Натюрморт на осеннюю тему: Картинки d0 be d1 81 d0 b5 d0 bd d1 8c d0 bd d0 b0 d1 82 d1 8e d1 80 d0 bc d0 be d1 80 d1 82, Стоковые Фотографии и Роялти-Фри Изображения d0 be d1 81 d0 b5 d0 bd d1 8c d0 bd d0 b0 d1 82 d1 8e d1 80 d0 bc d0 be d1 80 d1 82

Содержание

Осенние натюрморты (Реферат) — TopRef.ru

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ХАБАРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Курсовая работа по живописи

на тему:

“Осенние натюрморты”

(х.м 50х61; х.м. 50х61)

Выполнил студент 4 курса:

Хрустов Евгений Владимирович

Научный руководитель:

Хрустов Владимир Павлович

(Доцент каф.ИЗО)

ХАБАРОВСК 2003

Оглавление
Введение

Глава 1. История развития натюрморта

Глава 2. Особенности, пути и средства выбранного жанра

2.1. Натюрморт, как жанр живописи

2.2. Особенности выбранного жанра

2.3. Модель выполнения натюрморта

2.4. Объекты изображаемые в натюрморте

2.5. Целостность образного восприятия в композиции

2.6. Композиционные особенности натюрморта

2.7. Цвет в живописи

Глава 3. Средства выполнения натюрморта.

3.1. Оборудование и материалы для масляной живописи

3.2. Основные правила работы масляными красками

Глава 4. Ход работы над натюрмортом

4.1. Выбор темы

4.2. Работа над композициями натюрморта

4.3. Подготовка холста к работе

4.4. Работа над холстом

4.5. Оформление работы

Заключение

Список использованной литературы

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Какая это странная живопись — натюрморт: она заставляет любоваться копией тех вещей, оригиналами которых не любуешься.1

Паскаль.

Так размышлял великий Паскаль, образно выражая почтительное недоумение человечества перед тайной искусства, — эта мертвая природа окружает нас повсюду. Неподвижная натура живет своей тихой жизнью, до того как к ней обращается человек. Люди издревле создают вещи, привычно не замечают их, пользуясь ими ежедневно. И только проницательному взгляду художника открывается их скрытая сущность, только с ним они вступают в немой диалог, красноречиво рассказывая о привычках вкусах и укладе жизни, достигнув необычайного совершенства в передаче многообразия предметов материального мира. Натюрморт утвердил эстетическую ценность привычных обыденных вещей. Своей живописью натюрмористы Голландии убедили мир в том, что простые вещи несут некий смысл и великую красоту. Чувство скрытой жизни, динамика этой жизни и составляют сущность живописи предметов ее философии.

Главная задача искусства и живописи — будить в человеке прекрасное, заставлять его думать, чувствовать, задача художника привлечь внимания зрителя, вызвать в нем чувство сопричастности переживаниями, выраженными в картине, заставить взглянуть по-новому на окружающий мир, разглядеть в привычных предметах, необычайную суть.

Искусство натюрморта имеет свою прекрасную и давнюю историю. Натюрморт вводит нас в мир, окружающий художника, дает возможность оглянутся на несколько веков назад, сопережить в месте с мастером особо любимые им мотивы.

В натюрморте художник пытается ограниченными средствами передать многоцветие окружающих его предметов, стремится в каждом мазке отразить пульсацию жизни, свое настроение, свое ведение окружающего мира.

На протяжении многих веков художники пытаются с помощью окружающих их вещей выразить свое понимание мира, свои мысли и интересы, и у каждого творца это получается по-своему, каждое произведение индивидуально. В одних натюрмортах преобладает реальность, для других мастерство. Важнее выразительные начала живописи. У каждого живописца свое ведение мира.

Целью курсовой работы является:

• желание создать станковую картину, используя выразительные средства масляной живописи;

• создать творческую работу, добиться адекватного данной теме пластического и колористического решения;

• показать красоту окружающего мира, рассмотреть натюрморт как жанр и разобраться в тонкостях и основных закономерностях искусства изображения вещи в технике масляной живописи.

Написать красоту нельзя, важнее поймать ее красоту, выражающуюся в причудливых переливах красок, изменчивой игре света. С помощью своей работы попытаться обратить внимание зрителя на простое — прекрасное вокруг них. Научить людей получать эстетическое наслаждение от окружающего

мира, чтобы они ценили эту красоту. Задачей работы является творческое отображение характеристик и черт окружающей действительности, через натюрморт и передаче моего отношения к окружающему миру.

Задачи курсовой работы обусловлены поставленной целью и формулируются следующим образом:

1. Охарактеризовать историю развития натюрморта.

2. Определить особенности, пути и средства выбранного жанра.

3. Описать средства выполнения натюрморта.

4. Описать ход работы.

Курсовая работа состоит из четырех глав, введения, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Во введении сформулированы цель и задачи работы, изложена ее структура.

Первая глава — теоретическая. В ней затронуты история развития жанра и выделены наиболее яркие художники, работавшие в жанре натюрморта.

Во второй главе исследованы особенности, пути и средства выполнения натюрморта.

В третьей главе описаны средства выполнения натюрморта: оборудование и материалы для масляной живописи; основные правила работы масляными красками.

В четвертой главе подробно описан ход работы над композицией и выбор темы. В работе над курсовой работой я хотел как можно лучше выразить все то, чему я научился в течение предыдущих четырех лет, все свои знания о композиции и цвете. Я подробно описал последовательность своей работы над холстом, от его подготовки до завершения работ. В пояснительную записку входят иллюстрации, показывающие ход работы на различных этапах.

Актуальность настоящего исследования состоит в том, что, несмотря на свою относительную молодость, натюрморт тесно связан с многовековой историей мировой художественной культуры. В натюрморте, как и в других жанрах изобразительного искусства, установились свои традиции, выработались свои каноны. И, тем не менее, в ряду жанровой иерархии он был всегда страдающим жанром. Ему мало уделяли внимания, его почти не исследовали, о нем упоминали обычно вскользь. Периоды расцвета натюрморта, как и его забвения, имели свои исторические предпосылки. Представленный стихии течения времени он никогда не прерывал своего существования и не мог не жить, потому что всегда был одной из тех естественных нитей, которые связывают художников-реалистов с природой, жизнью, их красотой. Каждый век выдвигал своих мастеров натюрморта, в их произведениях воплотились художественные идеалы времени, своеобразие и выразительность пластических средств, присущих как той или иной исторической эпохе, так и индивидуальности отдельных живописцев.

Натюрморт является лучшим средством изучения закономерностей
формы, освещенности и цвета.

Технологическая карта по изобразительному искусству на тему «Дары осени. Осенний натюрморт» (2 класс)

Этап урока

(задача каждого этапа)

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Предполагаемый результат

Организационный момент (Положительно настроить на урок, проверить готовность к уроку)

Методы: словесный

Прием: рассказ

Время: 1 мин.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Так начнём урок, друзья!

Дружно отвечают учителю. Настраиваются на урок.

Присаживаются и проверяют свою готовность к уроку.

Проверили готовность к уроку. Настроились на хорошую работу

Актуализация знаний и мотивация

(Создание мотивов к изучению новой темы, подведение к теме урока, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся, мотивация к учебной деятельности)

Методы: словесный, наглядный, практический,

Прием:

Беседа, упражнение,

Время: 6 мин.

— Закройте глаза и послушайте музыку. (Включить   запись фрагмента «Осень» из концерта фа-мажор  «Времена года» Антонио Вивальди) 

— Какие чувства вызвала у вас  эта мелодия?

— Да, в музыке слышится светлая, легкая печаль. Мелодия звучала так нежно и светло.  О каком времени года хотел рассказать композитор?
— Вот так композитор чувствовал золотую осень.

Осень это прекрасное время года.

Давайте проверим наши знания.
Посмотрите на изображения и определите, к какому жанру они относятся

Давайте, решим кроссворд и поймем же, что за жанр изображен на 3ей картине

1)В саду растёт,

Весной цветёт,

Ягода полезная,

Для здоровья ценная!

2) Если на картине поле и река,

Или горы, лес и облака,

Или домик деревянный наш,

Мы картину назовем…

3) Свою косичку без опаски 
Она обмакивает в краски. 
Потом окрашенной косичкой 
В альбоме водит по страничке.

4) ю

5) Королевой ягод сада,

Садоводы так прозвали,

И бывает золотистой,

Чёрной, красной и душистой!

6) Над землёй зелёный хвост,

Под землёю красный нос.

Зайчик уплетает ловко…

Как зовут её? …

7) Круглое, румяное, 
Я расту на ветке. 
Любят меня взрослые, 
И маленькие детки

8) Думал яблоко сорвал,

Оказалось, не узнал,

Фрукт продолговатый,

Мякотью богатый!

9) Когда художник, независимо от века,

Изобразил нам на картине человека,

То ту картину назовем, сомнений нет,

Конечно, не иначе как..

Ответ- Натюрморт.

-грусть, умиротворение, печаль, нежность…

Об осени

Портрет

Пейзаж

Не знаем

Малина

Пейзаж

Кисточка

Смородина

Морковь

Яблоко

Груша

Портрет

Интерес к познавательной деятельности, активизация познавательной активности

Открытие новых знаний (Познакомиться с новым жанром изобразительного искусства « Натюрморт», объяснить технику и порядок работы над данным жанром)

Методы: словесный, практический, наглядный

Прием: рассказ, беседа, демонстрация, упражнение

Время: 7 мин.

Что же такое натюрморт?

— Натюрморт – это жанр изобразительного искусства, в котором изображается неодушевленные предметы.

Натюрморт выполняет различные функции. Например:

— декоративный – запечатляет красочность, изящество и пышность природных форм, несколько утрируя и преобразуя их, украшает интерьер;

— символический – изображаются свечи, череп, песочные часы и др. предметы – символы, натюрморт напоминает о быстротечности человеческой жизни, времени.

— Какое время года мы наблюдаем за окном?

— Ребята, а как вы думаете, чем нас может порадовать осень?

Сегодня на уроке мы нарисуем осенний натюрморт. Дары осени.

— Как вы думаете, что такое композиция в натюрморте?

— Давайте посмотрим на слайд и сами попробуем составить композицию нашего натюрморта

Я приготовила для вас натюрморт, прежде чем приступить к работе внимательно посмотрим и проанализируем его

— Рассмотрите натюрморт с различных точек зрения и выберите наиболее удачное расположение в зависимости от света

-Из каких предметов состоит натюрморт?

-Как лучше взять лист по вертикали или по горизонтали? Почему?

-Какой предмет дальше? Какой ближе?

-Как изображаем предмет дальше, ближе?

Порядок работы над постановкой

Работа карандашом:

а) Размещение предмета на листе бумаги, поиск правильной композиции (Лист должен быть заполнен равномерно, не должно быть много пустого места, всю группу предметов объединяем в одно целое и располагаем на листе)

б) Композиционное расположение предметов. (удачно найденная композиция может быть повторена и перенесена на выбранный формат листа)

в) Определение пропорций предметов ( круг, овал, полуовал, уточняем формы предметов.)

г) детальное прорисовывание все предметы натюрморта

д) выделение теней, светотеней (надо определить самое светлое и самое темное место в натюрморте. Обратить внимание на полутени. Для этого внимательно прослеживаем направление световых лучей и определяем, на какую плоскость предмета лучи света падают прямо, то есть где будет свет, а на какую не падают совсем, то есть где будет тень. Затем намечаем тени, падающие от каждого предмета)

Осень

Овощи, фрукты, грибы, ягоды

это гармоничное сочетание и взаимодействие объектов в кадре

Груша, яблоко, виноград

По вертикали. высота изображаемого предмета больше, чем ширина, лист кладется вертикально, если же ширина предмета больше, чем высота, лист следует положить горизонтально

Отвечают на вопросы учителя

Закрепление первичных знаний (закрепить ранее полученные знания на уроке)

Методы: словесный, практический

Прием: беседа, упражнение

Время: 5мин.

— А теперь давайте проверим как вы усвоили порядок действия натюрморта

1- Рассмотреть натюрморт с разных точек зрения с целью найти удачное освещение.

2- Продумать расположение листа

3- Композиционное расположение предметов

4- Намечаем общий характер формы предметов, их пропорции, расположение в пространстве

5- Детально прорисовываем все предметы

6- Выделение теней и полутеней

Выполняют упражнение один у доски

Усвоение темы урока, применение теоретических знаний.

Физкультминутка (Эмоциональный и физический отдых)

Методы: практический

Прием: упражнение

Время: 1 мин.

Белки прыгают по веткам.

Прыг да скок, прыг да скок!

