Натюрморт корзина с грибами гуашью: Корзина с грибами рисунок поэтапно

Содержание

Как нарисовать корзину (59 фото) » Рисунки для срисовки и не только

Поэтапное рисование корзины


Поэтапное рисование корзины


Корзина с фруктами карандашом


Корзинка с фруктами карандашом


Поэтапное рисование корзины


Рисование корзина пошагово


Корзинка карандашом


Корзина с фруктами карандашом


Этапы рисования корзинки


Рисование корзина пошагово


Поэтапное рисование корзины


Поэтапное рисование корзины


Трафарет корзина с грибами


Корзинка для рисования


Корзина с фруктами карандашом


Плетеная корзина нарисовать


Поэтапное рисование корзины


Схема рисования корзина


Корзинка с пасхальными яйцами рисунок


Поэтапная корзина


Поэтапное рисование корзины


Рисование корзина с грибами


Натюрморт корзина с фруктами карандашом


Этапы рисования корзинки


Корзинка раскраска для малышей


Поэтапное рисование вазы с фруктами


Рисование корзинка с грибами


Корзина с грибами рисунок


Поэтапное рисование корзины


Поэтапное рисование корзины


Ведро для рисования


Корзина нарисовать карандашом поэтапно


Поэтапное рисование корзинки


Пасхальный натюрморт карандашом простым


Плетеная корзина Графика


Корзина раскраска для детей


Плетеная корзина карандашом


Корзина плетеная


Поэтапное рисование корзины


Корзинка для рисования


Как нарисовать пирог


Корзина рисовать легко


Посуда последовательность рисования для детей


Построение простых предметов в рисунке


Корзинка для рисования


Ведро построение


Поэтапное рисование корзина с фруктами


Паустовский корзина с еловыми шишками рисунок карандашом


Корзина раскраска для детей


Рисование на цветочных горшках


Плетеная корзинка набросок


Корзинка раскраска


Рисование пошагово натюрморт


Плетеная корзина нарисовать


Корзина эскиз


Поэтапное рисование посуды


Порядок рисования натюрморта


Рисунок корзины.

Как нарисовать корзину карандашом поэтапно

Овощи и фрукты не только желанные гости на наших столах, но и мощный пласт творчества известнейших художников мира.

Рисованием натюрмортов увлекался Поль Сезанн. Любил украшать свои полотна овощами и фруктами Пабло Пикассо. А голландца Виллема Класа Хеду искусствоведы вообще назвали «мастером завтраков» — так искусно он передавал настроение картины с помощью плодов и серебряной посуды.

Натюрморт Виллема Класа Хеды.

Предлагаю и Тебе хотя бы на миг представить себя именитым художником, нарисовав фрукты и овощи в своем альбоме.

Урок рисования овощей цветными карандашами

Если бы овощи могли разговаривать, они бы наверняка рассказали Тебе невероятные истории своего появления на кухне.

Привезенные из Южной Америки помидоры европейцы сначала считали ядовитыми. Вот почему долгое время томаты украшали подоконники, беседки и оранжереи. Лишь когда португальцы догадались использовать их в качестве пищи, оказалось: помидоры — вовсе не отрава, а кладезь витаминов!

Измельченный красный стручковый перец стал главным героем первой в мире газовой атаки. А угадай, какой овощ считали символом раздора древние персы? Не поверишь — свеклу! Плод багрового цвета с ботвой часто подбрасывали в дом врагам.

А вот чеснок, напротив, боготворили в разных уголках мира. Римские легионеры носили его на груди как талисман, афганцы использовали чеснок в качестве средства от усталости, древнегреческий врач Гиппократ лечил им легкие, а «отец комедии», поэт Аристофан писал о чесноке как о средстве для поддержания мужества.

Сколько интересного и захватывающего таят в себе овощи, скромно лежащие на полках Твоего холодильника! Итак, набираемся мужества и вперед — рисовать натюрморт с овощами.

1. Сначала наведи контуры овощей. Чтобы композиция получилась целостной и гармоничной, старайся немного прятать один овощ за другим.

2. Детализируй изображение, придавая каждому овощу характерной формы. Дорисуй хвостики и листочки.

3. Обведи контур овощей с помощью гелевой ручки, сотри карандаш.

4. Главное в натюрморте — правильно его раскрасить.

Начнем из перца. Раскрась его желтым карандашом, минуя зону блика. Места впадин и неровностей закрась оранжевым и коричневым карандашами.

5. Сделай цвет более насыщенным и помощью различных оттенков оранжевого. Чуточку внимательности и настойчивости — и у Тебя все получится!

6. Раскрась черенок. Рисунок перца готов.

7. Заштрихуй розовым карандашом редиску. Сделай цвет глубже с помощью бордового и красного карандашей.

8. Зеленым, желтым и коричневым карандашами раскрась огурцы.

9. Луковицу можно раскрасить желтым, оранжевым цветами и оттенками коричневого. Не забудь о блике!

Если вместо луковицы захочешь нарисовать чеснок, его лучше закрасить оттенками розового, фиолетового и синего цветов.

10. Красавец-помидор будет насыщенного красного цвета. Обогатить окрас помидора помогут коричневый и бордовый карандаши.

11. И, наконец, заштрихуй поверхность стола, на котором лежат овощи. Правильно изобразить тени вокруг овощей поможет темно-коричневый карандаш.

Как нарисовать фрукты шаг за шагом?

Фрукты тоже могут рассказать о себе много неожиданного. Известно ли Тебе, что , а плоды клубники в ботанике называют орешками?

Обычное яблоко легко заменит чашку кофе с утра — бодрит оно не хуже, да и здоровью не вредит. Спелый арбуз поднимет настроение лучше шоколада, а лимон поможет стать стройнее.

Укрась кухню витаминной радугой из клубнички, груши, яблока, арбуза, лимона и апельсина.

1. Прежде всего, нарисуй очертания фруктов в виде геометрических фигур. Пусть линии будут едва заметными, их потом все равно придется стереть.

2. Нарисуй клубнику и яблоко. Поверхность клубники покрой маленькими крапинками-семечками, на яблоке обозначь зону блика.

3. На очереди апельсин и кружочки лимона. Если очертания кожуры фруктов мы прорисовываем четкой жирной линией, то серединку лимона с дольками — тоненькими, едва заметными.

Обрати внимание! Один из кружочков частично будет прятаться за лимоном, поэтому не стоит сильно нажимать на карандаш.

4. Нарисуй лимон. С помощью пятнышек придай поверхности лимона характерного рельефа.

Кстати, древние римлян е боялись лимонов как огня. Они считали этот фрукт сильнейшей отравой, достойной разве что моль уничтожать. Какие там чаепития!..

5. На заднем плане изобрази два ломтика арбуза и грушу.

Фруктовая композиция готова. Осталось только раскрасить.

Рисуем корзину с фруктами

Витаминная корзинка с фруктами станет прекрасным дополнением интерьера кухни.

Виноградная лоза, символ плодородия, богатства и достатка, в сочетании с грушами и солнечными персиками, символизирующими юность и возрождение жизни, эффектно украсят дачу или школьную столовую. Как Тебе идея подарить школе собственноручно нарисованную картину от всего класса?

Изобразить фруктовую корзинку на ватмане или в альбоме очень просто.

1. Сначала сделай эскизы корзины и фруктов: виноградной грозди, персика, сливы и груши.

2. Плавными линиями нарисуй корзину и фрукты. Старайся придерживаться симметрии.

Мастер-класс по рисованию корзины отпечатками спичечного коробка. Рисования грибов штампами из картофеля для детей старшего дошкольного возраст


Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка»», Калужская область, г. Киров.
Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, творческим людям и неравнодушным родителям.
Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку.
Возрастная аудитория: старший дошкольный возраст (5-7 лет).
Цель: Развитие интереса детей к нетрадиционным техникам рисования.
Задачи:
Познакомить с одним из видов нетрадиционной техники изобразительного искусства.
Обучать приёмам рисования грибов штампами из картофеля; рисования корзины отпечатками спичечного коробка.
Совершенствовать технику рисования «отпечаток».
Развивать интерес к экспериментированию с материалами и средствами изображения.
Развивать мелкую моторику, фантазию, творчество.
Вызвать положительные эмоции от проделанной работы.
Воспитывать любовь к природе.
Материал:
Бумага формата А-3, гуашь, кисти, вода, палитра. Спичечный коробок, картофель, салфетки. Карандаш и циркуль.
Предварительная работа: Беседы с детьми: «Зачем ходят в лес», «Что растёт в лесу». «Правила поведения в лесу». Чтение художественной литературы. Дидактические игры: «Дары осени», «Съедобные — несъедобные». «Что в моей корзине». Просмотр презентации: «Дары леса».

Ход работы.

Из картофеля вырезаем штампы для рисования грибов.


На листе бумаги детям рисуем круг, и подрисовываем дугу для ручки, отступив немного от основного круга. Сам круг делим линией, чтобы нижняя часть круга была больше. Это основа для корзины.


На использованный спичечный коробок (на длинную часть) наносим гуашь и делаем отпечатки по нижней половине круга. Можно краску развести на палитре или на штемпельной подушке и макать коробок непосредственно в краску.


Делаем горизонтальные отпечатки в середине и затем только переходим к краям. Ставим отпечатки ровно, плотно прижимая друг к другу.


Ручку корзины рисуем по верхней линии круга. Корзина готова.


На приготовленный картофельный штамп (грибок) наносим краску кистью. Шляпка красного цвета. Ножка серого цвета. Белую с чёрной гуашь смешиваем прямо на ножке гриба.


Ставим отпечатки грибка, наполняем нашу корзину.


Можно дополнить рисунок отпечатками листьев внизу корзины, и выделить более ярко грибы. Можно нарисовать яблоки в корзине. Отрезать от яблока небольшой кусочек, получаются круглые отпечатки. Если разрезать пополам, то отпечатываются половинки яблок.


Наша корзина с грибами готова.


Я благодарю всех, кто посетил мой мастер-класс. Надеюсь, что он кому-нибудь пригодится. Желаю всем творческих успехов и вдохновения! Спасибо за внимание!

После летних прогулок по лесу и парку у ваших детей наверняка осталось множество впечатлений. Попробуйте предложить ребенку вспомнить их при помощи рисования. Сюжетом для натюрморта может стать ваза с цветами или же различные овощи, а может и корзинка, полная различных грибов. В изображении подобной композиции нет ничего сложного, особенно в том случае, если рисовать ее с натуры. Для рисования лукошка с грибами понадобится механический карандаш, бумага, стирательная резинка, гелевая ручка черного цвета и цветные карандаши.

