Рисунок осень в лесу: Осенний лес в рисунках детей. Картинки для срисовки.

Содержание

Осенний лес рисунок, как нарисовать осенний лес, рисование акварелью, гуашью

Осень прекрасная пора – ее воспевали многие поэты и художники. При упоминании осени сразу вспоминаются золотые березки, яркие рябины… Осенние краски богаты оттенками и передают не только состояние природы, но и эмоции того, кто запечатлевает ее на полотне.

Кто хоть раз побывал в осеннем лесу – никогда не забудет кристальный звенящий тишиной воздух, лазурное небо между пестрых ветвей, шелест листьев под ногами. Покажем в этом уроке, как поэтапно нарисовать ребенку красками именно такой нарядный, осенний лес.

Материалы для рисования осеннего леса:

  • Альбомный лист
  • Гуашь или акварель
  • Кисточки (средняя и тонкая)
  • Вода

Как нарисовать осенний лес гуашью или акварелью:

Сначала нужно задать настроение нашей картине – прохлада, дождливая пора. Берем немного синей и белой краски, смешиваем и короткими тычками обозначаем несколько дождевых облаков в верхней части листа (кладем его горизонтально).

Намечаем стволы деревьев. Для этого самой тонкой кистью набираем коричневую краску и рисуем стволы и веточки.

Полусухой кистью наносим красные листья на некоторые деревья. Верхушки деревьев остроконечные – значит там штрихи совсем мелкие.

Не промывая кисть, набираем желтую краску, так получатся желто-оранжевые листочки. Примакиваем кисть к стволам и рисуем пышную листву.

Промываем кисточку. Снова набираем яркий желтый цвет и рисуем листья на других деревьях. На земле густо проходимся кистью – осень пора листопада.

Добавляем оранжевые опавшие листья.

Рисуем немного листиков красного цвета, особенно под деревьями такого же оттенка.

У нас остались стволы кустарников, там нарисуем зеленые и желтые листья. Также набираем розовую краску или смешиваем белую и красную и заполняем пустоту на высоких красных деревьях.

Последние штрихи – тонкой кистью добавляем ветки на все деревья. Серым или синим цветом рисуем улетающих птиц.

Рисунок осенний лес получился чистым, ярким и нарядным!

Картину осенний лес легче рисовать гуашью, так как акварель требует много воды, и поэтому цвета менее насыщенные и более прозрачные.

Несмотря на то, что осень приносит немного грусти – картинка получается очень сочная и праздничная! Каждое деревце в своем наряде провожает лето.

Надеемся, такой рисунок украсит ваш дом. Этот мастер класс могут использовать как воспитатели ДОУ на уроках рисования в старшей группе, так и учителя ИЗО на занятиях по рисованию осеннего леса во 2 , 3 или 5 классе.

( 2 оценки, среднее 5 из 5 )

Урок ИЗО по теме «Осенью в лесу». 3-й класс

Цели

1. Учить рисовать по памяти, передавать впечатления, полученные в жизни.
2. Развивать воображение, творческую фантазию, глазомер, графические навыки.
3. Способствовать воспитанию у детей любви и интереса к изобразительной деятельности, бережного отношения к природе, усидчивости и трудолюбия, чувства взаимопомощи, товарищества.
4. Укреплять межпредметные связи (литература, природоведение, музыка).

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: беседа, практическая работа.

Используемые технологии: информационные, здоровьесберегающие, игровые.

Используемые методы: наглядно-иллюстративный, словесный.

Оборудование: Мультимедийный проектор, ноутбук, экран, слайдовая презентация, раздаточный материал, гуашь и акварель, бумага формата А-3, кисти, банки для воды, палитра, стихи и загадки, музыкальные произведения: П.И.Чайковский “Времена года”, А Вивальди “Времена года”.

Ход урока

1. Организационный момент.

– Добрый день, ребята. Проверьте свои принадлежности к уроку. Все ли у вас готово, чтобы начать наше занятие?

2. Повторение – Объяснение.

– Ребята, вы любите загадки? (Да.)
– А хорошо ли вы их отгадываете? (Да.
– Давайте мы проверим это. Я буду вам загадывать загадки, а отгадки вы будите наклеивать вот на этот лист бумаги (где изображены небо и земля).

1

. Стоит Аленка – платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан (береза).

2. Под кочкою крошка–
Только шляпка да ножка (гриб).

3. Зимой и летом одним цветом (ель).

4. Никого не обижает, а сам всех боится (заяц).

5. Рыжая сестрица бегать мастерица
По лесу бежала и в ямку попала (лиса).

6. Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает (дерево).

7. Летают, кружатся на землю ложатся
С земли не встают и тут пропадут (листья).

– Ребята, посмотрите, какой красивый рисунок мы создали. А что на нем изображено? (Лес, пейзаж.)
– Ребята, а какие наиболее распространенные деревья в наших лесах. Сможете их отгадать по рисункам? (Да.)

(Показываю рисунки с изображением деревьев: ель, сосна, береза, дуб, липа, осина.)

– А какие еще вы можете назвать деревья? (лиственница, ольха, клен, ясень и т.д.)

– Ребята посмотрите у всех ли деревьев одинаковые листья? (Нет.)
– Ваше домашнее задание было собрать и принести в класс листья деревьев. Давайте проверим, как вы справились с этим заданием (рассматриваем листья деревьев, называя к каким деревьям, они принадлежат: кленовый, липовый и тд., листья отличаются друг от друга по цвету, размер, форме у и даже по запаху.)
– Под шатром этих высоких великанов растут кустарники: ребята, вы можете назвать кустарники? (Калина, смородина, шиповник и т.д.)
– А самый нижний ярус занимают травы, грибы, мхи лишайники (демонстрация “Ярусы леса”).
– Ребята, всегда ли лес одинаков? (нет)
– С приходом нового сезона лес меняется. Давайте поиграем в игру: я буду называть время года, а вы должны будете дать характеристику леса с помощью прилагательных:

учитель ученики
“Летом лес…”
“Осенью лес…”
“Зимой лес…”
“Осенью лес…”
“зеленый, цветной…”
“золотистый, сказочный…”
“пушистый, белый…”
“ отдохнувший, свежий…”

(На каждое время года показываю рисунок с изображением леса).

– А какое время года сейчас? (Осень.)
– Что происходит осенью в лесу? (Готовится к зиме, улетают птицы в теплые края и т.д.)
– Многие художники, поэты и музыканты посвящали свои произведения этому времени года, красоте русского леса.
– Посмотрите как русский художник И.Левитан в своей работе “Золотая осень” показал красоту природы России, очаровательный задумчивый лес:

“Осень на опушке
Краски разводила
По листве тихонько
Кистью проводила.
Пожелтел орешник
И зардели клены,
В пурпуре осинки,
Только дуб зеленый.

Утешает осень:
– Не жалейте лета!
Посмотрите – роща
Золотом одета…” (Э.Федоровская)

– Сегодня ребята с вашего класса подготовили стихи об осени. Давайте их послушаем:

1-й ученик.

“Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Лес, точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженной тишиной” (И. Бунин)

2-й ученик.

“Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы”. (А. Пушкин)

– Ребята вам понравились стихи. Что вы представили себе, когда слышали строки из стихов.

3. Самостоятельная работа учащихся.

Ребята вы тоже можете творить красоту. Творить с помощью кисти и красок. Ведь мы с вами маленькие волшебники – художники.

Задание: На больших листах бумаги (А3) под музыку мы будем изображать осенний лес. Работу выполняем без предварительного рисунка карандашом. Пока выполняете задание, подумайте, как бы вы назвали свою работу. (Во время работы учащихся звучат произведения Чайковского и Вивальди.)

4. Анализ работ учащихся.

(По мере выполнения работ, учащиеся вывешивают их на доску.)

Посмотрите, какая чудесная выставка работ у нас получилась. На каждой работе по-своему показана красота осеннего леса. Где-то солнечная безветренная погода, а вот здесь – подул ветерок и с березки полетели листья и кружатся-кружатся в воздухе. Посмотрите, а здесь родник зажурчал и побежал вдаль… (важно заметить не только аккуратные и “правильные” работы, но и отметить работы тех ребят, кто “не умеет” рисовать).

– Какая из работ больше всего вам понравилась?
– Почему?
– Какая работа самая яркая?
– На какой работе отчетливо показано настроение осеннего леса?

5. Подведение итогов и рефлексия.

– Ребята, что нового вы узнали?
– Чему научились?
– Довольны вы своим результатом?

6. Домашнее задание. Понаблюдайте за деревьями.

ООД Осень. Рисунки на тему «Осень в лесу»

Тема: Осень. Рисунки на тему «Осень в лесу»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цель: учить детей наблюдать за изменениями в природе, составлять рассказ, создавать сюжетные композиции.

Планируемые результаты: уметь поддерживать беседу, выражать положительные эмоции (восхищение, интерес), интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на тему «Осень в лесу»).

Материалы и оборудование: предметные картинки с деревьями и кустарниками, альбомные листы, акварель, кисть.

Содержание организационной деятельности

  1. Организационный момент.

  1. Приметы осень.

  • Посмотрите вокруг. Какие изменения произошли? Обратите внимание на нашу одежду, наряд деревьев.

  • Каких листьев больше желтых или зеленых?

  • Есть ли под деревьями на земле листья?

  • Есть ли цветущие деревья?

  1. Игра «Букет из листьев».

Собрали букет из осенних листьев. В букете следующие листья: клена, березы, осины, дуба.

  1. Описание картинки «Осень»

(Времена года: дидактический материал в картинках).

  1. Разучивание песни «Листопад» и песни «Осень»

Текст песни «Листопад»

Лучик солнца отразился в чистом отблеске воды, 
Ветер синий закружился над просторами земли. 
Золотистым листопадом рассыпаясь в высоте, 
Опустился на ладошку листик жёлтенький ко мне.

Припев: 
Листик-листик-листопад, 
Кто же в этом виноват, 
Может ветер озорной, 
Поиграть решил с листвой?
Листик-листик-листопад, 
Листья желтые летят, 
Кружат в танце надо мной, 
Увлекая за собой.

2
Капли дождика искрятся и сверкают на воде, 
Лист осенний уплывает, как кораблик, по реке. 
Загадаю три желанья, тихо ветру прошепчу, 
Листик желтый, словно птицу, 
Из ладошки отпущу.

Припев.

Текст песни «Осень»

Падают, падают листья –
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибком.

  1. Рефлексия.

Рисование осеннего леса.

Презентация для детей и их родителей «Осень в лесу»

Презентация для детей и их
родителей
«Осень в лесу»
Автор:
Воспитатель 1 младшей группы
Муниципального Бюджетного
Дошкольного Образовательного
Учреждения, Центра Развития
Ребёнка, детский сад №15
г. Александрова
Крошечкина Галина Анатольевна

2. Осень в лесу.

Картины, вышивки, поделки,
обитатели леса, грибы и ягоды.
Загадка
Утром мы во двор идем –
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Дети. Осенью.

5. Осень.

• Александр Пушкин
• Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.

6. Акварель «Осенний лес»

7. Картина «Осень в лесу»

• Иван Бунин
• Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
• Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

9. Вышивка «Осенний лес»

10. Вышивка «Осенний лес»

11. Наряд осени.

12. Золотая осень.(детская работа)

13. Картина из листьев.

14. Корзинки с грибами из пластилина.

15. Рисунок осеннего леса.

16. Михалёва Марина ДТ Кемерово

17. Обитатели осеннего леса. Белка.

18. Лиса осенью.

19. Ласка.

20. Зайчата.

21. Волк.

22. Олени в осеннем лесу.

23. Фазаны.

24. Ёжик.

25. Плоды осеннего леса.

ЗАГАДКА.
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка
Шляпка есть – нет головы?
Дети:Гриб.
Падают, падают листья –
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Ахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибком.

28. Дары осеннего леса.

29. Белый гриб

Белый гриб

30. Подмолочник( молочай)

31. Лисички

32. Маслята

33. Подберёзовик

34. Грузди

35. Гладыш

36. Волнушка

37. Опята

38. Подосиновик

39. Краснушка

40. Моховик

41. Мокруха

42. Сморчок

43. Строчок

44. Сыроежка

45. Трюфель

46. Рыжик

47. Дождевик

48. Свинушка

49. Подольшаник

50. Несъедобные грибы


Мухомор красный

51. Мухомор пантерный

52. Мухомор серый

53. Решёточник красный

54. Строчок обыкновенный

55. Мухомор весенний

56. Свинушка толстая

57. Перечный гриб

58. Зонтик гребенчатый

59. Зеленушка

60. Сатанинский гриб

61. Паутинник

62. Бледная поганка

• — Как ты назовешь маленький гриб? (Грибок)
• — А как можно назвать очень большой гриб? (Грибище)
• — Как называют суп из грибов? (Грибной)
• — Как называют человека, собирающего грибы? (Грибник)
• — Как называются тонкие переплетенные нити, которые
спрятаны в земле и на которых вырастают грибы? (Грибница)
• — Как можно ласково назвать гриб? (Грибочек)
• Отлично, молодцы!

67. Съедобные лесные ягоды.

• Земляника

68. Ежевика

70. Клюква

71. Брусника

72. Боярышник

73. Черника

74. Рябина

75. Ядовитые лесные ягоды

• Волчье лыко (волчеягодник)

76. Плоды ландыша

• Воспитатель. А сейчас поиграем в игру «Четвертый
лишний». Будьте внимательны! (на слух) :
• 1. Подосиновик, лисичка, мухомор, опенок;
• 2. Черника, сыроежка, малина, земляника;
• 3. Боровик, волнушка, клюква, подберезовик;
• 4. Малина, клубника, земляника, брусника.
• Дети отвечают, дают объяснения.

78. Памятник осени.

• Федор Тютчев
• Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

Рисунок на тему «Красота осени» 2 класс окружающий мир

2 класс. Предмет — окружающий мир. Рисунок на тему «Красота осени»

Сайт «Учат в школе» предлагает подборку детских рисунков на тему «Красота осени»

Красота осени таится во многих осенних явлениях, но самые яркие впечатления оставляет листопад и осенний лес, пылающий яркими красками.

Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.

А.С. Пушкин

Летом солнце высоко поднималось в небе, дни были длинными. Поэтому земля получала много тепла. Осенью солнце поднимается в небе не так высоко, дни становятся короче, чем летом. Поэтому похолодало.

Однажды утром ты посмотришь в окно и увидишь, что земля, трава и крыши домов побелели! Это иней. Увидел иней, значит, на улице лёгкий морозец — заморозки.

Первые заморозки обычно бывают в начале сентября. А ближе к середине сентября бывает последняя гроза.

Летом грозы часты. Набежит тёмная грозовая туча, сверкнёт молния, загремит гром. Дождь пойдёт сильный, но недолгий.

