Рисунки про войну 1941 1945 г: Детские письма и рисунки времен Великой Отечественной войны — Российская газета
Детские письма и рисунки времен Великой Отечественной войны — Российская газета
Взрослые дети
Одной из самых волнующих страниц истории Великой Отечественной была и остается тема военного детства. Дети и подростки работали наравне со взрослыми на предприятиях и в колхозах, уходили добровольцами на фронт и становились детьми полков, отдавали свои сбережения в Фонд обороны СССР1 и присоединялись к партизанским отрядам. И на страницах газет дети старались не отставать от взрослых: так, в редакцию газеты «Пионерская правда», как и ряда других изданий для детей и юношества, продолживших свою работу в военные годы, дети присылали рисунки, стихи о войне и даже карикатуры на немецких солдат. Среди писем и рисунков встречаются и по-детски наивные (см. док. N 2), и письма школьников, которые пытались писать и рисовать «по-взрослому». В частности, ребята осваивали карикатуры на врага — сатирический жанр, свойственный в первую очередь «взрослым» советским газетам.
Одной из самых популярных газет у школьников была «Пионерская правда» — печатный орган Центрального и Московского комитетов ВЛКСМ. С началом Великой Отечественной войны структура газеты была перестроена с учетом военного времени. С июня 1941 г. на страницах «Пионерской правды» появились несколько специальных рубрик военного времени: «От Советского информбюро», «Пионерская копилка металлолома» и др. В сатирической рубрике «На штыке» печатались рассказы, фельетоны, стихи, карикатуры как работников газеты и известных писателей и поэтов, так и читателей. Несколько детских карикатур и писем к ним мы и публикуем ниже.
Рисунки — оружие детей
Школьники по мере своих возможностей старались поучаствовать в деятельности пионерской газеты. Среди рисунков можно найти и не слишком умелые, и вполне профессиональные. Из «взрослого» жанра карикатур в детские карикатуры, так же различные по технике исполнения, перешел один из основных принципов — изображение врага со звериными чертами, скорее похожего на животное, чем на человека. Советские же бойцы и медсестры на детских рисунках являли собой примеры героизма и самоотверженного служения Родине.
Кроме того, школьники живо откликались на истории о подвигах комсомольцев-героев войны. Так, на рисунке В. Архиповского «Смерть «Тани»», очевидно, изображена казнь Зои Космодемьянской, схваченной немцами при выполнении боевого задания в деревне Петрищево. На допросе она назвалась Таней, и впервые о ее подвиге узнали из статьи Петра Лидова «Таня», опубликованной в газете «Правда» 27 января 1942 года.
Детские карикатуры и рисунки о войне, публикуемые ниже, являются частью комплекса документов, собранных в военное время для экспонирования на выставке «Комсомол в Отечественной войне» в Государственном историческом музее (ГИМ).
Выставки о героизме
На заседании секретариата ЦК ВЛКСМ от 2 мая 1942 г. было принято официальное решение об организации выставки2, которая освещала бы героизм комсомольцев и молодежи в борьбе с врагом на фронте и в тылу. Первоначально открытие экспозиции было намечено к годовщине начала Великой Отечественной войны — 22 июня 1942 г. В реальности первая экспозиция была развернута в 1943 г. в ГИМ. В оформлении выставки приняли участие около 40 художников и скульпторов. В 1944 г. в ЦК ВЛКСМ было решено, что выставка должна экспонировать материалы не только о комсомоле, но и о советской молодежи в целом, в связи с этим выставка стала называться «Комсомол и молодежь в Отечественной войне».
В январе 1949 г. экспозиция «Комсомол и молодежь в Отечественной войне» была включена в состав выставки, подготовленной к 30-летию комсомола (ноябрь 1948 г.). В сентябре 1949 г. эта выставка получила название «Ленинско-Сталинский комсомол». В июле 1953 г. выставка была закрыта. Вещественные экспонаты выставки, в основном, были переданы московским музеям — Историческому, Революции, Советской армии. В архив ЦК ВЛКСМ были переданы документы и некоторые вещественные реликвии. Позднее архивная и музейная коллекция ЦК комсомола пополнилась материалами, поступившими от участников событий и их родственников. В настоящее время комплекс документов выставки составляет фонд М-7 «Документы выставки ЦК ВЛКСМ «Ленинско-Сталинский комсомол» (1942-1953)» РГАСПИ. Отдельные материалы выставки включены также в фонд N М-14 «Музейные материалы по истории молодежного движения в СССР и России».
Публикуемые документы хранятся в фонде М-7 РГАСПИ и воспроизводятся с сохранением орфографии, пунктуации и стилистических особенностей текстов.
Публикацию подготовила главный специалист отдела научно-информационной работы и научно-справочного аппарата РГАСПИ Наталия Волхонская.
Документ N 1.
Письмо и карикатуры Олега Тихонова, присланные в редакцию газеты «Пионерская правда»
29 марта 1942 г.
Дорогая редакция!
Посылаю вам две свои карикатуры, и прошу написать, что в них неправильно (в тексте). Я живу рядом с С. Софроновым, который прислал вам карикатуры. Он мой товарищ. Жил я до этого в Москве и был у вас в редакции «Пионерской правды», не помню в каком году, но только помню что был когда зачитывалась пьеса «Детство Горького». Были ребята из класса в котором я учился, а именно: Юля Рогова, Лёня Новобытов, Галя Осокина и я.
Я бы с удовольствием остался в Москве, но обстоятельства сложились так, что пришлось выехать с папой в г. Киров, где сейчас и нахожусь.
Мне 16 лет, проживаю на улице Карла Маркса дом 8 кв. 9. Тихонову Олегу. Скоро пришлю еще одну карикатуру.
С приветом — Олег.
РГАСПИ. Ф. М-7. Оп. 1. Д. 3545. Л. 1-3.
Документ N 2.
Письмо Вали Разбежкиной для бойца-артиллериста с поздравлениями с 25- летием Красной армии, присланное в редакцию газеты «Пионерская правда»
[Февраль 1943 г.]
Дорогой боец!
Поздравляю Вас с 25-ой годовщиной РККА и желаю Вам поскорей разгромить этих гадов и чтобы не осталось от них праху. Желаю Вам побольше сбивать самолетов фашистов и огнем своих пушек уничтожать все танки которые двигаются на нас на нашу любимую родину. Грамите и грамите немецких захвачиков. Я ученица энергетического училища N 9. Прошу Вас поскорей разгромить врага и приезжайте к нам в училище. Крепко жму руку и желаю скорой победы. От Разбежкиной Вали.
Дорогому бойцу
Поздравляю Вас с XXV-ой годовщиной РККА. Самому лучшему артеллеристу вашей части прошу принять мой скромный подарок.
г. Уфа ул. Володарского N 2
РУЭ N 9 1 [уч] 30 группы
Разбежкиной Вали.
РГАСПИ. Ф. М-7. Оп. 1. Д. 3545. Л. 7-7об.
1. «Фонд обороны» — специальный фонд, в который поступали добровольные пожертвования граждан и организаций СССР на нужды фронта в годы Великой Отечественной войны. Материалы о пожертвованиях советских и зарубежных граждан и учреждений в Фонд обороны СССР (1942-1946) хранятся в РГАСПИ (Ф. 628).
2. РГАСПИ. Ф. М-1. Оп. 18. Д. 1558. Личное дело Езерского Исаака-Александра Моисеевича. Л. 14.
3. МЮД — Международный юношеский день — международный праздник молодежи (1915-1945). Установлен решением Бернской международной социалистической конференции молодежи в 1915 г. в целях мобилизации молодежи на борьбу за мир. В 1916-1931 гг. отмечался в первое воскресенье сентября, а с 1932 г. — 1 сентября.