Рисование корзинки с грибами можно поделить на несколько шагов:

1. Изобразите прямоугольник;


2. Пририсуйте к прямоугольнику ручку. Затем немного сузьте нижнюю часть корзинки;


3. Прорисуйте детали корзины;


4. Нарисуйте ткань, выглядывающую из лукошка, а также грибы, лежащие в нем;


5. Изобразите грибы, лежащие около корзины. Старайтесь рисовать грибы разных размеров, чтобы натюрморт выглядел интереснее;


6. Обозначьте поверхность стола, на котором стоит корзина. Около лукошка нарисуйте пару листочков;


7. Ручкой обведите набросок, который был выполнен карандашом;


8. Используя стирательную резинку, уберите карандашные линии;

9. Светло-коричневым карандашом раскрасьте корзину;


10. Красно-коричневым и темно-коричневым карандашами заштрихуйте лукошко в некоторых местах;


11. Светло-коричневым и коричневым оттенками закрасьте внутреннюю поверхность шляпок грибов. Ножки грибов раскрасьте серым и коричневым карандашом, делая максимально легкие штрихи;


12. Шляпки грибов окрасьте в красно-коричневые тона. Лисичку раскрасьте желтым цветом, а затем немного затемните некоторые участки коричневым;


13. Карандашами зеленых оттенков закрасьте ткань;


14. Грибы, лежащие около лукошка, раскрасьте таким же образом, как те, которые лежат в нем;


15. Карандашами желтых тонов окрасьте листики;


16. Голубым цветом затонируйте поверхность стола, а синим – обозначьте тени, падающие на него от предметов;


17. Карандашами сиреневых тонов заштрихуйте фон.


Натюрморт с грибами полностью готов. Раскрасить подобную композицию можно и красками либо фломастерами. При желании натюрморт можно усложнить, дополнив его, например, фруктами или же цветами.


Рано или поздно вещь становиться менее нужной и хочется побыстрее от нее избавиться. По сколько некий мудрый человек решил, что ничто не пропадает бесследно, мусор не подлежит уничтожению даже на молекулярном уровне. Для этого были созданы различные приспособления, такие, как кладбище автомобилей, или кладбище дирижаблей. Но самым распространенным хранилищем является обычная корзина. Вот мы и узнаем как рисовать корзину карандашом. Корзина — специально оборудованное место для хранения вещей. В корзинку может превратиться любой объект, в котором тем или иным способом помещены ненужные вещи.

Занимательные наблюдения:

  • Если попробовать выкинуть корзину — произойдет то же самое, что при делении на ноль;
  • Корзина это не объект, а состояние, она безграничная и бесконечная, и если вы видите мусор вокруг неё — это в пределах нормы, потому что она захватывает всю территории. Ну, по крайней мере, в этой стране;
  • Она может быть дырявая. Такое явление наблюдается в баскетболе. Однако сами игроки этому рады;
  • Жители Индии носят их на головах, и это выглядит весьма внушающим;
  • Корзина имеет способность маскироваться в пространстве и исчезать из виду, особенно когда очень нужна.

Я решил не брать в качестве примера мусорную корзину, выглядело бы это не слишком приятно. Возьмем лучше корзину с фруктами:

Как нарисовать корзину карандашом поэтапно

Шаг первый. Сделаем простую форму.
Шаг второй. Обведите контуры и выделите места для различных фруктов.
Шаг третий. Обведем контуры четче.
Шаг четвертый. Добавьте штриховки.
Хотите еще чего-нибудь интересненького, вот попробуйте.

Урок поэтапного рисования из серии «Рисуем вещи».

Корзину мы уже и лепили и раскраску раскрашивали, но каждый раз по воображению. Однако, вот наступила ягодная пора и мы купили корзинку, чтобы собирать клубнику со всеми понтами. Тут-то у меня и появилась возможность рассмотреть устройство корзины подробно. Сейчас расскажу — как оно всё там выглядит, и по ходу дела нарисуем корзинку.

Как нарисовать плетёную корзинку поэтапно

Корзины плетут из ивовых прутьев, которые либо очищают от коры, либо оставляют как есть. В основе лежат несколько длинных прутьев, как звезда расходящихся от центра донышка. Напоминает меридианы глобуса. Прутья, играющие роль широт продеты между ними. Понятно, что очень большой сложностью для изготовителей корзин является необходимость прятать концы прутьев – и мастера с этим справляются! Корзинка выглядит очень аккуратно, как фабричное изделие.

Я начинаю карандашом рисовать ёмкость, она примерно цилиндрическая.


Провожу вертикальную ось симметрии, обозначаю бока и верхний край. При рассматривании сбоку круглый край корзины из-за перспективных сокращений выглядит как овал. Нам — взрослым это всё вполне ясно, но рисуя с детьми, когда дело касается перспективных искажений и сокращений, я считаю нужным каждый раз всё подробно показывать и разъяснять. Сверху- ручка дугой. Я специально поставила корзинку так, чтобы эта ручка была не фронтально, а так сказать в три четверти, так выглядит интереснее.

Общие очертания нам теперь понятны, пора изображать структуру прутьев.

Присматриваемся: бока выглядят ребристыми — там, где проходят вертикальные прутья(меридианы))) огибающие их «параллели» создают угловатый выступ.

Теперь я буду рисовать фломастером, чтобы картинка была яркой и чёткой. Ручка состоит из пучка слегка перевитых прутиков. Край корзины — крепкий прутик, за который петлями зацеплены концы прутиков «меридианов».


Теперь рисуем переплетение прутьев на боках корзины, Словами это не опишешь — смотрите картинку:

И вот тут нас подстерегает коварное искушение — когда мы понимаем закон, по которому строится узор, то зачастую перестаём смотреть на натуру. Рисуем детали узора, руководствуясь своим мысленным представлением о его правильном строении. А в жизни предметы обычно вовсе не так правильны. Так что, имея натуру перед глазами, РИСУЙТЕ С НАТУРЫ. Не отвлекайтесь, передавайте характерные особенности именно того предмета, который изображаете. Это тренирует наблюдательность и осознанность.

На том боку, который ближе к нам переплетение веток весьма рельефно. Но мы так же видим и часть внутренней поверхности корзины, там рельеф сглажен.

Набираем ряды прутьев вниз к дну и обозначаем само дно. Наведём тени – вот вам урок как нарисовать корзину. Но… женщина с пустой корзиной… нет, товарищи, моя корзинка не пустая – встречи со мной сулят вам удачу и счастье!

Читайте ещё:

Как рисовать чашку с чаем

Метки: рисование с натуры

С чего нужно начинать рисунок

Любую художественную работу лучше всего начинать со знакомства с изображаемым объектом. Можно посмотреть на фрукты, которые будут нарисованы. Их нужно взять в руки, рассмотреть со всех сторон. Если нет возможности познакомиться с настоящими предметами, имеет смысл посмотреть картинки и фотографии. Для этого подойдут книги, журналы. При знакомстве нужно уделить внимание конструкции корзины и её деталям. Если изучить, как она устроена, получится более качественно её изобразить на бумаге.


Еще одним важным моментом является выбор изображаемых объектов. Решая вопрос о том, как нарисовать корзину с фруктами, нужно сначала изобразить картину в своём воображении. Этот приём поможет избежать многих ошибок в процессе творчества. Итак, начнем создавать свой шедевр поэтапно.

Пошаговая инструкция: как нарисовать корзину с фруктами карандашом

Поэтапно рассмотрим, как нарисовать корзинку с бананами, яблоками и лимоном:

  • Начинаем работу с наброска и общего контура — намечается сразу и корзина, и верхние очертания фруктов.
  • Прорисовывается сама корзина — у неё есть дно, верхний борт с широкой окантовкой и симметричные бока.
  • Намечаются фрукты — некоторые видны больше, другие — только частично.
  • Завершая карандашный набросок, нужно уделить внимание деталям — черенкам яблок, листикам, фактуре корзины и т. п.
  • Закончив рисунок, нужно стереть лишние линии, используя мягкий ластик. Работу можно оставить в контурном виде, наполнить карандашной штриховкой или сделать цветной.

Какими материалами лучше раскрашивать

Разобравшись, как нарисовать корзину с фруктами карандашом, можно приступать к раскрашиванию. Выбор цветных материалов у современного художника достаточно широкий:

  • пастель;
  • акварель;
  • гуашь;
  • восковые мелки;
  • цветные карандаши обычные;
  • цветные карандаши акварельные.

Использовать можно любой вариант по желанию, опыту и возможностям художника. Лучше рисовать теми материалами, в работе с которыми уже есть хотя бы минимальная практика. Таким образом уменьшится риск испортить хороший карандашный набросок. Итак, вопрос о том, как нарисовать корзину с фруктами, можно считать исчерпанным.

Собираясь за грибами, люди берут с собой емкости, в которые будут собирать грибы. Раньше очень популярной была плетеная корзина или лукошко. В нее много помещалось, а еще такая корзина была очень легкой.

Вы можете нарисовать корзину с ребенком, ознакомив его с разными видами корзин, а также затронуть тему опасных грибов. Когда вы будете собираться за грибами, малыш сам сможет подобрать себе емкость, и уже точно не положит в нее мухомор. Вам понадобятся: лист бумаги; карандаш; ластик; циркуль;
Шаг 1

Основа

Основу или отверстие лукошка нарисуйте по центру, чтобы хвалило места для остальных деталей.


Шаг 2

Очертания

Очертания изображаются в виде круга, так как именно на эту фигуру похожа корзина. Основа должна находиться чуть выше центра круга.


Шаг 3

Верхняя часть круга

Аккуратно стираем верхнюю часть круга, чтобы не задеть основу.


Шаг 4

Нижняя часть

В нашей корзине дно не округлое, а слегка выпрямленное. Подкорректируйте его, но не делайте идеально прямым.


Шаг 5

Ободок

Ободок — обязательная деталь корзины. Благодаря ему корзина не расплетается. Он рисуется сверху как дополнение к овалу.

Слева и справа нарисуйте округлости.

Отредактируйте ободок, чтобы он получился объемным.


Шаг 6

Горизонтальное плетение

Первая часть плетения горизонтальная. Заметьте, что линии неровные, они слегка округлые. Это придает корзине объем.


Шаг 7

Вертикальное плетение

Если горизонтальное плетение создает основу лукошка, то вертикальное ее скрепляет и не дает рассыпаться. Сначала нарисуйте одну линию в центре.