Осенью грозы становятся редкими, а затем и совсем прекращаются. Осенние дожди не похожи на летние, они мелкие, моросящие, затяжные. Над рекой, озером, прудом всё чаще нависают густые туманы.

Но ранней осенью часто стоят тёплые, сухие дни. В эти дни мы как бы провожаем лето, прощаемся с ним.

Поздняя осень бывает холодной, дождливой. Иногда идёт мокрый снег. В это время во всём чувствуется приближение зимы.

В самом конце осени на водоёмах происходит ледостав — реки, озёра, пруды покрываются льдом. А вскоре и вся земля оденется в белый снеговой наряд…

Смотрите также:

Рисование на тему осень в детскому саду. Конспект ООД по рисованию в старшей группе на тему «Осеннее дерево Конспект по рисованию осенний лес старшая группа

Цель . Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности.

Воспитательные задачи : воспитывать любовь к природе; чувство восхищения ее красотой.

Развивающие задачи : развивать творческое воображение, фантазию, умение логически мыслить, рассуждать, анализировать.

Образовательные задачи : Учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, повторять названия осенних месяцев; соблюдать пропорции предметов при рисовании; формировать умение создавать сюжетные композиции.

Образовательная область : познание.

Интегрированные образовательные области : коммуникация, социализация, художественное творчество, музыка, здоровье.

Методы и приемы .

Методы : игровые, практические, словесные, наглядные, сюрпризный момент.

Приемы : вопросы, указания, дополнения, напоминания, художественное слово, поощряющая оценка.

Наглядные средства обучения .

Демонстрационный материал : сюжетные картинки « Ранняя осень; картинка с изображением паутинки, игрушечный паук, образцы рисунка.

Раздаточный материал : Альбомный лист нарисованной паутиной, гуашь черная, белая, кисточка, подставка, салфетки, по две крышки от минеральной воды.

Словарная работа :

Обогащение словаря : дождь-дождик; птица-птичка; цветок-цветочек, лист-листочек; сентябрь, октябрь, ноябрь.

Активизация словаря : паучок, паутинка.

Предварительная работа : Изучение педагогом методической литературы, подбор музыкальных произведений на тему: «Осень»; подготовка дидактического и раздаточного материала; рассматривание с детьми иллюстраций об осени в городе и лесу; наблюдение его паутинки; подробное рассматривание паука — игрушки.

Структура занятия .

Организационный момент, сюрпризный момент, отправление в путешествие.

Знакомство с приметами осени.

Игры «Найди ошибку», «Скажи ласково».

Описание картинок.

Прослушивание песни «Осень».

Рисование на тему «Паучок» (нетрадиционная техника рисования).

Итог. Высказывание детей.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель. Ребята, у нас сегодня необычно занятие, мы с вами сегодня будем путешествовать! Попробуй отгадать в какое время года мы будем путешествовать.

Дни стали короче,

Длинней стали ночи.

Кто скажет, кто знает-

Когда это бывает?

Дети. Осенью.

О каком времени года стихотворение, которое я вам прочитала? — Как вы догадались, что это стихотворение об осени? — Посмотрите в окно и скажите, какое сейчас время года? — Сегодня мы поговорим с вами об осени.

Молодцы, правильно. Мы отправляемся в сказочный осенний лес. А теперь вокруг себя повернулись, дружно за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь. Закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в осеннем лесу. (Звучит спокойная мелодия, шум леса.)

Мы уже знаем, что время года сейчас – осень. Осень длится три месяца. Сейчас сентябрь (показ иллюстрации), потом наступит октябрь (показ иллюстрации), и последний месяц осени – ноябрь (показ иллюстрации).

Давайте все вместе назовем осенние месяца

Молодцы! Сентябрь – это первый осенний месяц, ранняя осень. А вы любите играть? Сейчас я посмотрю кто из вас самый внимательный.

Игра «Исправь ошибки». Скажите, что я вам скажу об осени правильно, а что неправильно:

Ранней осенью тепло? — Правильно?

Люди загорают и купаются в сентябре? — Правильно?

Осенние месяцы — февраль, июнь и март. — Правильно?

Осенние месяцы — сентябрь, октябрь, ноябрь. — Правильно?

Осенью погода ясная, солнечная и теплая. — Правильно?

Скажите, какое из двух предложений правильное: Осенью дети надевают панамки, шорты и сандалии.

Осенью дети надевают плащи, куртки и сапоги. — Что было бы, если бы вы вышли на улицу осенью в панамках, шортах, футболках и сандалиях?

Молодцы ребята! Ранней осенью немного холодает, но еще тепло. Солнце ярко светит. Дожди идут редко. Листья на деревьях начинают менять окраску. Купаться уже нельзя, потому что вода уже холодная. Люди надевают плащи, куртки, сапоги. (Рассказ сопровождается показом иллюстрации.)

Молодцы ребята! Следующая игра называется «Скажи ласково».

Туча — (тучка), лист — (листочек), солнце — (солнышко) и т.д.

Молодцы ребята посмотрите я вам картинки про осень приготовила. Кто же расскажет нам, какая она, ранняя осень. (Дети рассказывают по иллюстрации.)

Какая же красивая ранняя осень получилась у вас. Композиторы тоже восхищались этим временем года и сочинили музыку про осень. Давайте послушаем песню» Осень» и представим ее. (Прослушивание песни)

Вам понравилась эта песня? Смогли представить раннюю осень? Молодцы. А еще только ранней осенью паучки плетут много- много паутинок. Сегодня мы нарисуем паучка, но только необычным способом. А вначале разогреем наши пальчики.
ПАУЧОК
Паучок ходил по ветке, Руки скрещены.
А за ним ходили детки. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.
Дождик с неба вдруг полил, Кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение (дождик).
Паучков на землю смыл. Хлопок ладонями по столу/коленям.

Солнце стало пригревать, Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками (солнышко светит)
Паучок ползёт опять, Действия аналогичны первоначальным
А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке. «Паучки» ползают на голове.
Ребята посмотрите, у вас нарисована паутинка, но чего-то не хватает. Правильно паучка. А паучка нарисуем крышкой от минеральной воды. Красим крышку черной гуашью и прикладываем к паутинке, точно по центру. Затем осторожно поднимаем остается черный круг. Крышкой чуть поменьше рисуем голову. Когда круги подсохнут, подрисовываем глаза белой гуашью, усики и 8 лап. Паучок готов. (Выполнение работ детьми)

Сегодня все молодцы, какие интересные паучки у вас получились, как интересно вы описывали раннюю осень.


НОД по рисованию в старшей группе
«Осеннее дерево»
Программное содержание:
Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осеннее дерево»
Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями»
Создавать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным
Развивать цветовосприятие, чувство композиции, эстетического вкуса
Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве
Оборудование:
Панно с осенним деревом без листьев для коллективной работы
Гуашь, салфетки, вода, кисти
Корзинка с натуральными листьями (береза, липа, дуб, клен)
Дидактическая игра «Художник по имени Осень»
Стихи, музыка П.И.Чайковский «Времена года»
Предварительная работа:
Экскурсии по участку детского сада и в осенний парк
Рассматривание осенних иллюстраций
Чтение стихов об осени
Беседы с детьми об осени и осенних явлениях
Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель показывает детям фотографии осенней природы с характерными цветами осени.
Лес разделся
Неба просинь
Это время года…осень
Осень разной бывает: хмурой с дождями; ласковой, яркой, нарядной, доброй – как настроение…Давайте передадим друг другу доброе настроение и настроимся на совместную творческую работу! Передадим улыбку по кругу…. (передавая гриб, яблоко и т.п. передаем улыбку друг другу)
2. Дидактическая игра «Художник по имени Осень» (по Лыковой)
Посмотрите на эти листочки – они многоцветные. Какие краски больше всего любит Осень? Подбери среди красок художника похожую цветовую гамму.
3. Динамическая пауза «Мы по лесу шли…»
Вносим корзинку с натуральными листьями. Это подарок Осени. Воспитатель читает стихотворение и раскладывает листочки на пол.
Осень в гости к нам пришла
Дождь и ветер принесла
Ветер дует, задувает,
С веточек листву срывает.
Листья по ветру кружатся
И под ноги к нам ложатся
Ну а мы гулять пойдем
И листочки соберем…
ИГРА «Мы по лесу шли, мы листок нашли…»
Дети становятся в круг, двигаясь по кругу произносят слова, находят тот листок, о котором говорится в тексте.
Мы по лесу шли, мы листок нашли,
Мы по лесу шли, мы дубовый лист нашли….
… листик липовый нашли…
…от березы лист нашли…
…мы кленовый лист нашли!
Кленовые листья дети держат в руках и подходят к панно «Осеннее дерево».
4. Рассматривание панно
Воспитатель: какие осенью деревья нарядные, красивые, посмотрите как богато украшено наше деревце….ох, что такое, что случилось, отчего грустит наше деревце, огорчается, чем мы с вами можем ему помочь? Подвести детей к мнению, что нужно нарисовать листочки и украсить дерево всем вместе…
Воспитатель: Верное решение ребята! Но рисовать мы сегодня будем листочками, которые у нас в руках, мы будем делать оттиски, отпечатки листьев. Но на столе нет оранжевой краски, а только красная и желтая…как получить оранжевый цвет?
5. Показ порядка выполнения оттиска (отпечатка).
Как правильно выполнить задание: гуашевой краской закрашиваем лист со стороны прожилок, аккуратно переворачиваем листок, держа его за черенок и прижимаем к панно, выполняя отпечаток.
6. Практическая часть.
Дети выполняют отпечатки с осенних листьев на панно с изображением осеннего пейзажа, коллективное сотворчество.
Тихо звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года» — «Осень».
7. Итог занятия:
Как вы думаете, теперь наше деревце довольно? Почему? А вы довольны?
Хорошо поработали ребята, а знаете ли вы стихотворения об осени? (чтение стихов детьми по желанию)

Образовательные задачи:

Развивать мелкую моторику рук, воображение, мышление, фантазию, воспитывать чувство сопереживания, эстетический вкус, уверенность в своей способности.

Учить создавать картину коллективно, понимать и отражать предметы вдали маленькими, а на переднем плане большими, рисовать простым карандашом схему предметов вдали и вблизи.

Упражнять детей в использовании нетрадиционных техник рисования: мятой бумагой, палочкой, поролоном, рисование крупами (манная, пшено, гречка), ладонью, шпателем.

Учить рисовать смятой бумагой, полусухой краской.

Упражнять в рисовании палочкой, ставить рядом точки, не выходя за пределы контура.

Закрепить умение рисовать ствол елки: вверху кончиком кисти, внизу опираться на весь ворс кисти.

Рисовать ветви вверху короткими мазками, внизу — длинными.

Учить дошкольников выражать свои впечатления, знания и настроение средствами изобразительной деятельности, умение работать коллективно.

Материал: общий лист бумаги голубого цвета, краски, кисти, подставки, банки с водой; картина «Осенний лес», мятая бумага, палочки, поролон, крупы (манная, пшено, гречка), игла, штампы, клей ПВА, салфетки.

Ход занятия по рисованию в старшей группе

1. Беседа с дошкольниками об осени

Стихотворение.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осинки, только дуб зелёный.

Утешает осень: не жалейте лета.

Посмотрите — осень в золото одета!

Воспитатель. — О какой поре года рассказывается в стихотворении?

— Какие изменения произошли в природе? Почему?

— Как вы думаете, осень веселая пора или грустная?

— Почему вы так считаете?

Подберите красивые слова к слову «осень». (Волшебная, щедрая, урожайная, дождливая, золотая, серебристая, величественная, прощальная …)

Вспомните стихи об осени.

2.Чтение стихов об осени

Осень краски взяла,

Начала рисовать.

В старый лес забрела –

И его не узнать.

Пожелтел зелёный сад,

Листья кружатся, летят,

Дождик часто моросит,

Нам гулять он не велит.

3. Сообщение темы коллективной работы

Мы с вами создадим картину «Осень — волшебница в лес пришла». Мы попробуем нарисовать общую картину о золотой осени. Мы будем рисовать различными техниками рисования: мятой бумагой, поролоном, ладонью, штампами. Создавать изображения с помощью мелких сыпучих материалов — это крупы: манная, гречка, пшено; обычной кистью и краской. Каждый из вас будет рисовать одним видом техники рисования. Мы с вами предварительно уже определились, какой техникой каждый из вас будет рисовать. Чтобы вы не мешали друг другу, будем рисовать по очереди. Постепенно мы нарисуем общую картину, и вы расскажете свое впечатление о картине.

4. Рассмотрение картины «Осенний лес»

Мы с вами создадим необычную картину. А необычность картины в том, что будем изображать предметы вдали и вблизи. Посмотрите на картину «Осенний лес».

— Какие предметы вы видите вблизи или можно сказать что на переднем плане?

— Какие они по величине?

— Что вы видите вдали?

— Какие они по величине?

— Почему предметы на переднем плане большие, а вдали маленькие?

— Какой ствол дерева по толщине вверху, а какой внизу?

— Как расположены ветви у дерева?

— Какие ветви у елки вверху, а какие внизу?

— Кто сидит на дереве?

— Что у белки?

— Какой по величине туловище, хвост, голова?

— Какой формы ушки?

— Какое животное вы видите под деревом?

— Какой формы еж? Какого он цвета?

5. Планирование будущей картины

— Что вы хотите изобразить на переднем плане? (Дерево, елку, белка, ежика, куст, землю).

— Какие по величине будут предметы?

— Что можно нарисовать вдали? (Лес)

— Видно вдали листья деревьев, конкретные деревья? (Нет)

Можно нарисовать неровную полоску, что будет означать — лес. Художники планируют свою будущую картину рисуя простым карандашом. Изображения предметов, не нажимая на карандаш.

6. Рисование перспективы схемы рисунка простым карандашом

Нарисуйте простым карандашом перспективу рисунка вдали.

Нарисуйте карандашом дерево на переднем плане, белку.

7. Частичный показ с объяснением

Посмотрите, как рисовать ствол дерева мятой бумагой. Рисовать мятой бумагой нужно полусухой краской. Для этого нужно кистью нанести коричневую краску или обмакнуть в краску и легким движением прижимать к нарисованному стволу. Крону дерева рисуем разноцветными красками, наносим кистью на мятую бумагу желтую, зеленую оранжевую краску и формируем крону дерева.

8. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми

(Дети выполняют работу).

9. Частичный показ с объяснением.

Рисование штампами.

Нарисуем штампами яблочки.

Чтобы яблочко было румяным, наносим на штамп кистью желтую и красную или оранжевую краски и прижимаем к кроне дерева.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми.

(Дети работают).

10. Частичный показ с объяснением.