Детские рисунки, посвященные 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. | Лента новостей
Детские рисунки, посвященные 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Кудинова Таисия, 8 лет
Боровикова Ольга, 12 лет
Долина Варя, 7 лет
Мартыченко Максим, 7 лет
Сальтевская Альбина, 13 лет
Воробьев Сергей, 13 лет
Михалёв Кирилл, 11 лет
Брижагин Мирослав, 12 лет
Сапронов Егор, 13 лет
Воробьева Анастасия, 11 лет
Кулагина Елизавета, 11 лет
Левенков Егор, 9 лет
Войтенко Янина, 13 лет
Таранов Иван, 11 лет
Григорьева Анна, 7 лет
Шейдина Софья, 11 лет
Петрова Елена, 14 лет
Войтенко Иван, 9 лет
Кириленков Миша, 6 лет
Умеренкова Лиза, 16 лет
Чурилина Мария, 10 лет
Новаторова Ирина, 11 лет
Конкурс детского рисунка посвящённый Дню Победы
14 Апреля 2021Конкурс детского рисунка посвящённый Дню Победы
Мы запустили конкурс детского рисунка «Открытка Победы», посвящённого празднованию дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.С сегодняшнего дня принимаем заявки на участие от юных художников!
Конкурс пройдет в три этапа:
✅ на первом этапе (с 12 апреля по 23 апреля 2021 года) принимаются работы и размещаются на портале www.mfc31.ru в разделе «Конкурс рисунка «Открытка Победы»;
✅ на втором этапе ( с 24 апреля 2021 года) проводится голосование на общедоступном ресурсе menti.com для публичной независимой оценки. Размещение ссылок и QR-кодов для перехода на голосование:
— на сайте www.mfc31.ru.,
— в официальных группах ГАУ БО «МФЦ» в социальных сетях.
✅ на третьем этапе (7 мая 2021 года) проводится итоговое голосование среди десяти лучших представленных на конкурс работ.
Для каждой работы обязательно должны быть указаны следующие данные:
✅Название
✅Автор (фамилия, имя, возраст ребенка)
✅Контактные данные родителей и ФИО.
❗️Обратите внимание: соответствующие тематике работы принимаются в бумажном виде, не допускается свертывание и сгибание работ. Работы могут быть выполнены на любом материале и в любой технике. Представленные на конкурс работы должны быть не меньше формата А4 и не более А3. Принять участие могут дети в возрасте до 12-ти лет включительно. Рисунки выполняются участниками самостоятельно!
Возрастные категории участников:
• до 6 лет.
• 7-9 лет.
• 10-12 лет.
Максимальное количество рисунков от одного участника — 1.
Рисунки принимаем во всех центрах «Мои Документы» Белгородской области до 30 апреля 2021 года.
Телефон для справок: (4722) 42-42-42 или 8-800-707-10-03.
Подробнее — в положении конкурса, размещенном в разделе «Конкурс детского рисунка «Открытка Победы» на нашем сайте: https://www.mfc31.ru/about/konkurs-detskogo-risunka-otkrytka-pobedy/
Подведены итоги Конкурса рисунков, посвященного празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941
02.06.2021Подведены итоги Конкурса рисунков, посвященного празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941 — 1945 гг. в рамках проекта «Помним! Гордимся! Чтим!»
В целях повышения патриотического и гражданского сознания обучающихся, сохранения культурных традиций и преемственности поколений с 26 апреля по 31 мая 2021 года в фойе Нижегородского института (филиала) МГЭУ проводилась выставка конкурсных работ обучающихся и детей сотрудников. Конкурс рисунков был посвящен празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941 — 1945 годов.
На конкурс принимались работы, выполненные на бумаге (картоне) в любом формате и различной технике (тушь, гуашь, пастель, компьютерная графика, смешанные техники и прочее).
Выбор жанра участники конкурса осуществляли
самостоятельно: сюжетная композиция, портрет, плакат, афиша,
рисунки-комиксы, иллюстрация литературного произведения и др.
2 июня 2021 подведены итоги конкурса и определены лучшие работы в различных номинациях.
Лучшие работы по версии народного голосования, а также по версии экспертного жюри получили специальные поощрения.
Работы участников конкурса составят онлайн-выставку в проекте «Помним! Гордимся! Чтим!» на официальном сайте.
ФИО участника |
Номинации по тематике мероприятия |
Возраст участника |
|
Арцыбасов Александр |
Номинация «День Победы 1945 г.» |
20 лет |
|
Елетина Алена |
Номинация «Встреча Победителей. 1945 г.» |
19 лет |
|
Громина Юлия |
Номинация «День Победы в наше время» |
22 |
|
Тетнева Екатерина |
Номинация «Народ-Победитель» |
13 лет |
|
Вахалина Анастасия |
Номинация «Оружие Победы» |
17 лет |
|
Седов Артем |
Специальная Номинация «Самый юный участник» |
5 лет |
Фото: Загрузить
Возврат к списку
Блокада, танки, парад: что нарисовали дети на конкурс детского рисунка к 9 Мая
Сегодня жюри выбрало победителей.
В Костромской области выбрали победителей конкурса детского рисунка, посвященного 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, узнал KOSTROMA.TODAY. Конкурс организовала компания «НОВАТЭК-Кострома».
С 23 марта до 20 апреля рисунки отправили 450 школьников и воспитанников детских садов (4 возрастные группы). В конкурсе активно принимали участие дети практически из всех районов области – особенно из Буя, Галича и Шарьи. Постарались и костромичи – среди них можно выделить учеников детской школы искусств №6 и детской художественной школы № 1 им. Н.П. Шлеина.
Работы юных авторов показывают, как представляют события войны, победу дети и подростки. Было предложено несколько тем: «Я будущий защитник Отечества», «Я помню. Я горжусь», «С Днем Победы!», «Все для фронта, все для победы!», «Военная техника 1941-1945 гг.», «Иллюстрация к одному из произведений о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.».
Самые маленькие участники рисовали военную технику, парад, празднование Дня Победы. Участники постарше прислали работы на основе книг о войне. Например, 14-летняя Ариадна Жевницкая из Костромы представила работу под названием «Это не игрушка, не пустяк, — это крик войны в осколках детства» по стихотворению Вероники Тушновой «Кукла».
Автор: Ариадна Жевницкая.
Многие работы рассказывают истории предков – участников войны. Целую серию портретов сделали ребята из разных городов области. Например, 15-летний Марк Алимов из Галича нарисовал свою прабабушку в военной форме, 8-летняя Валентина Румянцева из Буя, 10-летний Иван Кордобовский из Нерехты и 8-летняя Поспелова Полина из Костромы нарисовали своих прадедов.
Судя по рисункам, война – это и огромная трагедия, и радость Победы. Все работы детей можно поделить на две части: одна посвящена ужасам войны — например, есть рисунки под названием «Блокадный хлеб», «Прощание», «Последнее письмо», «Сирота», «Дитя войны», «Ужас фашизма» и другие.
Автор: Елена Коротаева.
Вторая серия работ – жизнерадостные, праздничные. Это парады, счастливые лица родственников и солдат, вернувшихся с войны, День Победы, военные вальсы, внуки с дедами-героями.
Автор: Елизавета Николаева.
Рисунки выполнены в разных техниках – гуашь, пастель, карандаш. Есть даже поделки.
Автор: Андрей Лапин.
Рисунки оценивали сотрудники Муниципальной художественной галереи Костромы: Ольга Ермолина, Валентина Груздева, Маргарита Евтюкова и художник Светлана Кудрявцева. Они выбирали лучшие работы, которые соответствовали темам конкурса, оценили технику исполнения.
Все работы участников организатор «НОВАТЭК-Кострома» опубликовал в специальной группе «ВКонтакте». По комментариям и отзывам видно, что конкурс оказался популярным и востребованным. Авторам работ написали много приятных слов, а организаторам выразили благодарность за идею.
В итоге победителями признали около 45 человек, а это 10 процентов участников! Хороших работ было так много, а ребята так старались, что жюри не могли выбрать меньшее число призеров.
Также организаторы отметили трех победителей, которые набрали большее число лайков в соцсетях.
Все победители четырех возрастных групп, а это 12 человек, получат от компании «НОВАТЭК-Кострома» полезные и практичные подарки – качественные деревянные этюдные ящики с отделениями для хранения красок, мольберты, краски, карандаши, бумагу и другие принадлежности для творчества, а также стильные удобные рюкзаки. Не останутся без внимания организаторов и те, кто получил специальные призы – 31 человек. Остальные участники конкурса также не остались незамеченными. Для них организаторы подготовили «Дипломы участников». Скачать их можно в группе конкурса ВКонтакте, вписать ФИО участника и название работы, после чего поместить в портфолио и оставить на память об участии.