Следующие линии изображайте слева и справа.

Все линии плетения, кроме центральной, слегка округлые.


Шаг 8

Корректировка

Сотрите линии плетения на ободке, так как он делается немного другим способом.


Шаг 9

Ручка

Ручку изображайте в виде двух полуовалов. Они соединяются на противоположных сторонах.

Подкорректируйте линии и сотрите ненужные детали.


Шаг 10

Плетение ручки

Чтобы ручка не отделилась от корзины, в нижней части ее делают немного шире.

Края ручки тоже заканчиваются плетением, которое намного мельче, чем на корзине, но очень прочное.


Шаг 11

Плетение ободка

Ободок плетется из лозы, которая скручивается по спирали. Изобразите это плетение в виде коротких изогнутых линий.


Шаг 12

Раскрашиваем

Так как корзины плетутся из лозы, раскрасьте их разными оттенками коричневого цвета. Оттенки можете чередовать в шахматном порядке, чтобы корзина получилась красивой и более реалистичной. Внутрь вы можете добавить грибы, спрашивая ребенка, какие он бы собрал в лукошко. Таким образом сможете ознакомить малыша со съедобными и несъедобными грибами.


Шаг 13

Белый гриб рисунок для детей карандашом поэтапно

Белый гриб могут легко нарисовать обычными карандашами даже дети, поскольку такая фигура простая, у неё нет мелких деталей. Набросок создают при помощи прямых и изогнутых линий. К тому же, для раскрашивания рисунка многоцветная палитра не понадобится.

Простой рисунок карандашом

Прежде чем приступить к творческому процессу, следует подготовить необходимые материалы:

  • простой карандаш;
  • лист бумаги;
  • линейку;
  • цветные карандаши;
  • ластик.

Поэтапное создание рисунка:

ШагОписание
1Вначале 2 перекрёстные линии проводят в центре листа, чтобы процесс рисования максимально упростить. При помощи линейки вычерчивают длинные прямые. В дальнейшем они помогут правильно прорисовать все детали гриба, а также определят его место на бумаге.
2Рисуют объёмную большую ножку, скруглённую снизу. Потом её очертания плавно сужают кверху.
3Рисуют дугу, пересекающую горизонтальную прямую слева. Однако её не соединяют с линией, расположенной вертикально.
4С правой стороны осуществляют те же действия, используя карандаш. Получается зеркальное отображение ножки.
5Вырисовывают овальную, чуть округлённую шляпу. Вначале изображают неровную черту, наметив нижний край шапочки.
6Дугу проводят от конца линии. Она должна примыкать к верхней части вертикальной прямой.
7Манипуляции повторяют в зеркальном отражении. 2 дугообразные линии соединяют в одной точке, чтобы получилась круглая шляпка.
8Все перекрёстные линии аккуратно стирают резинкой, а контуры гриба прорисовывают чётче.
9В завершение картинку раскрашивают карандашами, чтобы она была более выразительной.

Второй простой способ создания рисунка боровика:

  1. Прежде 2 окружности рисуют друг над другом. Они помогают в точности выдерживать все необходимые пропорции картинки. Впоследствии это будет ножка.
  2. По обеим сторонам верхнего кольца вырисовывают ещё 2 круга наподобие «ушей» чебурашки. С их помощью получится нарисовать шляпу.
  3. «Приплюснутый» овал вычерчивают у основания ножки.
  4. После обозначения ориентиров можно легко нарисовать форму гриба.
  5. Произвольной линией обводят все эти «кружки» при помощи простого карандаша.
  6. Из рисунка удаляют резинкой все лишние контуры.
  7. Более детально прорисовывают очертания гриба.
  8. Полностью оформляют шляпу, а её кромку рисуют двумя линиями.
  9. Внешнюю поверхность шапки раскрашивают тёмно-коричневым карандашом, а внутри её красят светло-бежевым тоном. Ножку оттеняют серым цветом.

Третий вариант выполнения рисунка боровика:

  1. Намечают шляпу, вычерчивая треугольную фигуру, имеющую закруглённые концы.
  2. Под шапкой посередине изображают толстую крупную ножку.
  3. Между нижней и верхней частью шляпы обозначают границу волнистой линией.
  4. Получившийся рисунок раскрашивают, используя коричневые, бежевые, серые карандаши.

В лесу

Белый гриб (рисунок для детей должен быть простым) в лесу изобразить несложно. Необходимо лишь нарисовать стволы деревьев и траву.

Пошаговая инструкция:

  1. Проводят линию горизонта немного под наклоном.
  2. Намечают контуры стволов, располагая их на переднем плане.
  3. Продолжают рисовать разные деревья, чтобы рисунок выглядел интереснее.
  4. Для начала прорисовывают ель, а потом берёзу, которая будет её скрывать наполовину.
  5. Отступив немного вправо, изображают дуб или клён.
  6. На заднем плане рисуют стволы других деревьев. Однако их не детализируют.
  7. Кору прорисовывают неровными линиями. У земли основания деревьев делают широкими, потом их сужают. Ветви изображают более тонкими.
  8. Траву рисуют короткими штрихами. Она должна смотреть в разные стороны и перекрывать линию земли, а также основания деревьев.
  9. Контуры гриба вырисовывают среди травы.
  10. Рисуют горизонтальный эллипс.
  11. Потом над ним прорисовывают дугу, придавая объём грибу. Её концы соединяют с нарисованным овалом.
  12. Под шляпкой ровно по центру рисуют ножку, вычерчивая параллельные, расходящиеся книзу линии.
  13. Внизу их концы скругляют и соединяют. Можно нарисовать несколько грибов по желанию.
  14. Картинку раскрашивают цветными карандашами, предварительно убрав резинкой все лишние детали.

В траве

Это один из наиболее популярных вариантов рисунка белого гриба.

Этапы работы:

  1. Для начала шляпу вычерчивают в форме полукруга, используя простой карандаш.
  2. Рисуют толстую овальную ножку.
  3. С правой стороны размещают небольшой гриб по желанию.
  4. Прорисовывают контуры, детализируя очертания гриба.
  5. Дугу проводят в нижней части шапки, чтобы отделить её верхушку.
  6. Проводят линию, намечая место, откуда будет начинаться ножка.
  7. Наводят контуры маленького гриба. Вспомогательные элементы убирают резинкой.
  8. Внизу рисуют траву. Она должна слегка закрывать грибы.
  9. Шляпы раскрашивают коричневыми карандашами.
  10. На шапках оставляют светлый блик.
  11. Ножки заштриховывают серым карандашом, а траву зелёным. Внутреннюю часть шляпы делают жёлтой.
  12. Белый фон заштриховывают голубым карандашом, если он кажется слишком пустым.

В лукошке

Белые грибы можно изобразить в лукошке. Детям будет несложно сделать такой рисунок.

Для работы необходимы следующие инструменты:

  • механический карандаш;
  • бумага;
  • ластик;
  • цветные карандаши;
  • гелевая ручка чёрного цвета.

Процесс работы:

  1. На альбомном листе изображают прямоугольник.
  2. К будущему лукошку пририсовывают ручку.
  3. Корзину чуть сужают книзу.
  4. Прорисовывают детали лукошка, имитируя плетение основы и ручки корзинки.
  5. Рисуют кусок ткани, выглядывающей из корзины.
  6. Изображают грибы. Шляпы вырисовывают наподобие полукругов, а ножки в виде закруглённых прямоугольников.
  7. Рисуют грибы, лежащие рядом с лукошком. Их желательно изображать разного размера. Так натюрморт будет смотреться намного интереснее.
  8. Обозначают поверхность стола, где размещена корзинка. Около неё рисуют пару листиков.
  9. Набросок обводят ручкой.
  10. Карандашные линии стирают ластиком.
  11. Лукошко раскрашивают тёмно-жёлтым карандашом.
  12. В некоторых местах корзинку заштриховывают карандашом красновато-коричневого тона.
  13. Внутренние части шляп делают светло-бурыми.
  14. Ножки разукрашивают серым карандашом. Штрихи делают максимально лёгкими.
  15. Верх шляп красят в коричневые оттенки. А после отдельные участки затемняют шоколадными тонами.
  16. Ткань закрашивают зелёными тонами.
  17. Грибы, нарисованные рядом с корзиной, раскрашивают так же, как и те, что находятся в ней.
  18. Листья окрашивают желтоватыми оттенками.
  19. Столешницу тонируют голубым карандашом, а тени, падающие на неё от предметов, обозначают синим.
  20. Далее фон делают сиреневым.

Подобный натюрморт также раскрашивают красками или фломастерами. Композицию можно дополнить ягодами, фруктами либо цветами, что сделает её более сложной и выразительной.

Ещё один вариант рисунка лукошка с грибами:

  1. Для начала саму корзину изображают схематично. Различными линиями показывают её очертания наподобие чаши, а также дугообразную ручку.
  2. Заполняют её грибами, рисуя их простым карандашом. Шляпы вырисовывают наподобие эллипсов, а ножки в виде удлинённых овалов.
  3. Грибы располагают в произвольном порядке. Одни расположены шляпами вверх. У других едва различимы шапочки. Третьи повёрнуты так, что видно только ножки.
  4. Рядом с корзиной располагают один гриб, который лежит боком, а его шляпу видно снизу.
  5. Количество грибов может быть любым.
  6. Корзинку и ручку начинают заштриховывать простым карандашом.
  7. Делают более чёткими контуры грибов.
  8. Такой рисунок можно не раскрашивать.

Мультяшный гриб

Белый гриб (рисунок для детей должен быть ярким и разноцветным) в роли мультипликационного персонажа очень понравится маленьким художникам. Можно изобразить различные виды сказочных грибов, например, наподобие лесовика или домика.

Пошаговая инструкция:

  1. Вначале намечают размер гриба. Вверху, где будет располагаться шляпа, ставят три лёгких штриха карандашом и один проводят внизу.
  2. Прорисовывают очертания гриба. Намеченные штрихи соединяют плавными линиями. Вверху рисуют шляпку, а под ней ножку.
  3. Мультяшному грибу рисуют лицо. От края шляпы отступают небольшое расстояние и прорисовывают глаза.
  4. Потом над ними рисуют изогнутые дуги бровей.
  5. В глубине шапки пририсовывают волосы.
  6. В центре ножки немного ниже глаз изображают нос.
  7. Рисуют рот, а после сказочному грибу пририсовывают усы и бороду.
  8. По обеим сторонам ножки рисуют руки.
  9. Сверху грибной шапки изображают ползущую гусеницу. Её голову рисуют в виде круглого маленького шара.
  10. Ей также пририсовывают глаза, нос и улыбку, а на голове – усики.
  11. В нижней части ножки вырисовывают траву.
  12. Ластиком убирают все ненужные детали и помарки наброска.