Рисование куста ладошкой, мятой бумагой

Намазываем левую ладошку коричневой краской, прижимаем к бумаге, осторожно убираем ладонь. Это ветви куста. Мятой бумагой формируем крону куста, намазываем мятую бумагу различными красками и прижимаем к бумаге.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети рисуют).

11. Частичный показ с объяснением.

Рисование палочкой, мятой бумагой ягод, леса, солнышка

Палочку мокнуть в красную краску и прижать к бумаге, ягодки делаем гроздьями, близко друг к другу. Лес вдали рисуем мятой бумагой, намазываем бумагу зеленой, желтой, оранжевой краской, прижимаем к бумаге, не выходя за контуры линий. Палочкой формируем крону деревьев, макая в зеленую краску. Солнышко рисуем мятой бумагой, лучи — кончиком кисти ведем тонкие линии. Пользуемся желтой краской.

12. Частичный показ с объяснением.

Рисование елки

Рисуем коричневой краской ствол елки, вверху кончиком кисти, а внизу опираемся на весь ворс кисти. Ветви у елки зеленого цвета. Мазки ставим полусухой краской. Вверху ветви короткие, внизу длинные.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

13.Частичный показ с объяснением.

Рисование белки палочкой

Набираем палочкой оранжевую краску, ставим точки плотно друг к другу не выходя за контуры.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

14. Самостоятельное рисование грибов, орехов красками

(Дети рисуют).

15.Частичный показ с объяснением

Рисование ежика штампом

Намазываем штамп серой краской, прижать к бумаге, дорисовать ежу мордашку и иглы.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

16. Частичный показ с объяснением

Рисование облаков мятой бумагой и поролоном

Поролон обмакивать в синюю краску, нарисовать облака, прижимая поролон к бумаге. Когда краска подсохнет, сверху нарисовать белой краской с помощью мятой бумаги.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

17. Частичный показ с объяснением

Рисование крупой

Когда рисунок подсохнет, намазать землю кое-где клеем и посыпать пшеном, прижать салфеткой. Грибы намазать клеем и посыпать гречкой, прижать. Середину облаков намазать клеем и присыпать манкой, прижать салфеткой. Встряхнуть в отдельную емкость остатки круп.

18. Анализ творческой работы детей. Итог

Посмотрите, какая красивая получилась картина. Закройте глаза и представьте, что мы оказались с вами в этом прекрасном осеннем лесу.

— Расскажите об осени — волшебнице, как она изменила лес?

— Что вам больше всего хочется, когда смотрите на картину?

— Какие ощущения вызывает картина?

Мы с вами создали совместную общую картину. Каждый из вас самостоятельно работал, вкладывал свой труд и поэтому у нас получилась такая замечательная картина.

Конспект занятия по рисованию «Осенний лес» для подготовительной группы

Программное содержание: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени; передавать ее колорит; упражнять в умении рисовать высокие и низкие, с тонким и толстым стволом деревья; располагать деревья по всему листу – на переднем плане и вдали. Совершенствовать технику рисования способом тычка. Закреплять и расширять представления о приметах осени.

Предварительная работа: разучивание стихотворения об осени «Осень» В. Авдеенко, заучивание песни «Листопад»; экскурсия в осенний лес, наблюдение на участке за листопадом.

Материал к занятию: на каждого ребенка альбомный лист, затонированный в зеленый и голубой цвет; гуашевые краски, две кисти, салфетка, лист бумаги для подбора нужного цвета, простой карандаш, иллюстрации из серии «Времена года».

Словарное слово: крона

Ход занятия: Воспитатель читает стихотворение А. Кузнецовой «Времена года»

Придумала мать дочерям имена:

Вот Лето и Осень, Весна и Зима.

Приходит Весна – зеленеют леса

А Лето пришло – все под солнцем цветет,

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля,

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Воспитатель: Это стихотворение о временах года, сегодня я его вам прочитала, а потом мы выучим его наизусть, оно поможет вам лучше запомнить времена года. А сейчас какое время года? (Ответы детей). Да, сейчас у нас осень, идет последний осенний месяц. Как он называется? (Ноябрь). Это ранняя или поздняя осень? (Поздняя). А в каком месяце бывает ранняя осень? (В сентябре). Давайте закроем глазки и вспомним, что же было с природой ранней осенью? Что же вы вспомнили? (Листья на деревьях желтые, красные, оранжевые, они облетают и падают на землю, дни становятся короче, птицы улетают в теплые края). А теперь послушайте рассказ «Осень».

После чтения рассказа воспитатель обращает внимания детей на иллюстрации из серии «Времена года», рассматривают их. Затем воспитатель спрашивает, какие деревья они видели в лесу и на участке детского сада, какие по цвету, листья были на деревьях? Также воспитатель уточняет цвет ствола, высоту деревьев и толщину ствола. Затем предлагает детям нарисовать осенний лес. Деревья на листе бумаги можно располагать по-разному: полукругом на горке; одно-два дерева на переднем плане, а другие вдали. Воспитатель напоминает, что листья на деревьях дети будут рисовать тычками. Спросить у детей про крону дерева, напомнить, что ее нужно рисовать одним слитным движением руки. Перед рисованием воспитатель проводит разминку для пальчиков.

«Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки) .

Листья березы, листья рябины,

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберем, (Загибают пальчики) .

Маме осенний букет принесем. (Сжимают и разжимают кулачки) .

Дети на альбомных листах простым карандашом рисуют стволы и ветки (кроны) деревьев. Тычками рисуют разноцветные листья.

Физкультминутка «Осенние листочки»

После физкультминутки дети тычками рисуют листопад (листья под деревьями и в воздухе, стволы деревьев и черточки на коре березы дети прорисовывают мягкой кисточкой. Широкими мазками дети рисуют под деревьями траву, а на небе облака или тучи. В конце занятия воспитатель вместе с детьми рассматривают работы, любуются красотой осеннего леса, отмечаются те дети, у которых получились наиболее выразительные рисунки. Заканчивая занятие, воспитатель читает стихотворение И. Бунина «Листопад».

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над солнечной поляной.

Березы светлою резьбой

Блестят в лазури голубой.

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной…

Конспект занятия по рисованию «Осенний лес» в старшей группе.

Программные задачи: Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать листья. Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.
Материалы и оборудование: альбомный лист, акварельные краски, кисть, салфетка, непроливайка.

Предварительная работа педагога: чтение стихов, рассказ про осень, подбор иллюстрации к занятию, картин об осени, беседа, наблюдение на прогулке, написание конспекта, подготовка материала к занятию.

Ход занятия:

Сегодня у нас необычное занятие мы отправляемся с вами в необычное путешествие в осенний лес. Рассматриваем картины о осени.

Воспитатель: Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинах?

Дети: Осень
Воспитатель: Правильно осень.
Воспитатель : Ребята! Какая бывает осень?
Дети: Холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная.
Воспитатель: Кто знает почему осень называют золотой?
Золотые листья, золотые деревья.

Дети: потому что осенью все листья на деревьях, кустарниках становятся желтыми и потому все кажется золотым . На земле повсюду лежат желтые, оранжевые листья –как золотой ковер.

Воспитатель: еще ребята, когда идет дождик на листочках бывают капли и когда они блестят, листья кажутся золотыми,
— Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?
Дети: — Это листопад.
Воспитатель:
— Верно. А почему деревья сбрасывают листья осенью? (становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает).
Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень – и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на жёлтый или красный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму. Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листики.
Послушайте стихотворение, которое называется «Листопад».
Опавшей листвы разговор еле слышен:
— Мы с клёнов…
— Мы с яблонь…
— Мы с вязов…
— Мы с вишен…
— С осинки…
— С черёмухи…
— С дуба…
— С берёзы…
Везде листопад:
На пороге – морозы!
Ю. Капотов
Воспитатель:
— Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, а и красными, оранжёвыми, коричневыми и даже фиолетовыми. Цвет листьев зависит от того, какая стоит погода: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска. Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу. Глядя на эти картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться в том, что осень – сама придумывает наряды деревьям, кустарникам, всей природе, будто устраивает конкурс, у кого листья ярче и красивее. Хочется любоваться ими каждый день.
Как обидно.
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, жёлтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной!..
А ветер щёки толстые
Надул, надул, надул.
И на деревья пёстрые
Подул, подул, подул!
Красный, жёлтый, золотой…
Облетел весь лист цветной!..
И. Михайлова
Воспитатель: Сейчас возьмем в руки кисти давайте потренируемся.
Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается. До конца травки ее рисуем, чтоб дерево у нас в воздухе не висело, веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу. Воспитатель: какую краску берём чтобы нарисовать дерево?

Дети: коричневую.

Воспитатель: когда будем рисовать листья, кисть прикладываем всем ворсом. Воспитатель:Какую краску берём чтобы нарисовать листья?

Дети: зеленые, жёлтые, оранжевые, красные.
Воспитатель: приступаем к работе.

Воспитатель собирает все работы, и устраивает выставку из детских работ. Видите, ребята, какие замечательные картины у вас получились, вы были настоящими художниками.

Воспитатель : Что мы с вами рисовали
Дети : осенний лес.
Воспитатель: Вам нравятся ваши работы?
воспитатель: Молодцы!


Рисуем осень: 15 простых идей для детского творчества

Время чтения: 3 минуты

Практически все без исключения дети любят рисовать, но многие родители из-за собственной лени и отговорок вроде «испачкается сам и все вокруг перемажет», «я не умею рисовать, чтобы показать образец, как надо делать», «он слишком мал, еще наестся этих красок» не дают малышам кисти и краски, а жаль… Надеемся, наш марафон детских рисунков на осеннюю тематику вдохновит на творчество всех без исключения. Есть из чего выбирать, дорогие Творцы!

Мы постарались собрать для вас самые необычные техники и идеи для рисования, чтобы интереснее организовать досуг ребенка, когда настанет пора дождей, «унылого очарования» и сидения дома. Идеи того, чем можно заняться дома с ребенком в плохую погоду читайте ТУТ.

Идея №1

Нужно вложить засушенные листья между листами бумаги, а затем закрасить лист сплошными штрихами при помощи мягких цветных карандашей или мелков. На белой бумаге появится лист со всеми прожилками. Используя этот способ, можно составлять композиции: букет в вазе, осенний пейзаж и др.

Идея №2

Похожий способ, только листья нужно натереть воском (свечкой или белым восковым мелком), а затем покрыть акварелью лист бумаги. Большие плоскости удобно закрашивать широкой беличьей кистью или поролоновой губкой.

Идея №3

На лист со стороны прожилок наносится краска. Потом лист прикладывается к бумаге и делается отпечаток. Эффект будет разным, в зависимости от того, какую краску использовать.

Можно придумать множество композиционных решений: отпечаток большого листа может стать кроной дерева, если дорисовать ствол; несколько отпечатков – это уже целый лес!

Эффектно смотрятся отпечатки, сделанные белой краской на цветном фоне. Можно совмещать несколько техник, дорисовывать карандашами или фломастерами изображения.

 Идея №4

kokokokids.ru

Выдувая краску через соломинку можно нарисовать причудливые деревья. Этот способ дает безграничные возможности для экспериментов! Можно, например, рисовать деревья по заранее подготовленному фону.

Идея №5

Малышу залейте фон сами или предложите цветной картон. Крону дерева и опавшие листья пусть нарисует, макая пальчик в краску.

Идея №6

Объемно выглядит крона, если сделать ее очистками от цветных карандашей. Точечно нанесите клей в нужные места и посыпьте мелкими стружками. Ствол и ветви можно выдуть через трубочку или нарисовать любым другим способом.

Идея №7

Удобно (и совсем немарко) рисовать крону ватной палочкой. Таким же способом можно изобразить гроздь рябины, веточку смородины или другие ягодки.

Идея №8

Очень необычную картинку можно сделать используя фольгу. На лист картона выложите засушенный листочек (можно несколько) прожилками вверх. Покройте его тонкой фольгой и аккуратно, чтобы не порвать, разгладьте пальцами, чтобы проступил рисунок. Покройте фольгу темной краской (можно использовать гуашь, акрил, темперу, тушь) и дайте хорошо высохнуть. Очень аккуратно потрите картину жесткой мочалкой для мытья посуды. Выступающие прожилки листочка заблестят, а в углублениях останется темная краска. Теперь можно оформить работу в раму!

Идея №9

Тем, кто любит фактуры, наверняка понравится заполнять узорами различные силуэты. Нарисуйте или обведите по шаблону осенний листочек, разделите его на небольшие плоскости, как витраж. Пусть ребенок заполнит каждый кусочек разным узором. Можно делать это гелевой ручкой, фломастерами.

Идея №10

Похожее задание можно выполнить в технике граттаж (процарапывание). Лист гладкого (лощеного) картона закрасить красками и натереть воском (свечкой). Можно использовать для создания фона восковые мелки. Покрыть поверхность черной тушью и высушить. Процарапать рисунок острым предметом.

Идея №11

Используя жесткую щетинную кисть или зубную щетку сделайте набрызг краской. Этот способ подходит для рисования кроны деревьев, создания композиций на основе отпечатков растений.

Идея №12

Рисовать можно не только кистью! Почему бы не использовать кухонную щетку?

Идея №13

Обвести свою ладошку сможет даже дошкольник. Останется превратить ее в ствол и дорисовать дереву крону. Яркие оранжевые листья можно «начпокать» поролончиком или винной пробкой.


farm8.staticflickr.com

Идея №14

Нарисовать красивый фон можно используя засушенные осенние листочки в качестве трафарета. Такую бумагу потом можно использовать для упаковки подарков.

Идея №15

Рисовать фруктовые деревья удобно используя половинки мелких яблок, груш.

Можно придумать бесконечно много способов нарисовать осень, ведь она сама – Великая Художница! Доверьте своим детям краски и кисти и пусть выТворяют!!!

Рекомендуем почитать:

Уважаемые читатели, расскажите в комментариях, какие приемы рисования вы опробовали со своими детками, что им понравилось больше всего.

 

Картинки и рисунки осени для срисовки

Осень в лесу. На деревьях красная листва, посреди леса течет ручей, земля красная от опавших листьев

Осенний рисунок акварелью. Деревья с голыми ветвями отражаются в воде

Осенний солнечный день. Деревья покрыты желтыми и красными листьями. Вдоль леса есть забор. Дома видны вдалеке

Осенний пейзаж с изображением гор, леса, реки и домов

Осенний лес.На деревьях пожелтела листва, кусты еще зеленые. Вся земля усыпана опавшими листьями

Опавшие листья, красные, желтые и зеленые

Карандашный рисунок. Опавший скрученный кленовый лист

Кленовый лист, от которого падает тень

Ветка дерева с красными и желтыми листьями

Рисунок осеннего леса. Вдоль ручья стоят деревья с малиновой листвой

Дерево на опушке леса все покрыто красной листвой, трава засохла и пожелтела

Сказочный персонаж, девочка с книгой.Рядом лежит тыква, желуди, дубовые листья, есть крупные мухоморы

Пожелтевшая листва на березах

Рисунок небольшого озера, вокруг которого растут деревья с пожелтевшей листвой

Нарисуй и раскрась осенние листья!

