены или уничтожены низкими температурами или морозом. Это зависит от типа растения, открытой ткани и того, насколько низкие температуры достигаются: «легкий мороз» от -2 до 0 ° C (от 28 до 32 ° F) повредит меньше видов растений, чем «сильный мороз» ниже. −2 °C (28 °F).

К растениям, которые могут быть повреждены даже легким морозом, относятся виноградные лозы, такие как бобы, виноград, кабачки, дыни, а также пасленовые, такие как помидоры, баклажаны и перец.К растениям, которые могут переносить (или даже получать пользу) от заморозков, относятся:

  • корнеплоды (например, свекла, морковь, пастернак, лук)
  • листовая зелень (например, салат, шпинат, мангольд, огурец)
  • овощи семейства крестоцветных (например, капуста, цветная капуста, китайская капуста, брокколи, брюссельская капуста, редис, листовая капуста, листовая капуста, горчица, репа, брюква)

Даже те растения, которые переносят заморозки, могут быть повреждены, если температура упадет еще ниже (ниже -4 °C или 25 °F). Зимостойкие многолетники, такие как хоста , впадают в спячку после первых заморозков и отрастают с наступлением весны.Все видимое растение может стать полностью коричневым до весеннего тепла или может сбросить все свои листья и цветы, оставив только стебель и стебель. Вечнозеленые растения, такие как сосны, выдерживают мороз, хотя их рост полностью или почти полностью прекращается. Морозная трещина – это дефект коры, вызванный сочетанием низких температур и жары зимнего солнца.

Растительность не обязательно повреждается, когда температура листьев падает ниже точки замерзания содержимого их клеток. В отсутствие места, в котором образуются кристаллы льда, листья остаются в переохлажденном жидком состоянии, безопасно достигая температуры от -4 до -12 ° C (от 25 до 10 ° F).Однако при образовании инея клетки листа могут быть повреждены острыми кристаллами льда. Закаливание – это процесс, при котором растение становится устойчивым к низким температурам.

Картинки для детей

Загадки про морозный узор и мороз. Загадки про мороз для детей и взрослых

Какой дедушка строит дом без топора?
(Заморозка)

Если кот решил лечь,
Где теплее, где печка,
И прикрыл нос хвостом —
Ждет нас…
(Заморозка)

Подул ветер и мороз
Снег нам принес с севера.
Только что
На моем стакане…
(Шаблон)

Кто строит мосты через реки без бревен?
(Заморозка)

Дни стали короче.
Ночью шел дождь.
И пришел стекольщик
лужи застеклились
(Заморозки)

Побелели за ночь
А у нас в квартире чудо!
За окном исчез двор.
Там рос волшебный лес.
(Морозный узор)

Кто хоть без рук рисовать умеет?
(Заморозка)

Чтоб осень не промокла,
Не кисла от воды
Он лужи в стекло превратил
Сделал сады снежными.
(Заморозка)

Чьи рисунки на окне
Как рисунок на хрустале?
Ущипнуть кого угодно за нос
Зимний дедушка…
(Заморозка)

Зимой его все боятся —
Больно кусать.
Прячь уши, щеки, нос,
Потому что на улице…
(Заморозка)

Дед Мороз, когда темно
Из лесов и заснеженных гор
Идет к нам под окно
Нарисуй на нем…
( Морозный узор)

старый шутник
На улице стоять не велит,
Тянет домой за нос.
(Заморозка)

Побелела за ночь
А у нас в квартире чудо!
За окном исчез двор.
Там рос волшебный лес.
(Морозный узор)

Побывал в избушке —
Покрасил все окно
Остался у реки —
Мост перекинул через всю реку.
(Заморозка)

Вошел — никто не видел,
Сказал никто не слышал.
Подул в окна и исчез
А на окнах вырос лес.
(Заморозка)

Кто хоть без рук
Умеет ли рисовать?
(Заморозка)

Кто белилами поляны белит,
И мелом на стенах пишет,
Перины пуховые шьет,
Все окна украсил?
(Заморозка)

Старик у ворот
Тепло утащили,
Сам не бежит
И не остановится.
(Замораживание)

Он не умеет играть
И заставлять танцевать
Краснеть всем людям
Кто этот колдун?
(Заморозка)

Не огонь, а горение.
(Замораживание)

Он всегда на что-то зол
И когда ты сердишься
Дети краснеют,
А старики молоды.
(Заморозка)

Кто-то пришел в дом
И нигде не наследил!
Зато веселые картинки
На витрине появились:

Медведи пьют малиновый чай
Зайцы катаются на лошадях
Кто он, что не спал ночами
Ты рисовал на стекле?
(Замораживание)

— Злой, — закрыв лицо рукой,
глухо сказал прохожий.
— Хит как! — проворчал другой,
Поглаживая ухо.
Мимо прошла бабка с палкой,
Спрятав нос в платок,
Она сказала: — Смотри что!
Кусается как собака.
И я быстро закрыл лицо
Воротник пальто.
В тот день и правильно
рассердился —
Вы догадались кто!
(Заморозка)

Я посетил хижину —
Покрасил все окно
Остался у реки —
Мост перекинул через всю реку.
(Заморозка)

Ядреный хруст
Мост проложил;
Бегал по дворам
Покрасил все окна.
(Заморозка)

Дни стали короче.
Ночью шел дождь.
И пришел стекольщик
лужи застеклены
(Заморозки)

Не снег, не лед
И деревья серебром уберет.
(мороз)

Не колючий, голубой
Повис в кустах…
(мороз)

Кто строит мосты без бревен?
(Заморозка)

Что такое мастер
Рисовал на стекле
И листья, и травы
И кусты роз?
(Замораживание)

Не огонь
И жалит.
(Замораживание)

Невидимый, осторожно
Он подходит ко мне
И рисует, как художник
Он узоры на окне.
Это клен, а это ива,
Вот пальма передо мной.
Как красиво он рисует
Одной белой краской!
(Замораживание)

Он не умеет играть
И заставлять танцевать
Краснеть всем людям
Кто этот колдун?
(Заморозка)

Чтоб осень не промокла,
Не кисла от воды
Он лужи в стекло превратил
Сделал сады снежными.