Далее приступают к раскрашиванию получившейся картинки:

  1. Для начала шляпу раскрашивают коричневым цветом. На ней делают лёгкий светлый блик.
  2. Внутреннюю сторону шапки тонируют желтоватым оттенком.
  3. Радужку делают голубой, а брови сероватыми.
  4. Губы подкрашивают розовым карандашом, а щекам придают лёгкий румянец.
  5. Усы и бороду закрашивают светло-коричневыми карандашами.
  6. Само «тело» ножки и руки оттеняют бежевыми тонами.
  7. Гусеницу красят в жёлто-оранжевом цвете.
  8. Траве придают изумрудный оттенок.

Не следует бояться ошибиться или экспериментировать. Ребёнок может дать волю фантазии и проявить свои творческие способности.

Начинать необходимо с крупных деталей. Их равномерно штрихуют. Затем закрашивают более мелкие элементы.

Ещё один вариант рисунка мультяшного гриба:

  1. Вырисовывают шапку. В её основе лежит овал и полукруг.
  2. Под шляпой размещают ножку.
  3. Рисуют траву.
  4. Это будет гриб-домик, поэтому на ножке изображают дверь.
  5. Чуть выше дверного проёма слева или справа рисуют маленькое окно.
  6. Рядом с травой прорисовывают небольшие округлые камни.

Когда рисунок будет готов, его раскрашивают.

Гриб сказочный, потому его можно оформить в необычных расцветках:

  1. Например, шляпу красят карандашами ярких фиолетовых или салатных оттенков.
  2. Ножку заштриховывают карандашом бирюзового цвета.
  3. Окно раскрашивают жёлтым тоном, а дверь делают оранжевой или розовой.
  4. Камни раскрашивают разными цветами.

Несколько грибочков

Белый гриб (рисунок для детей обычно раскрашивают в реальных оттенках) можно рисовать не один, а сразу несколько. Прежде необходимо вместе с ребёнком изучить красивые чёткие фотографии, чтобы впоследствии правильно изобразить и раскрасить грибы.

Изображения грибов есть в специализированных журналах или энциклопедиях. Их также можно срисовать с настоящих грибов, которые растут в лесу, если имеется такая возможность. В природных условиях выполняют только набросок, а раскрашивают его дома.

Поэтапный процесс рисования:

  1. Для начала вычерчивают линию, изображающую землю и ножки трёх грибов.
  2. Схематично рисуют шляпы. Вначале они будут выглядеть наподобие маленьких молотков. Однако это пока лишь эскиз. Затем они приобретут более реалистичный вид.
  3. Прорисовывают шапку первого гриба.
  4. Вырисовывают нижний край шляпы крупного боровика. После прочерчивают её верх.
  5. Изображают шапку третьего гриба.
  6. Рисуют траву и листок, который будет располагаться на одной из шляп.
  7. Набросок обрисовывают линером.
  8. Карандашный набросок стирают ластиком.
  9. Шапки раскрашивают коричневыми карандашами.
  10. Внутренние области грибных шляп закрашивают бежевыми оттенками, а ножки красят серыми цветами.
  11. В завершение траву и листик тонируют зелёными карандашами.

Белый гриб можно легко нарисовать поскольку он имеет простую форму. Поэтому для детей такой рисунок не отличается сложностью исполнения. Его могут выполнить даже воспитанники детского сада.

Видео о рисовании

Мастер класс по рисованию белых грибов акварелью или гуашью:

Как увлекательно организовать занятие по рисованию на тему «Грибы» в старшей группе ДОУ

Рисование — один из ведущих видов детской деятельности в ДОУ, представляющий собой важное средство развития, познания мира. В старшей же группе у ребенка формируется чувство цвета и эстетический вкус. И задача воспитателя — построить занятие изобразительной деятельностью так, чтобы оно прошло максимально интересно и продуктивно. Это особенно важно для ребят, у которых уже отчетливо проявляются художественные таланты.

Что необходимо учесть при подготовке к занятию по рисованию по теме «Грибы» в старшей группе ДОУ, в отличие от более ранних работ на эту тему

Какие краски можно использовать, какую основу.

При рисовании грибов в качестве основы мы используем обычный лист бумаги формата А4. Причем, если предполагается, что дети будут рисовать акварелью или гуашью, то воспитатель заранее тонирует бумагу: это может быть зеленоватый цвет, либо двухцветная тонировка — вверху идет голубая полоса неба, остальная часть представляет собой зеленый травяной фон.

Что касается рисования цветными карандашами либо восковыми мелками, то здесь тонировка не требуется — в процессе изобразительной деятельности дети сами рисуют предметы, объекты, а затем оформляют соответствующий фон.

Рисовать грибы можно как красками (акварель, гуашь), так и цветными карандашами, восковыми мелками. Фломастеры на занятии использовать не рекомендуется, поскольку таким способом очень трудно передавать различные цветовые оттенки, и, по сравнению с карандашами, нет такой пользы для развития мелкой моторики. Однако фломастеры можно предложить ребятам в уголке ИЗО для творчества в свободное время.

Какие техники и приёмы рисования будут применяться

Обучение рисованию воспитанников старшей группы идет по стандартному, а также по нетрадиционному пути. Традиционно дети учатся рисовать красками и карандашами. В рамках кружков часто идут занятия нетрадиционными техниками (набрызг, кляксография, монотипия и многие другие). Однако сегодня многие современные педагоги успешно вносят в основное занятие элементы необычных техник.

В старшей группе ДОУ дошкольники совершенствуют умение передавать в рисунке образ предмета, объекта, в том числе объекта литературного произведения. Если младшие дошкольники (младшая и средняя группа) тот же гриб рисуют схематично (шляпка в виде полукруга и ножка, похожая на столбик), то теперь этот объект живой природы прорисовывается более детально: обращается внимание, что ножка утолщается книзу, некоторые грибы (опята) под ножкой имеют характерный ободок («юбка»), на шляпке могут быть налипшие травинки, листики.

На этом этапе внимание детей следует привлекать к различию предметов по форме, размеру, соотношению частей и, соответственно, воспитатель должен добиваться того, чтобы ребята передавали эти нюансы в своих рисунках. Например, изображение грибов обычно дополняется фоновым пейзажем, при этом сам гриб на детском рисунке по размеру должен быть меньше, например, пенька или кустика, но в то же время больше ягоды (в отличие от раннего дошкольного возраста, когда на рисунке гриб может быть одинаково размера с деревом).

Кроме того, в возрасте 5–6 лет закрепляется умение передавать на бумаге расположение предметов в пространстве. К примеру, грибы ребенок рисует внизу своей картины, а птичка уже будет сидеть вверху на ветке дерева.

В старшей группе формируется навык прорисовывания контура предмета простым карандашом, причем нажим должен быть легким, чтобы потом не оставалось грубоватых линий, портящих рисунок. Если раньше малыши рисовали сразу цветными карандашами либо гуашью, то теперь ребята вначале изображают очертания предмета простым карандашом, а потом аккуратно раскрашивают его.

Если дошкольники используют на занятии цветные карандаши, то их задача — передавать оттенки с помощью определенной силы нажима, добиваясь, таким образом, до трех оттенков одного цвета.

При работе с акварелью внимание акцентируется на легкости и прозрачности цвета, а также плавности перехода от одного тона к другому.

Дети 5–6 лет совершенствуют умение рисовать кистью: для получения широких линий используется весь ворс, тонкие же прорисовываются только кончиком. Аналогично получаются мазки и пятнышки (прикладывание всего ворса либо касание кончиком кисти).

Какие дополнительные виды изобразительной деятельности можно задействовать (лепка, аппликация)

Тема «Грибы» предоставляет большие возможности по использованию на занятии дополнительных видов художественной деятельности. Конечно же, это лепка и аппликация. Например, детям будет очень интересно вначале изобразить мухомор, а затем украсить его красивую ярко-красную шляпку белыми пятнышками из пластилина. Другой вариант интеграции – «посадить» на грибок жучка (например, божью коровку) из пластилина, и не просто схематично, а с отдельно вылепленными ножками, усиками из жгутиков. Интересно смотрится зеленая гусеница, вылепленная из нескольких пластилиновых шариков. С помощью пластилинографии также можно оформить солнышко в одном из верхних углов рисунка.

Что касается аппликативных деталей, то можно внести в композицию объемность, приклеив внизу полосу зеленой травки с надрезами (приклеиваем только нижнюю часть, а надрезанная часть остается свободной — травка словно колышется на ветру).

Можно ли индивидуализировать задания по замыслу и по уровню сложности

В старшей группе уже более отчетливо проявляются различия между детьми: у кого-то просматриваются хорошие способности к изобразительной деятельности, стремление заниматься ею. Таких детей, конечно же, нужно поощрять, еще больше развивать в них интерес к творчеству. Один из вариантов — предложить нарисовать какие-то дополнительные объекты к композиции (например, мышку, сидящую под грибом, или бабочку, порхающую сверху).

Какое место тема «Грибы» занимает в картотеке подобных, на каком этапе изучается. Конкретные варианты индивидуальных и коллективных композиций в рамках темы

Чаще всего занятия по художественному творчеству на тему «Грибы» проводится в начале учебного года в рамках темы «Дары осени». Оптимально, если рисованию грибов будет предшествовать их лепка либо аппликация.

Композиция может представлять собой осенний лесной пейзаж — грибы на фоне деревьев, травы и пр. Если мы хотим добавить в рисунок ягоды, то нужно оговорить с детьми, что мы рисуем летнюю картинку.

Интересный вариант — предложить ребятам изобразить натюрморт (например, корзина с грибами).

В старшей группе ребята уже успешно справляются с сюжетными заданиями — например, изобразить эпизод из сказки В. Сутеева «Под грибом». Причем, в данном случае задание можно индивидуализировать: каждый ребенок рисует грибок и какого-то одного персонажа, который прячется здесь от дождя (зайчик, мышка, лягушка, воробей). Более сильные дети, которые хорошо и быстро рисуют, могут изобразить сразу двух и более сказочных героев.

Можно вспомнить сказку «Война грибов с ягодами» (в обработке В. Даля), с которой ребята знакомились в средней группе, и предложить нарисовать подобный сюжет (одновременно рисуются и грибы, и ягоды).