Рисунок для раскрашивания. С дерева летят листья, возле дерева собака бежит за кошкой, под деревом сидят мыши

На иллюстрации изображен оранжевый зонт, идет дождь и летят разноцветные листья

Рисунок для раскрашивания.Котенок играет в опавших листьях

Рисунок, который можно раскрасить. Дерево стоит у реки

Ветка клена с пожелтевшими листьями

Как нарисовать осенний пейзаж за 6 шагов

Рисунок с желтыми листьями

Малиновый кленовый лист

Кленовый лист, нарисованный гелевой ручкой

Рисунок для раскрашивания. Мальчик в школьной форме и с рюкзаком играет с падающими листьями

Невероятная иллюстрация. Осень, на опушке, медведь, белка и енот

Осенний букет из листьев и ягод

Рыжая лиса и падающие листья

На столе дубовые веточки с желудями, ягоды рябины и лист бумаги, на нем листок с изображением осеннего леса

Рисунок для раскрашивания, на нем нарисованы гриб и дубовые листья с желудями

Мышь сидит в тыкве, на нее падают листья

Девушка сидит на крыльце дома, ветер срывает листья с деревьев и они танцуют в кругу

Рыжая лиса свернулась калачиком рядом с красными листьями

Рисунок для раскрашивания.Девушка с зонтиком под дождем и летающими листьями

Сказочные персонажи: Медведь с чашкой чая в лапах сидит на тыквенном домике. В окне тыквенного домика за столом сидит заяц

Осенний букет, нарисованный маркерами, из листьев и ягод

Рисунок для раскрашивания. Зонт, дождь и летящая листва

Акварельный рисунок. Девушка сидит на скамейке под деревом, с которого падают листья

На иллюстрации изображены осенние листья и желуди

Рисунок для раскрашивания.На окне книги, тыква, кексы, чашки с чаем и подсвечник со свечой. За окном дождь и летят листья

Пожелтевшие дубовые листья с желудями

Нарисуй и раскрась этот осенний рисунок! Девочка и мальчик собирают опавшие листья

Мальчик качается на качелях, на него летят дубовые листья

Акварельный рисунок осенних листьев

Рисунок для раскраски, в котором мальчик и девочка собирают букет из опавших листьев

Черно-белый рисунок дерева с опавшими листьями, рядом с деревом стоят грабли и ведро с листьями

Рисунок для раскраски, на котором девочка стоит под зонтом, мальчик пускает лодку по луже.Идет дождь и летят листья

Рисунок маркером с осенними листьями

Черно-белый рисунок кленового листа

Осенний букет из листьев и ягод шиповника в стеклянном стакане

Милая осенняя иллюстрация с девушкой и тиграми

Рисунок дерева с красными и желтыми листьями

Рисунок для раскраски, животные на полянке с дарами осени. Ёжик с грибочками, мышка с колосками, белка на пеньке с желудём

Рисунок для раскрашивания.Корзина с осенними листьями, ягодами и грибами.

Осенние листья. Акварельный рисунок

Возле забора дерево с опадающими листьями, рядом тыква. Рисунок для раскраски

На берегу реки лиса сидит на камне, по берегу реки листва пожелтела и стала малиновой

Быстрый набросок осенних листьев. Нарисуй за 5 минут!

Сказочный персонаж. Кот сидит под деревом, вокруг которого летают листья, и держит в лапах чашку кофе

Желтый кленовый лист

Набережная, вдоль которой растут деревья с листвой, осенью окрашивается в красно-желтый цвет.Набережная усыпана опавшими листьями

Фон из осенних листьев, ягод, грибов и желудей

На иллюстрации изображена корзина с яблоками, сапоги, шарф, нитки, тыква, кленовые листья, торт, пирог и кофе

Черный контур рисунка осенних листьев образует круг

Осенний рисунок для раскрашивания, голые деревья, птицы улетают в теплые края, кругом лужи

Иллюстрация. Листья летят с дерева, вся земля усыпана ими.Возле дерева стоит зонт, оно полно листьев

Акварельный рисунок. По аллее идет девушка с букетом листьев, вдоль аллеи растут деревья, листва которых окрашена в малиновый цвет

Графический осенний узор желто-красного цвета

Эскиз кленового листа

Осенний парк, есть скворечник и скамейка

Парк осенью. Деревья окрашены в малиновый цвет, возле выложенной камнями дорожки стоит скамейка

Рисунок для раскрашивания.Большие облака, идет дождь, летят листья, на земле растут грибы, птицы улетают в теплые края

На берегу озера растут деревья, которые отражаются в воде. Листва на деревьях красно-желтая. Есть одинокий дом

Осенние листья для раскрашивания

Рисунок девушки с рыжими волосами, на голове у нее венок из осенних листьев, платье тоже из листьев. Ягодные бусины

Девушка стоит под деревом с красной листвой

Большая оранжевая тыква и красный опавший лист

как нарисовать осенний лес

Природа осенью наполнена таким количеством красок, что так и хочется взять в руки карандаш или кисть и запечатлеть это разнообразие на листе бумаги.Что делать тем, кто вообще не умеет этого делать? Не расстраивайся. Сегодня мы научим вас рисовать осенний лес.

Все просто

С задачей обязательно справится любой человек, даже тот, кто никогда не держал в руках кисть или карандаш для этой цели. А если следовать нашим советам, как нарисовать осенний лес, то это будет совсем просто. Итак, для начала нужно взять чистый лист, карандаш, краски и кисточки. Профессионалы до сих пор пользуются мольбертом. Просто кладем под бумагу что-то твердое и начинаем творить красоту.

карандаш шаг за шагом

Красками рисовать немного легче. Такая картина сможет передать всю игру цвета, настроение художника, даже если он сделал ее впервые. Но как показать состояние натуры, настроение карандашом? Воспользовавшись нашими советами, сделать это не составит труда.

Не нажимая сильно на карандаш, проведите линию горизонта. Если наше воображение видит путь в будущей картине, его тоже нужно показать.

Начнем рисовать деревья.В первую очередь нарисуйте те, что ближе, потом те, что дальше. Едва заметными штрихами показываем только вершины самых дальних. Наводим контуры больших и малых стволов.

И все получится

Нарисуйте траву под деревьями тонкими штрихами.

Далее нужно нарисовать контуры верхушек деревьев. Чтобы сделать рисунок более точным, нужно добавить тени. Не обязательно рисовать каждую ветку.В некоторых местах просто создается своеобразная тень, которую можно частично растушевать. В процессе работы важно следить за тем, чтобы тень падала в одном направлении.

Для обозначения неба делаем штриховку карандашом. Лучше всего это делать листом бумаги, но не пальцем.

Как нарисовать лес акварелью

Первым шагом будет набросок. Карандашом рисуем легкие контуры. Нажав на нее, мы можем создать тень.

Рисуем небо.Разводим и ультрамарин и наносим на нужное место листа. Для обозначения нижней части облаков наносим разведенную жженую умбру с добавлением небольшого количества кармина.

Как лес, чтоб особенно выразительно было? Обратите внимание на передний план картины. Резкими движениями рисуем траву. Для нее используем жженую умбру с охрой, добавляя к этому оранжевую краску.

Далее рисуем листья. Цвет подбираем так, как подсказывает нам наше воображение. Главное не использовать один цвет, ведь мы рисуем осенний лес.Чтобы передать истинное настроение картины, мы будем использовать смешение цветов. Резкими движениями имитируем движение листьев, которые колышутся на сильном ветру.

Для изображения травы также лучше использовать комплекс цветов. Добавим ему динамики. В процессе работы не забывайте о тенях от деревьев.

В заключение

Предложенные советы точно подскажут каждому, как нарисовать осенний лес. И даже начинающие художники освоят творческий процесс.

Каждые 4 секунды в мире вырубается площадь леса, равная стандартному футбольному полю. Это статистика. Самая высокая скорость вырубки лесов в Юго-Восточной Азии. Китайцы размножаются, а жить им негде. И что делать? Нам нужна бумага для рисования! Я хочу рассказать вам как нарисовать лес карандашом . Нашу фауну это не восстановит, но попробовать стоит.

Факты о лесе:

  • Лес Аокихара, или Лес самоубийц. Странное место заслуженно получило свое название.Сам он такой толстый, что свет туда практически не проникает, и компасы перестают работать. Почему-то именно это место в Японии стало излюбленным местом для желающих покончить жизнь самоубийством (видимо, у некоторых не хватает смелости сделать харакири).
  • В Калининградской области есть лес, который местные жители называют Танцующим, или Пьяным. Нет, там не собираются алкоголики и наркоманы. Дело в том, что на 1 квадратном километре растут сосны, которые по неизвестной причине странным образом искривили свои стволы.Некоторые даже завязывались узлами. Они как будто страдали от болей в животе.
  • Принято считать, что тропические леса полны различных звуков и шумов. Я вас разочарую — днем ​​в джунглях тише спящего ребенка. Жизнь всех животных там начинается ночью, и даже тогда они ведут себя очень осторожно и тихо.

Попробуем нарисовать.

Как нарисовать лес карандашом поэтапно

Шаг первый.Начнем с простого: нарисуем линию горизонта, а двумя вертикальными линиями нарисуем путь.


Шаг второй. По бокам придуманной дорожки рисуем стволы деревьев, большие и маленькие.


Шаг третий. Нарисуем стволы повыше, а их днища нарисуем карандашом. Мы также добавим немного травы у подножия стволов.


Ша четвертый. Наконец, нарисуйте верхушки с ветками, добавьте тени.


Шаг пятый.


Здравствуйте!

Сегодняшний видео урок рисования будет посвящен теме красоты природы — золотой осени. Несколько дней назад я шел по лесной тропинке. В теплый солнечный день лес выглядел особенно красиво. Вечер также порадовал изумительным закатом в лиловых и розовых тонах, а сквозь эти цвета на землю медленно спускался легкий туман.

Золотая осень

Картина написана на льняном крупнозернистом холсте, с масляно-эмульсионным грунтом .Работать на такой поверхности немного сложнее, чем на полотнах с акриловым грунтом.

Такой холст отличается от других мелко- и среднезернистых хлопчатобумажных и льняных полотен с акриловым грунтом довольно шероховатой, узловатой поверхностью, а также тем, что краска в такой грунт впитывается гораздо хуже, чем в акрил.

Известный прием, с предварительным увлажнением холста для облегчения нанесения краски, здесь не работает. Разбавитель не впитается, а просто стечет с холста.

Масляно-эмульсионная грунтовка

дает достаточно прочную, можно сказать водостойкую пленку.

В дополнение к специальной почве у нас также есть специальная поверхность, полностью покрытая зернами и конкрециями. Такие неровности придают картине особый шарм. Узловатая льняная ткань добавляет «возраст» вашим работам, особенно если правильно подобрать цвета и сюжет, возникает ощущение, что это полотно как минимум из прошлого века.

На «шероховатой» поверхности сложно написать что-то воздушное и акварельное.Такое полотно придаст осеннему лесу больше шероховатости.

Холст с масляно-эмульсионной грунтовкой не обязателен. В этом уроке это эксперимент.

Начало работы

Фон

Для нанесения первого слоя краски — фона стоит взять смесь краски с разбавителем, консистенция не густой сметаны.

Сначала наносим цвет неба, используем белый краплак с ярко-красным, можно добавить немного фиолетового.В том месте, где солнце, мы пишем солнечный свет белилами, смешанными с кадмием желтым светом или лимонным.

В этой работе мы уделим большое внимание прорисовке переднего плана, деревьев рядом, опавших листьев, густо покрывающих землю и ветки.

Подкраска

Делаем подмалевку под будущий ковер из листьев на грунт. Ближайший план пишем крупными мазками кистью или мелким мастихином. Берем разные смеси красок, чтобы показать многослойность лиственного покрова.Используем: желтый кадмий средний, сиену натуральную, умбру жженую, краплак красный прочный, кадмий красный. Чем выше мы поднимаемся к линии горизонта, тем светлее (желтее) становится наш подмалевок под листьями, а штрихи мельче. Для этого лучше взять плоскую кисть №8-12.

Движения быстрые, направляем штрихи в разные стороны (елочкой) для создания неоднородной поверхности.

После того, как мы нанесли подмалевок для «ковра из листьев» — намечаем еле виднеющиеся вдалеке деревья.Делаем это смесью кобальтового фиолетового и белого, также можно добавить синего. Мы используем тонкую круглую кисть.

Когда выделены стволы деревьев, ветки и листья, сверху можно нанести солнечные блики и просветы – то есть многочисленные яркие точки побелки. Лучшим инструментом для этой задачи будет скомканная бумага . Так как эти яркие блики нам нужно наносить аккуратно, на верхушки деревьев. Берем небольшой кусочек скомканной бумаги, обмакиваем его в белила с каплей кадмия желтого (лимонного).Этим листом бумаги с краской несколько раз слегка коснитесь холста.

Деревья

Далее, обведите стволы деревьев , которые находятся на переднем плане. Делаем это умброй жженой, тонкой круглой кистью. Поле которого, стоит отметить теневую и освещенную часть деревьев. Слегка прикасаемся светлыми красками: белилами, кадмиевым желтым, сиеной натуральной и их смесями к той стороне ствола — на которую падает свет.

Такими же легкими движениями размечаем тени, только для этого берем жженую умбру, можно еще добавить капельку сажистого газа или кобальтовой фиалки.При этом краску не растягиваем, а как бы аккуратно наносим ее на холст — на ствол дерева.

Многочисленные легкие пастозные мазки помогут нам показать шероховатую поверхность стволов и коры деревьев.

Тени

Вверху холста, на стволах деревьев намечаем ветки , делаем это кистью, не густой жженой умброй. Поверх веток можно набросать листьев . Делаем это мастихином, легкие штрихи, кадмий желтый, сиену натуральную, также можно использовать лимонный и красный кадмий.

золотые листья

передний план

Последний этап Ближайший план — тонкой кистью, тонкой жженой умброй или даже газовой сажей намечаем какие-то ветки, стебли засушенных растений, трав, кустарников. Эти ветки были окрашены на следующий день, когда первый слой краски уже немного подсох. На этом этапе особенно удобно наводить ярких бликов, четких теней, тонких линий.

Картина готова!

Видео урок рисования, написание золотая осень

Желаю всем успехов и творческого вдохновения!

Детский рисунок Осенний лес Векторная графика в высоком разрешении

Соглашение о легком доступе

Следующие активы содержат неизданное и/или ограниченное содержимое.