Наградить победителей организаторы планировали в середине мая, но, если режим изоляции в Костромской области не снимут и детей нельзя будет собрать всех вместе в торжественной обстановке, все подарки им вышлют по почте.
Кроме того, рисунки участников конкурса украсят квитанции, которые придут костромичам за газ в мае.
Такие конкурсы компания «НОВАТЭК-Кострома» будет проводить ежегодно — они вызвали большой отклик участников и запомнились качеством и оригинальностью выполнения работ.
Победители:
1 группа
1 МЕСТО Автор: Веселова Мария, 6 лет. МБДОУ города Костромы «Детский сад №88» Педагог: Смирнова Ольга Сергеевна. Тема: «Иллюстрация к одному из произведений о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» (к рассказу Алексеева Сергея Петровича «Олени»)
2 МЕСТО Автор: Метелкин Матвей, 6 лет. Место учёбы: МКДОУ «Детский сад «Василёк»поселка Василево Костромского района. Тема: «Военная техника 1941-1945 гг.» Педагог: Шевелева Юлия Владимировна.
3 МЕСТО Автор: Грязнов Василий, 6 лет. Центр Детского творчества «Ипатьевская слобода»,изостудия «Жавороночки». Педагог дополнительного образования Терещенко Наталья Владимировна. Название работы: «Чего на войне не бывало, послушайте, если охота…»
Номинация: «Иллюстрация к стихотворению Зиновия Телесина «Жеребенок» (1943 г.) Техника исполнения: уголь, сангина.
2 группа:
1 Место Автор: Кузнецова Александра, 8 лет. Тема: «Я помню, я горжусь». Название работы: «И уходили на войну…» Техника исполнения: бумага, пастель. Педагог: Громова Анастасия Евгеньевна. Учебное заведение: МБУ ДО г. Костромы «ДШИ №6»
2 Место Автор: Тришина Валерия, 10 лет. Тема: «Я помню. Я горжусь». Читательница Аксеновской сельской библиотеки – филиала № 4 МКУК МБ им. М. Горького Галичского муниципального района Костромской области. Педагог: Моржухина Светлана Михайловна (библиотекарь Аксеновской с/б). Название работы: «На передовой».
3 Место Автор: Краснова Екатерина, 10 лет. Тема: «Все для фронта, все для победы!» Название работы: «Мои прабабушки — труженицы тыла», МБОУ г. Костромы, гимназия №15, 4 «А» класс. Педагог: Ловушкина Ирина Витальевна.
3 группа
1 Место Автор: Пискунова Анастасия, 14 лет. Название работы: «Прорыв блокады», МОУ Коткишевская ООШ, 9 класс, Нейский район, с. Солтаново. Педагог: Рыженькина Людмила Владимировна.
2 Место Автор: Иванова Валерия, 14 лет. МОУ СО школа №2 г. Галич. Педагог: Стасевич Светлана Евгеньевна, учитель искусства.
3 Место Автор: Казакова Полина, 13 лет. Название работы: «Живая фотография войны». МБУ ДО «Детская художественная школа им. Н.П. Якушева» городского округа город Буй. Педагог: Смирнова Наталия Валерьевна.
4 группа:
1 Место Автор: Ташкина Алла, 15 лет. Название работы «Сражения под Курском». Техника исполнения: бумага, гуашь. Учебное заведение: ДХШ им. Н.П. Шлейна г. Костромы. Педагог: Трифанова А.С.
2 Место Автор: Коротаева Елена, 16 лет. МБОУ СОШ №3 г. Волгореченск, 9 «А» кл.
3 Место Автор: Ершова Татьяна, 16 лет, г. Кострома, школа № 27. Тема: «Я помню. Я горжусь»
Приз зрительских симпатий: Ершова Татьяна, 16 лет (г. Кострома).
Карпов Никита, 10 лет.
Смирнова Ольга, 14 лет.
Полный список награждаемых размещен на странице конкурса в сообществе ВКонтакте: https://vk.com/event193085166.
1941–1945 годы. Официальный портал Администрации города Омска
История Омска: 1941–1945 годы
В 1941 году Омск насчитывал более 260 тыс. человек.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Первые дни войны
Великая Отечественная война 1941–1945 годов стала для омичей нелегким испытанием. На плечи населения легла вся тяжесть приема около 200 эвакуированных промышленных предприятий, 60 госпиталей, десятков учебных заведений, театров, музеев и сотен тысяч беженцев.
22 июня 1941 года, в день нападения фашистов на Советский Союз, в Омске прошли многотысячные митинги.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Всеобщая мобилизация
В районные военкоматы стали поступать заявления от добровольцев, которые просили послать их в действующую армию, на передовые позиции. В городе и области было сформировано 18 воинских подразделений, среди них 282, 264, 308 стрелковые дивизии, 70 батальон морской пехоты, батальоны связи и батальоны санитарного обеспечения.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Патриотический порыв омичей в первые дни войны
На долю председателя исполкома горсовета Ивана Васильевича Черезова (родился в 1903 году) выпало трудное время.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Строители
Необходимо было срочно перевести все хозяйство на военный лад. Из центральной части страны были эвакуированы целые предприятия, а с ними рабочие и их семьи. Нужно было обеспечить людей жильем, питанием, дровами, перебазированные объекты – помещениями, строительными материалами, электроэнергией. Целый ряд помещений медицинских и образовательных учреждений переданы промышленности; в них также организовывались госпитали.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Барак военного времени
И.В. Черезов решал сложнейшие вопросы по увеличению мощностей электростанций, водопровода, канализации, строительству жилья, трамвайных линий, а также по подготовке к зиме, заготовке топлива и продовольствия. До войны в городе в качестве топлива использовали торф; его заготавливали до 300 тыс. кв. м ежегодно, а также уголь, которого поступало совсем немного – 20–23 тыс. тонн в год. Заготовка шла с большим трудом, из-за чего многие предприятия были вынуждены простаивать, а школы и детские учреждения закрываться. С началом войны, когда начинается быстрый рост военно-промышленного комплекса и приток эвакуированного населения, проблема топливного обеспечения встала наиболее остро. Необходимо было завезти на зиму 480 тыс. кв. м дров, 120 тыс. тонн угля, 40 тыс. тонн торфа, 20 тыс. тонн коксовой мелочи. И это было выполнено.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
На субботнике
Учитывая трудности с продовольствием, исполком горсовета занимался созданием сельских подсобных хозяйств. В целях обеспечения населения продовольствием разрешалось засевать свободные площади парков и скверов овощами и картофелем. В государственный фонд обороны население сдавало деньги, ценности, зерно, мясо, теплые вещи. На средства колхозников и рабочих, студентов, детей и служащих строили танки, самолеты, бронепоезда. В городе было сформировано 18 воинских подразделений.
Большое внимание уделялось поддержанию в рабочем состоянии всех сфер жизнеобеспечения города.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Зима 1941 года
Во время войны в городе не прекращали работу кинотеатры, театры, клубы, музеи. В это время на омской сцене играли актеры эвакуированных театров им. Вахтангова, «Ромэн». Летом благоустраивались городские парки и пляжи, зимой устраивались городские елки.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Детвора, 1941 год
Распоряжением горисполкома последний сеанс в кинотеатрах города начинался в 23 часа.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Новый 1942 год
Патриотический подъем омичей нашел свое выражение в повышении производительности труда на фабриках и заводах, в перевыполнении производственных программ. Один из лозунгов того времени гласил: «Каждый труженик тыла – помощник Красной Армии». Работа шла в тяжелейших, нечеловеческих условиях. Поскольку не было готовых заводских корпусов, станки размещались под открытым небом. Люди, несмотря на суровый сибирский мороз, стояли целыми сутками у станков, производя военную продукцию. Они овладевали сразу несколькими рабочими специальностями, чтобы иметь возможность заменить работников, ушедших на фронт. Производственные нормы выполнялись на 200–500%.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Сборочный цех
К станкам становились женщины и подростки, никогда раньше не работавшие на производстве. После окончания рабочей смены, люди шли на станцию разгружать эшелоны, помогали переводить и устанавливать станки, строить корпуса будущих цехов.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Сборка моноплана ТУ-2
Омский горисполком под руководством Николая Сергеевича Ременникова (родился в 1908 году), Кузьмы Федоровича Кошелева (родился в 1900 году) и Георгия Михайловича Уленкова (1900–1951) оказывал помощь предприятиям в строительстве временного жилья – насыпных бараков.