Оригинальная тема для занятия — рисование сказочного гриба, какого не существует в реальности, он может быть только в сказке. Каждый ребенок нарисует гриб со своим характером. Чтобы помочь ребятам определиться с выбором, воспитатель предлагает такие варианты, как гриб-воин, гриб-мудрец, гриб-модник и даже гриб-домик. Кто желает, даже может изобразить целую семейку таких волшебных грибов.

Темой занятия могут стать только ядовитые грибы — дети особенно любят рисовать мухоморы с их красивой пятнистой шляпкой.

Дошкольники очень любят коллективную работу. Воспитатель может заранее приготовить лист ватмана, затонированный под лесной пейзаж (можно нарисовать также травку, кустики), а дети должны нарисовать и вырезать любой гриб. В конце грибы прикрепляются магнитиками к основе либо приклеиваются.

Как известно, грибы очень хорошо растут под дождем. Можно предложить детям нарисовать подобную картинку. При этом воспитатель должен акцентировать внимание на том, что капли изображаются в одном направлении. Также дети рисуют дождевые тучки, причем, капли должны начинаться от середины тучки, а не от края.

Что можно использовать в качестве мотивирующего начала занятия

Чтобы дошкольники лучше поняли признаки и свойства изображаемых предметов, воспитатель постоянно проводит работу по познанию детьми окружающего мира. Без этого невозможно ни одно занятие рисованием. Так, прежде чем предложить ребятам нарисовать грибы, педагог проводит занятие на эту тему, где подробно рассказывает о том, что это за объекты живой природы. Обязательно демонстрируются картинки с изображением всевозможных видов грибов, педагог объясняет отличие съедобных от ядовитых. Также хорошо затронуть тему культуры поведения в лесу.

В качестве мотивирующего начала занятия возможно предложить сказку про грибы, которых существует великое множество. Например, стоит вспомнить произведение русского народного фольклора «Война грибов с ягодами» в обработке В. Даля или известную сказку В. Сутеев «Под грибом». Заданием детям будет нарисовать понравившийся эпизод из сказки. Кстати, эту сказку можно интересно обыграть: в гости к ребятам пришли игрушечные персонажи и просят помочь им спрятаться от дождя — нарисовать большой гриб, где бы они все могли укрыться.

Кроме того, можно порекомендовать и другие, менее известные литературные произведения: Э. Шим «Храбрый опенок», Н. Павлова «Две сказки о грибах», А. Лопатина «Знакомство с грибами», Н. Сладков «Мухомор» и «Хоровод грибов», В. Зотов «Опенок Осенний». В этих литературных сказках и рассказах затрагиваются различные вопросы, например, как появились названиям грибов, возможно ли грибы вырастить на огороде, как полезные грибочки могут превратиться во вредные. Многие эти аспекты можно обыграть на занятии и придумать на их основе интересную мотивацию. Например, рассказать, что грибы росли возле дороги и стали вредными (поскольку впитывали в себя вредные выхлопные газы), а задача детей — нарисовать новые полезные экологически чистые грибы, которые растут в лесу.

Для развития речи и расширения кругозора детей хорошо познакомить их с приметами пословицами о грибах. Например, по примете «Где красный мухомор, там белый гриб неподалёку сидит» можно создать целую композицию (как вариант «Где один маслёнок уродился, там и другие рядышком разбежались»).

Конспекты занятий по рисованию

ФИО автора Название конспекта
Денисова Г.А. Рисование «Мухомор»
Образовательные задачи: учить изображать мухомор, прорисовывая каждую деталь: шляпка, ножка, «юбочка».
Развивающие задачи: уточнить представления о грибах, отличия ядовитых от съедобных, закрепить правила поведения в лесу.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье».
Демонстрационный материал: картинки с изображением грибов, фотографии, образцы поэтапного изображения.
Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, цветные карандаши.
Ход занятия:
Сюрпризный момент — появление Незнайки, который загадывает детям загадку: «У кого одна нога, Да и та без сапога» (гриб)
Воспитатель сообщает, что Незнайка собирается в лес за грибами, но, к сожалению, он не ходил в детский сад и не знает, какие грибы можно класть в корзинку, а какие нет. Детям предлагается помочь ему — по картинкам они называют грибы, описывают их. Особое внимание уделяется мухомору, детально обсуждается его шляпка, юбочка на длинной ножке. Незнайке предлагаются загадке о Мухоморе:
1. Он в лесу стоял, никто его не брал, в красной шапке модной, никуда не годный.
2. На лесной опушке дальней яркий гриб стоит печально. Хоть и славный он на вид, но уж очень ядовит.
Чтобы Незнайка лучше усвоил, как выглядит мухомор, педагог предлагает ребятам нарисовать его. Объясняет схему рисования (вначале работа выполняется простым карандашом, затем шляпка раскрашивается красным цветом, а пятнышки остаются белыми).
Проводится пальчиковая гимнастика «Грибы»:
Топ-топ — пять шагов,
В кузовочке пять грибов.
Мухомор красный
Гриб опасный.
А второй — лисичка,
Рыжая косичка.
Третий гриб — волнушка,
Розовое ушко.
А четвертый гриб — сморчок,
Бородатый старичок.
Пятый гриб — белый,
Ешь его смело!
Рисование пальчиком в воздухе
Дети «шагают» пальчиками
Показали 5 пальцев правой руки
Загибают пальцы на одной руке.

Дети вместе с педагогом рисуют контур гриба в воздухе.
Самостоятельная деятельность дошкольников.
Итог занятия — теперь Незнайка может спокойно идти в лес по грибы. Анализ работ.

Давыдова С.А. Рисование «Сказочный гриб»
Работа также выполняется простым и цветными карандашами.
Начинается занятие с вступительной беседы об осени, обсуждаются различные пословицы о грибах «Весна красна цветами, а осень — грибами», «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок — дает приплода мешок», «Не всякий гриб в кузовок кладут».
Педагог рассказывает детям о том, что мухомор ядовит только для человека, а для лесных обитателей он очень даже полезен. Также воспитатель сообщает детям, как по названию гриба можно догадаться о его внешнем виде.
Далее идет небольшое задание на развитие речи — произнести скороговорку «Гриша шел, шел, шел, белый гриб нашел».
Интересный момент занятия — гимнастика для глаз: ребятам предлагается глазами указать на картинку с изображением определенного гриба.
Затем педагог предлагает дошкольникам нарисовать сказочный грибок — такой, какой еще никто никогда не видел, который может существовать только лишь в волшебной сказке. У такого гриба может быть необычная окраска или форма, он может обладать человеческим лицом и т.д. – все, что подскажет ребятам их фантазия. Также предлагается продумать фон рисунка — он не должен быть белым, ведь, гриб растет не на снегу.
Васильева С. Рисование «В осеннем лесу много грибов»
(рисование красками способом примакивания)
Занятие начинается с чтения стихотворения «Осень» М. Ивенсена. Под музыку Вивальди дети с воспитателем отправляются на прогулку в осенний лес. Они встречают там белочку, которой дети должны рассказать то, что они знают о грибах.
А мотивацией для продуктивной деятельности выступает рассказ самой белочки: у нее в лесу выросли одни мухоморы, и ей совсем нечего запасать на зиму. Ребята охотно соглашаются помочь — нарисовать белочке съедобные грибы, чтобы она их собрала и смогла питаться зимой.
Дети способом примакивания с помощью белой и коричневой краски рисуют белые грибы.

Образцы и пояснение порядка выполнения работ на указанную тему в старшей группе

Рисунок гуашью «Летние грибочки» (фото 1). Воспитатель заранее тонирует основу. Дети изображают грибы и улитку.

Рисунок акварелью на белом фоне (фото 2). Дошкольники вначале изображают семейку боровиков, а затем дополняют рисунок травкой (контур изображения вначале прорабатывается простым карандашом, затем раскрашивается акварелью, травка рисуется кончиком тонкой кисти отрывистыми линиями).

Летний пейзаж представлен подосиновиками разного размера, травкой, ягодами и пчелкой (фото 3). Рисунок интересен сочетанием нескольких техник — используются и цветные карандаши, и краски, и фломастеры. Вначале изображение выполняется простым карандашом, затем все детали раскрашиваются цветными карандашами, контур листьев обведен зеленым фломастером, голубой и зеленые фон выполнен акварелью.

Оригинальные рисунки «Опята в лукошке» (фото 4) и «Опята» (фото 7) представляют собой рисование с помощью ладошки: ребенок обводит свою ладонь и дорисовывает изображение с помощью деталей — в результате получается целая семейка грибочков. Затем рисунок дополняется необходимым фоном (корзинка, пенек, небо, солнце и т.д.

На фото 6 белый гриб изображен с помощью нетрадиционной техники — использование ватных палочек: вначале изображается контур предмета, который затем заполняется отпечатками ватных палочек.

Фото 8 «Под грибом» представляет собой детскую илюстрацию к сказке В. Сутеева «Под грибом». Привлекает внимание изображение воробья, которое, как и в предыдыщих рисунках, выполнено с помощью ладошки, которую ребенок предварительно окунул в краску. Дождевые капли нарисованы способом примакивания всем ворсом кисточки.

Необычны рисунки 5 и 9 — очень добрые и позитивные интерпретации на тему сказочных грибов. На фото 5 изображены волшебные грибы-домики, возле одного из них есть качели, также сделанные из грибов. Рисунок «Сказочная семейка грибов» очень яркий и красочный, выполнен гуашью.

Фотогалерея примеров готовых работ по теме «Грибы»

Как рисовать разные виды грибов — поэтапно, в картинках

Видео по теме «Грибы»

Данные видеоролики демонстрируют, как легко детям можно научиться рисовать грибы (мухомор и белый гриб).

https://www.youtube.com/embed/J7QUqZ3QYNI https://www.youtube.com/embed/a5-wPI9_xOQ

Рисование грибов дошкольниками старшей группы ДОУ — весьма интересное занятие, которое не только развивает творческие способности дошкольников, но и расширяет их кругозор, способствует воспитанию интереса и любви к природе. Фантазия воспитателя вместе с продуманной мотивацией способна превратить детскую деятельность в увлекательный процесс, который наверняка порадует своими результатами.

ГРИБЫ В ЖИВОПИСИ (ГРИБНОЕ ИЗОБИЛИЕ. НАТЮРМОРТЫ.)