Забираются нередко

Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)

Будем в классики играть

Будем в классики играть,

На одной ноге скакать.

А теперь ещё немножко

На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.)

Повторяют движения за учителем

Эмоциональная и физическая разрядка

Вводный инструктаж (Предупреждение возможных ошибок в выполнении работы. Повторить технику безопасности при выполнении работы)

Методы: словесный

Прием: рассказ, инструктаж

Время: 3 мин.

Правила пользования рисовальными принадлежностями и соблюдения гигиенических норм.

— Рабочее место держи в чистоте и порядке.

— Заранее приготовь весь необходимый материал.
— Сиди при рисовании свободно и прямо, рисунок держи на расстоянии, чаще сравнивай работу с натурой.

— Работай аккуратно, Не размахивай красками и кистями перед лицом соседа, не пробуй краски на вкус

— После окончания работы убери свое рабочее место

Рисуем, используя составленный нами план.

Учитель дает конкретные указания для выполнения работы( указания по композиции, по технике выполнения) Показывается образец для помощи учащимся

Выдвигаются критерии оценивания работ( Приложение 1)

Вспоминают технику безопасности на уроке изобразительного искусства.

Получают необходимые указания для выполнения работы.

Получение подробного инструктажа от учителя по выполнению работы.

Практическая работа (Применение полученных ранее знаний на практике)

Методы: практический

Прием: творческая работа

Время: 20 мин.

— Начинайте выполнять работу по составленному нами плану, если нужна моя помощь я помогу

Учитель следит за правильностью и аккуратностью выполнения работы

Выполняют предложенное задание

Воспроизведение уже полученных от педагога знаний и действий для получения результата.

Подведение итогов практической деятельности и рефлексия учебной деятельности на уроке. (формировать умение обобщать и оформлять определение, оценить свою работу на уроке)

Методы: словесный, наглядный

Прием: беседа, рассматривание

Время: 2 мин.

— Ребята, время выполнения творческой работы подошло к концу, пожалуйста, заканчивайте свою работу. Давайте посмотрим на работы друг друга.

Организация выставки работ учащихся.

— Что мы сегодня с вами рисовали?

— Что такое натюрморт?

— в какой последовательности выполняется работа над натюрмортом (вспомним этапы работы)

Оцените свою деятельность на уроке, ответив на вопросы

Сегодня на уроке я узнал….

Мне было сложно…

Я смог научиться…

Мне показалось необычным…

Я захотел узнать…

 Ребята, какие же у вас творческие работы. Видно, что каждый работал с желанием и проявлял творческую фантазию и аккуратность.

Организуют выставку работ, отвечают на вопросы учителя, подводят итог урока

Анализ результатов работы на уроке. Получение оценки своей деятельности.

Натюрморт на осеннюю тему. Натюрморт с осенними листьями: три мастер-класса для детей

Мастер – класс по рисованию натюрморта для детей 5-8 лет «Август — астры»

Гусева Ирина Александровна, учитель начальных классов, МБОУ «Гимназия им. И. Сельвинского» г. Евпатория, Крым

Мастер-класс для детей 5-8 лет, педагогов, родителей.
Мастер – класс будет полезен в работе воспитателей детских садов, учителей и родителей, а также подарит немного фантазии творческим людям.
Назначение: для поднятия настроения, оформления стендов, украшение для интерьера.
Цель: создание яркого рисунка необычным способом
Задачи:
— познакомить с нетрадиционными техниками в изобразительном искусстве;
— формировать интерес и положительного отношения к рисованию
— развивать творческие способности у детей в построении композиции;
— развивать мелкую моторику рук,
— воспитывать любовь к природе, цветам;
— воспитывать самостоятельность, аккуратность, любознательность.

…Шапки пестрые цветут,
Словно праздничный салют.
Сто оттенков и сортов
Этих радостных цветов: Розовые, красные –
Самые прекрасные!
(Т.Лаврова)


Астру с прямыми ее лепестками
С древних времен называли “звездой”.
Так бы ее вы назвали и сами.
В ней лепестки разбежались лучами
От сердцевинки совсем золотой.
(Всеволод Рождественский)

Легенда об астре


Астра – в переводе с греческого означает «звезда».
Древняя легенда говорит о том, что астра выросла из пылинки, упавшей со звезды. Уже в Древней Греции люди были знакомы с созвездием Девы — богиней любви Афродитой. Согласно древнегреческому мифу астра возникла из космической пыли, когда Дева смотрела с неба и плакала.
Существует поверье, что если ночью стать среди астр и внимательно прислушаться, то можно услышать легкое перешептывание: это астры ведут нескончаемый разговор со своими сестрами-звездами.
В Китае астры символизируют красоту, точность, элегантность, очарование и скромность.
Для венгров этот цветок ассоциируется с осенью, поэтому в Венгрии астру называют «осенней розой». В древние времена люди верили, что если в костер бросить несколько листьев астры, то дым от этого костра способен изгнать змей.
Астра считается подарком человеку от богов — частица далекой звезды.


Необходимые материалы:
— альбомный лист (А4),
— гуашь,
— стакан с водой;
— простой карандаш;
-кисти разных размеров;
— одноразовая вилка.

Ход работы.

1. Начинаем с построения композиции. Простым карандашом делаем набросок будущего натюрморта. Рисуем вазу (в форме перевернутой трапеции)


2. Овалы – это наши будущие цветы.


3. Толстой кистью заполняем вертикальную и горизонтальную поверхности цветом. Оттенки лучше выбрать светлые. Будущие вазу и цветы постараемся не закрашивать. Но при этом не стоит оставлять четкие контуры вазы и цветов.


4. Начинаем прорисовывать зелень. Кисть стараемся вести от верхнего основания вазы вверх.


5. Добавляем другой оттенок зеленого. Он может быть более светлым или темнее (на Ваше усмотрение)


6. Теперь дорисуем тонкие травинки


7. Вазу оформляем в светлых оттенках.


8. В середину будущего цветка ставим каплю сиреневой гуаши. Капля должна быть большой.


9. Добавим еще рубиновой.


10. Можно немного красной.
Вы можете сочетать любые другие цвета красок.
Сто оттенков и сортов
Этих радостных цветов:
Розовые, красные
Самые прекрасные!


11. Теперь возьмем вилку и аккуратно растягиваем краску от центра к краям будущего цветка.


12. Вот какой цветок получается.


13. Продолжим выполнять в этой же технике и другие цветы. Затем добавим желтые серединки цветка.


14. Добавляем еще зелени и разнообразных веточек
Оформляем работу в рамку


Творческих успехов и солнечного настроения!

маргарита акулова

Открытое занятие для преподавателей изобразительной деятельности в изостудии детского сада с детьми подготовительной группы.

Тема:

«Осенний натюрморт»

(в технике «обратная графика»)

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с одним из жанров живописи — натюрмортом.

2. Познакомить с видом изобразительного искусства – графикой и «обратной» графикой.

3. Вызвать у детей желание составлять натюрморт из предложенных предметов, сочетая их между собой по цвету и величине.

4. Закреплять умение передавать в рисунке характерные особенности листьев, цветов, фруктов: форму, строение, величину, расположение.

5. Продолжать осваивать приёмы работы в нетрадиционной технике – рисование ластиком (обратная графика).

6. В процессе работы создать у детей радостное настроение, учить умению радоваться результатам своего труда и успехам других детей.

7. Поддерживать проявление фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.

Ход занятия:

*Установка на встречу в изостудии (в группе):

Ребята, вас в изостудии ждёт наш друг-карандаш, он приготовил для вас много интересного.

1.

*Дети в изостудии.

Сегодня у нас в изостудии много гостей, поприветствуйте их.

*В волшебном окне – Карандаш.

Ребята, мы с вами часто встречаемся с карандашом, и он стал нашим другом.

*На экране Карандаш и Резинка

Сегодня он пришёл не один, а с резинкой. А зачем он её привёл, вы узнаете позже, а сейчас Карандаш приготовил вам видео- загадку, хотите её отгадать?

*Видео-отрывок: «Если видишь на картине (натюрморт)

Ребята, вы догадались, о чём сегодня будем говорить, а если вы захотите — и рисовать (о натюрморте).

Приглашаю вас на видео выставку, на которой мы полюбуемся натюрмортами разных художников.

*Просмотр натюрмортов (на экране телевизора).

Понравились вам натюрморты?

О каком времени года рассказывают эти натюрморты? (осень)

Какие цвета использовали художники для передачи даров осени?

Предполагаемые ответы детей: яркие, тёплые, золотистые, солнечные…

Посмотрите, какие работы яркие, какое здесь многообразие красок.

Прежде чем нарисовать натюрморт, художник его составляет.

И мне тоже захотелось составить осенний натюрморт.

Я сохранила веточки дуба, листья клёна, цветы. У нас есть вазы, фрукты.

Ребята, я попробую составить натюрморт, а вы мне, надеюсь, поможете.

Какой у нас фон? (тёмный) Подберите ту вазу, которая лучше подойдёт (тёмная или светлая)

(-Тёмная ваза, как будто спряталась)

*Составляем с детьми натюрморт. Любуемся.

*На экране Карандаш

Карандаш что-то ещё для вас приготовил.

Оказывается можно изобразить натюрморт, пользуясь только двумя цветами — чёрным и белым, и этот вид изобразительного искусства называется — графика.

Карандаш хочет показать вам осенние натюрморты, выполненные в этой технике.

* Просмотр осенних натюрмортов (на экране телевизора).

**Комментарий, в ходе просмотра:

Если живопись – это искусство красочное, то основные цвета графики – это чёрный и белый. Выразительные средства графики — линия, рисунок, переходы цвета и тени, контраст тёмного и светлого.

*На экране Карандаш и Резинка (отрывок из песни Большой секрет… )

А вот теперь карандаш хочет раскрыть секрет, почему он пришёл сегодня с ластиком

Часто, когда рисуем набросок простым карандашом, мы пользуемся резинкой. Но ластик не только стирает, но и может сам создать картину.

Это графика наоборот или «обратная графика».

Посмотрите в волшебное окошко – это работы детей в технике – обратная графика.

* Просмотр детских работ (на экране телевизора).

Карандаш приготовил вам тонированные листы и предлагает нарисовать осенний натюрморт на память об этом красивом времени года. Вы не против?

2.

Ребята, я приглашаю вас занять места в нашей художественной мастерской.

Мне захотелось нарисовать вот такой натюрморт в память об осени.

*Показываю свой натюрморт.

Если вам понравился натюрморт, который мы вместе составили, то можно нарисовать его.

А можно придумать и изобразить свой натюрморт.

Один и тот же предмет можно изобразить по-разному:

Тёмный — можно передать просто контурным рисунком или высветлением контура

Светлый — светлым силуэтом с дорисовкой прожилок простым карандашом

*Показ трёх разных способов изображения одного предмета (листика) и то, как можно изобразить мелкие круглые формы.


*Включаю спокойную музыку

А теперь под музыку вы представьте свой осенний натюрморт и изобразите его в технике — обратная графика, с помощью резинки и простого карандаша.

Кто готов — может приступать к работе.


*В ходе работы детей использую:

Наводящие вопросы:

Какими по размеру должны быть листья, чтобы их могли все рассмотреть и любоваться ими;

Могут ли быть на одной ветке листья от разных деревьев;

Какую часть листа может занимать ваза.

Как можно исправить ошибку — затушевать эту часть;

Для рисования тонких линий лучше использовать резинку на карандаше, а для прорисовки большого — ластиком.

Косвенные указания:

А ты не хотел бы на листиках добавить прожилки…

Напоминания:

А ты не забыла нарисовать стол или полку, на которой расположен натюрморт?

Как ты интересно украсил вазу, молодец;

Мне очень понравилось, как ты расположил предметы на своём натюрморте;

У тебя получились листики резные, замечательно…

*В ходе работы предлагаю физкульт минутку тем детям, которые устали:

Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»

Дети расставляют пальцы в сторону и загибают их в такт стихотворению, по очереди, начиная с большого пальца:

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать. (Все пальчики собраны в кулак.)

Листики дубовые, (Отогните мизинец)

Листики кленовые, (Отогните безымянный палец.)

Листики рябины, (Отогните средний палец.)

Листики осины. (Отогните указательный палец.)

Красивые листочки мы вместе соберем

(Сложите две ладошки с расставленными пальчиками вместе.)

И букет осенний маме понесем!

3.

– Ребята, сейчас звенит маленький колокольчик. Но как только в нашем волшебном окошке зазвучит большой колокольчик – наша художественная мастерская закроется, и мы пригласим всех гостей на открытие выставки осенних натюрмортов.

(-А кто немного не успел дорисовать – может сделать это в группе, в свободное время).