Во многих заводских домах на одного человека приходилось до 1 кв. м жилой площади. Многие рабочие спали в цехах. Скученность населения, антисанитарные условия приводили к завшивленности, болезням. Принимались жесткие меры контроля за работой городских бань, санпропускников.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Сборка ТУ-2
Несмотря на титанические усилия по поддержанию в нормальном состоянии городского хозяйства, Омск все-таки не был готов к такому наплыву предприятий и людей. Ощущалась острая нехватка транспорта по перевозке грузов. Пришлось для этих целей переоборудовать трамваи. Плохая отопительная система была причинной 40% пожаров. Несмотря на все трудности военного лихолетья, открывались пункты бытового обслуживания и мастерские, возводились и ремонтировались мосты, строилось жилье.
Омичи ковали победу не только в тылу. Тысячи наших земляков мужественно сражались на фронте.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Страница из школьного фотоальбома. Омич Николай Ушаков, погибший на фронте
Среди уроженцев Омска 60 Героев Советского Союза. Среди них командир 308 стрелковой гвардейской дивизии Леонтий Николаевич Гуртьев, героически погибший в боях под Орлом, генерал Дмитрий Михайлович Карбышев, зверски замученный в фашистских застенках за отказ сотрудничать с оккупантами, и многие другие.
©Фото из архива музея истории городского самоуправления
Командиры 308 стрелковой гвардейской дивизии
Наталья Елизарова, к.и.н., автор-составитель
История Победы в рисунках. Посвящается Г.Н. Антонову – фронтовику, педагогу, художнику
Главная / История Победы в рисунках. Посвящается Г.Н. Антонову – фронтовику, педагогу, художнику
История Победы в рисунках. Посвящается Г.Н. Антонову – фронтовику, педагогу, художнику
Батальные сцены и проводы на фронт, разрушенные налетами города и радость встречи с вернувшимися фронтовиками… С момента окончания войны прошло 75 лет, но военные сюжеты неизменно появляются на рисунках и картинах профессиональных художников и, конечно, учеников художественных школ.
Интерактивная выставка к 75-летию Победы представляет работы воспитанников Санкт-Петербургской Городской художественной школы разных поколений. Как «видели» и рисовали войну ученики 1940-х-1950-х годов, пережившие это страшное время сами? Как отразилась она в работах 1960-х-1970-х годов, авторы которых были детьми участников военных событий? Наконец, как откликаются на эту тему дети 21 века, для которых Великая Отечественная война стала частью истории? Все это мы можем почувствовать, проследить, рассматривая работы из нашего школьного архива.
Военные сюжеты хранит и сама история Городской художественной школы. Основанная еще в 1918, в разгар другой, Гражданской войны, ГХШ официально была закрыта с началом блокады. Но из сохранившихся воспоминаний тех лет, мы знаем, что занятия, как ни удивительно, продолжались. Разумеется, многих педагогов призвали на фронт, а некоторым ученикам посчастливилось оказаться в эвакуации. Но те, кто остались в блокированном городе, приходили в квартиру директора школы Яна Шабловского:
|
Трудовая книжка Я.К. Шабловскаго 1917-1920 гг. Архив СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Трудовая книжка Я.К. Шабловскаго 1917-1920 гг. Архив СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
«Растапливалась времянка, ставились натюрморты, гипсы ученики старались не опаздывать и, отрешившись от чувства голода и страха, писали акварелью и маслом, рисовали гипсовые головы», – так вспоминала позднее о блокадных уроках выпускница ГХШ, искусствовед Галина Глаголева.
С юбилейного, 2018 года Городская Художественная школа носит имя своего многолетнего директора, художника Георгия Николаевича Антонова. Его работы, представленные на выставке, отмечены печатью личного переживания, собственного военного опыта.
| Антонов Г.Н. Архив СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» | |
|
Автопортрет Антонов Г.Н. Архив СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
К весне 1941 года Антонов успел окончить четвертый курс Ленинградского художественного училища при ИЗОРАМе, в июне должен был отправиться на летнюю практику на пленэр. Но вместо этого попал на курсы при Третьем Ленинградском артиллерийском училище. Дальше был Ленинградский фронт, служба командиром взвода одной из артиллерийских частей Красной Армии, тяжелое ранение в 1942 году… Эти скупые факты – все, что известно о военном периоде жизни Антонова. Рассказывать о нем, как и многие фронтовики, Георгий Николаевич не очень любил. А, если и рассказывал, то с особой позиции – позиции человека искусства. Ученица, а затем и коллега Антонова, художница Ольга Гончаренко, вспоминала один из таких его рассказов:
«Знаешь, как я открыл для себя Шопена? В конце войны, чуть живого, больного малярией, меня долго-долго везли в санитарном поезде. Лежал в госпитале в каком-то поселке. Когда смог впервые подняться, пошел по дороге к станции. Было часов пять-шесть вечера, солнце уже не жгло и все было пропитанного его теплом – трава, деревья, воздух и музыка, которая лилась из прикрепленного к столбу громкоговорителя. С тех пор, когда я слушаю Шопена, появляется это ощущение вечернего солнечного тепла и … жизни».
Жизнь – новая, послевоенная, окажется связана именно с Городской художественной школой. Сюда Георгий Николаевич Антонов придет в 1947 году, едва получив диплом Ленинградского Художественного педагогического училища, будет вести рисунок, живопись и композицию, а в 1965 году станет директором ГХШ, открыв самый важный период в истории школы.
|
Антонов Г.Н. на пленэре 1960-1970 – е гг. Архив СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
В небольшом музее Городской художественной школы хранятся награды Георгия Николаевича, среди которых Орден Отечественной Войны, медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.».
|
Награды Г.Н. Антонова Архив СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Документы Г.Н. Антонова Архив СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
Хранятся здесь и работы художника Антонова. Военные воспоминания не станут важной темой его творчества. Но несколько фронтовых зарисовок, представленных на выставке на сайте ГХШ им. Антонова, остаются важными свидетельствами военного прошлого Георгия Николаевича.
Рядом с ними – работы учеников Антонова, рисунки и композиции его «художественных внуков».
|
Николюк О., 25 лет «Салют», 1951 год Преподаватель: Антонов Г.Н. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Багин Юрий, 15 лет «Последний рубеж», 1975 год Преподаватель: Антонов Г.Н. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
Война на этих работах предстает разной. Конечно, ученики рисуют танковые атаки и рукопашные бои – раненых, убитых, выживших. Но не только. Ленинградские/петербургские дети часто выбирают сюжетами своих композиций тяжелые блокадные будни: очередь за кусочком хлеба, школьный урок в промерзшем классе, сбор семьи у спасительной буржуйки, которую придется топить книгами – дров нет… Рисуют и майский салют над Невой: тот, исторический – в мае 1945 года, и другие салюты и парады, устроенные уже в мирное время в память о Победе. В архиве школы нашлась и недавняя работа, отражающая новую, современную традицию – шествие «Бессмертный полк», в котором автор рисунка, несомненно, и сам принимал участие, пройдя по Невскому проспекту с портретом своего деда или прадеда-фронтовика.