Грибник

Грибы мне снятся по ночам,
А утром я хожу за ними.
Лишь заблестят в косых лучах
На листьях капли дождевые.
Я встану утром раньше всех,
Возьму просторное лукошко.
Когда пойду я тихо в лес,
Никто не выглянет в окошко.
Пока вокруг все люди спят,
Я уж шагаю по тропинке.
Там ждет меня семья опят,
Всем место есть в моей корзинке,
И крепышу боровику,
Укрытому еловой веткой,
И старичку моховику
Вдвоем с волнушкою соседкой…
Грибов я много принесу,
Пройдя заветные полянки,
Но мест своих не покажу,
Оставлю вам одни поганки.

Автор неизвестен

Суворова Анна Петровна (1925-2007) В лесу. 1964 г.

Галкин Илья Саввич (1860-1915) Натюрморт с белыми грибами. 1904 г.

Моссаковский Павел Александрович (1902-1970) Осенний натюрморт.

Максимов Константин Мефодьевич (1913-1993) Натюрморт с грибами. 1962 г.

Андрианов Петр Николаевич (1916-1995) Грибы. 1946 г.

Зуев Евгений Владимирович (1923-1989) Дары лесов. 1966 г.

Данилевский Евгений Иванович (1928-2010) Натюрморт. Грибы и рябина. 1978 г.

Хлебников Станислав Дмитриевич (1931-2000) Грибы в опрокинутой корзине. 1979 г.

Старостин Виктор Васильевич (1937-1999) Грибная корзина. 1992 г.

Грибной сезон

Лес осень полила дождём,
Прохладно стало вечерами…
А я с братишкою вдвоём
Пошёл за вкусными грибами.

Сейчас настал грибной сезон –
Везде в лесу растут грибочки.
А вот и крупный шампиньон
Среди осиновых листочков.

Под деревом, среди травы,
Видны желтушки и маслята.
Я их собрал без суеты,
Чуть отошёл, смотрю — опята.

А за ореховым кустом
Нашёл большие сыроежки.
Сейчас им поменяю дом –
Кладу в корзину их без спешки.

Под дубом вижу белый гриб,
А рядом — жёлтые лисички.
Чуть дальше – крупный боровик
Держал листочек для водички.

Грибы в лесу росли сейчас
Буквально прямо под ногами!
Заполнил меньше, чем за час
Свою корзиночку грибами.

© Сергей Агарков, 2010 г.

Бакаева Майя (Маиса) Яковлевна (род. 1939) Грибы. 1980 г.

Яковлев Евгений Валентинович (род. 1939) Дары осени. 1990-е гг.

Годунова Лариса Александровна (род. 1946) Осенний натюрморт. 1985 г.

Чурсин Александр Константинович (род. 1953) Грибы с картошкой. 2003 г.

Жданов Владимир Юрьевич (род. 1959) Первые грибочки. 2013 г.

Скачков Сергей Геннадьевич (род. 1959) Натюрморт с грибами. 2013 г.

Крылатов Валерий Михайлович (род. 1960) Грибочки. 2006 г.

Княгницкий Владимир (род. 1960) Натюрморт с грибами. 2013 г.

Соболев Александр Юрьевич (род. 1963) Грибная семейка. 2009 г.

Грибы

В лесу зелёном, в почве меж корнями,
Под толстым слоем листьев, мха, коры,
В низинах заболоченных дождями –
Произрастают разные грибы.

Грибные споры разлетаются по ветру
И опускаются на влажную траву
Или летят к берёзе, дубу, кедру
Или в сосновом приземляются бору.

Иные погибают по дороге
И на горячий падают бетон.
Потом по ним проходят носороги,
Быки, косули, лошадь или слон.

Но тем, что добираются до места,
Где есть сырой прохладный чернозём,
Поёт капели утренней челеста,
Труба дубрав и комариный звон,

И пенье птиц, жужжанье насекомых
Весёлый ветра свист и плеск воды
Окутают звучанием знакомым
Момент, когда рождаются грибы.

Однако сей процесс довольно сложен –
Идёт в земле незримая борьба.
И клеток слой за слоем, словно кожа
Рисует очертания гриба.

И вот, раздвинув недр земных оковы,
Пробив песок, пласты различных глин,
Вылазит гриб прекрасный, светлый, новый
Шершавый и упругий как дельфин.

Он крутобок, блескуч и очевиден.
Он глянцевит, породист и высок.
Но грибнику в траве почти не виден,
В борьбе за жизнь свою не одинок

Десятки, сотни, тысячи, мильоны
Поднимут от земли свои тела.
Скрываяся среди ветвей зелёных
Как партизаны смотрят на врага.

Раскинув сеть невидимой грибницы
Лелеет племя рода своего
И для распространения границы
Уже не существует для него.

Увы, грибы не ведают покоя —
Под слоем дёрна черви и жуки
В зловонной тьме сырого перегноя
Бросают на грибы свои полки!

Грибы меж двух огней в ужасном мире,
И выбирают меньшее из зол:
Не в силах себе сделать харакири,
Мечтают, человек чтобы пришёл.

И гибнут беззаветно под ножами,
Достойные своей лихой судьбы,
Чтоб навсегда запало в нашу память
Такое слово гордое – грибы!

© Виктор Бибиков 2006 г.

Федотов Валерий Вячеславович, (род. 1964) Осень. Грибная пора. 2009 г.

Лях Андрей Петрович (род. 1966) Дары Ямала. 2006 г.

Панасенко (Михалкин) Сергей Петрович (род. 1970) Натюрморт с грибами. 1990 г.

Тихов Дмитрий (Украина, род. 1972) Натюрморт с грибами. 2013 г.

Сычев Алексей Владимирович (род. 1975) Натюрморт с грибами. 2014 г.

Палачев Вячеслав Николаевич (род. 1980) Дары леса. 2011 г.

Биляев Роман Халиуллович Осенний урожай. 2015 г.

Овсиенко Наталия Дмитриевна Грибники вернулись. 2011 г.

***
Гриб не сбежит от грибника,
Как дикий зверь, и не сорвется,
Подобно карасю, с крючка,
Но тоже нелегко дается.
Под ветку спрячется и там
Сидит, не издавая звука:
Найти его порой — наука,
Не зная нужные места.
Но кто умеет — тот находит
Иголку в стоге, а грибы –
Отыщет даже в огороде
Среди картофельной ботвы.
Иным искать грибы — морока,
Ходьба с корзинкою пустой.
А ты, я знаю, крупный дока,
Их видишь даже под землей.
Когда идешь ты за грибами,
Тележку надо вслед катить!
Что пожелать тебе, не знаю.
Ну, разве водкой угостить,
Когда достанешь ты из бочки
Уже соленые грибочки?

Автор неизвестен

План-конспект (изобразительная деятельность) «Корзина с белыми грибами» | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему:

План-конспект образовательной деятельности

 по изобразительной деятельности

педагога дополнительного образования Ермиловой И.А.

Тема:  «Корзина с белыми грибами»

Возраст детей 4 года

Цель: нарисовать на формате листа (А-3) в форме корзинки грибы гуашевой краской.

Задачи:  продолжать учить рисовать овалы и круги (шляпки и ножки) гуашью. Учить правильно  держать кисть, тремя пальцами, смешивать цвета на палитре, набирать краску и переносить ее на нужное место на формате листа. Закреплять умение составлять композицию и рисовать на всей плоскости листа.

Развивать воображение, мелкую моторику и творческие дополнения в работе.

Воспитывать интерес к окружающему миру и рисованию.

Материал: листы бумаги крафт А-3 в форме корзинки, гуашь, палитра, кисти, баночка с водой, салфетка.

Наглядность: муляжи грибов, фотографии с изображением разных грибов, рисунки педагога, образец работы, сделанный педагогом. Книга «Прогулки по лесу», иллюстрации о грибах. Автор книги С.А.Махотин.

 Доска с листом чистой бумаги в форме корзинки, для показа приемов гуашевой живописи.

Ход занятия:

Педагог показывает наглядный материал: муляжи грибов; проводит небольшую беседу о форме и цвете грибов, об их различии: какие могут быть грибы? (Полезные, съедобные и несъедобные, ядовитые). Педагог показывает иллюстрации книги С.А.Махотина грибную страницу, читает выдержки из текста о жизни белых грибов в лесу: «Белый гриб – самая большая награда грибнику. Увидишь его – и сердце забьется от радости! Шляпка темно-коричневая, ножка белая, крепкая. Красавец!»

Демонстрируются  иллюстрации картин художника Н.Соломина: «Дары осени», «Натюрморт с грибами».

Педагог показывает поэтапное выполнение рисунка белого гриба на чистом листе бумаги (такой же формы в виде корзинки, как у детей), и живописные приемы гуашевой краской. Белый гриб с белой ножкой и коричневой шляпкой. Шляпка  изображается круглой (вид сверху) или полукруглая (вид сбоку), ножка овальной.

Дети начинают рисовать самостоятельно. Во время занятия педагог следит за правильным ходом рисунка и рисованием формы и цвета грибов.

Педагог следит за постановкой руки при рисовании кистью и аккуратным набором краски на кисть.

Во время занятия проводится физкультминутка для уставших пальчиков: сжимание и разжимание кулачков, взмахи рук.

Педагог помогает затрудняющимся детям словесно или просит подойти к доске и попробовать нарисовать мелом, не получающееся изображение.

В конце занятия проводится краткий анализ рисунков. Все работы получились красивыми и яркими.

Своими рисунками дети украшают группу.

Педагог дополнительного образования – Ермилова И.А.

НОД «Корзина с фруктами». Рисование акварелью. Как нарисовать корзинку поэтапно карандашом? — Полезная информация для всех Как нарисовать плетеную корзину карандашом поэтапно

Мастер-класс по рисованию корзины отпечатками спичечного коробка. Рисования грибов штампами из картофеля для детей старшего дошкольного возраст


Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка»», Калужская область, г. Киров.
Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, творческим людям и неравнодушным родителям.
Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку.
Возрастная аудитория: старший дошкольный возраст (5-7 лет).
Цель: Развитие интереса детей к нетрадиционным техникам рисования.
Задачи:
Познакомить с одним из видов нетрадиционной техники изобразительного искусства.
Обучать приёмам рисования грибов штампами из картофеля; рисования корзины отпечатками спичечного коробка.
Совершенствовать технику рисования «отпечаток».
Развивать интерес к экспериментированию с материалами и средствами изображения.
Развивать мелкую моторику, фантазию, творчество.
Вызвать положительные эмоции от проделанной работы.
Воспитывать любовь к природе.
Материал: Бумага формата А-3, гуашь, кисти, вода, палитра. Спичечный коробок, картофель, салфетки. Карандаш и циркуль.
Предварительная работа: Беседы с детьми: «Зачем ходят в лес», «Что растёт в лесу». «Правила поведения в лесу». Чтение художественной литературы. Дидактические игры: «Дары осени», «Съедобные — несъедобные». «Что в моей корзине». Просмотр презентации: «Дары леса».