Что такое мастер
Роспись по стеклу
И листья, и травы
И кусты роз?
(Заморозка)

Подул ветер и мороз
Снег принёс нам с севера.
Только что с тех пор
На моем стакане…
(Морозный узор)

Кто-то пришел в дом
И нигде не наследил!
Зато смешные картинки
На витрине появились:
Медведи пьют малиновый чай
Зайцы катаются на лошадях
Кто он, что не спал ночами
Рисовал на стекле?
(Заморозка)
(Заморозка)

Рисует без рук
Откусывает без зубов.
Не огонь, а горение.
(Заморозка)

Рисует без рук
Откусывает без зубов.
(Заморозка)

Лес вырос
Весь белый
Пешком не заходить
Не входить верхом.
(Морозный узор)

Старик у ворот
Тепло утащили,
Сам не бежит
И не остановится.
(Замораживание)

Он мост проложил, Топор не просил.
Столбы забил, гвозди не взял.
Ночью он выковал реки, Покрыл их синим льдом.
Покрасил окна в доме, нарядил елки в иней.
замораживание

Что такое мастер
Поставить на стекло
И листья, и травы
И кусты роз?
замораживание

Без рук, без ног, Но рисовать умеет.
замораживание

Старик у ворот Горячо тащит,
Сам бежит, стоять не велит.
замораживание

Художник-невидимка Гуляя по городу:
Он всем щёки покраснеет, Всем за нос ущипнет.
А ночью, пока я спал, Он пришел с волшебной кистью
И на окне нарисовал Сверкающие листья.
замораживание

Рисует без рук
Откусывает без зубов.
замораживание

Что за мастер наложил И листья, и травы, И заросли роз на стекло?
замораживание

Побывал в хижине —
Покрасил все окно
Остался у реки —
Мост перекинул через всю реку.
замораживание

Дедушка строит мост без топора.
замораживание

старый шутник
На улице стоять не велит,
Тянет домой за нос.
замораживание

Вошел — никто не видел,
Сказал никто не слышал.
Подул в окна и исчез
А на окнах вырос лес.
замораживание

Невидимый, осторожно
Он подходит ко мне
И рисует, как художник
Он узоры на окне.
замораживание

Дети любят проводить время со своими родителями. Поэтому идея родителей устроить вечер с загадками обязательно понравится и мальчикам, и девочкам. Самое главное – подготовиться к мероприятию заранее.

Важны ли загадки для ребенка?

Польза загадок для ребенка заключается не только в том, что ребенок развлекается. Также в процессе развивающего занятия ребенок:

Это основные факты, свидетельствующие о том, что загадки про мороз и другие явления природы важны для полноценного развития мальчиков и девочек.На самом деле этих деталей гораздо больше. Ну в любом случае стоит подумать над логическими вопросами для вашего ребенка и весело провести время.

дети дошкольного возраста легко находят в голове ответы на различные вопросы. Загадки про мороз должны быть разнообразными и красочными. В качестве примера можно взять такие логические задачки для самых маленьких:

Почему на козырьке выросли сосульки, а на реке лед?

Снег выпал и лежит, потому что этот дедушка держит холод вокруг.

Живет на улице и в нашем холодильнике.

Как он правит на улице — щеки, руки мерзнут.

А тот, что живет в холодильнике, запасает для нас продукты.

Превращает воду в лед.

Кто такие озера, моря, реки

Покрытые льдом?

И рисует узоры на окнах,

Украшает все вокруг.

Только этот дедушка придет,

Превращает реки в лед.

Щеки, руки он щиплет.

Как это называется?

Какой художник рисует без кисти

На наших окнах красивые замки и листья.

Когда дед придет к власти,

Все лужи, реки и прочие водоемы превратятся в лед.

Идут к нам по пути

Руки, щеки все время кусает.

К нам пришел волшебник

Он покрыл окна красивыми узорами.

Он кусает щеки, нос,

А зовут его… (Морозко)

Кто на деревьях и крышах

Много красивых кубиков льда развесил?

Он зеркальной пеленой покрыл моря и реки,

Как зовут этого дедушку, скажите мне дети.

Такие загадки про мороз обязательно понравятся самым маленьким деткам. Мальчики и девочки с удовольствием выслушают такие логичные вопросы и найдут на них ответы. Такие загадки про мороз для школьников и дошкольников порадуют и порадуют малышей.

Как мотивировать ребенка

Чтобы ребенку было интересно участвовать в игре, следует придумать мотивацию. Загадки про мороз для детей сами по себе увлекут малышей. Но все же гораздо интереснее будет думать над ответами на вопросы, если мальчик или девочка будут знать, что в конце игры их чем-то наградят.Можно взять во внимание следующие идеи:


Загадки про мороз для детей помогут вам попасть в настоящую зимнюю сказку. А время, проведенное вместе, позволит ребенку понять, что его любят. Родители могут лучше узнать. внутренний мир своего ребенка.