|
Неизвестный автор «Танец» СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Вахрушев Андрей, 13 лет «Блокадная зима», 1973 год Преподаватель: Клочкова Е.А. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Маркова Мария, 15 лет «А зори здесь тихие…», 1998 год Преподаватель: Ганжало Т.А. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Петрова Анна, 13 лет «За хлебом», 1984 год Преподаватель: Рябова В.Е. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Неизвестный автор «Военная песня» СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Тарановский Леонид, 14 лет «Салют в военном Ленинграде», 1984 год Преподаватель: Рябова В.Е. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Смирнов В., 15 лет «Прорыв блокады», 1984 год Преподаватель: Ганжало Т.А. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Зданович Анна, 14 лет «Салют в честь снятия блокады», 1984 год СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Тарановский Леонид, 14 лет «Тревожное небо Ленинграда», 1984 год Преподаватель: Рябова В.Е. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Хаинова Ю., 17 лет «Возвращение с фронта», 1977 год Преподаватель: Шилов С.И. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Кашменко П. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Свистунов Андрей, 14 лет «Зенитчики» Преподаватель: Рябова В.Е. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Неизвестный автор «План нападения» СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Березин «Без названия» СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Брысенкова Людмила, 16 лет «Дети блокады» Преподаватель: Белова Е.И. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Зимин Анатолий, 12 лет «Партизаны», 1975 год Преподаватель: Ганжало Т.А. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Андреева Ольга, 16 лет «Концерт в блокадном госпитале», 1969 год Преподаватель: Факторова В.Ф. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Яковлев Николай, 15 лет «Переправа», 1941 года Преподаватель: Михайлов СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Зварич Дарья, 12 лет «Атака», 1984 год Преподаватель: Вуколова Н.Е. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Родионов С. Без названия СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
Перед глазами педагогов Городской художественной школы, большинство из которых вышли из тех, «антоновских» времен, проходят многие поколения детей – талантливых и просто способных, настроенных на серьезный труд или просто увлеченных рисованием. Как и любым детям, им хочется ярких красок и эмоций, им хочется, чтобы мир был цветным и радостным. Но любой учитель знает, как меняются лица учеников, когда речь заходит о событиях Великой Отечественной войны, как тщательно выбирают они сюжеты, как внимательно подходят к каждой детали.
Карандашом, акварелью или гуашью не изменить хода истории. Но с их помощью можно прикоснуться к прошлому. Так, в детских ученических рисунках передается память о перенесенных горестях войны, о светлой радости Победы.
|
Серегина Алла, 12 лет «Жители блокадного Ленинграда» Преподаватель: Борисова И.О. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Окунев Василий, 14 лет «Война», 2010 год Преподаватель: Орлова Н.А. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Ляхович Анастасия, 13 лет «Блокадный Ленинград», 2017 год Преподаватель: Ганжало Т.А. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Коваль Иван, 15 лет «Взятие Берлина», 2018 год Преподаватель: Вуколова Н.Е. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Воробьева Евгения, 16 лет «Проводы на войну», 2018 год Преподаватель: Гусева Л.В. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Чатова Ника, 12 лет «Блокада» Преподаватель: Обнорская Т.В. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Пименова Виктория, 13 лет Графическая композиция «Победа», 2010 год Преподаватель: Антипина В.В. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Белов Михаил, 14 лет Плакат «65 лет Победы»,2010 год Преподаватель: Антипина В.В. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Джавадова Эльвира, 13 лет Эмблема «65 лет Победы», 2010 год Преподаватель: Антипина В.В. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Хункандрин Злата, 14 лет «Блокада», 2019 год Преподаватель: Гусева Л.В. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Раковский Дмитрий, 14 лет Эмблема «65 лет Победы», 2010 год Преподаватель: Антипина В.В. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Хохлова Ольга, 13 лет Эмблема «65 лет Победы», 2010 год Преподаватель: Антипина В.В. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Василевич Алиса, 15 лет «Решающий бой», 2019 год Преподаватель: Вуколова Н.Е. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Пясецкая Ольга, 12 лет «Военный парад», 2020 год Преподаватель: Борисова И.О. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Пичугин Григорий, 10 лет «Праздник 9 мая», 2020 год Преподаватель: Борисова И.О. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Ярощук Александра, 10 лет «Парад Победы», 2020 год Преподаватель: Борисова И.О. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
|
|
Веселова Марианна, 10 лет «Бессмертный полк», 2020 год Преподаватель: Борисова И.О. СПб ГБУ ДО «Санкт- Петербургская городская детская художественная школа имени Г.Н. Антонова» |
Советское искусство, культура СССР
Советские художники рисуют войну 1941-1945 гг. С.В. Герасимов (1885-1964). Мать Партизана. 1943. Холст, масло. Государственная Третьяковская галерея
Советские художники рисуют войну 1941-1945 годов
Рано утром 22 июня 1941 года советский народ был потрясен сообщением о вероломном нападении фашистских орд на СССР. На второй день войны на улицах Москвы появился плакат Кукрыниксов «Беспощадно раздавить и уничтожить врага!».Сразу после войны советские художники вместе со всем народом были готовы защищать нашу Родину. Художники работали в разных направлениях: создавали политические плакаты, вдохновляя советских людей на подвиг.
А.П. Ткачев и С.П. Ткачев (Московская область). Май 1945. 1980-1981 гг. Из серии картин о Великой Отечественной войне. Холст, масло
Асхат Сафаргалин (1922-1975). Медсестра. 1965. Холст, масло
.Никич А.Ю. (1918-1994).Военные корреспонденты. Холст, масло. 1965
Советские художники живопись война 1941-1945 гг.
Корнеев Б.В. (1922-1973). Ледяная трасса. Ладога — 1942. 1964. Холст, масло
.Кукрыниксы (Куприянов, Крылов, Соколов). КОНЕЦ. (Последние дни гитлеровской рейхсканцелярии в темнице), 1947-1948 гг. Холст, масло
Кукрыниксы (Куприянов, Крылов, Соколов). КОНЕЦ. (Последние дни гитлеровской рейхсканцелярии в темнице), 1947-1948 гг. фрагмент
Н.Н. Жуков (1908-1973). На главной дороге.1942. Тушь, перо, акварель
.П.И. Жигимонт (1914-2003). Братья по оружию. 1965. Холст, масло
.П.П. Соколов-Скаля (1899-1962). Герои Краснодона. 1948. фрагмент
П.П. Соколов-Скаля (1899-1962). Герои Краснодона. 1948. Холст, масло. Государственная Третьяковская галерея
Виктор Корецкий (1909 — 1998). Молодец… 1943 год. Плакат
.Владимир Богаткин (1922 — 1971) Последний бросок
Кожанов Евгений (р. 1921), А. Л. Орловский (р. 1928).Освобождение Праги. 1958-1960 гг. Холст, масло
Кожанов Евгений (р. 1921), А. Л. Орловский (р. 1928). Освобождение Праги. фрагмент
Ю.М. Непринцев (1909-1996). Отдыхайте после боя. 1950. фрагмент
Ю.М. Непринцев (1909-1996). Отдыхайте после боя. 1950. Холст, масло. Государственная Третьяковская галерея
А.Г. Лысенко (1916 — 2000). 1942-й год (первая победа). 1965. Холст, масло
.К.Д. Китайка (1914-1962). Портрет генерал-майора И.В. Тутаринова и полковника М.В.
Корнецкий М.В. (1926-2005) Из Информационного бюро СССР.1965. Холст, масло
.Н.Г. Ломакин (1928 г. р.) В лесах. 1970. Холст, масло
.П.А. Кривоногов. Защитники Брестской крепости. 1954. Холст, масло. Центральный музей Вооруженных Сил
П.А. Кривоногов. Защитники Брестской крепости. 1954. правый фрагмент
Корнеев Б.В. (1922-1973). Ледяная трасса. Ладога — 1942. 1964. Холст, масло
.Орловский А.Л. (р.1928). Ради жизни на земле. холст, масло, 1964
Д.А. Шмаринов (1907-1999).Защищать! 1941. Плакат
.М. Корнецкий. Победы. Масло. 1978-1979
Советские художники рисуют войну 1941-1945 гг.
отсканированные изображения из иллюстрированного альбома «Слава наших дней не минует 1918-1968 гг.»
Издательство «Советский художник», Москва, 1968
Искусство сороковых годов | MoMA
«Через пятьдесят лет мы узнаем больше о сороковых годах; чтобы узнать другое, нужна перспектива одного века. Тем не менее, через столетие насилие сороковых годов все еще не утратит своей боли и уродства, и все еще будет казаться чудесным, что благодаря человеческому духу можно было создать столько искусства в мире, где художник гораздо чаще становился жертвой. чем заслуженный благотворитель народа.”- Гай Давенпорт
Искусство 1940-х годов, бурное десятилетие, которое во многих отношениях изменило мир, является центром этой выставки, полностью заимствованной из великих собраний Музея того периода. Искусство сороковых годов включает произведения живописи, скульптуры, рисунков, гравюр, фотографии, архитектуры, дизайна и кино. Выставка, рассматриваемая с точки зрения 1990-х годов и драматических изменений в Центральной Европе, исследует творческий климат западного мира во время Второй мировой войны и в первые годы холодной войны.