Ход работы.

Из картофеля вырезаем штампы для рисования грибов.


На листе бумаги детям рисуем круг, и подрисовываем дугу для ручки, отступив немного от основного круга. Сам круг делим линией, чтобы нижняя часть круга была больше. Это основа для корзины.


На использованный спичечный коробок (на длинную часть) наносим гуашь и делаем отпечатки по нижней половине круга. Можно краску развести на палитре или на штемпельной подушке и макать коробок непосредственно в краску.


Делаем горизонтальные отпечатки в середине и затем только переходим к краям. Ставим отпечатки ровно, плотно прижимая друг к другу.


Ручку корзины рисуем по верхней линии круга. Корзина готова.


На приготовленный картофельный штамп (грибок) наносим краску кистью. Шляпка красного цвета. Ножка серого цвета. Белую с чёрной гуашь смешиваем прямо на ножке гриба.


Ставим отпечатки грибка, наполняем нашу корзину.


Можно дополнить рисунок отпечатками листьев внизу корзины, и выделить более ярко грибы. Можно нарисовать яблоки в корзине. Отрезать от яблока небольшой кусочек, получаются круглые отпечатки. Если разрезать пополам, то отпечатываются половинки яблок.


Наша корзина с грибами готова.


Я благодарю всех, кто посетил мой мастер-класс. Надеюсь, что он кому-нибудь пригодится. Желаю всем творческих успехов и вдохновения! Спасибо за внимание!

Овощи и фрукты не только желанные гости на наших столах, но и мощный пласт творчества известнейших художников мира.

Рисованием натюрмортов увлекался Поль Сезанн. Любил украшать свои полотна овощами и фруктами Пабло Пикассо. А голландца Виллема Класа Хеду искусствоведы вообще назвали «мастером завтраков» — так искусно он передавал настроение картины с помощью плодов и серебряной посуды.

Натюрморт Виллема Класа Хеды.

Предлагаю и Тебе хотя бы на миг представить себя именитым художником, нарисовав фрукты и овощи в своем альбоме.

Урок рисования овощей цветными карандашами

Если бы овощи могли разговаривать, они бы наверняка рассказали Тебе невероятные истории своего появления на кухне.

Привезенные из Южной Америки помидоры европейцы сначала считали ядовитыми. Вот почему долгое время томаты украшали подоконники, беседки и оранжереи. Лишь когда португальцы догадались использовать их в качестве пищи, оказалось: помидоры — вовсе не отрава, а кладезь витаминов!

Измельченный красный стручковый перец стал главным героем первой в мире газовой атаки. А угадай, какой овощ считали символом раздора древние персы? Не поверишь — свеклу! Плод багрового цвета с ботвой часто подбрасывали в дом врагам.

А вот чеснок, напротив, боготворили в разных уголках мира. Римские легионеры носили его на груди как талисман, афганцы использовали чеснок в качестве средства от усталости, древнегреческий врач Гиппократ лечил им легкие, а «отец комедии», поэт Аристофан писал о чесноке как о средстве для поддержания мужества.

Сколько интересного и захватывающего таят в себе овощи, скромно лежащие на полках Твоего холодильника! Итак, набираемся мужества и вперед — рисовать натюрморт с овощами.

1. Сначала наведи контуры овощей. Чтобы композиция получилась целостной и гармоничной, старайся немного прятать один овощ за другим.

2. Детализируй изображение, придавая каждому овощу характерной формы. Дорисуй хвостики и листочки.

3. Обведи контур овощей с помощью гелевой ручки, сотри карандаш.

4. Главное в натюрморте — правильно его раскрасить.

Начнем из перца. Раскрась его желтым карандашом, минуя зону блика. Места впадин и неровностей закрась оранжевым и коричневым карандашами.

5. Сделай цвет более насыщенным и помощью различных оттенков оранжевого. Чуточку внимательности и настойчивости — и у Тебя все получится!

6. Раскрась черенок. Рисунок перца готов.

7. Заштрихуй розовым карандашом редиску. Сделай цвет глубже с помощью бордового и красного карандашей.

8. Зеленым, желтым и коричневым карандашами раскрась огурцы.

9. Луковицу можно раскрасить желтым, оранжевым цветами и оттенками коричневого. Не забудь о блике!

Если вместо луковицы захочешь нарисовать чеснок, его лучше закрасить оттенками розового, фиолетового и синего цветов.

10. Красавец-помидор будет насыщенного красного цвета. Обогатить окрас помидора помогут коричневый и бордовый карандаши.

11. И, наконец, заштрихуй поверхность стола, на котором лежат овощи. Правильно изобразить тени вокруг овощей поможет темно-коричневый карандаш.

Как нарисовать фрукты шаг за шагом?

Фрукты тоже могут рассказать о себе много неожиданного. Известно ли Тебе, что , а плоды клубники в ботанике называют орешками?

Обычное яблоко легко заменит чашку кофе с утра — бодрит оно не хуже, да и здоровью не вредит. Спелый арбуз поднимет настроение лучше шоколада, а лимон поможет стать стройнее.

Укрась кухню витаминной радугой из клубнички, груши, яблока, арбуза, лимона и апельсина.

1. Прежде всего, нарисуй очертания фруктов в виде геометрических фигур. Пусть линии будут едва заметными, их потом все равно придется стереть.

2. Нарисуй клубнику и яблоко. Поверхность клубники покрой маленькими крапинками-семечками, на яблоке обозначь зону блика.

3. На очереди апельсин и кружочки лимона. Если очертания кожуры фруктов мы прорисовываем четкой жирной линией, то серединку лимона с дольками — тоненькими, едва заметными.

Обрати внимание! Один из кружочков частично будет прятаться за лимоном, поэтому не стоит сильно нажимать на карандаш.

4. Нарисуй лимон. С помощью пятнышек придай поверхности лимона характерного рельефа.

Кстати, древние римлян е боялись лимонов как огня. Они считали этот фрукт сильнейшей отравой, достойной разве что моль уничтожать. Какие там чаепития!..

5. На заднем плане изобрази два ломтика арбуза и грушу.

Фруктовая композиция готова. Осталось только раскрасить.

Рисуем корзину с фруктами

Витаминная корзинка с фруктами станет прекрасным дополнением интерьера кухни.

Виноградная лоза, символ плодородия, богатства и достатка, в сочетании с грушами и солнечными персиками, символизирующими юность и возрождение жизни, эффектно украсят дачу или школьную столовую. Как Тебе идея подарить школе собственноручно нарисованную картину от всего класса?

Изобразить фруктовую корзинку на ватмане или в альбоме очень просто.

1. Сначала сделай эскизы корзины и фруктов: виноградной грозди, персика, сливы и груши.

2. Плавными линиями нарисуй корзину и фрукты. Старайся придерживаться симметрии.

Нарисуйте полукруги в середине корзины, чтобы изобразить яблоки. Решите, сколько яблок вы собираетесь разместить в корзине, и проведите по одному полукругу для каждого яблока возле одного края корзины. Слегка сплюсните каждый полукруг около стебля, чтобы яблоки не были идеально круглыми. После этого дорисуйте каждому яблоку по небольшому стеблю, торчащему из верхушки.

  • Нарисуйте яблоки так, чтобы они немного перекрывали друг друга, и учтите, что плоды в передней части корзины будут казаться крупнее, чем те, которые находятся сзади.
  • Потренируйтесь рисовать яблоки, которые разложены в разные стороны, чтобы были видны как стебли, так и нижние концы.
  • Изобразите рядом с яблоками круглые апельсины с маленькими цветочными стеблями. Для этого нарисуйте хотя бы один или два круга или полуокружности. При желании можно также нарисовать на каждом апельсине очень маленький кружочек и потемнее закрасить его, чтобы он походил на цветочный стебель апельсина.

    • Если апельсины расположены в разных частях корзины, изобразите передние крупнее чем те, которые находятся сзади. Если апельсины лежат на других фруктах, нарисуйте их в виде кругов.
  • Изобразите сбоку корзины 1–2 банана. Нарисуйте длинную кривую, похожую на улыбку, и в 2–3 сантиметрах над ней проведите параллельную изогнутую линию. Соедините концы этих кривых линий, чтобы изобразить стебель и верхушку банана. Если вы хотите нарисовать гроздь бананов, проведите еще одну линию параллельно верхней линии. Затем нарисуйте на одном конце небольшой квадрат, из которого выходят стебли.

    • Если вы хотите разместить бананы посередине, нарисуйте их в центре корзины. Учтите, что гроздь состоит из 4 или 5 бананов, которые соединены стеблями.
  • Нарисуйте сгруппированные вместе небольшие кружки, чтобы изобразить виноградную гроздь. Чтобы оживить картину, изобразите гроздь так, как будто она свешивается из корзины. В отличие от крупных кругов апельсинов и яблок, нарисуйте виноград в виде мелких кружков размером с монету. Можно также слегка нарисовать контуры грозди, чтобы знать ее общую форму, если так вам будет легче. После этого заполните внешние контуры большим количеством мелких кружков.

    • Чтобы гроздь выглядела реалистичнее, нарисуйте между некоторыми виноградинами тонкие линии — это будут соединяющие их стебли.
  • Нарисуйте целый ананас , чтобы дополнить корзину экзотическими фруктами. Нарисуйте большой овал, который заполнит собой много места в корзине, — это будет основная часть ананаса. Затем добавьте острые листья, которые направлены наружу из корзины.

    • Чтобы добавить детали, заштрихуйте ананас крест-накрест и в центре каждого прямоугольника поставьте маленькую точку.
  • Изобразите на фруктах тени с помощью растушевки, чтобы придать им объем. Если вы хотите, чтобы фрукты выглядели реалистичнее, слегка потрите растушевкой карандашные линии, чтобы сделать их более размытыми. Подумайте, откуда падает свет, чтобы знать, где разместить тени и блики. Сначала обведите нужные линии, чтобы добавить больше графита. Затем разотрите графит растушевкой, чтобы создать тени.

    • К примеру, если свет падает на корзину слева, нарисуйте тень на правой стороне.
    • Можно растереть графит по бумаге чистой растушевкой. Это полезно в том случае, если вы хотите изобразить на фрукте блики.
  • 11.06.2019

    Урок поэтапного рисования из серии «Рисуем вещи».