Подул ветер и мороз
Снег принёс нам с севера.
Только что с тех пор
На моём стекле…
(Морозный узор)

Лес вырос
Весь белый
Пешком не входить
Не входить на коне.
(Морозный узор)

Побелели за ночь
А у нас в квартире чудо!
За окном исчез двор.
Там рос волшебный лес.
(Морозный узор)

Дед Мороз в темноте
Из лесов и заснеженных гор
Идет к нам под окно
Нарисуй на нем…
(Морозный узор)

Наши окна как картинки.
Кто невидимый художник?
Букеты роз на стекле
Мы рисовали…
(Заморозка)

Украшенный колдун
Окна все в домах людей.
Чьи узоры? — Вот вопрос.
Нарисовал их…
(Заморозка)

Дынул на окно —
Оно моментально покрылось льдом.
Ровные березовые ветки
Инем украла…
(Заморозка)

Снег от холода посинел,
На деревьях белый иней.
Даже Бобик прячет нос
Потому что на улице…
(Заморозка)

Ветер дул и мороз
Снег принёс нам с севера.
Только что с тех пор
На моем стекле…
(Узор)

Счастливые мышки, счастливые коты:
Зима пришла в гости
И за каждое окно
Сплела чудо-кружево
Там диковинные травы
Небывалая красота
Необыкновенный дуб леса
Звезды, листья и цветы
(Морозный узор на окне)

Картина художника
Я рисовал всю ночь
Работал на совесть
Покой не знал.
А вот на окнах
Уже побелели
Высокие сосны,
Пушистые ели.
Потом мы увидели
Там небо
Где звезды веселы
Они вели хоровод,
Снежинки порхали
Одна за одной
— так окна иней
Зимой украшены.
(Морозный узор на окне)

Ночью, в морозной дымке,
Рисую на стекле.
Утром сквозь шторы видно
Мой замысловатый узор.
И деревья, и кусты
Невиданная красота.
(Морозный узор на окне)

На окне зимой
Паутина упадет.
Какая правильная
Замечательная картинка!
Пробьётся луч солнца —
Светится, сверкает
Только что прилетела
Странная жар-птица.
И придет весна
Нас ждет неудача
Пропал рисунок
И окно заплачет.
(Морозный узор на окне)

Невидимый осторожно
Он приходит ко мне
И рисует как художник
Он узоры на окне.

Это клен, а это ива
Вот пальма передо мной.
Как красиво он рисует
Одной белой краской!

Гляжу — не оторваться:
Веточки строчки нежные!
И художник рад стараться.
Вам даже не нужны кисти.
(замораживание)

Невидимый, осторожно
Он подходит ко мне
И рисует, как художник
Он узоры на окне.
(Заморозка)

Кто белит поляны?
И пишет мелом на стенах?
шьет пуховые перины,
Все окна украсила?
(Заморозка)

Рисует на стекле
Пальмы, звезды, лодки.
Говорят, ему сто лет.
И шалит, как маленький.
(Заморозка)

Вошел — никто не видел,
Сказал никто не слышал.
Подул в окна и исчез
А на окнах вырос лес.
(Заморозка)

Чтоб осень не промокла,
Не кисла от воды
Он лужи в стекло превратил
Сделал сады снежными.
(Заморозка)

Художник рисует
Пейзаж на стекле
Но эта картина
Умирает от жары.
(Заморозка)

Гость остался
Мост проложил,
Без пилы
Мост проложил без топора.
(Заморозка)

Дедушка проложил мост
Ни топора, ни ножа.
(Заморозка)

Рисует без рук
Откусывает без зубов.
(Заморозка)

Старик у ворот
Тепло утащили,
Сам не бежит
И не остановится.
(Заморозка)

Что такое мастер
Положить на стекло
И листья, и травы
И кусты роз?
(Замораживание)

Ни рук, ни ног
И рисовать он умеет.
(Заморозка)

Не огонь, а горение.
(Заморозка)

Кто без бревен через реки
Строит мосты?
(Заморозка)

Я побывал в хижине
— Я покрасил все окно,
Остался у реки
— Мост проложил всю реку.
(Заморозка)

Замечательный художник
Я посетил окно
Угадайте ребята
Кто нарисовал окно.
(Заморозка)

Какой дед
Дом строит без топора?
(Заморозка)

Его все боятся зимой
— Больно кусать.
Прячь уши, щёки, нос,
Потому что на улице…
(Заморозка)

Покрасили окна
Всё без спроса.
Но кто это?
Вот вопрос!
Все это заставляет…
(Замораживание)

Он не умеет играть
И заставляет танцевать
Краснеть всем людям
Кто этот колдун?
(Замирание)

Он всегда
Злится на что-то
И когда ты злишься
Дети краснеют,
А старики все молодые.
(Заморозка)

Кому-то в дом
подходит
И нигде не наследил!
Но веселые картинки
Появились на витрине:
Медведи пьют
Малиновый чай,
Зайцы катаются на коне
Кто он
Что ночью не спал
Ты рисовал на стекле?
(Заморозка)

Не в подземелье
А на свете
Он запирает девушку.
До весны девочка
Не открывай свет.
(Мороз и река)

Если кот решит лечь,
Где теплее
Где у печки
И прикрыл нос хвостом
— Ждет нас…
(Заморозка)

Старый шутник
На улице стоять не велит,
Тянет домой за нос.
(Морозко) Хотя ребята отдыхают,
Дома сидят.
За окном минус тридцать.
Я пришел к Зиме-сестре.
Лед сковал пруд,
И реку
И кота на печку поставил.
(Заморозки)

Вот и зима
— На дворе трещит…
(Не жарко, а холодно)

Конспект ООД по рисованию в старшей группе «Морозные узоры.НОД по рисованию «Морозные узоры» в старшей группе

Рисунок «Морозные узоры» в нетрадиционной технике.