Изображения, помеченные как Легкий доступ для загрузки , не включены в пакет Премиум-доступа или подписки Getty Images, и вам будет выставлен счет за любые изображения, которые вы используете.

Легкий доступ к загрузкам позволяет быстро загружать изображения высокого разрешения без водяных знаков. Если у вас нет письменного соглашения с Getty Images, в котором указано иное, загрузка в режиме простого доступа предназначена для коммерческих целей и не лицензируется для использования в окончательном проекте.

Ваша учетная запись Easy-access (EZA) позволяет сотрудникам вашей организации загружать контент для следующих целей:

  • Испытания
  • Образцы
  • Композиты
  • Макеты
  • Черновой монтаж
  • Предварительные правки

Он имеет приоритет над стандартной комбинированной онлайн-лицензией для неподвижных изображений и видео на веб-сайте Getty Images.Учетная запись EZA не является лицензией. Чтобы дополнить свой проект материалами, загруженными из вашей учетной записи EZA, вам необходимо получить лицензию. Без лицензии дальнейшее использование невозможно, например:

  • презентации фокус-групп
  • внешние презентации
  • окончательные материалы, распространяемые внутри вашей организации
  • любые материалы, распространяемые за пределами вашей организации
  • любые материалы, распространяемые среди населения (например, реклама, маркетинг)

Поскольку коллекции постоянно обновляются, Getty Images не может гарантировать, что какой-либо конкретный элемент будет доступен до момента лицензирования.Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с любыми ограничениями, сопровождающими Лицензионные материалы на веб-сайте Getty Images, и свяжитесь с вашим представителем Getty Images, если у вас возникнут вопросы по ним. Ваша учетная запись EZA останется на месте в течение года. Ваш представитель Getty Images обсудит с вами продление.

Нажимая кнопку «Загрузить», вы принимаете на себя ответственность за использование неопубликованного контента (включая получение любых разрешений, необходимых для вашего использования) и соглашаетесь соблюдать любые ограничения.

Рисунок на тему осень в детском саду. Конспект ООД по рисованию в старшей группе на тему «Осеннее дерево» Конспект к рисованию осенний лес старшая группа

Цель … Развитие познавательных интересов, интеллектуальной деятельности у детей.

Образовательные задания : воспитывать любовь к природе; чувство восхищения ее красотой.

Развивающие задания : развивать творческое воображение, фантазию, умение логически мыслить, рассуждать, анализировать.

Образовательные задания : Учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, повторять названия осенних месяцев; соблюдать пропорции предметов при рисовании; формировать умение создавать сюжетные композиции.

Образовательная область : познание.

Интегрированные образовательные территории : общение, социализация, художественное творчество, музыка, здоровье.

Методы и приемы .

Методы : игривый, практический, вербальный, визуальный, неожиданный момент.

Приемы : вопросы, указания, дополнения, напоминания, художественное слово, поощрительные оценки.

Наглядные средства обучения .

Демонстрационный материал : сюжетные картинки «Ранняя осень; картинка с изображением паутины, игрушечного паука, образцы рисунка.

Раздаточный материал : Альбомный лист с росписью паутиной, черная, белая гуашь, кисть, подставка, салфетки, два колпачка от минеральной воды.

Словарная работа :

Обогащение словарного запаса : дождь-дождь; птица-птица; цветок-цветок, лист-лист; Сентябрь Октябрь Ноябрь.

Активация словаря : паук, паутина.

Подготовительные работы : Изучение учителем методической литературы, подборка музыкальных произведений на тему: «Осень»; подготовка дидактических и раздаточных материалов; рассматривание с детьми иллюстраций об осени в городе и лесу; наблюдая за его паутиной; детальное рассмотрение паукообразных игрушек.

Структура урока .

Организационный момент, момент-сюрприз, выезд в командировку.

Знакомство с приметами осени.

Игры «Найди ошибку», «Скажи ласково».

Описание картинок.

Слушаю песню «Осень».

Рисунок на тему «Паук» (нетрадиционная техника рисования).

Итог. Дети говорят.

Курс образовательной деятельности непосредственно

Воспитатель. Ребята, у нас сегодня необычный урок, мы с вами сегодня будем путешествовать! Попробуйте угадать, в какое время года мы будем путешествовать.

Дни становятся короче

Ночи стали длиннее.

Кто скажет кто знает-

Когда это происходит?

Дети. Осенью.

В какое время года я читаю тебе стихотворение? — Как вы догадались, что это стихотворение об осени? — Выгляни в окно и скажи, какое сейчас время года? — Сегодня мы поговорим с вами об осени.

Молодец, правильно. Мы отправляемся в сказочный осенний лес. А теперь они повернулись, держатся за руки и улыбаются друг другу.Закройте глаза и представьте, что мы в осеннем лесу. (Звучит спокойная мелодия, шум леса.)

Мы уже знаем, что сейчас осень. Осень длится три месяца. Сентябрь (иллюстрация), затем октябрь (иллюстрация) и последний месяц осени — ноябрь (иллюстрация).

Назовем вместе осенние месяцы

Молодец! Сентябрь — первый осенний месяц ранней осени… Любишь играть? Сейчас я посмотрю, кто из вас самый внимательный.

Игра «Исправь ошибки». Скажи, что я могу сказать тебе об осени правильно, а что нет:

Ранней осенью тепло? — Верно?

Загорают и купаются в сентябре? — Верно?

Осенние месяцы — февраль, июнь и март. — Верно?

Осенние месяцы — сентябрь, октябрь, ноябрь. — Верно?

Осенью стоит ясная, солнечная и теплая погода. — Верно?

Скажите, какое из двух предложений верное: Осенью дети носят панамы, шорты и сандалии.

Осенью дети носят плащи, куртки и сапоги. — Что было бы, если бы вы вышли осенью в панамах, шортах, футболках и сандалиях?

Молодцы ребята! Ранней осенью становится немного холоднее, но все же тепло. Солнце светит ярко. Редко идут дожди. Листья на деревьях начинают менять цвет. Купаться уже нельзя, потому что вода уже холодная. Люди надевают плащи, куртки, сапоги. (Рассказ сопровождается иллюстрацией.)

Молодцы ребята! Следующая игра называется «Скажи это сладко».

Облако — (облако), лист — (лист), солнце — (солнце) и т. д.

Молодцы ребята, смотрите, я подготовила для вас картинки про осень. Кто подскажет, что это такое, ранняя осень. (Дети рассказывают по иллюстрациям.)

Какая у вас красивая ранняя осень. Композиторы тоже восхищались этим временем года и сочиняли музыку об осени. Давайте послушаем песню «Осень» и познакомимся с ней. (Слушая песню)

Вам понравилась эта песня? Могли бы вы представить раннюю осень? Отличная работа.И только ранней осенью пауки плетут много-много паутины. Сегодня мы будем рисовать паука, но только необычным способом… А для начала разогреем пальчики.
ПАУК
Паук ходил по ветке, Руки скрещены.
И дети последовали за ним. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.
Дождь вдруг полил с неба, Кисти свободно опущены, совершают стряхивающие движения (дождь).
Я смыл пауков на землю.Шлепнуть ладонями по столу/коленям.

Солнце начало пригревать, ладони прижаты боками друг к другу, пальцы растопырены, трясут руками (солнце светит)
Паук снова ползет, Действия аналогичны оригиналу
И все детки ползут за ним, По ветке ходить. «Паучки» ползают по голове.
Ребята посмотрите, у вас паутина нарисована, а чего-то не хватает. Правильно паук. А паука с крышкой будем рисовать из минеральной воды.Красим крышку черной гуашью и прикладываем к паутинке, ровно по центру. Затем аккуратно поднимаем остатки черного круга. Нарисуйте голову с крышкой чуть меньшего размера. Когда круги подсохнут, нарисуйте белой гуашью глазки, усики и 8 лапок. Паук готов. (Выполнение работы детьми)

Сегодня все молодцы, какие интересные паучки у вас получились, как интересно описали раннюю осень.


НОД для рисования в старшей группе
«Осеннее дерево»
Программное обеспечение:
Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осеннее дерево»
Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «печать, печать по листьям»
Создать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешения желтого с красным
Развивать цветовосприятие, чувство композиции, эстетический вкус
Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве
Оборудование:
Панно с осенним деревом без листьев для совместной работы
Гуашь, салфетки, вода, кисти
Корзина с натуральными листьями (береза, липа, дуб, клен)
Дидактическая игра «Художник по имени Осень»
Стихи, музыка П.И. Чайковский «Времена года»
Предварительная работа:
Экскурсии на территорию детского сада и в осенний парк
Рассматривание осенних иллюстраций
Чтение стихов об осени
Беседа занятия с детьми об осени и осенних явлениях
Ход занятия:
1.Организационный момент
Воспитатель показывает детям фотографии осенней природы с характерными для осени красками.
Лес раздет
Освети небо
Это время года… осень
Осень другая: хмурая с дождями; ласковые, яркие, умные, добрые — как настроение… Давайте передадим друг другу хорошее настроение и настроимся на совместное творчество! Перенесем улыбку по кругу…. (передавая гриб, яблоко и т.д., передаем друг другу улыбку)
2.Дидактическая игра «Художник по имени Осень» (по Лыковой)
Посмотрите на эти листья — они разноцветные. Какие цвета осень любит больше всего? Подберите подобную гамму цветов из красок художника.
3. Динамическая пауза «Шли по лесу…»
Вносим корзину с натуральными листьями. Это подарок Осени. Воспитатель читает стихотворение и раскладывает листья на полу.
Осень пришла к нам в гости
Дождь и ветер принесли
Ветер дует, дует,
Срывает листву с веток.
Листья кружатся на ветру
И лежат под ногами
Что ж, пойдем гулять
И листья соберем…
ИГРА «Шли по лесу, нашли листик…»
Дети встают в круг, двигаются по кругу, произносят слова, находят лист, который упоминается в тексте.
Мы шли по лесу, мы нашли лист,
Мы шли по лесу, мы нашли дубовый лист….
… нашли лист липы …
… нашли лист березы …
… Мы нашли кленовый лист!
Дети держат в руках кленовые листья и подходят к панно «Осеннее дерево».
4. Рассмотрение панно
Воспитатель: какие нарядные, красивые деревья осенью, посмотрите, как богато украшено наше дерево… ой, что это такое, что случилось, почему наше дерево грустит, расстраивается, как можно и Я помогу ему? Подвести детей к мнению, что рисовать листья и разукрашивать елку нужно всем вместе…
Воспитатель: Правильное решение, ребята! Но сегодня мы будем рисовать листьями, которые у нас в руках, будем делать отпечатки, отпечатки листьев.Но на столе нет оранжевой краски, только красная и желтая… как получить оранжевую?
5. Показывает порядок изготовления оттиска (оттиска).
Как правильно выполнить задание: закрасить лист со стороны прожилок гуашевой краской, аккуратно перевернуть лист, держа его за ручку, и прижать к панели, сделав отпечаток.
6. Практическая часть.
Дети делают принты с осенними листьями на панно с изображением осеннего пейзажа, коллективное творчество.
Тихо звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года» — «Осень».
7. Итоги урока:
Как ты думаешь, наше дерево теперь красивое? Почему? Ты доволен?
Ребята молодцы, а стихи про осень знаете? (чтение стихов детьми по желанию)

Учебные задачи:

Развивать мелкую моторику рук, воображение, мышление, фантазию, воспитывать чувство сопереживания, эстетический вкус, уверенность в своих силах.

Учить составлять картину коллективно, понимать и отражать предметы вдали мелкие, а на переднем плане крупные, рисовать простым карандашом схемы предметов вдали и вблизи.

Занятие с детьми нетрадиционными приемами рисования: мятой бумагой, палочкой, поролоном, рисование крупами (манка, пшено, гречка), ладошкой, шпателем.

Учимся рисовать мятой бумагой, полусухой краской.

Упражнять в рисовании палочкой, поставить рядом точки, не выходя за контур.

Закрепить умение рисовать ствол елки: вверху кончиком кисти, внизу опираться на весь ворс кисти.

Нарисуйте ветки вверху короткими штрихами, внизу длинными штрихами.

Учить дошкольников выражать свои впечатления, знания и настроение средствами изобразительной деятельности, умению работать коллективно.

Материал: общий лист синей бумаги, краски, кисти, подставки, бидоны с водой; картина «Осенний лес», мятая бумага, палочки, поролон, крупы (манка, пшено, гречка), иголка, штампы, клей ПВА, салфетки.

Урок рисования в старшей группе

1.Беседа с дошкольниками об осени

Поэма.

Осень на краю краски развела,

Аккуратно провела кистью сквозь листву.

Лещина пожелтела, а клены покраснели,

Осина фиолетового цвета, только зеленый дуб.

Осенний комфорт: не жалейте лета.

Смотри — осень одета в золото!

Воспитатель. — О каком времени года говорится в стихотворении?

— Какие изменения произошли в природе? Почему?

— Как вы думаете, осень — это веселая пора или грустная пора?

— Почему ты так думаешь?

Подбери красивые слова к слову «осень».(Волшебный, щедрый, урожайный, дождливый, золотой, серебряный, величественный, прощальный…)

Вспомни стихи об осени.

2.Чтение стихов об осени

Осень взяла краски

Я начал рисовать.

Забрел в старый лес —

И ты его не узнаешь.

Зеленый сад пожелтел,

Листья кружатся, летят

Часто моросит дождь

Он не говорит нам идти.

3.Разместить тему совместной работы

Создадим картину «Осень — пришла в лес волшебница». Мы постараемся нарисовать большую картину о золотой осени. Рисовать будем разными техниками рисования: мятая бумага, поролон, ладонь, штампы. Создавайте образы, используя мелкие сыпучие материалы – это крупы: манная, гречневая, пшенная; обычная кисть и краски. Каждый из вас будет рисовать одним видом живописной техники. Мы уже заранее определились, в какой технике каждый из вас будет рисовать.Чтобы вы друг другу не мешали, будем рисовать по очереди. Постепенно мы нарисуем общую картину, а вы расскажете свое впечатление от картины.

4. Рассмотрение картины «Осенний лес»

Мы создадим с вами необычную картину. А необычность рисунка в том, что мы будем изображать предметы далекие и близкие. Посмотрите на картину «Осенний лес».

— Какие предметы вы видите вблизи или можете сказать, что находится на переднем плане?

— Насколько они велики?

— Что ты видишь вдалеке?

— Насколько они велики?

— Почему объекты на переднем плане большие, а вдалеке маленькие?

— Какая толщина ствола дерева вверху и какая внизу?

— Как расположены ветви дерева?

— Какие ветви дерева находятся вверху, а какие внизу?

— Кто сидит на дереве?

— Что за белка?