* По окончанию — работы детей расположить на выставке

Ребята, сегодня на нашей встрече вы узнали, как можно по-разному изобразить натюрморты – и в цвете и в графике, и в обратной графике.

Ваши осенние натюрморты получились выразительные, интересные, разные.


А помогла создать вам эту красоту — обычная резинка и простой карандаш.

Вы сегодня были – художниками –графиками.

У кого натюрморт похож на наш? Почему ты решил его нарисовать?

Как ты точно изобразила прожилки. Чем пользовалась?

Какие веточки получились у тебя тоненькие, а от какого они дерева?

А у тебя листочки получились, как живые.

Очень красиво ты украсил вазу, необычные подобрал узоры.

Ребята, полюбуемся вашими натюрмортами и пригласим гостей присоединиться к нам.

Конспект для детей старшей группы

«Осенний натюрморт»

Педагог доп. образования Рудометкина Н.П.

Цель: вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание рассматривать натюрморт, любоваться красотой предметов, необычностью их формы, цвета, сочетанием предметов.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства – натюрморт.
Закрепить знания детей о нетрадиционных видах изобразительной техники (раздувание краски трубочкой, печать пальчиками, ватной палочкой, листом от дерева, штампами).
Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция.

Развивающие:
Развивать технические навыки, в рисовании, работая разными материалами и способами.

Развивать творческое мышление, речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память.

Развивать мелкую моторику кистей рук, мышцы рта, тренировать дыхание.

Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к предметам быта.

Вызвать желание детей сохранять красоту предметов в картинах.

Материал для занятия: альбомные листы, акварель, гуашь, кисти, трубочки, стакан с водой, салфетка, ватные палочки, штампы, листочки от деревьев.
Репродукции картин И. Машков «Роза в хрустальной вазе»; И.Хруцкий «Цветы и плоды», «Натюрморт с грибами»» П.Кончаловский «Сирень» и др.

Словарная работа: натюрморт, неживые предметы, Франция, рябина, гроздь рябины, цветовой контраст, композиция.

Образовательные области: коммуникация, здоровье, познание, социализация, чтение художественной литературы, музыка.

Ход занятия:

Педагог:

«С каждым днем быстрей темнеет,

Позже рассветает.
Листья летние желтеют,
Желтые — слетают.

И тумана полоса
Тянется лениво

На красивые леса

Грустно, но красиво»

Про какое время года это стихотворение? (стихотворение про осень)
Много стихов написано про осень.
А кто из вас знает стихи про осень? (Дети рассказывают стихи).
Д/и «Чудесный мешочек»

Осень нам приносит много даров, и эти дары спрятаны у меня в чудесном мешочке. Хотите узнать, что там спрятано? Но сначала необходимо угадать на ощупь, что это за предмет, сказать, какой он формы,
цвета, а только потом достать из мешочка.

Ребята, скажите, как называется картина, где художник изображает все эти предметы? (эта картина называется натюрморт)

А вот какое стихотворение придумал художник про натюрморт:

«Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу —

Знай, что это натюрморт»

А что обозначает это слово? (неживые предметы)

Посмотрим на работы художников, которые рисовали натюрморты. Что на них нарисовано?

Как вы думаете, о чем хотел рассказать нам художник в этой картине? (педагог показывает указкой на нужную картину) Какое настроение у вас возникает, когда вы смотрите на эту картину? Какие краски использовал художник? (яркие, теплые, холодные)

Почему художник захотел нарисовать эти предметы? (Художник нарисовал эти предметы потому, что захотел показать, какой богатый урожай собрали люди.)

Мы с вами увидели разные натюрморты. На них изображены цветы и фрукты, овощи, грибы, посуда и т.д. В жизни иногда не замечаешь красоту предметов, а художники – очень внимательные люди. Каждый предмет на картине как бы говорит, какой он красивый. Сорванные фрукты, ягоды люди съедят, а нарисованные художником будут жить вечно.

Д/игра «Угадай предмет»
Предлагаю вам подойти к этому столу и внимательно посмотреть на карточки, которые здесь лежат. Поднимите по одной карточке с предметом, который можно изобразить на натюрморте. (Дети поднимают карточки с цветами, овощами, фруктами.)

Почему не показали карточку с изображением птиц, людей, дерева? (Если на картине нарисован человек — это портрет, если дерево — это пейзаж.)

Рябинка (физкультминутка)

На холме стоит рябинка,

Держит прямо, ровно спинку. (Потягивания — руки вверх.)

Ей не просто жить на свете —

Ветер крутит, вертит ветер. (Вращение туловищем вправо и влево.)

Но рябинка только гнётся,

Не печалится — смеётся. (Наклоны в стороны.)

Вольный ветер грозно дует

На рябинку молодую. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Практическая работа.

Предлагаю сесть за столы.
На столах: альбомные листы, акварель, гуашь, кисти, трубочки, стакан с водой, салфетка, ватные палочки, штампы, листочки от деревьев.
Задание: нарисовать осенний натюрморт в вазе.

Порядок выполнения натюрморта:
1. Затонировать альбомный лист восковыми мелками, используя мелки холодных оттенков.
2. Нарисовать контур вазы.
3. Макаем кисть в разведенную краску(тушь) и рисуем две веточки в вазе.

4. Берем трубочку, и дуем через нее на краску, получая веточки в разных направлениях. (Чтобы веточки были в разных направления, надо поворачивать лист бумаги)

5.Пока наши веточки подсыхаю, надо будет украсить вазы акварельными красками или восковыми мелками.

Д/игра «Составь натюрморт»
Посмотрите на столы. Здесь вы видите разные предметы. Какие? (Дети перечисляют фрукты, овощи, вазы, тарелочки, цветы).

3 человека составляют натюрморт из фруктов, 3 человека составляют из овощей.

Отойдя от стола, любуются своей работой. Рассказывают о своем натюрморте, придумывают ему название.

6. Веточки подсохли. Теперь нам надо нарисовать осенние листочки или ягодки. Рисовать мы их будем способом печати: печать пальчиком, ватной палочкой, раздувание краски трубочкой, штампом – на ваш выбор. (Рассматриваем рисунки, сделанные разными способами печати)

Дети продолжают работу.

В конце занятия дети придумывают название своему натюрморту, рассказывают, что нарисовали, почему.

Работы дарим родителям.

В переводе на русский язык слово «натюрморт» означает «мертвая натура». Если выражаться проще, то на подобной картине изображаются неодушевленные предметы в определенной цветовой гамме и с характерным падением света и теней. Изобразить видимую композицию с помощью карандашей и красок, передать все оттенки, настроение и дух очень сложно. Поэтому для упрощения задачи художники условной начали разделять композиции на категории. Они могут зависеть от времени года, от красок и от предметов, которые изображаются. Сейчас мы рассмотрим натюрморт осенний, ознакомимся с его цветовой гаммой, стилем и прочими особенностями.

Особенности осеннего натюрморта

Иногда кажется, что рисовать картины осени — самое увлекательное занятие. В них заключается огромное количество оттенков, но все они находятся в одной цветовой гамме — теплой, красно-желтой. Натюрморт осенний может быть темным, насыщенным или светлым, прозрачным, но в обоих случаях краски будут яркими и выразительными. В глаза может бросаться фон, например, нарисованные предметы стоят на окне, а за стеклами виднеется яркое синее небо. Подобным образом внимание могут привлекать предметы, расположенные на первом плане картины.

Как правило, натюрморт осенний показывает нам дары этого сезона, его особенности, которые заключаются не только в красках. Это могут быть картины урожая (яблоки, тыквы, виноград), изображения (астры, хризантемы), с которыми непременно сочетаются предметы быта — вазы, горшки, сундуки и проч. Среди художников, которые писали подобные шедевры, почетное место занимает Эдуард Панов — наш современник. В его творчестве присутствуют и цветочные мотивы, и прочие осенние атрибуты.

Разные картины осени

Стоит отметить, что во многих присутствует осенний как искусство, прошла долгий путь от античности к 21 веку, и на протяжении столетий люди изображали все, что их окружало, в том числе и картины осени. Наиболее правдоподобными они стали в 19 столетии, когда актуальным стал и направления, которые за ними последовали. Среди тогдашних шедевров внимания заслуживает картина А. Герасимова «Дары осени». Название полотна говорит само за себя — на нем представлена золотая пора во всей своей красе.

Примеры в живописи

С легким налетом романтизма запечатлел этот сезон Йозеф Лауэр в своей картине «Персики, сливы, виноград, дыня и осенние цветы». Этот натюрморт осенний сохранил в себе все теплые тона, которые характерны для золотой поры, поэтому он и считается одним из эталонов осенней живописи.

А вот нестандартно изобразить осень удалось Анри Фантен-Латуру на своей картине «Цветы, фрукты и тыква». Полотно написано в красной, насыщенной цветовой гамме, словно пропущенное через градиент. Стиль представляет собой что-то среднее между романтизмом, реализмом и примитивизмом. Картина по праву считается шедевром живописи.

С помощью современной техники также можно сделать уникальный осенний натюрморт. Фото предметов, в котором уловлен каждый оттенок, каждая тень и отблеск — произведение искусства нового века. Такие картины более чем реалистичны, однако все равно зависят от настроения мастера, который их делал.

Напишу осенний натюрморт…

Осень, осень! Сколько красок собрала в себе, но от них ты стала еще краше. Хотя и начинаешь терять свой прекрасный наряд и мы с грустью смотрим на это, но ты все еще притягиваешь наши взгляды. Мы следим за кружащими и падающими листьями и видим, как постепенно увядают последние цветы осени. И все — таки твой портрет, портрет осени сохраняет нежность, прелесть и тепло.

Осенняя изысканная гамма:
Бархоток жёлтых, красных астр букет
Оправлен мною в золотую раму,—
Как будто нежный Осени портрет.

Сияние исходит от букета
С запечатлённой прелестью тепла.
О, сколько чувства, благодати, света
В них Осень безмятежная вплела!

Застыв в коричневой массивной вазе,
Изящны, хрупки и нежны они,
К себе приковывая взгляд наш сразу,
В осенние нас перебросив дни.

В них красота, повенчанная с грустью,
Нам наполняет чистотой сердца,
И так светло, прекрасно, это чувство,
Как дар Любви бессмертного Творца…

(Эльвира Гоник)


Плывёт причудливою змейкой

Над старым парком стайка нот.

Художник, сидя на скамейке,

Осенний пишет натюрморт.

Грустит о чём-то скрипка рядом

И вторя скрипке в унисон

Возле бетонной балюстрады

Надрывно плачет саксофон.

Небрежно бросив взгляд прощальный,

Шурша увядшею листвой,

Под звуки музыки печальной

Уходит лето на покой.

(Василий Мороз)


Я соберу букет осенних листьев,
В хрустальной вазе выставлю на стол,
Достану акварель, бумагу, кисти
И напишу осенний натюрморт.


Прозрачными мазками нежно глажу
Весёлый листик — солнышка привет,
Рябиновую веточку раскрашу
В оранжевый, заката яркий цвет.

На вазе блики весело играют,
В окно стучится розовый рассвет,
А мне об осени напоминает
Красивый, нежный, солнечный букет!

(Т. Ежкина)












Если, Вас интересует литература, театр, увлекаетесь изобразительным искусством и фотографией, то портал Parnasse.ru точно для Вас. Здесь Вы можете не только публиковать свои работы, но и общаться, комментировать и участвовать в конкурсах. Заходите на сайт: parnasse.ru и узнайте подробно информацию, которая Вас интересует.

три мастер-класса для детей Радостный по настроению осенний натюрморт

Напишу осенний натюрморт…

Осень, осень! Сколько красок собрала в себе, но от них ты стала еще краше. Хотя и начинаешь терять свой прекрасный наряд и мы с грустью смотрим на это, но ты все еще притягиваешь наши взгляды. Мы следим за кружащими и падающими листьями и видим, как постепенно увядают последние цветы осени. И все — таки твой портрет, портрет осени сохраняет нежность, прелесть и тепло.

Осенняя изысканная гамма:
Бархоток жёлтых, красных астр букет
Оправлен мною в золотую раму,—
Как будто нежный Осени портрет.

Сияние исходит от букета
С запечатлённой прелестью тепла.
О, сколько чувства, благодати, света
В них Осень безмятежная вплела!

Застыв в коричневой массивной вазе,
Изящны, хрупки и нежны они,
К себе приковывая взгляд наш сразу,
В осенние нас перебросив дни.

В них красота, повенчанная с грустью,
Нам наполняет чистотой сердца,
И так светло, прекрасно, это чувство,
Как дар Любви бессмертного Творца…

(Эльвира Гоник)


Плывёт причудливою змейкой

Над старым парком стайка нот.