Сегодня мы с детьми рисовали морозные узоры. На улице холодно, и мы смогли наблюдать и увидеть затейливые узоры на окнах. Нарисовано в нетрадиционной технике пуантилизм — точечное рисование, рисование ватными палочками Ватные палочки отлично подходят для использования в качестве «инструмента» для маленьких художников
Была поставлена ​​цель: обогащение изобразительного опыта дошкольников нетрадиционной техникой рисования и выполнение следующих задач:
развивающая : познакомить детей с нетрадиционной художественной техникой рисования ватными палочками; создать ситуацию свободного творческого использования различных декоративных элементов при создании морозного узора (точка, кружок, завиток и т.).
Развивающие: развивают цветовосприятие, улучшают мелкую моторику пальцев рук у детей; вызвать интерес к созданию образа морозными узорами нетрадиционными способами рисования (нетрадиционными материалами).

Образовательная : воспитывать наблюдательность и интерес к явлениям природы, умение замечать необычное в окружающем мире и желание отражать увиденное в своей работе.
***
Дети работали с вдохновением и интересом.У всех красивый дизайн. Каждый ребенок говорил, выражал свои мысли, чувства, эмоции. Они назвали эти узоры словом, которым все хотели их назвать. Дети придумали эпитеты прилагательные; волшебный, оригинальный, сказочный, загадочный, таинственный.


Такие творческие занятия способствуют не только развитию мелкой моторики и творческого воображения, но и успокаивают, расслабляют ребенка, развивать его усидчивость, терпение, сосредоточенность.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционных техниках в старшей группе «Морозные узоры»

Цель занятия:

Вызывать у детей интерес к явлениям зимней природы;

Развивать зрительную наблюдательность, умение замечать необычное в окружающем мире и стремление отражать увиденное в своей работе;

Совершенствование навыков свободного экспериментирования детей с изобразительным материалом;

Развивайте воображение и креативность.

Учебный материал:

Листы белого цвета, вырезанные в виде окошек;

Свеча;

Краски акварельные;

Щетка;

Стакан воды;

Готовый дом без окон.

сиделка : Ребята, здравствуйте, к нам в детский сад пришло письмо. Я его открыл, а в нем загадки. Попробуем в них разобраться.

Пазлы :

Летит с неба зимой,

Не ходи сейчас босиком

Каждый знает

Что всегда холодно. (снег)

Кто зимой метет и сердится,

Дует, воет и вертится,

Белую постель застилает?

Снег. (метель)

Я ледяной.

Моя юбка кружевная

Я кружусь как балерина

Угадали? я -. (Снежинка)

Я прозрачен, как кристалл.

Зимой свисаю с крыши.

Просто очень-очень жаль

Что на жаре я быстро таю. (сосулька)

Он ходил по дорогам

Да я все лужи остеклил (замерзание)

Мороз в белом Январь

Деревья как серебро.

Кусты, березы и осины

Украшен легким глиттером. (мороз)

сиделка : Молодцы, ребята, вы очень наблюдательны, поэтому отгадали все загадки. О каком времени года идет речь?

Детский ответ : Зима.

сиделка : Верно. Приближается зима, приближаются холода.

Все покрыто снегом, деревья покрыты серебристой инеем. Красивый!

А на окнах дивные узоры: снежинки, цветы, завитушки, перья диковинных птиц.

Невидимый, осторожно

Он подходит ко мне

И рисует как художник

Он рисует на окне.

Это клен, а это ива

Вот пальма передо мной.

Как красиво он рисует

Белая краска одна!

смотрю — не отрывается :

Линии веточки нежные!

И художник рад стараться,

Даже кисти не нужны.

сиделка : Кто этот художник?

Детский ответ : Замораживание.

сиделка : А как он эти узоры создает?

Ответы детей.

сиделка : Капли воды, находящиеся в воздухе, оседают на холодное стекло и превращаются в лед.Они похожи на крошечные иглы. За ночь их много-много, они слипаются друг с другом, и поэтому из них получаются разные узоры, в которых мы видим очертания каких-то предметов. Мы уже наблюдали узоры на окнах. как они выглядели?

Ответы детей.

сиделка :

Ребята, а не хотите ли вы ненадолго поиграть в роль Кейса Фроста и нарисовать вот такие узоры? Смотри, что у меня есть! (свечи в коробке) Оказывается, она умеет рисовать.Вы говорите, что изображение не видно. Для этого его нужно будет затонировать акварельной краской. Свеча состоит из воска, который отталкивает воду, он скатывается с ее поверхности и сквозь нее просвечивает рисунок. Этот метод называется ФОТОКОПИРОВАНИЕ.

А теперь давайте немного отдохнем, устроим физминутку.

Минутка физкультуры :

Пусть все заметет снегом (руки вверх-вниз)

Пусть бушует холод (обнимаем себя)

Зима меня не заморозит (прыжок на месте)

Никогда не пугай.

белые снежинки зимой

Танцы за моим окном (весна)

И Дед Мороз его картинки

Рисует на ночном стекле. (с изображением рисунка)

Практическая часть.

Сначала рассмотрим содержание будущего узора.

Теперь делаем узор со свечой. Рисуем сверху вниз, чтобы элементы рисунка не перекрывали друг друга.

Готовый рисунок покрываем акварельной краской синего или фиолетового цвета, не оставляя пустых мест.

Конспект урока:

Учитель вешает дом без окон. сиделка : Ребята, вам нравится этот дом? А чего в нем не хватает?