    Корзину мы уже и лепили и раскраску раскрашивали, но каждый раз по воображению. Однако, вот наступила ягодная пора и мы купили корзинку, чтобы собирать клубнику со всеми понтами. Тут-то у меня и появилась возможность рассмотреть устройство корзины подробно. Сейчас расскажу — как оно всё там выглядит, и по ходу дела нарисуем корзинку.

    Как нарисовать плетёную корзинку поэтапно

    Корзины плетут из ивовых прутьев, которые либо очищают от коры, либо оставляют как есть. В основе лежат несколько длинных прутьев, как звезда расходящихся от центра донышка. Напоминает меридианы глобуса. Прутья, играющие роль широт продеты между ними. Понятно, что очень большой сложностью для изготовителей корзин является необходимость прятать концы прутьев – и мастера с этим справляются! Корзинка выглядит очень аккуратно, как фабричное изделие.

    Я начинаю карандашом рисовать ёмкость, она примерно цилиндрическая.

    Провожу вертикальную ось симметрии, обозначаю бока и верхний край. При рассматривании сбоку круглый край корзины из-за перспективных сокращений выглядит как овал. Нам — взрослым это всё вполне ясно, но рисуя с детьми, когда дело касается перспективных искажений и сокращений, я считаю нужным каждый раз всё подробно показывать и разъяснять. Сверху- ручка дугой. Я специально поставила корзинку так, чтобы эта ручка была не фронтально, а так сказать в три четверти, так выглядит интереснее.

    Общие очертания нам теперь понятны, пора изображать структуру прутьев.

    Присматриваемся: бока выглядят ребристыми — там, где проходят вертикальные прутья(меридианы))) огибающие их «параллели» создают угловатый выступ.

    Теперь я буду рисовать фломастером, чтобы картинка была яркой и чёткой. Ручка состоит из пучка слегка перевитых прутиков. Край корзины — крепкий прутик, за который петлями зацеплены концы прутиков «меридианов».

    Теперь рисуем переплетение прутьев на боках корзины, Словами это не опишешь — смотрите картинку:

    И вот тут нас подстерегает коварное искушение — когда мы понимаем закон, по которому строится узор, то зачастую перестаём смотреть на натуру. Рисуем детали узора, руководствуясь своим мысленным представлением о его правильном строении. А в жизни предметы обычно вовсе не так правильны. Так что, имея натуру перед глазами, РИСУЙТЕ С НАТУРЫ. Не отвлекайтесь, передавайте характерные особенности именно того предмета, который изображаете. Это тренирует наблюдательность и осознанность.

    Этот урок попал в категорию легких, а это значит, что в теории повторить его сможет и маленький ребенок. Естественно, маленьким детям нарисовать корзину могут помочь и родители. А если вы считаете себя более продвинутым художником, то могу порекомендовать урок « » — он потребует от вас большей усидчивости, хотя будет не менее интересен.

    Что понадобится

    Для того, чтобы нарисовать корзину нам может понадобиться:

    • Бумага. Лучше брать среднезернистую специальную бумагу: начинающим художникам будет гораздо приятней рисовать именно на такой.
    • Наточенные карандаши. Советую брать несколько степеней твердости, каждую нужно использовать для разных целей.
    • Ластик.
    • Палочка для растирания штриховки. Можно использовать обычную бумагу, скрученную в конус. Ей лего будет растирать штриховку, превращая её в монотонный цвет.
    • Немного терпения.
    • Хорошее настроение.

    Поэтапный урок

    Любые предметы лучше всего изображать, взглянув на них в живую. Так нарисовать корзину будет гораздо легче, если вы будете рисовать с натуры. Также, советую перед тем как начинать рисовать хорошо изучить предмет рисования. Это может избавиться от многих конструктивных ошибок. Посмотрите в Яндекс.Картинках как это выглядит и представьте как оно должно работать, чтобы приносить максимум пользы.

    Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.

    Простые рисунки создаются при помощи контуров. Вам будет достаточно повторить то, и только то, что показано в урок, чтобы получить приемлемый результат, но если вы хотите добиться чего-то большего, то попробуйте представить то. что рисуете в виде простых геометрических тел. Попробуйте сделать набросок не контурами, а прямоугольниками, треугольниками и кружочками. Спустя какое-то при постоянно использовании этой технологии вы увидите, что рисовать становится легче.

    Совет: создавайте набросок как можно менее толстыми штрихами. Чем толще будут штрихи наброска — тем трудней их будет стереть в последствии.

    Первым шагом, точнее нулевым, всегда нужно размечать лист бумаги. Это даст вам понять где конкретно будет находиться рисунок. Если вы расположите рисунок на половине листа — вторую половину вы сможете использовать для другого рисунка. Вот пример разметки листа по центру:

    Сейчас мы будем рисовать корзину карандашом поэтапно. Наша корзина будет пуста, но если вы желаете, нарисуйте корзину с цветами или с фруктами.

    Для работы вам понадобиться альбомный лист бумаги, ластик, школьный карандаш, черный фломастер и коричневый карандаш.

    Приступаем к рисованию плетеной корзины. Сначала нарисуйте две изогнутые линии. Должны получиться форма, напоминающая рот.

    Нарисуйте внизу еще одну изогнутую линию и соедините ее с другими.

    Теперь нарисуйте две вертикальные линии под наклоном, как показано на рисунке. После этого соедините эти линии изогнутой линией.

    Нарисуйте ручку для корзины. Для этого нарисуйте три прямоугольника, два будут для бока ручки, а другой прямоугольник для верха.

    Рано или поздно вещь становиться менее нужной и хочется побыстрее от нее избавиться. По сколько некий мудрый человек решил, что ничто не пропадает бесследно, мусор не подлежит уничтожению даже на молекулярном уровне. Для этого были созданы различные приспособления, такие, как кладбище автомобилей, или кладбище дирижаблей. Но самым распространенным хранилищем является обычная корзина. Вот мы и узнаем как рисовать корзину карандашом. Корзина — специально оборудованное место для хранения вещей. В корзинку может превратиться любой объект, в котором тем или иным способом помещены ненужные вещи.

    Занимательные наблюдения:

    • Если попробовать выкинуть корзину — произойдет то же самое, что при делении на ноль;
    • Корзина это не объект, а состояние, она безграничная и бесконечная, и если вы видите мусор вокруг неё — это в пределах нормы, потому что она захватывает всю территории. Ну, по крайней мере, в этой стране;
    • Она может быть дырявая. Такое явление наблюдается в баскетболе. Однако сами игроки этому рады;
    • Жители Индии носят их на головах, и это выглядит весьма внушающим;
    • Корзина имеет способность маскироваться в пространстве и исчезать из виду, особенно когда очень нужна.

    Я решил не брать в качестве примера мусорную корзину, выглядело бы это не слишком приятно. Возьмем лучше корзину с фруктами:

    Как нарисовать корзину карандашом поэтапно

    Шаг второй. Обведите контуры и выделите места для различных фруктов.

    Шаг третий. Обведем контуры четче.

    Шаг четвертый. Добавьте штриховки.

    Хотите еще чего-нибудь интересненького, вот попробуйте.

    После летних прогулок по лесу и парку у ваших детей наверняка осталось множество впечатлений. Попробуйте предложить ребенку вспомнить их при помощи рисования. Сюжетом для натюрморта может стать ваза с цветами или же различные овощи, а может и корзинка, полная различных грибов. В изображении подобной композиции нет ничего сложного, особенно в том случае, если рисовать ее с натуры. Для рисования лукошка с грибами понадобится механический карандаш, бумага, стирательная резинка, гелевая ручка черного цвета и цветные карандаши.

    Рисование корзинки с грибами можно поделить на несколько шагов:

    1. Изобразите прямоугольник;


    2. Пририсуйте к прямоугольнику ручку. Затем немного сузьте нижнюю часть корзинки;


    3. Прорисуйте детали корзины;


    4. Нарисуйте ткань, выглядывающую из лукошка, а также грибы, лежащие в нем;


    5. Изобразите грибы, лежащие около корзины. Старайтесь рисовать грибы разных размеров, чтобы натюрморт выглядел интереснее;


    6. Обозначьте поверхность стола, на котором стоит корзина. Около лукошка нарисуйте пару листочков;


    7. Ручкой обведите набросок, который был выполнен карандашом;


    8. Используя стирательную резинку, уберите карандашные линии;

    9. Светло-коричневым карандашом раскрасьте корзину;


    10. Красно-коричневым и темно-коричневым карандашами заштрихуйте лукошко в некоторых местах;


    11. Светло-коричневым и коричневым оттенками закрасьте внутреннюю поверхность шляпок грибов. Ножки грибов раскрасьте серым и коричневым карандашом, делая максимально легкие штрихи;


    12. Шляпки грибов окрасьте в красно-коричневые тона. Лисичку раскрасьте желтым цветом, а затем немного затемните некоторые участки коричневым;


    13. Карандашами зеленых оттенков закрасьте ткань;


    14. Грибы, лежащие около лукошка, раскрасьте таким же образом, как те, которые лежат в нем;


    15. Карандашами желтых тонов окрасьте листики;


    16. Голубым цветом затонируйте поверхность стола, а синим – обозначьте тени, падающие на него от предметов;


    17. Карандашами сиреневых тонов заштрихуйте фон.


    Натюрморт с грибами полностью готов. Раскрасить подобную композицию можно и красками либо фломастерами. При желании натюрморт можно усложнить, дополнив его, например, фруктами или же цветами.


    Натюрморт с корзиной грибов и дикими… — Векторная картинка [47707765]

    Эта стоковая иллюстрация под названием «Натюрморт с корзиной грибов и дикой природой…»[47707765] включает теги: картины, натюрморт, цветочные. Автор статьи — artifexorlova (№1353666). Доступны размеры от S до L, а цена начинается от 5 долларов США. Вы можете загрузить образцы данных с водяными знаками (композиции изображений), проверить качество изображений и использовать Lightbox после регистрации бесплатно.Увидеть все

    Натюрморт с корзиной грибов и полевыми цветами. Оригинальная картина маслом на холсте.

    Предварительный просмотр кадрирования Закрыть предварительный просмотр обрезки
    • 1:1
    • 4:3
    • 4:5
      (8:10)
    • 3:2(6:4)

    * Вы можете перемещать изображение, перетаскивая его.

    Причины рекомендовать план подписки на изображения