Художник, сидя на скамейке,

Осенний пишет натюрморт.

Грустит о чём-то скрипка рядом

И вторя скрипке в унисон

Возле бетонной балюстрады

Надрывно плачет саксофон.

Небрежно бросив взгляд прощальный,

Шурша увядшею листвой,

Под звуки музыки печальной

Уходит лето на покой.

(Василий Мороз)


Я соберу букет осенних листьев,
В хрустальной вазе выставлю на стол,
Достану акварель, бумагу, кисти
И напишу осенний натюрморт.


Прозрачными мазками нежно глажу
Весёлый листик — солнышка привет,
Рябиновую веточку раскрашу
В оранжевый, заката яркий цвет.

На вазе блики весело играют,
В окно стучится розовый рассвет,
А мне об осени напоминает
Красивый, нежный, солнечный букет!

(Т. Ежкина)












Если, Вас интересует литература, театр, увлекаетесь изобразительным искусством и фотографией, то портал Parnasse.ru точно для Вас. Здесь Вы можете не только публиковать свои работы, но и общаться, комментировать и участвовать в конкурсах. Заходите на сайт: parnasse.ru и узнайте подробно информацию, которая Вас интересует.

Дина Беленко показала, как ей удалось создать фотографию «Осень внутри». Она буквально устроила дождь над композицией в условиях студийной съёмки. На самом деле всё довольно просто. Далее из пошаговой инструкции вы узнаете, как сделать это самостоятельно.

Осень внутри

Осень — идеальный сезон для натюрмортной фотографии. Это ведь пора красочных листьев, огненно-оранжевой хурмы, горячих напитков, красных яблок, тыквенного супа и дикого винограда. Готовый натюрморт ждёт вас на любом ближайшем рынке и в парке.

К тому же погода идеальная! Даже если вы обычно не любите ненастье, осенний дождь – это исключительный источник вдохновения. Поэтому давайте добавим немного осеннего дождя в натюрмортные фотографии и постараемся создать нечто красивое.

1. Реквизит и оборудование

Оборудование, которое понадобится, очень простое: натюрмортные объекты (любые признаки осени, которые не боятся намокания), кухонное ситечко, маленькая баночка (типа кофейная турка) и твёрдый брызгозащищенный фон.

Также нужен большой софтбокс, отражатель, штатив и внешняя вспышка.

2. Освещение

Дина хотела, чтобы освещение выглядело естественно, поэтому взяла большой софтбокс (Westcott 43″ Apollo Orb) и установила его за задним планом, немного правее от центра.

Внутри него расположилась обычная вспышка. Для съёмки брызг подойдёт низкая мощность (от 1/8 до 1/128 мощности обеспечивает короткий импульс, который заморозит движение жидкости) и режим многократной вспышки RPT.

Слева она установила отражатель, а в правом верхнем углу – небольшую чёрную панель, чтобы урезать часть света в кадре.

3. Тест

Лить воду через ситечко – это хороший и простой способ создать эффект дождя. Поток рассеется, и мы получим маленькие красивые капли.

4. Съёмка

Если вас удовлетворил пробный кадр, пора довершить композицию.

Дина Беленко начала с расстановки относительно крупных объектов (блокнот, чашка чая), затем перешла к меньшим элементам. Учтите, что вода, вероятно, внесёт небольшой хаос и слегка изменит состав, так что оставьте немного места для дождевых капель и беспорядка.

Теперь дождь в студию! Лейте воду через сито, и сделайте серию снимков.

Аккуратно с электронным оборудованием.

5. Постобработка

Выберите снимок, который вам понравился больше всего. Не исключено, что он уже идеален. Вы можете добавить несколько капель в разных местах, настроить цвета и подправить контрастность. Готово! У вас своя маленькая осень, которая сохранится навсегда. Это совсем просто.

Фото «Осень внутри» до и после обработки:

В переводе на русский язык слово «натюрморт» означает «мертвая натура». Если выражаться проще, то на подобной картине изображаются неодушевленные предметы в определенной цветовой гамме и с характерным падением света и теней. Изобразить видимую композицию с помощью карандашей и красок, передать все оттенки, настроение и дух очень сложно. Поэтому для упрощения задачи художники условной начали разделять композиции на категории. Они могут зависеть от времени года, от красок и от предметов, которые изображаются. Сейчас мы рассмотрим натюрморт осенний, ознакомимся с его цветовой гаммой, стилем и прочими особенностями.

Особенности осеннего натюрморта

Иногда кажется, что рисовать картины осени — самое увлекательное занятие. В них заключается огромное количество оттенков, но все они находятся в одной цветовой гамме — теплой, красно-желтой. Натюрморт осенний может быть темным, насыщенным или светлым, прозрачным, но в обоих случаях краски будут яркими и выразительными. В глаза может бросаться фон, например, нарисованные предметы стоят на окне, а за стеклами виднеется яркое синее небо. Подобным образом внимание могут привлекать предметы, расположенные на первом плане картины.

Как правило, натюрморт осенний показывает нам дары этого сезона, его особенности, которые заключаются не только в красках. Это могут быть картины урожая (яблоки, тыквы, виноград), изображения (астры, хризантемы), с которыми непременно сочетаются предметы быта — вазы, горшки, сундуки и проч. Среди художников, которые писали подобные шедевры, почетное место занимает Эдуард Панов — наш современник. В его творчестве присутствуют и цветочные мотивы, и прочие осенние атрибуты.

Разные картины осени

Стоит отметить, что во многих присутствует осенний как искусство, прошла долгий путь от античности к 21 веку, и на протяжении столетий люди изображали все, что их окружало, в том числе и картины осени. Наиболее правдоподобными они стали в 19 столетии, когда актуальным стал и направления, которые за ними последовали. Среди тогдашних шедевров внимания заслуживает картина А. Герасимова «Дары осени». Название полотна говорит само за себя — на нем представлена золотая пора во всей своей красе.

Примеры в живописи

С легким налетом романтизма запечатлел этот сезон Йозеф Лауэр в своей картине «Персики, сливы, виноград, дыня и осенние цветы». Этот натюрморт осенний сохранил в себе все теплые тона, которые характерны для золотой поры, поэтому он и считается одним из эталонов осенней живописи.

А вот нестандартно изобразить осень удалось Анри Фантен-Латуру на своей картине «Цветы, фрукты и тыква». Полотно написано в красной, насыщенной цветовой гамме, словно пропущенное через градиент. Стиль представляет собой что-то среднее между романтизмом, реализмом и примитивизмом. Картина по праву считается шедевром живописи.

С помощью современной техники также можно сделать уникальный осенний натюрморт. Фото предметов, в котором уловлен каждый оттенок, каждая тень и отблеск — произведение искусства нового века. Такие картины более чем реалистичны, однако все равно зависят от настроения мастера, который их делал.

Натюрморт с осенними листьями: три пошаговых мастер-класса для детей, примеры детских работ, творческие задания.

В этой статье Вы найдете три варианта такого натюрморта с осенними листьями с детьми дошкольного возраста в разных техниках выполнения с примерами детских творческих работ и пошаговыми описаниями.

Подготовка к изготовлению натюрморта с осенними листьями с детьми

Осень– замечательная пора, самое богатое время года на красивейшие яркие краски природы. Если вы хотите воодушевиться и полюбоваться красками осени, то совершите прогулку на природу и соберите букет из опавших листьев. Они нам пригодятся для наших творческих детских осенних натюрмортов.

Вернувшись, домой, разложите собранные листочки на белой бумаге и рассмотрите их с детьми внимательно. Вы убедитесь в том, что не нашли двух абсолютно одинаковых листьев по размеру, форме и цвету. Одни листья вытянутые, длинные, другие – круглые, третьи – резные. Обратите внимание на то, что у одних листочков ровные края, у других — с мелкими зубчиками, у третьих – зубчики крупнее. А вот лист клёна имеет особую форму. Как вы её можете описать? Подумайте и вместе с ребенком определите, с каких деревьев вы собрали листья?

И конечно, особое внимание обратите на то, что каждый листок имеет свою окраску, что один лист окрашен в один цвет, а другой имеет разные цвета и оттенки.

Перечислите с ребенком краски осени (Вы будете использовать их в натюрморте). Вам поможет стихотворение

Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной!
А ветер щеки толстые
Надул, надул, надул.
И на деревья пестрые
Подул, подул, подул!
Красный, желтый, золотой…
Облетел весь лист цветной! (И.Михайлова)

А теперь мы уже готовы к рисованию с детьми натюрморта. Мы нарисуем букет из осенних листьев в вазе.

Натюрморт 1: ваза с осенними листьями

Материалы и инструменты

Для работы нам необходимы:

— альбомный лист для рисования,

— простой карандаш;

— акварельные или гуашевые краски,

— кисточки для рисования;

— шаблоны вазы;

— листочки разных деревьев и, конечно же, хорошее настроение!!!

Шаблоны вазы могут быть разной формы (см. фото вариантов). Вы можете самостоятельно сделать шаблон вазы, любой по форме.

Пошаговое описание

Шаг 1. Обвести на листе бумаги шаблон вазы и приложить к обведенному рисунку несколько собранных вами листочков. Попробуйте составить из них композицию натюрморта «Букет из осенних листьев в вазе».

Шаг 2. Обвести листья по контуру на бумагу. Обратите внимание на направление прожилок на каждом обведенном листочке.

Шаг 3. Раскрасьте вазу и листья красками. Старайтесь кисточку направлять по направлению прожилок. Листочки можно раскрасить одним цветом. А лучше на палитре разместить разные краски и обмакивать кисть сразу в несколько цветов краски, а потом рисовать ею. Или на раскрашенную поверхность добавить небольшие пятнышки другого цвета и слегка их размыть водой.

Пробуйте, экспериментируйте! Удачи Вам в творчестве!

Вот что получилось у детей: примеры детских натюрмортов.

Творческое задание:
Нарисуйте шаблон вазы другой формы. Составьте свой букет из листьев в вазе и нарисуйте его.

Натюрморт 2. Букет в вазе с помощью отпечатков осенними листьями

Взрослый обращается к детям: «А сейчас давайте с вами пофантазируем. Как вы думаете, а можно ли нарисовать букет из собранных листьев в вазе другим способом? Кто из вас уже догадался, как это можно сделать?»

А можно это сделать так:

Шаг 1. Обвести по шаблону вазу и раскрасить её, как в первом варианте составления букета.

Шаг 2. Аналогично первому варианту попробуйте создать композицию из листьев в вазе (я этот момент не повторяю, т.к. он описан в первом варианте натюрморта с осенними листьями).

Шаг 3. Затем, на выбранный листок по всей его поверхности нанести кисточкой равномерный слой краски «с изнаночной стороны». Это необходимо для того, чтобы прожилки четко пропечатались. Старайтесь, чтобы воды было немного, иначе краска просто размажется и отпечаток получится нечеткий. Наносить краску можно как одного цвета, так и нескольких осенних цветов, ориентируясь на природные окраски. Выполнять эту работу желательно на отдельном листе бумаги или пластиковой салфетке.

Шаг 4. Окрашенной стороной положить листик на альбомный лист над приклеенной вазой и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечетким, смазанным.

Шаг 5. Взять листочек за черенок и осторожно снять его с поверхности бумажного листа.

Шаг 6. Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции, но так, чтобы черенки листочков были направлены в вазу.

Остальные отпечатки выполнять в соответствии с задуманной композицией.

Листик можно покрыть не одним цветом, а разными, тогда отпечаток получится двуцветным или многоцветным.

Можно повторно использовать уже окрашенный листок, нанеся на него другой цвет краски, тогда при смешивании разных красок может получиться необычный оттенок.

Таким образом можно наносить отпечатки листьев разной формы и разного цвета над раскрашенной вазой до желаемого результата.

Примеры детских работ:

Творческое задание:

  1. Подумайте, что еще можно изобразить отпечатками листьев?
  2. Попробуйте нарисовать деревья отпечатками листьев.
  3. Составьте орнаментальную композицию из отпечатков листьев в круге, квадрате.

Натюрморт 3. Натюрморт с осенними листьями в технике аппликации

В этом варианте для составления букета можно использовать засушенные под прессом опавшие листья. Но только слой клея на них наносить нужно будет очень осторожно, потому что листья очень хрупкие и легко ломаются. Я же попробовала приклеить сырые листья и выполнила эту работу так.

Шаг 1. Делаем заготовку вазы. Мне очень нравятся для работы обложки от старых тетрадей. Вот ими я и воспользовалась. Вырезала заготовку вазы и приклеила её на бумагу.

Шаг 2. Предварительно разложила листья, изображающие букет, в вазе. Наметила композицию.