Детский ответ : окна.

сиделка : Давайте приклеим наши окна к этому дому.

Посмотрите, какой красивый домик получился. Какие морозные узоры. Думаю Деду Морозу очень понравится.

АДМИНИСТРАЦИЯ КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №32 комбинированного типа Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе по методу проблемного обучения Тема «Морозный узор» Занятие подготовила и провела: Воспитатель МБДОУ д/с №32 Лядкова А.В. Содержание программы: — вызвать у детей интерес к явлениям зимней природы; — развивать зрительную наблюдательность, умение замечать необычное в окружающем мире и стремление отражать увиденное в своем творчестве; совершенствовать навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом, помогать детям овладевать методом спонтанного рисования; — развивать воображение, творческие способности.Оборудование: — альбомный лист; — дополнительный лист размером ½ А4; — кусочек свечи или мыла; — акварельные краски; — щетка с широкой щетиной; — стакан воды. Предварительная работа: наблюдение за морозными узорами на окнах зимой. Ход непосредственной учебной деятельности 1. Организационная часть Воспитатель предлагает детям загадки. Звёзды падают с неба, Лежат на полях. Пусть Черная земля скроется под ними. Много, много звезд, тонких, как стекло; Звезды холодные, А земля теплая.(снежинки) Морозный в белом январе, Деревья тонут в серебре. Кусты, березы и осины Украшены светлым блеском…. (иней) Бывает, и с неба летят камешки. Прохожие прячутся, И всего-то…. (град) Идя по полю, Летая по воле, Кружится, ворчит, Никого знать не хочу. Бегаю по деревне, мету сугробы. (метель) Растёт вверх ногами, Не летом растёт, а зимой, Но солнце его припечет, Заплачет и умрёт.(сосулька) Что это за мастер? На стекло наносил И листья, и травы, И розовые заросли. (мороз) Учитель. Молодцы ребята, вы очень наблюдательны, поэтому правильно отгадали загадки. Скажите, а когда происходят все эти природные явления, в какое время года? Дети. Зимой. Учитель. А кто верный и незаменимый помощник зимой? Дети. Замораживание. Учитель. Верно. С приходом зимы приходят и холода. Мороз ходит по свету. Он ходит по лесам и полям, городам и деревням.Он тоже пришел к нам домой. Он постучал в окно, а мы в это время спали и ничего не слышали. Фрост оставил нам красивое письмо. Мы проснулись утром и посмотрели в окно. Как красиво! Нарисовано! Все в кружевах и узорах! Этот Мороз писал, рисовал: веточки — беленькие травинки, снежинки, ледяные цветочки, пальмовые листья, перья диковинных птиц…. Волшебник Мороз — волшебник, сразу видно: альбом не открывал еще, И он уже без кистей и красок за ночь нам все окна покрасил.Д, Чуяко. Учитель. Ребята, как вы думаете, как Фрост рисует эти узоры? Мнения детей: дует холодом на стекло, по волшебству, кидает в окна снежинки, и они прилипают к окну. Учитель. В самом деле, от холодного, морозного воздуха капельки воды, имеющиеся в воздухе, оседают на холодное стекло, замерзают и превращаются в льдины, похожие на тончайшие иглы, расходящиеся в разные стороны на стекле. В холодную ночь их образуется много-много, они как бы нарастают друг на друга.А в результате получаются разные узоры и рисунки, в которых можно увидеть даже очертания знакомых предметов. Вот, оказывается, как образуются морозные узоры, и художник здесь, без сомнения, Мороз. Мы с вами имели возможность наблюдать за ними, помните, кто и что видел на рисунках Мороза? Ответы детей: елочка, снежинки, снеговик, цветочки, птички. Учитель. Ребята, а как вы думаете, мы с вами могли рисовать узоры так, чтобы сначала их не было видно, а потом вдруг появлялись, как у Мороза? Дети.Нет учителя. А на самом деле можно: оказывается, есть такие материалы, рисуя которыми мы сначала получаем почти невидимые узоры, но если их сверху покрыть акварелью, то узоры будут выглядеть так, как будто проявляется фотопленка. Такой способ рисования называется «фотокопией». Воспитатель предлагает детям взять кусочки свечи и попробовать провести ими по дополнительному листу бумаги, чтобы убедиться, что свеча не оставляет видимых следов. Затем покройте сверху краской, наблюдайте за проявлением невидимого узора.Учитель. Ребята, как вы думаете, почему линии, сделанные свечой, не нарисованы, как лист бумаги, где нет рисунка? Мнения детей. Учитель. Свеча состоит из вещества — воска, который отталкивает воду, она как бы скатывается с ее поверхности. Поэтому рисунок, выполненный водоотталкивающим материалом, появляется после нанесения на него акварельной краски, разведенной водой. Сегодня мы попробуем сотворить волшебство — нарисуем морозный узор, только с помощью свечи. Но сначала нужно произнести заклинание зимы, Чтоб у тебя все получилось не хуже, чем у самого Мороза: Заклинания Зимы Лежи, мягкий снег, Стоя в кругу, руки над головой подними, По лесам и лугам, плавно опусти их вниз через стороны.Покрывайте дорожки, руки перед собой, плавно попеременно покачивайте ими вверх-вниз. По окнам, Дед Мороз, Имитировать движение рисунка кистью Рассыпать хрустальные розы, попеременно в произвольном направлении Светлые видения, правой, левой руки. Хитрые плетения. Подними руки над головой, плавно Очаровывай сердца людей, опусти их через стороны вниз Красотою твоих замыслов: Пусть взор в легкие узоры впитает. Ты, Вьюга, Чуди, Сядь, встань, руки вверх подними, Хороводы заводи, кружись вокруг себя.Взлететь белым вихрем В сером поле. Учитель. А теперь сделаем небольшую разминку для пальчиков. Выполняется пальчиковая гимнастика «Гости» «Гости» В гостях большой палец (руки сжаты в кулаки, оба больших пальца подняты вверх) Пришли прямо к дому (две ладони сомкнуты под углом, как крыша) Указательный и средний , Безымянный и последний. (называемые пальчики соединяются с большим пальцем) И мизинец-младенец Сам взобрался на порог. (руки в кулак, оба мизинца подняты вверх) Вместе пальчики дружат.(ритмично сжимаем и разжимаем пальцы) Они не могут жить друг без друга. (соединяем руки в замок) 2. Практическая часть 1. Продумайте содержание будущего узора. 2. Рисуйте свечой, соблюдая правило заполнения листа узором: лучше всего начинать рисовать в его верхней части, спускаться по мере заполнения листа невидимым узором, чтобы нарисованные элементы не накладывались друг на друга . 3. Законченный рисунок покройте акварельной краской с оттенками синего или фиолетового, во избежание намокания листа, не наносите краску повторно на одно и то же место, покрывайте лист равномерно, не оставляя пустых мест.3. Результат занятия Полюбуйтесь с детьми получившимися волшебными узорами.