— Какое самое большое тело, хвост, голова?

— Какая форма ушей?

— Какое животное ты видишь под деревом?

— Какой формы ёжик? Какого он цвета?

5.Планы на будущее картина

— Что вы хотите изобразить на переднем плане? (Деревце, деревце, белка, ёжик, куст, земля).

— Какие предметы самые большие?

— Что ты можешь нарисовать на расстоянии? (Лес)

— Вы видите вдалеке листья деревьев, конкретные деревья? (№)

Можно нарисовать неровную полосу, что будет означать лес. Художники планируют свою будущую картину, рисуя простым карандашом. Изображения предметов без нажатия на карандаш.

6. Прорисовка перспективы чертежной схемы простым карандашом

Нарисуйте перспективу рисунка вдали простым карандашом.

Нарисуйте карандашом дерево на переднем плане, белку.

7. Частичное отображение с объяснением

Посмотрите, как нарисовать ствол дерева скомканной бумагой. Красить нужно скомканной бумагой полусухой краской. Для этого нанесите кистью коричневую краску или обмакните ее в краску и легким движением прижмите к окрашенному стволу.Разноцветными красками рисуем крону дерева, наносим кистью на скомканную бумагу желтую, зелено-оранжевую краску и формируем крону дерева.

8. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми

(Дети выполняют работу).

9. Частичное отображение с объяснением.

Рисунок штампами.

Нарисуем яблоки штампами.

Чтобы сделать яблоко розовым, нанесите кисточкой желтую и красную или оранжевую краски на штамп и прижмите его к кроне дерева.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми.

(Дети работают).

10. Частичное отображение с объяснением.

Рисунок куста ладошкой, скомканной бумагой

Мажем левую ладонь коричневой краской, прижимаем к бумаге, аккуратно снимаем ладонь. Это ветки куста. Скомканной бумагой формируем крону куста, мажем скомканную бумагу различными красками и прижимаем к бумаге.

Самостоятельная работа детей.Индивидуальная работа с детьми. (Дети рисуют).

11. Частичное отображение с объяснением.

Рисование палочкой, мятая бумага, ягоды, лес, солнце

Смочите палочку красной краской и прижмите к бумаге, ягоды сложите в гроздья, близко друг к другу. Скомканной бумагой рисуем вдалеке лес, мажем бумагу зеленой, желтой, оранжевой краской, прижимаем к бумаге, не выходя за контуры линий. Формируем крону деревьев палочкой, обмакивая в зеленку…Солнце рисуем мятой бумагой, лучики — кончиком кисточки проводим тонкие линии. Используем желтую краску.

12. Частичное отображение с объяснением.

Рисунок елки

Ствол елки рисуем коричневой краской, вверху кончиком кисти, а внизу опираемся на весь ворс кисти. Ветви дерева зеленые. Нанесите штрихи полусухой краской. Ветви короткие вверху, длинные внизу.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

13. Частичное отображение с объяснением.

Рисование белок палочкой

Набираем палочкой оранжевую краску, ставим точки плотно друг к другу, не выходя за контуры.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

14. Самостоятельная роспись грибов, орехов красками

(Дети рисуют).

15 частичный просмотр с объяснением

Рисунок ежика штампом

Мажем штамп серой краской, прижимаем к бумаге, рисуем мордочку ёжика и иголки.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

16. Частичный досмотр с объяснением

Рисование облаков скомканной бумагой и поролоном

Поролон, смоченный синей краской, рисует облака, прижимая поролон к бумаге.Когда краска высохнет, покрасьте сверху белой краской, используя скомканную бумагу.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

17. Частичный досмотр с объяснением

Рисунок с огузком

Когда рисунок подсохнет, размазать кое-где по земле клей и посыпать просом, прижать салфеткой. Грибы смазать клеем и посыпать гречкой, придавить. Серединки облаков намажьте клеем и посыпьте манкой, придавите салфеткой.Остальные крупы взболтать в отдельной емкости.

18. Анализ творческой работы детей. Результат

Посмотрите, какая красивая картинка. Закройте глаза и представьте, что мы с вами в этом прекрасном осеннем лесу.

— Расскажи про осень — волшебницу, как она изменила лес?

— Чего ты больше всего хочешь, когда смотришь на картинку?

— Какие чувства вызывает картина?

Мы создали с вами совместную общую картину.Каждый из вас работал самостоятельно, вкладывал свои работы, поэтому у нас получилась такая замечательная картинка.

Конспект урока рисования «Осенний лес» для подготовительной группы

Содержание программы: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени; передать его вкус; тренировать умение рисовать высокие и низкие деревья с тонким и толстым стволом; расставить деревья по всему листу – на переднем плане и вдали. Совершенствуйте технику рисования методом тычка.Закрепить и расширить представления о приметах осени.

Предварительная работа: разучивание стихотворения об осени «Осень» В. Авдеенко, заучивание песни «Листопад»; экскурсия в осенний лес, наблюдение за листопадом на участке.

Материал к занятию: на каждого ребенка альбомный лист, тонированный в зеленый и синий цвета; краски гуашь, две кисти, салфетка, лист бумаги для выбора нужного цвета, простой карандаш, иллюстрации из серии «Времена года».

Словарное слово: корона

Ход урока: Учитель читает стихотворение А.Кузнецова «Времена года»

Имена дочкам придумала мама:

Вот Лето и Осень, Весна и Зима.

Весна пришла — леса зеленеют

И пришло лето — все цветет под солнцем,

И спелые ягоды просятся на глоток.

Осень нам щедрая плодоносит,

Поля и сады дают урожай.

Зима покрывает поля снегом,

Зимой земля отдыхает и дремлет.

Воспитатель: Это стихотворение о временах года, сегодня я его вам прочитаю, а потом мы его выучим наизусть, это поможет вам лучше запомнить времена года. Какое сейчас время года? (Ответы детей). Да, сейчас у нас осень, это последний осенний месяц. Как это называется? (ноябрь). Это ранняя или поздняя осень? (Поздно). В каком месяце ранняя осень? (В сентябре). Давайте закроем глаза и вспомним, что происходило с природой ранней осенью? Что ты помнишь? (Листья на деревьях желтые, красные, оранжевые, облетают и падают на землю, дни становятся короче, птицы улетают в теплые края).А теперь послушайте рассказ «Осень».

После прочтения рассказа воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации из серии «Времена года», рассматривает их. Затем воспитатель спрашивает, какие деревья они видели в лесу и на участке детского сада, какого цвета были листья на деревьях? Учитель также указывает цвет ствола, высоту деревьев и толщину ствола. Затем предлагает детям нарисовать осенний лес. Деревья на листе бумаги можно расположить по-разному: полукругом на слайде; одно или два дерева на переднем плане и другие на расстоянии.Воспитатель напоминает, что листья на деревьях дети будут рисовать тычками. Спросите детей о кроне дерева, напомните, что рисовать ее нужно одним непрерывным движением руки. Перед рисованием воспитатель проводит разминку для пальчиков.

«Раз, два, три, четыре, пять —

Соберем листья. (Сжимая и разжимая кулаки).

Листья березы, листья рябины,

Листья тополя, листья осины,

Соберем дубовые листья (загибают пальцы).

Мы подарим маме осенний букет. (Сжимание и разжимание кулаков).

Дети рисуют на альбомных листах простым карандашом стволы и ветки (кроны) деревьев. Они рисуют разноцветные листья джебами.

Физкультура «Осенние листья»

После минутного занятия дети тыкают листопад (листья под деревьями и в воздухе, стволы деревьев и черточки на бересте, дети рисуют мягкой кистью. Широкими мазками дети рисуют трава под деревьями и облака или облака в небе.В конце занятия воспитатель и дети рассматривают работы, любуются красотой осеннего леса, отмечают детей, у которых получились наиболее выразительные рисунки. Заканчивая урок, учитель читает стихотворение И. Бунина «Листопад».

Лес, как будто смотрим на нарисованный,

Фиолетовый, золотой, малиновый,

С веселой, красочной стеной

Стоит над солнечной полянкой.

Светлая резьба по березе

Блеск лазурно-голубого цвета.

Словно башни, темнеют елки,

И между кленами синеют

Кое-где в листве сквозь

Просветы в небе, то окошко.

В лесу пахнет дубом и сосной…

Конспект урока рисования «Осенний лес» в старшей группе.

Программные задачи: Воспитывать интерес к явлениям осенней природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать различные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать листья.Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.
Материалы и оборудование: альбомный лист, акварельные краски, кисть, салфетка, сопло.

Предварительная работа учителя: чтение стихов, рассказ об осени, подбор иллюстраций к уроку, картины об осени, беседа, наблюдение на прогулке, написание конспекта, подготовка материала к уроку.

Ход урока:

Сегодня у нас необычный урок, мы отправляемся с вами в необычное путешествие в осенний лес.Рассматривание картинок про осень.

Воспитатель: Ребята! Подскажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинках?

Дети: Осень
Воспитатель: Правильно осень.
Воспитатель : Ребята! Какая осень?
Дети: Холодный, дождливый, хмурый, золотой, солнечный.
Воспитатель: Кто знает, почему осень называется золотой?
Золотые листья, золотые деревья.

Дети: потому что осенью все листья на деревьях, кустах желтеют и поэтому все кажется золотым.Желтые, оранжевые листья повсюду на земле, словно золотой ковер.

Воспитатель: еще ребята, когда идет дождь на листьях остаются капли а когда они блестят, листья кажутся золотыми,
— Ребята, а вы знаете как называется осеннее явление когда с деревьев падают листья?
Дети: — Это листопад.
Воспитатель:
— Правильно. Почему деревья осенью сбрасывают листву? (становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает).
Никто не говорит дереву, когда сбрасывать листву. Но вот приближается осень — и листья на деревьях меняют свой зеленый цвет на желтый или красный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и перестает поступать на ветки и листья. Дерево засыпает на зиму. Осенью со всех деревьев опадают листья. Ветер гонит их по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листья.
Послушайте стихотворение «Опадающие листья».
Едва слышен разговор опавших листьев:
— Мы из кленов…
— Мы из яблони…
— Мы из вяза…
— Мы с вишни…
— Из осины…
— Из вишни…
— С дуба…
— С березы…
Везде листопад:
Морозы на пороге!
Ю.Капотов
Воспитатель:
— Осенью листья на деревьях становятся не только желтыми, но и красными, оранжевыми, коричневыми и даже пурпурными. Окрас листьев зависит от погоды: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска.Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу. Глядя на эти картинки и наблюдая природу на прогулке, мы с вами можем убедиться, что осень сама придумывает наряды для деревьев, кустарников, всей природы, как бы устраивая соревнование, у кого листья ярче и красивее. Я хочу любоваться ими каждый день.
Как это раздражает.
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золотой —
Как хорош ты, цветной лист! ..
И ветер толстые щеки
Надулся, надулся, надулся.
И деревья пестрые
Дуй, дуй, дуй!
Красный, желтый, золотой…
Пролетел весь цветной лист! ..
И. Михайлова
Воспитатель: А теперь возьмем кисти, потренируемся.
Рисуем ствол дерева сверху вниз, к низу дерево утолщается. Рисуем до конца травы, чтобы дерево не висело в воздухе, концом кисточки рисуем веточки на дереве, они тянутся к солнцу. Воспитатель: какую краску возьмем для рисования дерева?

Дети: коричневый.

Воспитатель: когда будем рисовать листья, прикладываем кисточкой весь ворс. Воспитатель: Какую краску возьмем для росписи листьев?

Дети: зеленый, желтый, оранжевый, красный.
Воспитатель: приступим к работе.

Воспитатель собирает все работы и устраивает выставку детских работ. Посмотрите, ребята, какие у вас получились замечательные картины, вы были настоящими художниками.

Воспитатель : Что мы рисовали
Дети: Осенний лес.
Воспитатель: Вам нравится ваша работа?
воспитатель: Молодец!


как нарисовать осенний лес

Природа осенью пестрит таким количеством красок, что так и хочется взять в руки карандаш или кисть и запечатлеть это разнообразие на листе бумаги.Как поступить тем, кто категорически не может этого сделать? Не расстраивайся. Сегодня мы научим вас рисовать осенний лес.

Все просто

Любой человек, даже тот, кто никогда не держал для этого кисть или карандаш, наверняка справится с задачей. А если следовать нашим советам, как нарисовать осенний лес, то это будет совсем просто. Итак, для начала нужно взять чистый лист, карандаш, краски и кисточку. Профессионалы до сих пор пользуются мольбертом. Просто кладем что-нибудь твердое под бумагу и начинаем творить красоту.

Как нарисовать лес карандашом поэтапно

Раскрась немного проще. Такая картина может передать всю игру цвета, настроение художника, даже если он впервые взял в руки кисть. А как показать состояние натуры, настроение, карандашом? Воспользовавшись нашими советами, это не составит труда.

Сильно на карандаш не давим, ставим линию горизонта. Если наше воображение в будущей картинке видит дорожку, ее тоже нужно показать.

Приступаем к изображению деревьев.В первую очередь нарисуйте те, что ближе, потом те, что расположены дальше. Едва заметными штрихами показываем только кончики самых дальних. Наводим контуры больших и малых стволов.

И все получится

Под деревьями тонкими мазками рисуем траву.

Далее вы должны нарисовать контуры деревьев. Чтобы сделать рисунок более точным, нужно добавить тени. Нет необходимости добавлять каждую ветвь. В некоторых местах просто создается своеобразная тень, которую можно частично растушевать.В процессе работы важно следить за тем, чтобы тень ложилась в одном направлении.

Для обозначения неба делаем растушевку карандашом. Лучше всего делать лист бумаги, а не просто палец.

Как нарисовать лес акварелью

Первым этапом будет набросок. Карандашом рисуем яркие линии. Удерживая его, мы можем создать тень.

Нарисуй небо. Поднимаем цвет кобальта и ультрамарина и наносим на нужное место листа.Для обозначения нижней части облаков наносим разведенную жженую умбру с добавлением небольшого количества кармина.

Как нарисовать осенний лес так, чтобы он был особенно выразительным? Обратите внимание на передний план картины. Рисуем траву резкими движениями. Для него используем жженую умбру с охрой, добавив к ней еще и оранжевую краску.

Затем нарисуйте листья. Цвет, который мы выбираем, подсказывает нам наше воображение. Главное не использовать один цвет, ведь мы рисуем осенний лес.Чтобы передать истинное настроение картины, мы используем смешение цветов. Резкие движения имитируют движение листьев, которые качаются на сильном ветру.

Для изображения травы также лучше использовать комплекс красок. Динамика добавляет к этому. В процессе работы не забывайте о тенях от деревьев.

В заключение

Предложенный совет непременно побудит каждого нарисовать осенний лес. И даже начинающие художники освоят процесс творчества.