Шаг 3. С изнаночной стороны нанесла клей ПВА на поверхность листочков и приклеила их на бумагу, начиная клеить с самого нижнего листа. На нижних листочках хвостики обрезала, чтобы они не создавали выпуклости и не замедляли процесс приклеивания листьев, накладываемых сверху. Желательно, чтобы листья были разных цветов для того, чтобы они не сливались друг с другом по цвету в композиции. Натюрморт готов.

Творческое задание:

  1. Соберите листочки от разных деревьев, разложите их в старые книги или прогладьте горячим утюгом. Подумайте, что можно изобразить из засушенных листьев в технике аппликации?
  2. Попробуйте изобразить из листьев рыбку. Составьте композицию на тему «Аквариум» или «Морское дно».
  3. Каких животных можно изобразить с помощью засушенных листьев? Изобразите этих животных!

Удачи в работе и творческих успехов! До новых встреч на сайте «Родная тропинка».

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

маргарита акулова

Открытое занятие для преподавателей изобразительной деятельности в изостудии детского сада с детьми подготовительной группы.

Тема:

«Осенний натюрморт»

(в технике «обратная графика»)

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с одним из жанров живописи — натюрмортом.

2. Познакомить с видом изобразительного искусства – графикой и «обратной» графикой.

3. Вызвать у детей желание составлять натюрморт из предложенных предметов, сочетая их между собой по цвету и величине.

4. Закреплять умение передавать в рисунке характерные особенности листьев, цветов, фруктов: форму, строение, величину, расположение.

5. Продолжать осваивать приёмы работы в нетрадиционной технике – рисование ластиком (обратная графика).

6. В процессе работы создать у детей радостное настроение, учить умению радоваться результатам своего труда и успехам других детей.

7. Поддерживать проявление фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.

Ход занятия:

*Установка на встречу в изостудии (в группе):

Ребята, вас в изостудии ждёт наш друг-карандаш, он приготовил для вас много интересного.

1.

*Дети в изостудии.

Сегодня у нас в изостудии много гостей, поприветствуйте их.

*В волшебном окне – Карандаш.

Ребята, мы с вами часто встречаемся с карандашом, и он стал нашим другом.

*На экране Карандаш и Резинка

Сегодня он пришёл не один, а с резинкой. А зачем он её привёл, вы узнаете позже, а сейчас Карандаш приготовил вам видео- загадку, хотите её отгадать?

*Видео-отрывок: «Если видишь на картине (натюрморт)

Ребята, вы догадались, о чём сегодня будем говорить, а если вы захотите — и рисовать (о натюрморте).

Приглашаю вас на видео выставку, на которой мы полюбуемся натюрмортами разных художников.

*Просмотр натюрмортов (на экране телевизора).

Понравились вам натюрморты?

О каком времени года рассказывают эти натюрморты? (осень)

Какие цвета использовали художники для передачи даров осени?

Предполагаемые ответы детей: яркие, тёплые, золотистые, солнечные…

Посмотрите, какие работы яркие, какое здесь многообразие красок.

Прежде чем нарисовать натюрморт, художник его составляет.

И мне тоже захотелось составить осенний натюрморт.

Я сохранила веточки дуба, листья клёна, цветы. У нас есть вазы, фрукты.

Ребята, я попробую составить натюрморт, а вы мне, надеюсь, поможете.

Какой у нас фон? (тёмный) Подберите ту вазу, которая лучше подойдёт (тёмная или светлая)

(-Тёмная ваза, как будто спряталась)

*Составляем с детьми натюрморт. Любуемся.

*На экране Карандаш

Карандаш что-то ещё для вас приготовил.

Оказывается можно изобразить натюрморт, пользуясь только двумя цветами — чёрным и белым, и этот вид изобразительного искусства называется — графика.

Карандаш хочет показать вам осенние натюрморты, выполненные в этой технике.

* Просмотр осенних натюрмортов (на экране телевизора).

**Комментарий, в ходе просмотра:

Если живопись – это искусство красочное, то основные цвета графики – это чёрный и белый. Выразительные средства графики — линия, рисунок, переходы цвета и тени, контраст тёмного и светлого.

*На экране Карандаш и Резинка (отрывок из песни Большой секрет… )

А вот теперь карандаш хочет раскрыть секрет, почему он пришёл сегодня с ластиком

Часто, когда рисуем набросок простым карандашом, мы пользуемся резинкой. Но ластик не только стирает, но и может сам создать картину.

Это графика наоборот или «обратная графика».

Посмотрите в волшебное окошко – это работы детей в технике – обратная графика.

* Просмотр детских работ (на экране телевизора).

Карандаш приготовил вам тонированные листы и предлагает нарисовать осенний натюрморт на память об этом красивом времени года. Вы не против?

2.

Ребята, я приглашаю вас занять места в нашей художественной мастерской.

Мне захотелось нарисовать вот такой натюрморт в память об осени.

*Показываю свой натюрморт.

Если вам понравился натюрморт, который мы вместе составили, то можно нарисовать его.

А можно придумать и изобразить свой натюрморт.

Один и тот же предмет можно изобразить по-разному:

Тёмный — можно передать просто контурным рисунком или высветлением контура

Светлый — светлым силуэтом с дорисовкой прожилок простым карандашом

*Показ трёх разных способов изображения одного предмета (листика) и то, как можно изобразить мелкие круглые формы.


*Включаю спокойную музыку

А теперь под музыку вы представьте свой осенний натюрморт и изобразите его в технике — обратная графика, с помощью резинки и простого карандаша.

Кто готов — может приступать к работе.


*В ходе работы детей использую:

Наводящие вопросы:

Какими по размеру должны быть листья, чтобы их могли все рассмотреть и любоваться ими;

Могут ли быть на одной ветке листья от разных деревьев;

Какую часть листа может занимать ваза.

Как можно исправить ошибку — затушевать эту часть;

Для рисования тонких линий лучше использовать резинку на карандаше, а для прорисовки большого — ластиком.

Косвенные указания:

А ты не хотел бы на листиках добавить прожилки…

Напоминания:

А ты не забыла нарисовать стол или полку, на которой расположен натюрморт?

Как ты интересно украсил вазу, молодец;

Мне очень понравилось, как ты расположил предметы на своём натюрморте;

У тебя получились листики резные, замечательно…

*В ходе работы предлагаю физкульт минутку тем детям, которые устали:

Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»

Дети расставляют пальцы в сторону и загибают их в такт стихотворению, по очереди, начиная с большого пальца:

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать. (Все пальчики собраны в кулак.)

Листики дубовые, (Отогните мизинец)

Листики кленовые, (Отогните безымянный палец.)

Листики рябины, (Отогните средний палец.)

Листики осины. (Отогните указательный палец.)

Красивые листочки мы вместе соберем

(Сложите две ладошки с расставленными пальчиками вместе.)

И букет осенний маме понесем!

3.

– Ребята, сейчас звенит маленький колокольчик. Но как только в нашем волшебном окошке зазвучит большой колокольчик – наша художественная мастерская закроется, и мы пригласим всех гостей на открытие выставки осенних натюрмортов.

(-А кто немного не успел дорисовать – может сделать это в группе, в свободное время).

* По окончанию — работы детей расположить на выставке

Ребята, сегодня на нашей встрече вы узнали, как можно по-разному изобразить натюрморты – и в цвете и в графике, и в обратной графике.

Ваши осенние натюрморты получились выразительные, интересные, разные.


А помогла создать вам эту красоту — обычная резинка и простой карандаш.

Вы сегодня были – художниками –графиками.

У кого натюрморт похож на наш? Почему ты решил его нарисовать?

Как ты точно изобразила прожилки. Чем пользовалась?

Какие веточки получились у тебя тоненькие, а от какого они дерева?

А у тебя листочки получились, как живые.

Очень красиво ты украсил вазу, необычные подобрал узоры.

Ребята, полюбуемся вашими натюрмортами и пригласим гостей присоединиться к нам.

Творческая работа «Осенний натюрморт» | Материал:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока «Выразительные особенности натюрморта. Натюрморт — портрет

Уурок по изобразительному искусству можно использовать для учащихся 6 -х классов….

Натюрморт. Личный выбор художника или заказ времени. Беседа к теме «история натюрморта» .

Беседа по теме «история натюрморта»   : Наряду с бытовым жанром натюрморт долгое время считался второстепенным  видом живописи, в котором не возможно выразить высокие общественные идеи…

Презентация творческих работ учащихся 6 и 8 кл. ГОУ СОШ №544 Московского района г.Санкт-Петербурга, победителей районной олимпиады по ИЗО 2007 года. Тема: «Культура мира в лицах и костюмах» Декоративный натюрморт.

В презентации представлены творческие работы учащихся 6 и 8 классов  по теме: «Культура мира в лицах и костюмах». Декоративный натюрморт. Работы выполнены в технике аппликации и коллажа с использ…

Конспект урока по изобразительному искусству в 6 классе на тему: «Выразительные возможности натюрморта». Экспериментальный натюрморт (выполненный губкой по трафарету).

Конспект урокапо изобразительному искусству в 6 классена тему: «Выразительные возможности натюрморта».Экспериментальный натюрморт (выполненный губкой по трафарету)….

«Натюрморт, как жанр изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта» 6 класс с применением технологии игровой деятельности

«Натюрморт, как жанр изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта» 6 класс с применением технологии игровой деятельности…

Уроки изобразительного искусства в 6 классе по теме «Изображение предметного мира – натюрморта. Живопись натюрморта акварельными красками»

Конспект урока, презентация к урокам…

«Натюрморт — настроение.Творческий подход учащихся к работе при выполнении эмоционального натюрморта».

Показать роль колорита, настроение, совершенствовать  технику работы с красками….

Конспект урока изобразительного искусства в 3 классе «Тематический натюрморт «Осенний букет»

Конспект урока изобразительного искусства в 3 «А» классе

«Тематический натюрморт «Осенний букет»» от 21.10.2016 года учителя начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы № 39 города Белореченска муниципального образования

Белореченский район

Назаровой Ольги Ильиничны

Тема: Тематический натюрморт «Осенний букет»

Цель урока: углубить представление о натюрморте.

Задачи:

Образовательные:

-знакомство с натюрмортом как жанром изобразительного искусства;

-изучить последовательность выполнения натюрморта.

Развивающие

-развивать интеллектуальные и общеучебные умения,

-развивать умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать себя и свои ошибки

-развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания

Воспитательные

-воспитывать взаимоуважение и доброжелательное отношение к товарищам.

Тип урока: комбинированный

Технологии: групповые, компьютерные, проблемно-поисковые, здоровьесберегающие.

Планируемые результаты:

Личностные:

-развитие чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой,

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Метапредметные

Регулятивные:

-понимать и сохранять учебную задачу

-осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату

Познавательные:

-использовать знаково-символические средства для решения задач

-осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

-осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Коммуникативные:

-строить понятные для одноклассников высказывания, учитывающие ,что партнёр знает и видит, а что нет

-использовать в общении правила вежливости

Предметные:

-узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры мирового искусства, изображающие природу

-создавать простые композиции на заданную тему

Оборудование: репродукции картин с натюрмортами, учебник, натурная постановка, драпировка, карандаши, акварель, кисточки, альбомы, емкость для воды, палитра.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Всех вас рада видеть я!

У вас на партах лежат клеёнки, учебник, альбомный лист, карандаш, ластик, кисточки, баночка с водой, акварельные краски.

Кто готов к уроку — тихо садитесь.

2.Вводная беседа.

О каком жанре изобразительного искусства мы с вами говорили на прошлом уроке? Что вы помните о натюрморте?

В переводе с голландского натюрморт — это изображение предметов быта, цветов, фруктов, овощей и т.д.

Совместное обсуждение основных примет осени, основных цветов осени. Посмотрите внимательно на доску. На ней представлены различные репродукции картин. Найдите среди них натюрморты. Почему выбрали именно их?

3. Сообщение темы урока.

Как вы думаете, что мы будем сегодня делать?

Сегодня мы с вами продолжаем тему натюрморта.

4.Работа над новым материалом.

1. Обсуждение натуры в букете: форма, положение в пространстве, цвет, строение листьев. Наблюдение за натурой с обсуждением главных моментов в изображении.

Натюрморт не является бессюжетным произведением. Самый подбор предметов для натюрморта отражает отношение к ним художника, а следовательно, и его вкусы, взгляды, восприятие мира (слайд 1, 2, 3 ). А сейчас давайте послушаем, какое стихотворение придумали люди о натюрморте:

Если видишь на картине чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине, или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу, или грушу , или торт,

Или все предметы сразу знай, что это натюрморт.