Конспект НОД «Морозные узоры» в старшей группе.

ОО Художественно-эстетическое развитие. Чертеж .

Нетрадиционная техника рисования. Чертеж манной крупы .

Подготовлено и проведено :

Воспитатель Алякина Е.А.

Интеграционные образовательные направления : «Художественно-эстетическое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» , «Физическое развитие» .

Виды детской деятельности : продуктивная, познавательно-познавательная, игровая.

Цель мероприятия :

Закрепить знания о нетрадиционной технике рисования изображения манной крупой , умело пользоваться кистью (концом кисти наносить клей, аккуратно выполнять «заливка») ;

Задания :

Образовательные :

  • Обогащать и расширять знания детей о признаках зимы;
  • Уметь поддерживать беседу, рассказывать о характерных свойствах и явлениях, происходящих зимой.
  • Составьте рассказ с помощью учителя.
  • Учим детей шаг за шагом рисование узоров нетрадиционным способом (клей ПВА плюс начинка манка ) .

Образовательный :

  • Развивать наглядное представление творческое воображение, фантазию;
  • Развивать желание активно и доброжелательно взаимодействовать с учителем;
  • Через нетрадиционную технику рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности;
  • улучшить мелкую моторику пальцев и рук.

Образовательный :

  • Развивать интерес и наблюдательность к природным явлениям.
  • Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию
  • Воспитывать аккуратность, культуру труда

Материалы и оборудование :

    00043 Подача изображений 400.900
  • Картины с изображением зимней природы.
  • темная бумага (синяя, фиолетовая) .
  • Салфетки, тарелки манка , пластиковые ложки, клей ПВА.
  • Волшебные шляпы Мороз .
  • Телевизионный экран из картона.

предварительная работа :

Наблюдения на прогулках за зимними явлениями, изменениями, происходящими с погодой; созерцание морозные узоры , наблюдение на прогулке за формой и строением снежинки, рисунок рисунка на снегу , декоративный рисунок « узор на окне » , опыт проведения «Обучение узорам на стекле » .

Прослушивание музыкальных композиций А. Вивальди «Зима» , П. Чайковского «Зимнее утро» .

Разучивание стихов и песен о зиме.

Словарь : Морозные узоры , оттепель, прогноз погоды, лед, сказочный.

1. Организационное время. Вводное слово воспитателя.

2. Беседа о зиме.

3. Динамическая пауза «У нас во дворе мороз

4. Посмотреть презентацию « Морозные узоры » .

5. Беседа «Как они появляются Морозные узоры

6. Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

8. Творческая игра «Прогноз погоды»

9. Рефлексия

НОД прогресс

2 Организационная.

Вступительное слово воспитателя.

воспитатель :

Дети, как хорошо, что мы сейчас стоим здесь все вместе, рядышком, и можем взяться за руки и образовать круг.

Все дети собрались в круг.

Я твой друг, а ты мой друг.

Крепко возьмемся за руки

И улыбнемся друг другу.

воспитатель :

Ребята отгадайте загадку:

Пришли холода

Вода превратилась в лед.

Заяц ушастый серый

Превратился в белого зайчика.

Медведь перестал плакать

Медведь впал в спячку в лесу.

Кто скажет, кто знает

Когда это произойдет?

Дети : ответы детей

(Дети сидят на стульях).

2. Беседа о зиме.

воспитатель : Правильно ребята — пришла зима, прекрасное время года! А чем это прекрасно, что хорошо, что можно делать зимой?

Дети : детские ответы (мило, можно кататься на санках, коньках, лыжах, играть в снежки, лепить снеговиков)

воспитатель : Зима самое холодное и суровое время года.Выходишь зимой на улицу и смотришь на пейзаж, от которого не оторвать глаз. Деревья в снегу, а не в земле, высятся высокие сугробы, на которые смотришь и радуешься.

Прослушать отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро» :

Под небом голубым

ковры великолепные,

Сверкает на солнце, лежит снег;

Только чернеет прозрачный лес,

И зеленеет сквозь мороз ель,

И река подо льдом блестит.

Что вы узнали из стихотворения? Какая зима? Какие природные явления бывают зимой?