р>

Познакомьтесь с вундеркиндом 14-летней Отэм де Форест, которая продала картин на 7 миллионов долларов

Дуг де Форест обнаружил, что его дочь умеет рисовать, когда он однажды окрашивал дерево в своем гараже. Осень спросила, может ли она помочь, поэтому он устроил ей кисть и кусок фанеры и вернулся к работе. К тому времени, когда он снова обернулся, пятилетний ребенок создал что-то «похожее на Ротко».

Этот кусок дерева сейчас висит на кухне дома де Форестов, в тихом тупике на залитом солнцем периметре Лас-Вегаса.В жестких линиях, цветовых плитах и ​​ощущении твердости и пустоты есть безошибочный талант. «Это было абсолютно продумано, — говорит Дуг. — Не может быть, чтобы это было случайно.

Куда бы вы ни посмотрели в этом прохладном и просторном доме, вы увидите другие работы Отэм, главного вундеркинда живописи США. Полотно в стиле Пикассо с изящной фигуркой, созданной по образцу ее матери Кэтрин, висит прямо у входной двери. В углу надпись «Осень 2008». Ей было шесть.

У задней двери есть еще одна поразительная деталь — восковая стилизация шедевра Гранта Вуда с изображением угрюмой парочки перед домом. Вместо вил мужчина держит огромный мелок. Она называется «Американская графика», и Отэм было девять лет, когда она ее сделала.

Сегодня она умная и красивая 14-летняя девушка, которая не может усидеть на месте. Во время нашего часового интервью она несколько раз вскакивает за книгами и другими безделушками. В перерывах между позированием для фотографий она карабкается по мебели, скользит в носках и обнимает Джинджер, своего «невероятно умного» семилетнего пуделя.

На данный момент картины Отэм собрали около 7 миллионов долларов, по словам Дага, который происходит из семьи художников, связанных с Метрополитеном в Нью-Йорке. Он говорит, что отложил средства на обучение в колледже — Отэм положила глаз на Йель — и создал механизмы, чтобы не дать ей испортить все остальное.

Спальня Осени © Gabby Laurent

И все же трудно представить, что его единственный ребенок вышел из-под контроля. Она говорит, что восхищается Тейлор Свифт гораздо больше, чем Майли Сайрус. В свободное время она тусуется с детьми из церкви вниз по дороге, где работает волонтером.

Тем не менее, это деликатный этап для де Форестов. Дуг и Кэтрин задаются вопросом, отправить ли Отэм в старшую школу или оставить ее с репетиторами в преимущественно онлайн-академии. Осень, со своей стороны, хочет пойти в «физическую» школу с сентября. «Я думаю, что важно иметь возможность участвовать в реальных жизненных ситуациях, — говорит она. «Домашнее обучение отлично подходит для путешествий, но вы не испытываете того, что испытывают другие дети».

Ее родители беспокоятся о том, чтобы отправить ее в школы Лас-Вегаса, которые считаются одними из наименее выдающихся в США.Но они также обеспокоены тем, что ее воспитание до сих пор — от выставок до мастер-классов и телешоу в прайм-тайм — было слишком неортодоксальным.

Кэтрин говорит, что ее успокоила книга Outliers Малкольма Гладуэлла об успешных людях и жертвах, на которые они идут. «Пока процесс остается здоровым, я могу поддерживать его как мать», — говорит она.

Гостиная с картинами Осени © Gabby Laurent

Накануне моей встречи с Отэм, в теплую и ветреную субботу, она только что прилетела из поездки по Огайо.В тот понедельник она должна была посетить Белый дом в качестве гостя Мишель Обамы, где ее введут в группу художников, наставляющих детей в школах с низшим рейтингом.

Я спрашиваю ее, не перегружается ли график. Ничего подобного, говорит она. «Мне это нравится, это так весело. Я американские горки, которые только поднимаются».

Если отсутствие регулярного школьного образования и было недостатком, то это не очевидно. Осень много и широко читает. Ее нынешний фаворит — «Человек, который принял жену за шляпу» , сборник тематических исследований пациентов с заболеваниями головного мозга Оливера Сакса.Она любит старые телешоу, такие как Я люблю Люси , классические фильмы Хичкока, такие как Окно во двор и фильм Чарли Чаплина Новое время . В своей студии, которую Дуг построил в саду за гаражом, она слушает блюз, пока рисует. Это или Национальное общественное радио.

Пес Джинджер, в студии © Gabby Laurent

У нее явно хороший слух. В своей оформленной в британском стиле спальне, куда она тащит меня, чтобы показать плакаты с Биг-Беном и черными кэбами, она создает три отчетливых акцента.Первая звучит как Адель, вторая Кира Найтли, третья Дама Джуди Денч. Все они практически безупречны.

Дети, у которых нет братьев и сестер, часто кажутся не по годам развитыми, говорит Даг, поскольку они склонны вовлекаться во все, что делают их родители. Дуг говорит, что когда он рос в еврейской семье в Нью-Джерси, его вознаграждали за то, что он был сообразительным, увлеченным и быстро думал. Отэм говорит, что знала, кем хочет стать, еще в свои «поздние пятерки». К семи годам она продавала картины по тысяче долларов за штуку.В девять лет она начала домашнее обучение; В возрасте 11 лет она подписала контракт с галереей Park West Gallery, которая претендует на звание крупнейшего в мире арт-дилера по объемам продаж.

Она вспоминает еженедельные поездки в Barnes & Noble, где ей разрешили выбрать книгу. Однажды она выбрала большую книгу о Дали и помнит, как она ударилась о крышу машины, когда читала ее по дороге домой, пристегнувшись на заднем сиденье. В другой раз ее поразила репродукция Джексона Поллока в детской книге под названием Оливия . Картина, вдохновленная Поллоком, которую она написала после этого, в возрасте семи лет, висит над плитой.

На улице возле своего дома в Лас-Вегасе © Gabby Laurent

Другие работы разных лет демонстрируют влияние Уорхола, Матисса, Лихтенштейна и О’Киф. Популярные произведения Осени, как правило, продаются по самым высоким ценам на аукционах, но она стремится продолжать исследовать темы и стили. «Как только на меня наклеят ярлык, тогда эта точка», — она щелкает пальцами, — «двигается дальше».

Ее родители в значительной степени приостановили свою жизнь, пока восходит ее звезда. Дуг провел 20 лет в Лос-Анджелесе в качестве барабанщика и композитора, прежде чем переехать в Лас-Вегас в 2003 году.Кэтрин была актрисой, появлявшейся в сериалах Убийство, Она написала и Спасатели Малибу .

Теперь Даг стремится развивать Autumn как бренд. До сих пор он заключал «небольшие» сделки с American Girl, Gap и Nordstrom, элитным универмагом, который продает высокие кроссовки Converse с дизайном Autumn.

Он также хочет создать онлайн-портал (рабочее название «Осенняя бомба»), чтобы дети могли выставлять и продавать свои работы. Что может быть лучше для ребенка из бедной семьи, чтобы начать фонд колледжа?

Позже, на кухне, он показывает мне коллекцию автопортретов, сделанных группой детей в рамках программы наставничества Отем с использованием материалов, предоставленных Park West. Некоторые из картин необычайно хороши, и Дуг, кажется, гордится ими так же, как и картинами своей дочери.

Осень тоже была тронута увиденным. Один из ее студентов в Бруклине прислал ей фотографию своего портрета, висящего дома на стене. Комната обшарпанная, штукатурка потрескалась. Но гордость просвечивает.

Семейная кухня и жилое пространство с некоторыми картинами Осени © Gabby Laurent

«Она сделала этот дом красивым благодаря своему творчеству», — говорит Отэм. «Приятно быть свидетелем».

Даг осознает преимущества, которыми пользуется его собственная дочь, рожденная от состоятельных родителей с творческими наклонностями.Он купил Отэм все материалы, чтобы начать работу, и построил студию. Но он настаивает: «Я полная противоположность «сценическому отцу». «Я хочу быть фасилитатором, чтобы избавиться от препятствий».

Когда его дочь представила свое первое шоу в возрасте пяти лет — часть мероприятия «Искусство в парке» в Боулдер-Сити, штат Невада, — Дуг устроил из этого игру, сказав ей, что она гепард, а прохожие — газели. . Ее работа заключалась в том, чтобы наброситься до того, как они уйдут.

Осень стала «другим человеком» после этого, говорит он.В ту ночь она спала, все еще неся бейдж с именем экспонента. «Быть ​​оцененным и признанным — это мощная, мощная вещь».

http://autumndeforest.com/

Любимая вещь

Осень выбирает трофей, врученный ей во время ее первой поездки за пределы США в ноябре прошлого года, когда ее пригласили в Рим для получения Международной премии Джузеппе Шакки в области живописи и искусства. Награда, присуждаемая Ватиканом, вручается людям моложе 35 лет, которые проявляют талант в области знаний и искусства, а также являются образцами для подражания для своих сообществ.Осень произнесла беззаботную благодарственную речь на итальянском языке и подарила картину Папе Франциску. «Я сказала: «Когда я вернусь в Ватикан, вы должны взять мою картину из шкафа и повесить ее обратно», — говорит она. «Он получил удовольствие от этого; он был таким милым, щедрым и добрым».

Бен Макланнахан, банковский редактор FT США

Фотографии: Габби Лоран

Конспект урока рисования для детей старшей группы. Осень. НОД в старшей группе «Осенний лес полон чудес…» Рисунок карандашом осенний лес старшая группа

Конспект занятия по рисованию «Осенний лес» для подготовительной группы

Содержание программы: учить детей отражать в картине впечатления от золотой осени; передать его цвет; упражнять в умении рисовать высокие и низкие деревья с тонким и толстым стволом; расставить деревья по всему листу – на переднем плане и вдали. Совершенствуйте технику рисования тычком. Закрепить и расширить представления о приметах осени.

Предварительная работа: разучивание стихотворения об осени «Осень» В. Авдеенко, заучивание песни «Опадают листья»; экскурсия в осенний лес, наблюдение за листопадом на участке.

Материал к занятию: на каждого ребенка альбомный лист, тонированный в зеленый и синий цвета; краски гуашь, две кисти, салфетка, лист бумаги для выбора нужного цвета, простой карандаш, иллюстрации из серии «Времена года».

Лексика: корона

Ход урока: Учитель читает стихотворение А.Кузнецова «Времена года»

Имена своим дочкам придумала мать:

Вот Лето и Осень, Весна и Зима.

Весна идет — леса зеленеют

И Лето пришло — все цветет под солнцем,

И спелые ягоды просятся в рот.

Щедрая Осень приносит нам плоды,

Поля и сады дают урожай.

Зима покрывает поля снегом

Зимой земля отдыхает и дремлет.

Воспитатель: Это стихотворение о временах года, сегодня я его вам прочитаю, а потом мы его выучим наизусть, это поможет вам лучше запомнить времена года. Какое сейчас время года? (Ответы детей). Да, сейчас у нас осень, наступает последний осенний месяц. Как это называется? (ноябрь). Это ранняя или поздняя осень? (Поздно). В каком месяце ранняя осень? (В сентябре). Давайте закроем глаза и вспомним, что происходило с природой ранней осенью? Что ты запомнил? (Листья на деревьях желтые, красные, оранжевые, они облетают и падают на землю, дни становятся короче, птицы улетают в теплые края).А теперь послушайте рассказ «Осень».

После прочтения рассказа воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации из серии «Времена года», рассматривает их. Затем воспитатель спрашивает, какие деревья они видели в лесу и на территории детского сада, какого цвета были листья на деревьях? Учитель также указывает цвет ствола, высоту деревьев и толщину ствола. Затем предлагает детям нарисовать осенний лес. Деревья на листе бумаги можно расположить по-разному: полукругом на возвышенности; одно или два дерева на переднем плане и другие на расстоянии.Воспитатель напоминает, что дети будут рисовать тычком листья на деревьях. Спросите детей о кроне дерева, напомните, что рисовать ее нужно одним непрерывным движением руки. Перед рисованием воспитатель проводит разминку для пальчиков.

«Раз, два, три, четыре, пять —

Соберем листья. (Сжимаем и разжимаем кулаки).

Листья березы, Листья рябины,

Листья тополя, Листья осины,

Соберем листья дуба , (Пальцы согнуты).

Мама принесет осенний букет. (Сжать и разжать кулаки).

Дети на альбомных листах рисуют простым карандашом стволы и ветки (кроны) деревьев. Тыкать рисовать разноцветные листья.

Физкультура «Осенние листья»

После занятия физкультурой дети рисуют тычками листопад (листья под деревьями и в воздухе, стволы деревьев и черточки на бересте, дети рисуют мягкой кистью. Широкими мазками, дети рисуют траву под деревьями, а на небе облака или облака.В конце урока учитель вместе с детьми рассматривают работы, любуются красотой осеннего леса, отмечают тех детей, у которых рисунки наиболее выразительны. Заканчивая урок, учитель читает стихотворение И. Бунина » Листопад».

Лес, как расписной терем,

Фиолетовый, золотой, малиновый,

Веселая, разноцветная стена

Стоит над солнечным лугом.

Березки с легкой резьбой

Блеск синей лазури.

Как башни, темнеют елки,

И между кленов синеют

Кое-где в листве сквозь

Просветы в небе, что окна.

В лесу пахнет дубом и сосной…

Реферат НОД по рисунку «Краски осени»

Цель: Закрепить нетрадиционные приемы рисования: размытие акварельного пятна; печать листвы поролоном; Развивать творческое воображение, зрительное внимание; Обогащение словарного запаса по теме: «Осень», образование прилагательных по теме; Развивать мелкую моторику рук; Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства.

Материалы: музыка Г. Свиридова «Времена года», акварельные краски, акварельная бумага формата А 4, трафареты листьев, кусочки поролона, кисти №9, №4, подставки для кистей, салфетки в большом количестве, баночки с вода.

1. Организационный момент. Звучит музыка Г. Свиридова «Времена года», дети собираются вокруг воспитателя. «В золотой карете, с игривым конем,

Осень скакала по лесам и полям,

Добрая волшебница все изменила,

Украсила землю ярко-желтым цветом,

Солнце на небе сияет, удивляясь чуду,

Все вокруг сверкает, все переливается»

Воспитатель достает желто-красный кленовый лист и спрашивает детей: «Как вы думаете, почему этот лист был у меня в руках»?

Дети: осень пришла, стала раскрашивать деревья в ярко-красные, желтые цвета.

Воспитатель: А вы знаете, как называется осеннее явление, когда опадают листья?

Дети: Листопад!

Воспитатель: А какие листья опадают?

Дети: Опадают желтые, красные, зеленые, золотые листья.

Воспитатель: Почему дерево осенью сбрасывает листву?