2.Компановка рисунка.

Определение места букета на листе бумаги.

3. Построение формы предметов.

4. Работа цветом.

5. Детальная прописка предметов.

5. Практическая работа.

6. Анализ работ.

Выставляются работы учащихся.

Расскажите о своей картине по плану:

1.Название картины.

2.Что изображено?

3.Почему вы считаете, что это натюрморт?

7. Итог урока.

Приложение.

Слайд 1Слайд 2

Деревенский пейзажГородской пейзаж

Слайд 3Слайд 4

Морской пейзажЛетний пейзаж

Слайд 5Слайд 6

Осенний пейзажЗимний пейзаж

Слайд 7

Весенний пейзаж

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241803-konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-v-3-

«Осенний натюрморт» — Мой детский сад

Конспект непосредственно образовательной деятельности по пластилинографии в подготовительной группе.

Боровикова Марина Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения д/с № 18 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Интеграция образовательных областей:

  • коммуникация;
  • художественное творчество;
  • социализация;
  • формирование целостной картины мира;
  • здоровье.
 Задачи:
  1. Закрепить знания о колорите осени, полученные в процессе наблюдений за природой в осенний период времени.
  2. Продолжить знакомить детей с натюрмортом. Учить оформлять композицию из разных объектов, объединенных единым содержанием.
  3. Закреплять умение детей в работе с пластилином на плоскости. Учить детей приему «вливание одного цвета в другой».
  4. Развивать связную речь, активизировать словарь по теме «Осень».
  5. Воспитывать чувство любви к красоте родной природы.
 Материалы и оборудование:
  • Плотный картон (размер А4) синего (голубого) цвета с силуэтами кленового, дубового листьев, рябиновой грозди с листьями
  • Набор пластилина
  • Стека
  • Салфетка для рук
  • Осенние листья с разных деревьев
  • Презентация «Деревья осенью».
Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за проявлением осенних признаков в природе, рассматривание натюрмортов об осени, осенних листьев и плодов деревьев. Разучивание и чтение стихов (А.С.Пушкин, И.А.Бунин, Г.Галина), слушание отрывков музыкальных произведений (П.И.Чайковский «Осенняя песнь»), пение песен об осени (И.Г.Смирнова «Осенний мотив», М.В.Сидорова «Подарки осени»).

 Ход занятия:

– Совсем недавно было лето, все кругом было зеленым. Сейчас на дворе чудесная, волшебная пора – осень, которая разукрасила природу в разные яркие цвета.

Дети, подумайте и ответьте, пожалуйста, каким предметом пользуется художник, когда ему необходимо смешать краски для получения нового цвета? Правильно, палитрой. Палитра – это специальная дощечка, на которой смешивают разные краски, чтобы получить новый цвет или его оттенок более светлый или более темный. У настоящих мастеров палитра многоцветная, так как краски, которыми художники пользуются не смоешь водой, они просто высыхают на палитре и поверх них наносится краска других цветов. (Дети рассматривают осенние листочки, разложенные у них на столе).

Если внимательно рассмотреть осенние листочки, можно убедиться в том, что они многоцветны. Особенно нравятся осени кленовые листики, так как они больше по размеру, чем листья на других деревьях, и наиболее подходят в качестве палитры.

Долго придется нам ждать до следующей осени, чтобы вновь полюбоваться яркими красками. Поэтому предлагаю вам сегодня изобразить осенний натюрморт, который будет состоять из осенних листьев, ягод рябины, желудей и каштанов.

Физминутка:
Ветер по лесу гулял

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

Вот дубовый, вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

 

Дети бегут по кругу, машут руками.

Останавливаются, загибают по одному пальчику на обеих руках.

 

 

Приседают, руки опускают на пол.

Мы с вами отдохнули и можем приступить к выполнению элемента композиции – кленового листа, от его фигурных краев к середине силуэта. Разноцветные кусочки пластилина накладываем на силуэт листика и «вливаем» цвет в цвет, сглаживая границы соединения пластилиновых пятен разного цвета (показ воспитателя).

Из пластилина желтого цвета раскатываем тонкие колбаски и выложим ими контур дубового листа, а затем заполним тем же цветом внутри силуэта, сгладить поверхность листика пальчиками (показ воспитателя).

Раскатываем две тонкие колбаски черного (коричневого) цвета и выкладываем из одной длинную веточку рябины. Другую колбаску разделить стекой на равные части и выложить из них под основной веточкой силуэт грозди (показ воспитателя).

Раскатываем колбаску из пластилина красного цвета, стекой разделить на мелкие части, из которых скатать шарики – ягоды, прикрепить на веточку-гроздь (показ воспитателя).

Раскатываем длинную зеленую (или любого другого цвета) колбаску, разделяем на столбики и выкладываем из них сложный листик рябины (у каждого листика имеется пара, и только один верхний листик пары не имеет) (показ воспитателя).

Раскатываем столбик желтого цвета – желудь, теперь раскатываем шарик коричневого цвета, сплющиваем нижнюю часть – это шляпка, надеваем шляпку на желудь. Выбираем место для желудя на натюрморте и слегка прижимаем его к основе (показ воспитателя).

Раскатываем шарик из пластилина коричневого цвета – это каштан. Из пластилина зеленого цвета раскатываем шарик, сплющиваем нижнюю часть и прищипываем на верхней части пластилин в виде шипов – это коробочка. Стекой делаем надрез на коробочке и закрепляем коробочку на каштане. Выбираем место для каштана на натюрморте и слегка прижимаем его к основе (показ воспитателя).

Стекой нарисовать прожилки на листиках и сделать насечки на шляпке желудя.

Вот и готовы ваши осенние натюрморты. Они будут радовать вас и ваших близких долгое время и напоминать о неповторимом очаровании осенней природы, о прогулках по осенним паркам.

Осенний натюрморт Упражнение — Идеи для крафтового проекта

Используйте фрукты, осенние тыквы или любые трехмерные объекты и научитесь создавать и рисовать натюрморт.

Материалы

Инструкции

Шаг 1. Соберите свои принадлежности.

Шаг 2.

Интересно разложите тыквы на столе перед рабочим местом.Попробуйте несколько разных аранжировок, в том числе перекрывая ваши объекты. Начните рисовать ближайшую к вам тыкву, в данном случае это наша белая тыква. Обсудите с детьми все различные формы и части, которые они видят в каждой форме. Тыква может начинаться с простой овальной формы, но затем к форме могут быть добавлены все интересные неровности и морщинки. Это отличное упражнение в наблюдательном рисовании для детей!

Шаг 3.

Начните рисовать вторую тыкву. в нашем примере мы добавили большую темно-зеленую тыкву, которая стоит поверх первой белой тыквы. Поскольку вторая тыква перекрывает первую, мы стерли некоторые из линий, ранее проведенных для белой тыквы. Это показывает вторую тыкву на переднем плане и первую за ней. Чтобы узнать больше о переднем, среднем и заднем планах, щелкните здесь.

Шаг 4.

Нарисуйте последнюю тыкву, в данном примере желтую тыкву.Поскольку желтая тыква находится за белой тыквой, вам может потребоваться стереть линии желтой тыквы, чтобы показать, что она находится за ней в пространстве. Это помещает зеленую тыкву на передний план, белую тыкву на средний план и желтую тыкву на задний план.

Шаг 5.

В завершение создайте праздничную рамку, фразу или дополнительные формы на своем дизайне. Обведите черным маркером окончательный рисунок.

Шаг 6.

Нарисуйте свой рисунок, используя акварельную палитру. Совет: для осенней темы используйте теплые цвета, такие как апельсин, красный и желтый, чтобы завершить картину. Щелкните здесь, чтобы узнать о дополнительных акварельных техниках, которые можно применить к вашей картине.

Дальнейшее обсуждение:

Этот план урока можно использовать для рисования других объектов, помимо тыкв. Попробуйте выбрать предметы, которые связаны друг с другом как по размеру, так и по тематике.При рисовании фруктов выбирайте предметы одинакового размера, например, грушу, банан и яблоко. Совет: группы объектов с нечетными числами часто хорошо работают вместе, чтобы создать визуально интересный дизайн.


Натюрморт — осенняя тема с маленькой тыквой и цветами Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 65625198.

Натюрморт — осенняя тема с маленькой тыквой и цветами Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 65625198.

Натюрморт — Осенняя тема с маленькой тыквой и цветами

S M L XL

Таблица размеров

Размер изображения Идеально подходит для
S Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения.
M Брошюры и каталоги, журналы и открытки.
л Плакаты и баннеры для дома и улицы.
XL Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны.

3242 x 3242 пикселей | 27,5 см x 27,5 см | 300 точек на дюйм | JPG

Масштабирование до любого размера • EPS

3242 x 3242 пикселей | 27.5 см x 27,5 см | 300 точек на дюйм | JPG

Скачать

Купить одно изображение

6 кредита

Самая низкая цена
с планом подписки

  • Попробовать 1 месяц на 2209 pyб
  • Загрузите 10 фотографий или векторов.
  • Нет дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц

221 ру

за изображение любой размер

Цена денег

Ключевые слова

Похожие изображения

Нужна помощь? Свяжитесь со своим персональным менеджером по работе с клиентами

@ +7 499 938-68-54

Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie

. Принимать

Натюрморт, Натюрморт — Коллекция Капрони

Даже если вы не живете в районе с меняющейся листвой, вы все равно, вероятно, в настроении для осенних красок и занятий, тыквенных специй и Хэллоуина!

После того, как покупательница прислала нам фотографии некоторых наших произведений и других предметов, собранных в натюрморты для ее учеников, мы начали думать о том, что некоторые из этих предметов были черепами.В живописи официальный термин для изображений этого типа — «натюрморт Vanitas», и эта тема была самой популярной в Нидерландах в 17 веке. «Vanitas» в переводе с латыни означает «тщеславие», и здесь оно относится к незначительности и непостоянству земной жизни в противоположность христианской ценности вечной жизни.

Нас настолько вдохновили темы натюрмортов Vanitas, осени и Хэллоуина, что мы создали несколько фото-композиций из наших произведений! Вы найдете их ниже, также в сопровождении вышеупомянутой покупательницы Лауры Нотерн.

Наш Череп № 623 стратегически расположен рядом с двумя черепами животных на белой оштукатуренной стене в студии Лауры Нотерн. Человек на этом фантастическом готическом кронштейне № 21 залито солнечным светом и украшен осенними украшениями. Осенняя маска Satyr Mask # 25 от Carpeaux помещена на надгробие XIX века на кладбище. Маска сатира № 25 Карпо выглядит взволнованной, когда ее держит старый мемориал на кладбище. Цветы, тыква и красная книга лежали рядом с гротескной маской № 31 Микеланджело, который насмешливо смотрит на зрителя.Эти два спящих кота № 674 от Элис Декер расположены на каменной стене кладбища. Они напоминают, как настоящие кошки дремлют теплым осенним днем. Вы найдете эту вещь в нашей коллекции недавних дополнений. Крылатый лев № 733 — яркое, но традиционное украшение этого диванного стола, украшенного старинными книгами и цветами осенних цветов.

« Надеюсь, я смогу быть осенним листом, который смотрел в небо и жил. И когда пришло время уходить, она изящно знала, что жизнь — это подарок. ”~ Додинский

Наслаждайтесь всем, что может предложить осень!

Бест,
Кайла

Хотите, чтобы подобное содержимое было доставлено в ваш почтовый ящик? Подпишитесь на наши новости!

Fraught Woods: Натюрморт Челси Рэтберн с матерью и ножом

Fraught Woods:

Натюрморт с матерью и ножом Челси Рэтберн

Когда я пишу это, сейчас осень, или то, что я привык думать как время повторной травмы женщин и девочек.

Три года назад этой осенью мы узнали о ленте Access Hollywood, в которой действующий президент хвастается сексуальным насилием над женщинами: «Хватай их за киску. Ты можешь делать что угодно.» Этой осенью, два года назад, фраза «Я тоже», придуманная в 2006 году Тараной Берк, снова появилась, когда женщины делились своими историями о сексуальных домогательствах и нападениях на рабочем месте и в других местах в социальных сетях. Год назад этой осенью Кристин Блейси Форд свидетельствовала перед Судебным комитетом Сената о сексуальном насилии со стороны кандидата в судью Верховного суда Бретта Кавано.«В гиппокампе неизгладимый смех», — сказал доктор Форд, — смех нападавшего и его друга во время нападения.