Ответы детей : (белоснежный, морозный , холодный, снежный, сказочный, хрустальный, белый, снежный, пушистый, блестящий, красивый, ветреный, морозный , снегопад, лед, метель и т.д.)

Воспитатель: «Какое чудесное время года!» взрослые и дети радуются, бросая друг в друга снежки.Зимой можно гулять на улице и наслаждаться свежестью воздуха.

Пошли гулять!

(Дети стоят врассыпную на ковре).

3. Динамическая пауза. Физкультурная минутка «У нас во дворе мерзнет

У нас во дворе мороз

Чтоб нос не мерз,

Надо топать ногами

И хлопать в ладоши.

С неба падают снежинки

Словно сказочная картинка.

Давайте поймаем их руками

И покажем маме дома!

А кругом сугробы,

Снег засыпал дороги.

Не застрять в поле, чтобы

Поднять ноги выше.

Идем, идем, идем

И мы идем к нашему дому!

(Дети сидят на ковре).

воспитатель : А с наступлением холодов красивые Морозные узоры . Послушай загадку:

Невидимый, осторожно

Он приходит ко мне

И рисует, как художник

Он узоры на окне .

Это клен, а это ива

Вот пальма передо мной.

Как красиво он рисует

Белая краска одна!

Гляжу — не оторваться:

Веточки нежные строчки!

И художник счастлив попробуй ,

Даже кисти не нужны.

Интересно, кто этот художник?

Ответы детей.

сиделка : — Конечно, морозит .

Давайте поближе посмотрим, какой красивый, волшебный и сказочный мороз рисует узоры на окнах .

4. Посмотреть презентацию « Морозные узоры »

Рассказ учителя во время просмотра презентации.

«Как недолговечны эти произведения природы, но как прекрасны!

Из созерцания чудесных узоров удивительных фантастических рождаются художественные образы.

Иногда можно увидеть экзотические растения : листья пальм или лотосов или небывалых птиц с огромными красивыми перьями.Сказочные животные с пушистыми хвостами.

Морозные узоры напоминают волшебные сады, в которых растут необычные деревья и цветы. В таком саду можно встретить колосок, перышко, астру и хризантему, лапник, хрустальные снежинки!

5. Беседа «Как они появляются Морозные узоры

воспитатель :- Как вы думаете, дети, как Мороз рисует эти узоры ?

Ответы детей : (Дует холодом на стекло, по волшебству, кидает в окна снежки, и они прилипают к окну)

Мороз рисует узоры прозрачный водяной пар, который всегда в воздухе и в комнате.Теплый водяной пар оседает на холодных стеклах окон и превращается в кристаллы льда, совсем как снежинки на небе. Таких ледяных кристаллов много, они соединены друг с другом. льдины сгрудились на кочках , а на окне постепенно вырастает ледяной сад с необыкновенными цветами, сверкающими на зимнем солнце!

И в результате получаются разные узоры и рисунки , на которых можно увидеть даже очертания знакомых предметов. Вот как они образуют Морозные узоры , а художник, тут без сомнения замораживает .

воспитатель : Всегда ли зимой бывает морозная погода ? Есть потепления? Как их зовут?

Ответы детей : оттепель — кратковременное потепление зимой.

воспитатель : А сегодня на улице немного теплее и мороз не рисует узоров на наших окнах . Как мы можем быть? Я хотел бы увидеть красивые узоры ?

Ответы детей : ( нарисуй сам )

воспитатель : Сегодня мы будем рисовать морозных узора сами .А как мы нарисуем и что, я вам сейчас расскажу.

Превратимся в сказочный мороз — наденьте волшебные шапки и превратитесь на время в помощников мороз .

Дети занимают свои места за столом.

6. Пальчиковая гимнастика : Снежинки

Стою и ловлю ладонью снежинки. (Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки).

Люблю зиму, и снег, и снежинки! ( Ритмические удары пальцами правой

руки, начиная с указательного, по ладони левой руки) .

А где же снежинки? (сжать кулаки)

Вода в ладони , (разжать кулаки).

Куда делись снежинки? (сжать кулаки)

Где? (разжать кулаки).

Хрупкие ледяные лучики растаяли. ( маленькие тряски

расслабленные ладони).

Как видите, мои ладони горячие. ( Погладьте ладони вместе.)

7. Рисунок в нетрадиционной технике клей + манка .

Ребята, а вам нравится манка ? И я предлагаю вам сегодня нарисовать морозных узора ровно манки ! Не сама каша, конечно, а манка ! Ведь манка удивительно похожа на снежинки ! Ведь не зря в народе говорят — « манна небесная падает » а в снегу говорят — « крупа » . я добавила в манку немного — чуть-чуть разноцветного блеска — ведь снег так красиво сверкает, что бы наша работа получилась просто волшебной!

Себе узор будем рисовать клей — обмакиваем кисточку в клей, и как краской рисуем завитки узоры . Рисовать клеем нужно быстро , аккуратно кончиком кисти и толстым слоем, чтобы клей не успел высохнуть, потому что теперь когда все нарисовано , возьмем манку с ложкой и , как настоящие зимние помощники, насыпаем на клей — крупинки пайетки с пайетками останутся на листе именно там, где было узор клея и излишки крупки аккуратно стряхните на клеенку. Ты справишься с этим?

Ответы детей : (Да)

Выполнение работы детьми.

сиделка :

Наши выкройки Требуется некоторое время, чтобы высохнуть, предлагаю немного отвлечься.

8. Динамическая пауза. Творческая игра «Прогноз погоды»

воспитатель : — Ребята, сегодня утром вы одевались в детский сад, мамы и папы собирались на работу, и все хотели узнать, как одеться, какая сегодня погода. Где мы можем узнать?