Дети: Становится холодно, зимой веткам будет тяжело держать листья и снег; дерево отдыхает зимой.

Воспитатель: Осенью листья на деревьях становятся не только желтыми, но и красными, оранжевыми, коричневыми.Цвет листьев зависит от того, какая погода: чем солнечнее осенние дни, тем ярче окраска. Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу из-за такого разнообразия красок. Небо голубое, прозрачное, по нему плывут белые облака, словно посылая прощальный привет лету. Осенью небо будет хмурым, темным, дождливым.

2. Основная часть \: Сегодня мы тоже превратимся в художников, и нарисуем нашу осень в необычной технике.

Небо нарисуем, размыв акварельной краской, а листочки отпечатаем поролоном.

Объяснение воспитателя с демонстрацией.

Алгоритм выполнения.

    Смешайте достаточное количество синей акварельной краски и нанесите красочную полоску по верхнему краю бумажного листа;

    Прежде чем он высохнет, нарисуйте еще одну синюю полосу прямо под ней. Наносите краску быстро, чтобы линии перекрывали друг друга;

    Продолжайте закрашивать нижнюю часть листа.

    Теперь удалите краску с неба, чтобы получилось изображение облака.Дайте бумаге высохнуть. Каждый раз протирайте кисть. бумажную салфетку.

    После того, как акварель высохнет, подмешайте еще немного темно-синей краски и нанесите ее вдоль — нижнего края облаков — получатся тени.

    Рисовать стволы деревьев. После высыхания окуните пенопласт в краску и отпечатайте на бумаге. Для изменения цвета берутся другие краски и поролон.

3. Итог: В конце проводится анализ рисунков, дети пытаются охарактеризовать и оценить свои рисунки и рисунки других детей.

Rasuleva Елена Сергеевна
Должность: Учебник
Учебное учреждение: GBDOU Детский сад № 79 Выборгский район
Настоящность: Санкт-Петербург
Название материала: Наброски плана урока
Тема: НОД реферат для рисования в старшей группе «Осенний лес»
Дата публикации: 08.05.2019
Глава: дошкольное образование

Государственное бюджетное дошкольное учреждение

образовательное учреждение

детский сад №79 комбинированного вида

Выборгский район

Петербург

Краткий обзор НОД

в сфере образования

«Художественно-эстетическое развитие»

в старшей группе.

«Осенний лес»

С применением современных педагогических технологий:

здоровьесберегающие технологии.

Подготовлено и размещено:

воспитатель группы «Пчелка»

Расулева Е.С.

Санкт-Петербург

Интеграция образовательных направлений:

Художественно-эстетическое, познавательное развитие, речь

развитие, физическое развитие

Цель:

Закрепление знаний об осенних явлениях природы.

Задачи:

Формировать умение выделять характерные признаки осени.

Формировать умение отражать в рисунке осенние впечатления.

Развивайте способность видеть поэтическую красоту осени.

Разработка

технический

рисунок,

с использованием

техники работы кистью (весь ворс и конец).

закрепить

розыгрыш

лиственные

проходящий

характерные признаки строения ствола и кроны, окраски

Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Подготовительные работы:

Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев на

детская

обучающие стихи

х т е н и е

художественный

пр о и из в е н и у. рассмотрение

иллюстраций и фотографий

с изображением различных

дерева осенью. собираю листья на прогулку.

Здоровьесберегающие технологии: пальчиковая игра, самомассаж,

дыхательные упражнения, динамическая пауза

Оборудование: Мольберт, магнитофон

Материал: Репродукция И.Картина Левитана «Золотая осень»

Фотографии деревьев осенью. краски гуашь,

листа белой бумаги формата А4, баночка с водой, салфетка

на каждого ребенка.

Ход урока:

Воспитатель: — Начинаем урок, не зеваем, не болтаем.

Наша спина прямая! Добрый день и добрый час!

Воспитатель: — Ребята, послушайте загадку.

Не верь теплому солнцу

Вьюга впереди.

В золотом кругу

Листья полетели.

Я пришел с дождем

Листопад и ветер.

Детский ответ

Воспитатель: — Ребята, подскажите пожалуйста, что случилось

изменения в природе с приходом осени?

Дети: — Похолодало, листья пожелтели, стали опадать; пошел

дождя, птицы собираются улететь в теплые края.

Воспитатель:

справа,

наступление

птицы улетают в теплые края, животные готовятся к зиме, листья

на деревьях пожелтели, падают и шуршат под ногами.Всего

сосны и ели еще зеленые.

Прослушать отрывок

стихотворения

Русский

писатель

Лермонтов. Называется «Осень».

Листья в поле пожелтели

И кружиться и летать;

Только в лесу ель пониклая

Магазин зелени мрачный .

Воспитатель:

позвонил

явление, когда с деревьев опадают листья?

Дети.

Это листопад.

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»

Дует легкий ветерок —

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

И так лист трясёт —

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

Дует сильный ветер —

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

И так лист трясёт —

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

Осенние листья висят на ветках

Осенние листья говорят детям —

Роуэн: А-а-а!

Аспен: И-и-и!

Клен: О-о-о!

Дуб: Вау!

Воспитатель: — Ребята посмотрите на картинку И.Левитан

«Золотая осень». Что на нем изображено? Как называются деревья

знаешь? Какими красками осень раскрасила деревья?

(Красный — осины, желтый — березы и липы, оранжевый — клены,

сосны и ели остались, как летом — зелень.)

Воспитатель: Почему осень называется золотой?

(Потому что желтые листья кажутся золотыми, когда они сверкают на

осеннее солнце.)

Воспитатель: А давайте, теперь мы с вами, превратимся в

настоящие художники, будем рисовать картины, а это будет подарок

на осень.Мы будем рисовать осенний лес. Деревья могут

располагаться по-разному: полукругом, вдоль дороги, на возвышенности,

1-2 дерева на переднем плане и другие вдали. стволы деревьев

разные по толщине, высоте и цвету. Нарисуем багажник для всех

щетиной кисти, а веточки кончиком.

Но прежде чем мы начнем, я хотел бы предложить вам немного

расслабиться.

Гимнастика для глаз «Дождик»

Первая капля упала — каплю! Палец, указывающий сверху

траектория

И второй прибежал — кепка! движений капель и отследить их

взгляд

Мы смотрели на небо смотреть вверх

Капельки кап-капли запели, Подняв руки вверх, они быстро перебирают

пальца

влажные лица, протирание лица руками

Мы стерли их.

Обувь — взгляд — Направляя вниз и глядя на

Они промокли.

Пошевелим плечами вместе Движения плечами

И стряхнуть все капли.

Убегай от дождя

Посидим под кустом. приседание

Воспитатель: А теперь возьмем кисти и потренируемся.

Рисуем ствол дерева сверху вниз, дерево утолщается к низу.До

рисуем конец травы, чтобы дерево не висело в воздухе,

Концом кисти нарисуйте ветки на дереве, они тянутся к солнцу.

Воспитатель: какую краску возьмем, чтобы нарисовать дерево?

Дети: коричневый.

Дети рисуют стволы и ветки деревьев на белом альбомном листе,

на земле и возле деревьев в зелени — трава.

Музыка П.И. Чайковского «Времена года» — тихо звучит «Осень».

Ребята, отложите свои рисунки, дайте им высохнуть, а теперь мы

разомните пальцы, а потом нарисуйте корону — листья и листопад.

Пальчиковая гимнастика «Соберём листочки»

Раз, два, три, четыре, пять соберем листья (компресс и

сжать кулаки)

Березовые листья (согнуть большой палец)

Листья рябины (согнуть указательный палец)

Листья тополя (загнуть средний палец)

Лист осины (загибаем безымянный палец)

Дубовые листья (загнуть мизинец)

Соберем

Мама возьмет осенний букет.(сжать и разжать кулаки)

воспитатель : -Сейчас будем рисовать крону и листопад (листья

слетают с деревьев и падают на землю). Когда мы нарисуем

листа, наносим кистью всем ворсом.

воспитатель : Какую краску возьмем для покраски листьев?

Дети : зеленый, желтый, оранжевый, красный.

Воспитатель: давайте за работу.

воспитатель : Ребята, кто закончил, отложите свою работу.

Учитель собирает все работы и устраивает выставку

детские работы. Посмотрите, ребята, какие у вас замечательные фотографии

оказалось, вы были настоящими артистами.

Динамическая пауза.

В поле выросли деревья. Хорошо расти свободным! (потягивая —

руки в стороны)

Все стараются, к небу, к солнцу тянется. (Потягивая — руки

Вот подул весёлый ветер, тут же закачались ветки (Дети машут

Даже толстые стволы склонились к земле (Наклоны вперед)

справа слева,

туда-сюда — так

справа-слева, спереди-сзади)

Он крутит их, он крутит их.Но когда будет остальное? (Оборот

туловище)

воспитатель : Что мы нарисовали?

Дети : Осенний лес.

Воспитатель: Тебе нравится твоя работа?

сиделка : Молодец!

Конспект урока рисования «Осенний лес»

Старшая группа.

Цель: знать характерные признаки осени, совершенствовать использование приемов «рисование грунтом», «рисование всей щетиной кисти» и «рисование кончиком кисти», продолжать формировать интерес к рисованию

Программные задания:

Самоучитель: учить детей замечать признаки осени, продолжать учить составлению рисунка, изучать «осеннюю палитру» — цвета, присущие этому времени года, учить детей определять такой жанр живописи, как пейзаж, учить определять на рисунке «близкие» и «дальние» предметы,

Учить передавать в рисунке строение дерева – ствол и ветви разной длины;

2.Развивающая:

Развивай творческую личность.

Развивать мелкую моторику.

Способствовать развитию творчества детей при самостоятельном выполнении работ.

3. Воспитательная: научить любить природу родного края, помочь товарищам выполнить работу, привести в порядок свое рабочее место.

Воспитывать у детей чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство.

Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Воспитывать аккуратность при работе с красками.

предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением природы осенью, чтение стихов и рассказов об осени, изучение цветовой палитры осенью, рассматривание осенних деревьев и опавших листьев осенью на площадке во время прогулки.

Словарная работа: закрепить понятия и обогатить словарный запас ребенка словами: золотая осень, золотые листья, листопад, ненастье, ковер из листьев, яркая листва, прилагательные: желтый, зеленый, желто-зеленый, золотой, бронзовый, оранжевый, дождливый, дождливый, ясный, солнечный, глаголы: отвалиться, оторваться, облететь, кружить.

Материалы и оборудование: несколько композиций с изображением осени, белый лист А4 для гуаши, кисти №3, №6, салфетка, палитра, баночка с водой, краски.

Ход урока:

Ребята, послушайте, как красиво поэт рассказывает об осени:

Осень! Весь наш бедный сад рассыпается,

Пожелтевшие листья летят по ветру.

Только вдалеке они красуются, там на дне долин

Кисти ярко-красной увядающей рябины.

О чем говорится в этом стихотворении? (О том, что листья опадают, о том, что листья пожелтели, ветер носит листья.) Как вы думаете, осень может быть красивой и яркой? (Может, когда стоит ясная погода и листья на деревьях красные, желтые, оранжевые.) Давайте посмотрим на иллюстрации, которые я для вас подготовила. Нравится ли вам эта осень? (Да, потому что она яркая, красивая.) А посмотрите, ребята, что общего у этих картинок? Здесь, дома, есть люди? (Нет, здесь только деревья, небо, листья.)Одним словом все это можно назвать — природа. Такие иллюстрации, где изображена только природа, называются «пейзажными». Все картины, которые я сегодня привел, можно назвать словом «пейзаж»? (Все, потому что там нарисована только природа.) А скажите, есть ли где-нибудь свободное место, где нет изображения? (Нет, все картины нарисованы закончено.) Правильно, ребята! Для этих картин сначала прорисовывается фон – закрашивается весь лист, а затем уже прорисовываются более мелкие объекты.

Попробуем изобразить красивую, яркую осень!

Что там нарисовано?(Осенний лес, листопад, ясный осенний день.)А какими цветами я изобразила осень? (Желтый, красный, оранжевый, темно-зеленый, золотой.)

Для начала нам нужно нарисовать фон. Мы будем использовать синюю краску для «неба», коричневую и темно-зеленую краску для «земли». Смотри, у тебя на столах маленькие дощечки, на которых выдавливаются краски. Такая доска называется «палитра», на которой художники смешивают краски. Мы уже тоже художники и тоже научимся смешивать краски. Для начала возьмите широкие кисти, намочите их, уберите лишнюю каплю и наберите синюю краску.Посмотрите, как можно нарисовать небо: я крашу кистью по верху листа от края до края так, чтобы была закрашена вся ширина листа. Чтобы краска легла ровно и была достаточно легкой, я просто добавляю воду и продолжаю размазывать краску. Когда верхняя половина листа будет закрашена синим цветом, можно приступать к рисованию «земли». Для этого промойте кисть в воде, затем можно смешать темно-зеленый и каплю коричневого и прокрасить низ листа так же, как и верх. Вот мы и получили «небо» и «землю».

А пока наш фон сохнет, немного отдохнем!

Минутка физкультуры

Здесь, под зеленой елкой (Встать.)

Вороны весело прыгают: (Давай попрыгаем.)

Целый день кричали, (Повороты туловища влево-вправо.)

Ребятам не давали спать: (Наклоны туловища влево-вправо.)

Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопают в ладоши над головой.)

Только к ночи замолкают (Машут руками, как крыльями.)

И все дружно засыпают: (Приседают, руки под щеку — засыпают.)

Кар-кар-кар! (Тихо.) (хлопает в ладоши над головой.)

После занятия физкультурой дети меняют воду в баночках, а мы продолжаем работу.

Посмотрите и скажите, деревья нарисованы в один ряд на картинках? (Нет.) Они одного размера? (Нет, они большие и маленькие.) А как вы думаете, какие деревья ближе, большие или маленькие (Большие, а маленькие дальше.) Конечно, те деревья, которые изображены маленькими, далеко. Раньше мы с вами могли рисовать предметы, выстраиваясь в ряд. Теперь попробуем нарисовать деревья так, чтобы одни были близко, а другие далеко.

Теперь нам нужно прокрасить мелкие детали, поэтому берем кисть потоньше. Чтобы цвета у нас не смешивались, берем сначала коричневую краску и рисуем все деревья. Кто помнит, что толще у дерева, ветка или ствол? (Ствол, а ветки тоньше.) Поэтому ствол рисуем всем ворсом кисти, а ветки кончиком кисти, чтобы у нас были тонкие веточки.После того, как мы нарисовали все деревья, как маленькие, так и большие, мы можем нарисовать листья. Для этого промойте кисть в воде и промокните излишки воды салфеткой. Сначала возьмем желтую краску. Рисуем листья на ветках деревьев и на земле методом приклеивания.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.