С каждым осенним откровением женщины и девушки повсюду возвращаются к травматическим воспоминаниям о сексуальных домогательствах и нападениях. Александра Петри говорила от имени многих из нас, когда она писала о метафорической цепочке мужской карьеры и о женщинах, прыгающих перед этим поездом с сообщениями о сексуальных домогательствах или нападениях. Когда она написала: «Я так устала от момента, когда ты обнаруживаешь, как мало твой вес имеет значение по сравнению с весом поезда.Когда она написала: «Я так устала смотреть, как мы прыгаем. Я так устал смотреть, как идут поезда ». Что, конечно, и делают поезда гораздо чаще, чем нет: мне не нужно напоминать вам, что Бретт Кавано теперь пожизненно назначен в высший суд страны.

Когда я пишу это, сейчас осень, и моей дочери исполняется четырнадцать. Ее тело принимает форму женского: здесь расширяется, там наполняется и смягчается. И у меня узел в животе, я знаю, что мне нужно поговорить с ней еще раз, каждый более конкретно, о том, что мальчики и мужчины сделают или попытаются сделать с ее телом и ее духом; о том, что это никогда не бывает нормально и не по ее вине; о его неизбежности.О том, как нужно прыгать перед поездом, несмотря на то, что он, скорее всего, продолжит движение.

И пока я пишу это, я читал последний сборник стихов Челси Рэтберн, Натюрморт с матерью и ножом, (LSU Press) — сборник, в котором, среди прочего, рассказывается о том, каково это перемещаться по этому миру в женское тело. Каково это — прожить всю жизнь под чьим-то взором — взглядом художника в некоторых стихах Рэтберна; в некоторых — любовника; в некоторых — культуры; а в других случаях — сексуального хищника.Книга также затрагивает сложные эмоции материнства, которые, естественно, усиливаются этим взглядом.

Сборник начинается с пролога «Послеродовой период: Сказка», в котором матери делают немыслимое: рассказывают своим детям, «как сильно они нас любили и ненавидели». И, возможно, хуже того: «[t] они не могли или не хотели бы спасти нас. / Что нам пришлось научиться ходить по лесу в одиночку ».

Эти леса, конечно, чреваты. Рэтберн ведет нас по их извилистым тропинкам, мимо скрипящих деревьев и через подлесок с серией грунтовок, второй из которых — «Введение в статистику».На девушек из «Натюрморт с матерью и ножом » уже смотрят и преследуют, пока они идут по лесу: «вспышка кожи / мужчина в желтых шортах с темно-каштановыми кудрями, крик…» и «его бледное лицо вспыхнуло… чем? Желание? Гнев?»

В этой книге, как и в мире, есть и то, и другое — и девочки учат это рано и часто: «Придумайте / невинный рассказ, и все равно математика / выйдет неверно». Недавнее исследование показало, что восемь из десяти женщин сообщают о том, что они подвергались сексуальным домогательствам, и каждая третья испытала нежелательную вспышку гениталий, как это делает спикер Рэтберна здесь и снова в «Введение в бдительность»: «И если мужчина следил за вами — ваш младший я — / в ванную и расстегнул молнию на штанах, кому бы вы сказали? Это лес, по которому мы ходим с раннего возраста.

Итак, учимся бдительности и осторожности. Подобно спикеру Рэтберна в «Введение в бдительность», в определенный момент, надеясь защитить себя, возможно, надеясь упредить, мы «[ищем] способы ускользнуть от внимания». Мы остаемся маленькими. Когда это происходит, мы избавляемся от этого и говорим себе — как нам подсказывает культура — это не так уж и плохо. И мы растем, заводим собственных детей, дочерей, и учим их бдительности и осторожности — этому разговору, который мне нужен, — чтобы всегда, как выразился Рэтберн, «быть готовым к резкости или бегству».”

К концу первого раздела книги Рэтберн начинает важный поворот в сторону искусства, но не без напоминания и беспокойства о том, как мир смотрит на нас, женщин, во втором разделе «Введение в историю искусства». из них:

Эта женщина-художник, получившая классическое образование,
позировала великим мужчинам. Ее лицо в твоей книге.
Эта женщина-художник уволилась, когда ее муж пожаловался.
Этот был известен своими любовниками.
Эта женщина-художник вышла замуж за гениального художника
и отложила свои работы ради его карьеры.
Эта женщина-художник рисовала не своим пенисом.
Эта, если бы ее работа ушла из домашней сферы,
могла бы быть хорошей. Этот женился, имел
троих детей и любил их. Эта женщина-художник сошла с ума.

«Где I , на котором я был вчера?»

Это ключевой вопрос краткого второго раздела книги, в котором Рэтберн обращается к формализму — пустой стих в одних стихах, рифмованный пятистопный ямб в других; метрическая схема, которой она придерживается для большей части остальной части коллекции — поскольку ее говорящий становится матерью.Здесь мать-говорящая обращает свой взор на себя и вступает в противоречие материнства, в какой-то момент называя себя «чужой для себя, чудовищной матерью», которую ребенок, тем не менее, хочет, «потому что она не знает другого». В другой раз, после бессонной неразберихи ночных кормлений, оратор признается: «Я хочу вышибить себе мозги прямо сейчас». Большинство честных с собой матерей были этой чудовищной матерью, искаженной и преобразованной требованиями, которые младенец предъявляет к телу матери, и ожиданиями материнства в нашей культуре.

Чтобы исследовать это дальше, третий раздел Рэтберна взаимодействует с Еврипидом Медея (Медея, как вы помните, убила своих собственных детей). Используя литературу и искусство в качестве линзы, через которую можно исследовать материнство, эти стихи более подробно, чем предыдущие стихи, рассматривают идею и опыт взгляда — то, как женщины и матери объективируются, рассматриваются и оцениваются в нашей культуре (обычно со стороны мужской гетеросексуальной точки зрения, но иногда другими женщинами или нами самими). В этих стихах также продолжаются ожесточенные противоречия материнства: как глубоко мы любим своих детей; как сильно мы пытаемся удовлетворить (и все же сопротивляться) требованиям материнства; как сильно мы любим; какими странными мы становимся для самих себя; какими мрачными иногда кажутся наши варианты; как сильно мы любим; как мы живем, чтобы защитить своих детей; как мы не можем их защитить.

Мы впервые видим Медею глазами коринфских женщин в хоре пьесы Еврипида, которые признают, что «эта чудовищная вина, как и ее, была нашей / потому что мы знали, а знание не говорило». Здесь мы вспоминаем все уродливые истины, которые матери хранят при себе (я думаю о своей подруге, которая после рождения второго ребенка позвонила мне, обезумев от усталости и в слезах: Почему ты мне не сказал? она потребовала чтобы знать — у меня уже было три, и я знал слишком много), и все время мы молчим, когда другая мать подвергается суровому суду, или судим строго ее сами, как нас научила культура: «Скажи, что мы пошли в , »Хор перезвонил,

говорят, что мы остановили нож
(не думаете ли вы, что мы отчаянно нуждались в этом выборе?),
у нее все еще были бы зелья и ее ярость;
она все равно нашла бы способ разрушить свою жизнь.
Наша роль была фиксированной: обходить ворота и беспокоиться,
говорить за нашими масками в один голос.

В поэме «Вариации на тему», состоящей из нескольких разделов, мы видим Медею глазами Делакруа, который с увлечением рисовал и рисовал ее, а также через оратора, рассматривавшего работы Делакруа. В одном из этюдов Делакруа он пишет

она и мальчики одни, преследователи ушли.
Он захватывает ее в полете, его дикие мазки,

все красные и золотые, кроме темной накидки
слетела с плеч матери и свесилась

там в чернильном облаке за ее головой.
Похоже, думала, что ее преследует одна.

Если есть культурный посыл, который матери получают чаще, чем «вы сами сделали это», я не знаю, что это такое. Затем в стихотворении « Médée Furieuse, 1838» Рэтберн исследует самый суровый взгляд из всех: мать, которая критически смотрит на себя. Принимая во внимание взгляд одного из сыновей Медеи незадолго до того, как его убили, взгляд смотрит прямо с картины на наблюдателя, спрашивает себя мать-оратор Рэтберн:

Сколько раз
я видел этот взгляд, вспышку страха
на лице моей маленькой дочери, когда я бушевал
на нее или на какую-то мелочь? Проходит, ярость
и ужас — моя дочь надевает носки;
водитель уступает — но я остаюсь потрясен, незнакомец.

В последнем разделе книги спикер Рэтберна, хотя и с беспокойством, останавливается на роли и теле женщины, жены и матери. Раздел открывается медитацией по возвращении «Натюрморт с дальним видом». В нем динамик возвращается в домик, арендованный двумя годами ранее, и обнаруживает, что он уменьшился:

[Нет] от пути к какой-то вехе детства
уменьшит его до натурального размера, но фактическое уменьшение:
деревянный медведь, который вы позировали рядом на фотографиях,
заменен медведем меньшего размера.Пустые крючки, на которых висел гамак.

И в этом разделе идея взгляда сохраняется, но взгляд перемещается, становясь менее злобным — взгляд уже не только прерогатива людей по причине их собственного удовлетворения или суждений других или нас самих, но внимательного позиция в мире. Иногда сама говорящая смотрит, как в «Песне похвалы», в которой рассказывается о поездке в детский зоопарк, в которой она видит и грубость, и нежность в микрокосме мира и в самой себе:

Меня сдерживает не
мерзость,
хотя летом воняет,
а жестокость животных,
то, как они просовывают голову в щели
в ограде , борясь за космос.
Я добираюсь до застенчивых и подводлю их.

Позже, в разделе «В душе, моя дочь изучает мою обнаженную форму», мать-говорящая снова становится объектом пристального взгляда, но смотрящий — ее собственный ребенок (а позже и сама говорящая). На этот раз взгляд любящий и любопытный:

Моя дочь смотрит больше, чем художник.
Она трет мой изуродованный живот, тычет в бедра.
Мыла мои колени своими маленькими руками, она изучает меня
, как я стоял перед произведением искусства,

разглядывая тех прозрачных купальщиц
или какой-нибудь голландский натюрморт, лимоны и рыбу
на блюде, обычное мерцающее,
или то, как я стою и смотрю на нее, пока она спит.

Эти стихи, устремив взор в любящие глаза, делают взгляд доброжелательным и снисходительным.

Когда я пишу это, сейчас осень, и сегодня я прочитал, что чуть более четырех тысяч, или 27 процентов студенток государственного университета, которую моя дочь надеется когда-нибудь посещать, сообщили, что подверглись сексуальному насилию во время академической программы 2018-2019 гг. год. Доля в ведущем исследовательском университете штата, где я преподаю, — двадцать шесть процентов — такая же, как и в колледжах и университетах по всей стране.Четыре тысячи. Вес этого. Это возвращает меня к той строке в начале книги: «Они не могли или не хотели бы спасти нас. /… [Мы] должны были научиться ходить по лесу в одиночку ».

Я не собираюсь заканчивать этот обзор моментом надежды — леса не позволяют этого — но я хочу предложить это с помощью этих стихов и их исследования движения по миру и жизни в женское тело, почти всегда находящееся в чьих-то взглядах, мы немного менее одиноки в лесу. Нож менее опасен. Натюрморт с матерью и ножом заканчивается на ноте о сложном выживании, оратор вспоминает, как позировал художнику, когда он был еще молод (двадцать, если быть точным) и бездетным. Она вспоминает свои зарисовки, гадая, делал ли художник что-нибудь из них: «… где-то // я могу быть вырезан из дерева или воска / или в бронзе, или высечен // из камня…». В этом стихотворении, добровольно предлагая взглянуть на нее, говорящая заявляет о своем теле вместе с некоторой свободой действий; оба, конечно же, являются жестами расширения возможностей:

—Что бы утешить

той девушкой, которой я был или стану?
Не дань мертвым

но мое собственное настойчивое требование, что я сделал
не приземлился, все колени, в какой-то потерянный ящик,

но я кое-где, собственно, по форме.


Недавние стихи Молли Спенсер появились в Blackbird, FIELD, New England Review, Plowshares и Prairie Schooner . Ее критические статьи были опубликованы в Colorado Review, The Georgia Review, Kenyon Review онлайн и The Rumpus . Ее дебютный сборник стихов If the House получил премию Бриттингема 2019 года, которую судил Карл Филлипс. Вторая коллекция, Hinge , стала со-победителем Открытого конкурса Crab Orchard 2019, который оценивала Эллисон Джозеф, и будет выпущена издательством Southern Illinois University Press осенью 2020 года.Она является старшим редактором поэзии в журнале The Rumpus и преподает в Школе государственной политики Джеральда Р. Форда при Мичиганском университете. Еще от этого автора →

Still Life Inspired Fall Tablescape

Осень | Сезонное декорирование
  • Pinterest 109
  • Facebook 4
  • Твиттер
  • Электронное письмо

Этот мрачный осенний пейзаж вдохновлен натюрмортами, написанными маслом, и украшен фруктами разных урожаев и множеством цветов.