Состоит из примерно 275 работ, Art of the Forties включает шедевры и популярные произведения искусства наряду с объектами, которые в последние годы редко видели около 200 художников. Организованная тематически, инсталляция объединяет различные среды в разделах, отражающих историю, развитие идей и эволюцию образов десятилетия. От сюрреализма Европы военного времени до признания латиноамериканского искусства и расцвета абстрактного экспрессионизма в Америке — выставка также демонстрирует активную роль, которую Музей современного искусства играл на протяжении десятилетия.
В сороковые годы музей спонсировал многих европейских художников-беженцев, приобрел значительные произведения, которые нацисты назвали «дегенеративными», и учредил фонд для покупки произведений искусства Латинской Америки. Музей заключил контракт с правительством Соединенных Штатов на создание программы вооруженных сил, в рамках которой он разместил G.I. столовая, предлагала ветеранам арт-терапию и распространяла вдохновляющие выставки, в первую очередь «Дорога к победе » Эдварда Стейхена (1942). Кроме того, на ежегодных выставках полезных объектов музей не только подчеркивал хороший дизайн, но и информировал публику о том, какие материалы следует зарезервировать для военных действий.
Искусство сороковых годов начинается с изображений войны и американской депрессии, начиная с пикирующего бомбардировщика и танка Хосе Клементе Ороско (1940), фрески из шести частей, созданной по заказу музея после падения Франции. В работах Пабло Пикассо «» Склеп «» (1944–45) и Павла Челичева в «Прятках » (1940–42) Павла Челичева упоминаются ужасы войны. Военные фотографии документируют воздушные сражения и концентрационные лагеря, а изображение бомбоубежища Биллом Брандтом и портрет интернированных японцев Доротеей Ланж передают тяжелое положение мирных жителей дома и за рубежом.Плакаты с лозунгами против бедности и пропаганда войны ярко вызывают преобладающие настроения.
Когда художники-беженцы прибыли в Соединенные Штаты, они принесли с собой многие руководящие модели модернизма, соединив абстракцию старого мира с духом нового. Ода Пита Мондриана Нью-Йорку, бродвейский буги-вуги (1942–43) и модель дома Фарнсворта Людвига Мис ван дер Роэ (1945–51) открывают раздел, посвященный геометрической абстракции. Вместе с ними показаны рисунки фресок Рокфеллер-центра Фернана Леже, еще одного беженца, фотографии Гарри Каллахана и Пола Стрэнда, «Созвездие с красным объектом » Александра Колдера (1943 г.) и иллюстрированная книга Анри Матисса « Jazz » (1947 г.).Биоморфная тенденция к абстракции нашла широкое выражение в дизайне мебели, что видно в работах Фредерика Кислера и Исаму Ногучи. Мощное влияние сюрреалистов проявляется в удивительно богатой подборке картин и скульптур Луизы Буржуа, Макса Эрнста, Андре Массона, Матты, Жоана Миро и Ива Танги.
Миры архитектуры и дизайна навсегда изменились благодаря появлению новых потрясающих материалов и технических разработок, в которых возникла необходимость в войне. Система Чарльза Имса для формовки фанеры нашла воплощение в таких объектах, как нос планера и стулья.Был представлен Tupperware, который вскоре стал нарицательным. Легкий алюминий сделал возможным массовое производство различных предметов, начиная от коктейльных шейкеров и пишущих машинок до гоночных автомобилей; Бакминстер Фуллер даже предвидел сборные алюминиевые дома, чтобы удовлетворить послевоенный спрос на жилье.
Галерея, посвященная послевоенной фигуратуре, включает портреты и этюды Фрэнсиса Бэкона, Жана Дюбюффе, Фриды Кало и Генри Мура. Преобладают фотографии видных политических, культурных и литературных деятелей того времени, в том числе «Натан» Ирвинга Пенна и Менкена (1947), Роберта Оппенгеймера (1949) Арнольда Ньюмана и У.Юджин Смит Доктор Альберт Швейцер (1949). Портрет Анри Картье-Брессона Жан-Поля Сартра (1946) вызывает доктрину экзистенциализма и его популярную интерпретацию художниками, особенно в мучительно скупых скульптурах Альберто Джакометти.
Последние галереи сосредоточены на жизненно важном взаимодействии, которое помогло разжечь первое в Америке международно признанное движение, абстрактный экспрессионизм. Среди важных работ, изображающих самые ранние проявления, — картины Аршила Горки, Ганса Хофманна и Джексона Поллока.Обширные полотна жестов и живописи с цветовым полем Виллема де Кунинга, Ли Краснера, Барнетта Ньюмана, Марка Ротко и Клиффорда Стилла, которые следуют ниже, наполнены энергией, которая будет доминировать в мире искусства в течение следующего десятилетия.
Компонент фильма, взятый из Архива музея, исследует богатую кинематографическую историю сороковых годов, которая варьируется от авангардных работ и голливудской классики до военных пропагандистских и боевых фильмов. Среди представленных работ — « Casablanca » (1942), классическая военная история любви Майкла Кертиса; Лаура (1944), мрачная и остроумная тайна убийства Отто Премингера; Paisan (1946), итальянский неореалистический фильм Роберто Росселлини; и The Third Man (1949), отчет Кэрол Рид об охоте в Вене после Второй мировой войны.Осведомленность о психоанализе в сороковые годы отражена как в голливудских фильмах, таких как «Очарованный » Альфреда Хичкока «» (1945), так и в независимых фильмах, таких как «Мечты, которые можно купить за деньги » Ганса Рихтера «» (1946). Развитие американского авангарда прослеживается по фильмам таких режиссеров, как Джеймс Бротон, Майя Дерен, Сидни Петерсон. Программа также включает в себя дань уважения важному кинематографическому обществу «Кинотеатр 16» и завершается показом к пятидесятилетию самого знаменитого фильма сороковых годов — «Гражданин Кейн » Орсона Уэллса «» (1941).
Организовано Ривой Кастлман, заместителем директора по кураторским вопросам и директором Департамента эстампов и иллюстрированных книг, после консультации с кураторами по живописи и скульптуре, рисунку, фотографии, архитектуре и дизайну и кино.
Вехи: 1937–1945 — Офис историка
Во время Второй мировой войны Соединенные Штаты начали предоставлять значительные военные ресурсы. поставки и другая помощь союзникам в сентябре 1940 г., несмотря на то, что Соединенные Штаты не вступали в войну до декабря 1941 года.Большая часть этой помощи потекла Соединенному Королевству и другим странам, уже находящимся в состоянии войны с Германией и Японией через инновационную программу, известную как ленд-лиз.
FDR Подписание законопроекта о ленд-лизе
Когда в сентябре 1939 года в Европе разразилась война, президент Франклин Д. Рузвельт заявил, что, пока Соединенные Штаты останутся нейтралитет в законе, он не мог «требовать, чтобы каждый американец оставался нейтральным в мыслях. также.Сам Рузвельт приложил значительные усилия, чтобы помочь странам, участвующим в борьбы против нацистской Германии и хотел протянуть руку помощи тем страны, которым не хватало припасов, необходимых для борьбы с немцами. В Соединенное Королевство, в частности, отчаянно нуждалось в помощи, так как ей не хватало трудностей. валюта для оплаты военных товаров, продуктов питания и сырья, из которых он нуждался. Соединенные Штаты.
Хотя президент Рузвельт хотел оказать помощь британцам, оба Американские законы и опасения общественности, что Соединенные Штаты будут втянуты в конфликт заблокировал его планы. Закон о нейтралитете 1939 г. позволял воюющим сторонам покупать военное снаряжение в Соединенных Штатах, но только по принципу «наличными с запасом» основание. Закон Джонсона 1934 года также запретил предоставление кредита страны, не выплатившие U.S. ссуды, предоставленные им во время Первой мировой войны, которые включал Великобританию. Американские военные выступили против отвлечения военных поставки в Соединенное Королевство. Начальник штаба армии генерал Джордж К. Маршалл, ожидал, что Великобритания сдастся после краха Франция, и, таким образом, американские поставки, отправленные британцам, попадут в немецкую Руки. Маршалл и другие поэтому утверждали, что У.С. национальная безопасность была бы лучше обслуживается резервированием военных припасов для защиты западных Полушарие. Американское общественное мнение также ограничивало возможности Рузвельта. Многие Американцы выступили против вовлечения США в новую войну. Несмотря на то Американское общественное мнение в целом поддерживало британцев, а не немцев. Президенту Рузвельту пришлось разработать инициативу, которая соответствовала юридический запрет на предоставление кредита, удовлетворительного для военных лидерство и приемлемо для американской общественности, которая в целом сопротивлялась вовлечение США в европейский конфликт.
Премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль
2 сентября 1940 года президент Рузвельт подписал «Разрушители для баз». соглашение. По условиям соглашения США предоставили британцам более 50 устаревших эсминцев в обмен на 99-летнюю аренду территории в Ньюфаундленд и Карибский бассейн, которые будут использоваться в качестве военно-воздушных и военно-морских баз США.Премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль изначально просил Рузвельта предоставить эсминцы в подарок, но президент знал, что американские общественность и Конгресс выступят против такой сделки. Поэтому он решил, что сделка что дало Соединенным Штатам долгосрочный доступ к британским базам, могло быть оправдано как важного для безопасности Западного полушария — тем самым смягчая обеспокоенность общественности и U.С. военный
В декабре 1940 года Черчилль предупредил Рузвельта, что британцы больше не могут оплачивать поставки. 17 декабря президент Рузвельт предложил новый инициатива, которая будет называться ленд-лизом. Соединенные Штаты предоставят Великобритания с припасами, необходимыми для борьбы с Германией, но не будет настаивать при оплате сразу
Вместо этого Соединенные Штаты «одолжили» поставки британцам, отложив оплата.Когда платеж в конце концов действительно состоится, акцент не будет на оплата в долларах. Напряженность и нестабильность, порожденные межсоюзнической войной долги в 1920-х и 1930-х годах продемонстрировали, что неразумно ожидать что фактически обанкротившиеся европейские страны смогут платить за каждую вещь они были куплены в Соединенных Штатах. Вместо этого для оплаты в основном потребуется форма «вознаграждения», предоставленного Великобританией Соединенным Штатам.После Соединенные Штаты и Великобритания договорились о многомесячных переговорах в статье VII подписанного ими соглашения по ленд-лизу, что это соображение в первую очередь состоят из совместных действий, направленных на создание либерализованного международный экономический порядок в послевоенном мире.
Мемориал по ленд-лизу
Соединенное Королевство было не единственной страной, заключившей такую сделку с Соединенными Штатами. Состояния.В ходе войны США заключили контракты по ленд-лизу. соглашения с более чем 30 странами, распределяя около 50 миллиардов долларов США в помощь. Хотя премьер-министр Великобритании Уинстон Позднее Черчилль назвал эту инициативу «самой нелепой. действовать »одна нация когда-либо делала для другой, основной мотивацией Рузвельта было не альтруизм или бескорыстная щедрость. Скорее, ленд-лиз был разработан для служить интересам Америки в разгроме нацистской Германии, не вступая в войну пока американские военные и общественность не были готовы к битве.В то время, когда большинство американцев выступили против прямого участия в войне, ленд-лизу представлял жизненно важный вклад США в борьбу против нацистской Германии. Более того, совместные действия, предусмотренные статьей VII Ленд-лиза. соглашения, подписанные Соединенными Штатами и странами-получателями, заложили основу фундамент для создания нового международного экономического порядка в послевоенный Мир.
Обзор: [Без названия] на JSTOR
Информация о журналеТекущие выпуски теперь размещены на веб-сайте Chicago Journals. Прочтите последний выпуск. Издается каждые полгода издательством Чикагского университета от имени Центра выпускников Барда (BGC) в Нью-Йорке, West 86th подтверждает стремление BGC расширять обсуждение содержания, значения и значения объектов Журнал специализируется на исследованиях в области материальной культуры, истории дизайна и декоративно-прикладного искусства.West 86th доступен в печатном виде и в Интернете и включает научные статьи, обзорные статьи, переводы из первоисточников, критические обзоры книг, каталогов и выставок, исследовательские запросы, письма в редакцию и дополнительные цифровые материалы, являющиеся неотъемлемой частью статей. Статьи проходят двойную слепую экспертную оценку. Журнал приветствует статьи от ученых со всего мира.
Информация об издателеС момента своего основания в 1890 году в качестве одного из трех основных подразделений Чикагского университета, University of Chicago Press взяла на себя обязательство распространять стипендии высочайшего стандарта и публиковать серьезные работы, способствующие образованию, развитию общественное понимание и обогащение культурной жизни.Сегодня Отдел журналов издает более 70 журналов и сериалов в твердом переплете по широкому кругу академических дисциплин, включая социальные науки, гуманитарные науки, образование, биологические и медицинские науки, а также физические науки.
Примечание: Эта статья представляет собой обзор другой работы, такой как книга, фильм, музыкальная композиция и т. Д. Оригинальная работа не включена в покупку этого обзора.
Права и использование Этот предмет является частью коллекции JSTOR.
Условия использования см. В наших Положениях и условиях
Для получения разрешения на повторное использование обращайтесь по адресу [email protected].
Запросить разрешения
Советский Союз во Второй мировой войне — Международные отношения
Введение
Советский Союз во Второй мировой войне — это история нескольких войн. Когда началась Вторая мировая война, Советский Союз был фактически союзником нацистской Германии в относительно обычной европейской межгосударственной войне.Хотя немцы вели большую часть боевых действий в Польше, Советский Союз оккупировал восточную часть. До 22 июня 1941 года, когда Германия начала операцию «Барбаросса», Советский Союз поставлял нацистской Германии большое количество стратегического сырья. Кроме того, Советский Союз предоставил Германии доступ на Дальний Восток, особенно каучук, который везли через Сибирь. В это время он также участвовал в «Зимней войне» 1939–1940 годов с Финляндией, а в 1940 году оккупировал Эстонию, Латвию, Литву и территорию, которая сейчас является Молдовой.Однако Советский Союз ожидал от Германии большей технической помощи, чем он был готов предоставить. Гитлер решил завоевать страну отчасти для того, чтобы захватить ее природные ресурсы. Вторая война не касалась Советского Союза и была связана с контролем над Средиземным морем. Третья война, возможно, самая крупная отдельная составляющая Второй мировой войны, началась 22 июня 1941 года, когда немцы напали на Советский Союз. В одночасье Советский Союз стал союзником Великобритании и получателем помощи по ленд-лизу от Соединенных Штатов.Эта война, «Война на Восточном фронте», известна в Советском Союзе и России как Великая Отечественная Война — «Великая Отечественная война». Это длилось 1418 дней, и погибло от двадцати шести до двадцати семи миллионов советских людей, в основном мирных жителей. Даже после того, как западные союзники высадились на берегу в Европе, Советский Союз все еще атаковал большую часть немецких войск. Окончательные советские потери на полях сражений составили 8,7 миллиона человек. После поражения Германии Советский Союз вступил в Тихоокеанскую войну, которая началась с нападения Японии на Перл-Харбор 7 декабря 1941 года.9 августа 1945 года Советский Союз атаковал японскую армию в Маньчжурии, которая капитулировала восемь дней спустя. Советские усилия, и особенно драматический поворот судьбы, произошедший в 1942 и 1943 годах, превратили «государство-изгой», экспериментирующее с новой экономической и политической системой, в успешного представителя той же самой и в космическую сверхдержаву с возрождением. атрибуты его имперского прошлого. Советская ядерная программа, например, началась в 1942 году. Решающий вклад ее вооруженных сил в общую победу союзников недооценивался на Западе во время холодной войны.Однако процесс примирения, начавшийся в 1980-х годах, и распад Советского Союза в конце 1991 года изменили это.
Общие обзоры на английском языке
«Эриксон 1975» и «Эриксон 1983» останутся окончательной работой на английском и, вероятно, на любом языке, о типе войны, которую вели Советский Союз и Германия, и о том, как она была выиграна, хотя ее не всегда легко читать. Bellamy 2007 и Mawdsley 2005 — это новые однотомные истории, включающие новый материал, который стал доступным с 1980-х годов, и обращаются к новым дебатам и проблемам, которые они открыли.Два тома Зиемке (Ziemke 1987a, Ziemke 1987b) следуют той же дорожной карте, что и работа Эриксона, и образуют более прямую военную историю с превосходными картами. И Беллами, и Модсли в значительной степени полагаются на Кривошеева 1997 г. (см. Также Общие обзоры на русском языке). Boog 1996 и Boog 2001 — выдающиеся новинки с немецкой точки зрения.