Ответы детей : (по телевизору, смотреть на компьютере)

воспитатель : Хотите узнать прогноз погоды на сегодня? Присядем к экрану нашего «телевизора» и послушаем.

Кто хочет познакомить нас с прогнозом погоды на сегодня?

Пожелание детям рассказать о погоде с помощью воспитателя : «Ночь была маленькая мороз и ветер утром выпал пушистый снег. Днем будет светить солнце и не будет ветра. Вьюга идет вечером ожидается потепление или усиление мороз . Будьте осторожны — дорога очень скользкая!

воспитатель : Спасибо за прекрасный прогноз.

Дети возвращаются на свои места.

Наши морозных узора готовы !

9. Отражение.

узоры все получилось разное, необычное, чудесное.

Сделаем вместе большое окно из морозных узоров !

Дети с воспитателем размещают поделки на магнитной доске.

сиделка : Давайте насладимся. Как выглядят ваши? узора ?

Ответы детей : (на пушистой заснеженной еловой веточке, на перышке сказочного тепла птицы, на волшебном цветке, на хрустальной снежинке, на новогоднем фейерверке и т.д.)

Они такие блестящие, такие сверкающие.

Ребята, вам сегодня было весело?

Что мы знаем о зиме?

Каким образом рисунок мы встретились сегодня?

воспитатель : мне очень понравилось как ты «волшебные морозы » Думаю, что впереди нас ждет много интересных и сказочных зимних развлечений!

МБДОУ «Детский сад №7 комбинированного вида» Канаш

Конспект урока

«Морозко

Выкройки»

Потрачено:

воспитатель Онорина К.В.

2016

Цель: Научить детей замечать красоту зимнего пейзажа. Развивайте творческое воображение. Воспитывать желание рисовать, создавать обстановку, помогающую отразить образ зимнего чуда.
Задачи: Учить рисовать морозные узоры в стиле кружева, совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.

Образовательные направления в интеграции: социализация, познание, чтение художественной литературы, музыка, здоровье, общение.


Демонстрационный материал: Плакаты «Зимнее окно», «Зима».

Технические карточки Frost Patterns
Раздаточный материал: Альбомный лист, окрашенный синей гуашью, беличья кисть, белая гуашь, банка с водой, салфетки.
Методические приемы: беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа о них, физкультура, подведение итогов.


Ход урока.

1. Вводная часть.
— Ребята, подскажите, какое сейчас время года? (Зима).
— Верно, ребята. Сейчас у нас зима. (показываю иллюстрации с зимним пейзажем). А какие изменения в природе происходят у нас зимой? (На улице холодно, идет снег, солнце не греет, дуют холодные ветры, птицы улетели в теплые края, некоторые животные впадают в спячку)
— . Мы тоже готовимся к зиме. Наденьте теплые пальто, шапки, сапоги.
— А какие цвета преобладают? (ответы детей)
— Скажи, а что еще белого зимой? (снег, сугробы, деревья в снегу, снежинки, узоры на стекле).

Сегодня я приготовила для вас зимние загадки:

1. По утрам в предрассветном тумане

Кто рисует на стекле? — (Морозко).

2. Вырос лес — белый лес

Пешим не заходить

Не заходить на коне. — (Зимние узоры на окне).

Об этой особенности зимы поэты говорили так:

Вьюги к нам пришли

Щели засыпало снегом.

На окне старик — Мороз

Лед, нарисованный.(Г. Ладонщиков)

2. Основная часть.

А теперь предлагаю вам представить, что на улице мороз и наши окна покрыты красивыми зимними узорами. Музыка Петра Ильича Чайковского поможет вам помечтать.

Физминутка:

Предлагаю рисовать узоры с помощью движений, музыки и ленточек.

(дети с белыми ленточками импровизируют узоры на музыку П.И. Чайковского «Зимние грезы»).

Приглашаю детей на просмотр картины «Ожидание» К.Васильев.

Какое время года изображено на картинке?

Как ты догадался? — (Узоры на стекле)

Какое время суток изображено на картинке? — (вечер, горит свеча, в комнате темно)

Художник работал только белой краской?

Какие тона использовал художник для передачи цвета в узорах? — (розовый, желтый, синий)

Ледяные узоры не чисто белые, в них отражается пламя свечи, свет голубого зимнего вечера, поэтому на морозных узорах присутствуют желтые, розовые и лиловые блики.

Какие зимние узоры?

А теперь приглашаю вас отдохнуть перед нашим волшебным экраном.

Дети сидят на ковре перед экраном видеопроектора и смотрят слайды на тему: «Зимние узоры».

Сегодня вы видели разные зимние узоры. Давайте пофантазируем и нарисуем наши узоры.

Закройте на мгновение глаза и представьте их.

Удалось придумать выкройку?

Тогда иди на свою работу.

3.Практическая часть.

Предлагаю детям нарисовать «морозные» узоры в стиле кружева с использованием декоративных элементов — точка, кружок, завиток, листик, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая с узлом, сетка , цветок, петля и другие.

Музыка «Зимние грезы» П.И. Чайковский. Дети приступают к работе. В процессе деятельности обращаю внимание детей на плотное заполнение, соблюдая последовательность с элементами поверхности листа — от центра к краям.Напоминаю, что узоры должны быть ажурными, легкими.

Я лично помогаю советом детям, у которых проблемы.

4. Рассмотрение результатов работы.

По окончании работы дети ставят подставки. Рассмотрение работы. Предлагаю каждому ребенку рассказать о том, какие узоры они видели на окне.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.