Добро пожаловать за наш осенний стол! Я уже пару лет хотел создать такой угрюмый осенний стол, и мне очень интересно, наконец, получить возможность воплотить его в жизнь.

Still Life Inspired Fall Tablescape

Моя тема этой осени была навеяна натюрмортами, написанными моим дедушкой маслом. Меня вдохновили угрюмые тени и контрастные цвета.

В качестве основы я нашел бегунок угольного цвета, который немного отличался от всего, что я когда-либо использовал.Это немного фиолетовая сторона, которая неплохо сочеталась с другими цветами.

Я также взял из своей коллекции латунные подсвечники, чтобы добавить немного тепла и компенсировать некоторые из более темных цветов. Я пронес латунь через зарядные устройства. Он так хорошо сочетается с другими латунными акцентами, которые всегда присутствуют в столовой, включая рамку вокруг натюрморта.

Когда я изобразил цветы для этого стола, я понял, что хочу, чтобы они были низкими, но обильными.Не совру, я очень горжусь этой цветочной композицией. Это заняло очень много времени, но оно того стоило! Лучшая часть? Он красивый и низкий, чтобы вы могли видеть, кто еще сидит за столом.

Я сделал фотографии как при зажженных, так и не зажженных свечах, чтобы показать вам различные настроения, которые можно создать с помощью этого стола.

Вблизи можно действительно увидеть, как фрукты и эвкалипт в центре имитируют натюрморт.

Я просто написал имена на акварельной бумаге для карточек мест.Двое других читали Уилла и Кейт… да, как королевская чета. Я большой ботаник из королевской семьи и пытался придумать, кого «пригласить»… и вот где я приземлился, ха-ха.

В целом, этот стол казался очень художественным в создании, и я получил от него массу удовольствия. Я планирую показать вам, как несколько простых перестановок могут превратить его в элегантный стол на Хэллоуин!

Обязательно ознакомьтесь с другими таблицами, указанными ниже!

Еще осенние скатерти и вдохновение

Аренда комнат | Современный гламур | Нина Хендрик (Ты здесь!) | Крафтберри Буш

Безумный Замечательный | Альмафид | Willowstreet Interiors | Счастливый домик

Перейти к комментариям

55 Цитаты осеннего сезона — Лучшие высказывания об осени

О, осень! Есть так много причин полюбить сезон — с чего начать? Здесь мы собрали несколько наших самых любимых осенних цитат, чтобы вы могли напомнить себе о лучшем, что может предложить сезон.От создания этих забавных осенних поделок до выбора идеальной тыквы для украшения тыквы на одной из этих тыквенных ферм — у вас и вашей семьи есть множество способов, чтобы занять себя в предстоящие недели.

Прямо сейчас погода почти идеальная, что делает его абсолютно идеальным, чтобы насладиться лучшим видом на листья в Америке — действительно нет лучшего времени, чтобы полюбоваться прекрасным пейзажем, который может предложить эта страна, чем сейчас. Это подводит нас к одной из самых веских причин любить падение: Дню Благодарения! Один из наших любимых праздников — это конец света в это сказочное время года.Мы не только благодарны за эти рецепты сладкого картофельного пирога и яблочного десерта, но и за друзей и семью, с которыми можем поделиться этими благодарными цитатами и забавными цитатами на День Благодарения за обеденным столом. Получите максимум удовольствия от осени и наслаждайтесь всем, что с ней связано — свежим воздухом, уютной атмосферой, сбором яблок и всем остальным, что мы включили в этот осенний список. А когда осень закончилась, мы собрали цитаты о снеге, летние предложения и весенние цитаты, чтобы подготовить вас к тому, что может предложить это время года!

1 Делия Оуэнс, Где поют раки,

«Осенние листья не опадают, они летают.Они не торопятся и блуждают по этому единственному шансу взлететь ».

2 Джейн Хиршфилд, Жар осени

«Осенняя жара отличается от жары лета. Один созревает яблоки, другой превращает их в сидр ».

3 Элизабет Барретт Браунинг, Осень

«Иди, сядь на высокий холм, И обратив глаза, Где колышутся леса и дикие воды, Воспевай осенний звук.Летнее солнце тускло на них — Летние цветы уходят — Сиди спокойно — как все превратилось в камень, Кроме твоего задумчивого сердца.

4 Джордж Элиот

«Разве это не настоящий осенний день? Просто та спокойная меланхолия, которую я люблю, которая заставляет жизнь и природу гармонировать».

5 Вирджиния Вульф

«И все жизни, которые мы когда-либо прожили, и все будущие жизни полны деревьев и меняющихся листьев… «

6 Винни Пух Большое приключение Пуха

«Это первый день осени! Время горячего шоколадного утра и жареных зефирных вечеров, а главное — прыжков в листву!»

7 e.e. Каммингс

«Ветер унес дождь, унес небо и все листья, и деревья встали. Думаю, я тоже слишком долго знал осень.«

8 Уоллес Стегнер

«Еще одно падение, еще одна перевернутая страница …»

9 Неизвестный

«Осень показывает нам, как прекрасно отпускать дела».

10 Чад Сагг

«Любите деревья, пока у них не опадут листья, а затем поощряйте их попробовать еще раз в следующем году».

11 Реми де Гурмон

«Осень радостна и сладка, как безвременный конец.«

12 J.K. Роулинг

«Осень в том году, казалось, пришла внезапно. Утро первого сентября было хрустящим и золотым, как яблоко».

13 Андреа Гибсон

«Осень — самое тяжелое время года. Листья все опадают, и они падают, как будто влюбляются в землю».

14 Хэл Борланд

«Каждый, кто живет в дубово-кленовой зоне Новой Англии, испытывает постоянное искушение окунуться в пурпурное море прилагательных об Октябре.«

15 Альбер Камю

«Осень — это вторая весна, когда каждый лист — цветок».

16 Эмили Бронте

«Каждый лист, порхающий с осеннего дерева, говорит мне о блаженстве».

17 Фридрих Ницше

«Заметьте, что осень — время больше для души, чем для природы».

18 Л.М. Монтгомери

«Я так рада, что живу в мире, где живут октябрьские люди».

19 Додинский

«Надеюсь, я смогу быть осенним листом, который смотрел в небо и жил. А когда пришло время уезжать, она изящно знала, что жизнь — это подарок ».

20 Шарлотта Бейтс

«Сердце осени, должно быть, разбилось здесь и пролило свое сокровище на листья.”

21 год Виктория Эриксон

«Если бы год был помещен в часы, то осень была бы волшебным часом».

22 Неизвестный

«Осень — это время, когда можно найти удовлетворение дома, уделяя внимание тому, что у нас уже есть».

23 Ракель Франко

«И солнце отступило на шаг, листья убаюкивали себя, и проснулась осень.”

24 Хэл Борланд

«Два осенних звука безошибочно узнаваемы… торопливый шелест свежих листьев, развеваемых по улице… порывистый ветер, и бормотание стаи перелетных гусей».

25 Энн Дрейк

«Я чувствую запах осени, танцующей на ветру. Сладкий холод тыквы и хрустящие загорелые листья».

26 год Джон Берроуз

«Как красиво стареют листья.Как полны света и красок их последние дни ».

27 Сэмюэл Батлер

«Осень — более благоприятная пора, и то, что мы теряем в цветах, мы больше, чем приобретаем в фруктах».

28 год Джим Бишоп

«Осень приносит в карман больше золота, чем все другие времена года».

29 Джон Донн

«Никакая весенняя и летняя красота не имеет такой грации, какую я видел в одном осеннем лице.«

30 Элизабет Лоуренс

«Каждый должен найти время, чтобы сесть и посмотреть, как поворачиваются листья».

31 год Нова С. Блэр

«Октябрьские тополя — это горящие факелы, освещающие путь к зиме».

32 Стэнли Горовиц

«Зима — это офорт, весна — акварель, лето — картина маслом, а осень — это мозаика.«

33 Натаниэль Хоторн

«… Я не могу тратить впустую что-то столь драгоценное, как осеннее солнце, оставаясь в доме. Поэтому я проводил почти все световые часы на открытом воздухе».

34 Мехмет Мурат Ильдан

«Танцы осенних лав на поверхности озера — это сон, который мы видим, когда бодрствуем».

35 год Оскар Уальд

«И вдруг лето сменилось осенью.”

36 Шэрон Кей Пенман

«Осень того года раскрасила сельскую местность яркими оттенками алого, шафрана и красновато-коричневого, а дни были ясными и свежими под небом, связанным с урожаем».

37 Джордж Элиот

«Восхитительная осень! Моя душа привязана к ней, и если бы я был птицей, я бы летал по Земле в поисках очередной осени».

38 Ли Мэйнард

«Я любил осень, время года, которое Бог, казалось, поместил туда только ради ее красоты.«

39 Неизвестный

«Упавший лист — это не что иное, как прощальная летняя волна».

40 Шира Тамир

«Тот, кто считает опавшие листья мертвыми, никогда не видел, чтобы они танцевали в ветреный день».

41 год Неизвестный

«Деревья собираются показать нам, как прекрасно отпускать мертвые вещи.«

42 Генри Дэвид Торо

«Я лучше сяду на тыкву и получу все при себе, чем буду тесниться на бархатной подушке».

43 год Уильям Вордсворт

«Дикая — музыка осенних ветров среди выцветшего леса».

44 год Лорен ДеСтефано

«Осень всегда была моим любимым сезоном.Время, когда все взрывается последней красотой, как будто природа весь год копила на грандиозный финал ».

45 Терри Гийлеметс

«Осеннее утро: солнце и свежий воздух, птицы и спокойствие, конец года и начало дня».

46 Расти Фишер

«Осенние листья опадают, засыпая улицы; золотые цвета на лужайке, угощение или игрушка природы!»

47 Джон Гринлиф Уиттиер

«Оттенки осени…. могучий цветник, цветущий под чарами чародея, холода ».

48 Джо Л. Уиллер

«В ежегодном каскаде осенних листьев есть что-то невероятно ностальгическое и значительное».

49 Перси Биши Шелли

«Осенью гармония, и в небе ее сияние, которое в течение всего лета не слышно и не видно, как если бы этого не могло быть, как если бы его не было.”

50 Гумберт Вульф

«Слушайте! Поднимается ветер, и воздух одичал листвой, у нас были летние вечера, теперь канун октября».

51 Уильям Каллент Брайант

«Осень … последняя, ​​самая прекрасная улыбка года».

52 Ф. Скотт Фицержеральд

«Жизнь начинается заново, когда она становится свежей осенью.”

53 Донна Линн Хоуп

«Пар поднимается под пологом шепчущихся меняющихся осин; звездный свет в ясной, темной ночи и удивительная красота во всех направлениях. Если бы все могли чувствовать это так, чтобы быть таким захваченным и очарованным осенью».

54 Диана Гэблдон, Outlander

«Это был прекрасный, ясный осенний день, воздух был подобен сидру, а небо было таким голубым, что в нем можно было утонуть.«

55 Хейзелмари Мэтти Эллиотт

«Я вижу вращение листа, танцующего под осенним солнцем, и яркие оттенки малинового сияния, когда день кончился».

Джессика Ли Маттерн Веб-редактор Джессика Ли Маттерн — веб-редактор и писатель, освещающая дом, отпуск, сделай сам, ремесла, путешествия и другие темы, связанные с образом жизни. Ребекка Лоуин Редактор образа жизни Ребекка Лоуин — редактор образа жизни в журнале «Женщина-пионерка», освещающем вопросы питания, развлечений, домашнего декора, ремесел, садоводства и праздников.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Тем — «Осенью» Джона Китса — Версия английской литературы для GCSE

-->

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Мир природы: неудивительно, что в стихотворении об осени есть ссылки на фрукты, овощи, цветы, деревья и другую растительность.Животные представлены различными птицами, насекомыми и «взрослыми ягнятами». ‘Сверчки из живой изгороди поют , и теперь с мягкими высокими частотами / Красная грудь свистит с огорода; / И собирающиеся ласточки щебетать в небесах’ Заключительный раздел стихотворения полон шумы, которые издают разные птицы и насекомые, напоминающие читателю, что, хотя год подходит к концу, жизнь продолжается.
Созревание: Осень считается временем, когда плоды готовы к сбору, а зерно — к сбору.Пора готовиться к наступлению зимы. «Раздувать тыкву и раздувать скорлупу лещины / Со сладким ядром» Активные глаголы («набухать» и «пухнуть») подчеркивают, что все в лучшем виде и готово для использования человечеством.