Беллами, Крис. Абсолютная война: Советская Россия во Второй мировой войне . Нью-Йорк: Кнопф, 2007.
Полное однотомное издание истории Советского Союза во Второй мировой войне с использованием новых документов (см. Сборники российских документов).Исследует Россию во время Второй мировой войны в целом, а не только в эпоху 1941–1945 годов. Также анализируется политика и внутренняя работа непростого Альянса с великой стратегией Великобритании и США, а также влияние на послевоенную политику.
Boog, Хорст. Германия и Вторая мировая война . Vol. 4, Нападение на Советский Союз . Oxford: Clarendon, 1996.
Первоначально опубликованная на немецком языке Militärgeschichtlisches Forschungsamt (Исследовательский институт военной истории), эта серия, которая будет насчитывать десять томов, фактически является немецкой «официальной историей», хотя многие авторы отрицают это, что заглавие.Замечательный совместный исторический труд опытных авторов, в которых Хорст Буг, Юрген Фёрстер, Иоахим Хоффманн, Эрнст Клинк, Рольф-Диртер Мюллер, Вернер Ран, Райнхард Штумпф, Герд Р. Убершер и Бернд Вегнер работали над этим томом и The Global Только война . Германия и Вторая мировая война ценен и авторитетен, а также включает в себя отличные карты.
Boog, Хорст. Германия и Вторая мировая война . Vol. 6, Мировая война .Oxford: Clarendon, 2001.
Другой том из серии Германия и Вторая мировая война (см. Boog 1996), том 6 имеет добавленный том карт, таких как немецкая администрация на оккупированной западной части России.
Эриксон, Джон. Сталинская война с Германией . Vol. 1, Дорога на Сталинград . Лондон: Weidenfeld and Nicholson, 1975.
Непревзойденный в деталях, иногда наглядно, охватывает период, когда немцы захватили западную часть Советского Союза и продвинулись к Волге.Это была первая история войны 1941–1945 годов, в которой использовались советские, а не преимущественно немецкие источники.
Эриксон, Джон. Сталинская война с Германией . Vol. 2, Дорога на Берлин . Лондон: Вайденфельд и Николсон, 1983.
В том же стиле, что и Эриксон в 1975 году, окончательный отчет о советском возмездии, который привел Красную Армию к Берлину. Резко заканчивается Пражской операцией без анализа социальных и экономических последствий войны для Советского Союза.
Кривошеев Григорий Ф. Советские потери и боевые потери в ХХ веке . Лондон: Лайонел Левенталь, 1997.
Перевод Кривошеева 1993 г. (см. Общие обзоры на русском языке). Самый надежный доступный обзор советских потерь с научным определением того, как эти потери рассчитываются. Некоторые цифры Кривошеева были поставлены под сомнение, но они приняты в качестве окончательного источника, а также перечисляют большинство основных советских операций.
Модсли, Эван. Гром на Востоке: нацистско-советская война 1941–45 . Лондон: Hodder, 2005.
Краткая история советско-германской войны, охватывающая военные, экономические и политические вопросы более высокого уровня. Отмечает важность всех факторов: военных, экономических и демографических. Лучшее введение для студентов и начинающих аспирантов.
Зиемке, граф Ф. Москва — Сталинград: решение на Востоке . Вашингтон, округ Колумбия: Центр военной истории, Армия США, 1987a.
После того, как состояние Германии увеличивалось и уменьшалось, в двух томах, точно так же, как Эриксон 1975 года и Эриксон 1983 год, Зиемке представляет авторитетный общий обзор войны с превосходными картами. Однако из-за даты публикации в работе нельзя использовать только что выпущенные советские материалы.
Зиемке, граф Ф. Сталинград в Берлин: поражение немцев на Востоке . Вашингтон, округ Колумбия: Центр военной истории, Армия США, 1987b.
Второй том отчета Зиемке (см. Ziemke 1987a), предназначенный в первую очередь для военной аудитории.Наиболее полезно для тех, кто интересуется советской и немецкой тактикой, оперативным искусством и логистикой, а также об относительном приоритете, который немцы уделяли борьбе с советскими войсками и западными союзниками.
Пользователи без подписки не могут видеть полный контент на эта страница. Пожалуйста, подпишитесь или войдите.
Детские рисунки из гетто Терезина, 1942-1944
Выставка находится на первом этаже синагоги Пинкаса.
История детей, депортированных в Терезинское гетто
Эта выставка, состоящая из 19 разделов, рассказывает об истории еврейских детей, депортированных в Терезинское гетто во время Вторая мировая война.В 1941–1945 годах Терезин служил перевалочным пунктом в концентрационные лагеря и лагеря смерти на востоке.
История начинается с размышлений о событиях сразу после 15 марта 1939 года, когда Богемия и Моравия были оккупированы. нацистами и преобразован в протекторат. Далее следует описание транспорта в гетто Терезина (начиная с 24 ноября 1941 г.), повседневная жизнь в гетто и условия в детских домах.
Есть также изображения праздничных торжеств и мечты заключенных детей о возвращении домой или путешествия в Палестину.Этот раздел представляет собой своего рода поэтическую интермедию между жестоким изгнанием из их домов. и депортация в Освенцим, которая является последней и самой трагической главой всей истории.
Фридл Дикер-Брандейс и художественные классы в Терезине
История изображена с помощью детских рисунков, созданных в Терезинском гетто в период с 1942 по 1944 год.
Эти рисунки были сделаны во время художественных классов, организованных Фридлом Диккер-Брандейсом (1898–1944), художником, работавшим в сфере интерьера. художник-постановщик, выпускник Баухауза, ученик Франца Чижека, Иоганна Иттена, Лионеля Фейнингера, Оскара Шлеммера и Пауль Клее.
В рамках того, что в основном было подпольной образовательной программой для детей в Терезине, уроки рисования были очень специфическими. по своей природе, отражая прогрессивные педагогические идеи, которые Фридл Диккер-Брандейс переняла во время учебы в Баухаус (особенно в начальном курсе, разработанном Йоханнесом Иттеном). Рисование рассматривалось как ключ к пониманию и способ развития базовых принципов общения, а также средств самовыражения и направления воображения и эмоции.С этой точки зрения уроки рисования также служили своего рода терапией, в некотором роде помогая детям пережить суровую реальность жизни в гетто.
Рисунки как напоминания
Перед депортацией в Освенцим Фридл Дикер-Брандейс наполнил два чемодана примерно 4500 детскими рисунками и положил их в секретном месте; сразу после войны они были восстановлены и переданы Еврейскому музею в Праге. Эти рисунки — горькое напоминание о трагической судьбе чешских и моравских евреев во время Второй мировой войны.Только несколько детей Терезина выжили. Подавляющее большинство было депортировано в Освенцим, где им грозила верная смерть.
Часто эти картинки — все, что остается на память о детях. Без них их имена остались бы забытыми.
Вторая мировая война на Аляске (Служба национальных парков США)
Американские и канадские солдаты совершили морскую высадку на острове Киска, 16 августа 1943 года.На фотографии показаны пехотинцы 13-й канадской пехотной бригадной группы, высаживающиеся с десантного корабля во время операции COTTAGE, вторжение в Киску.Библиотека и архивы Канады, регистрационный номер 1967-052 NPC, элемент Z-1995-31
Это справочное руководство предназначено для помощи студентам и учителям в изучении истории Второй мировой войны на Аляске. Роль Аляски как поля битвы, станции передачи по ленд-лизу и оплота в северной части Тихого океана часто игнорировалась историками в послевоенные десятилетия, но в последние годы растет понимание военного прошлого Аляски.Этот возобновленный интерес создает захватывающие возможности для получения образования для студентов и преподавателей, исследующих эту главу в истории нашего штата. Мало кто знает, что единственное сражение Второй мировой войны на территории США произошло на Аляске или что японские войска оккупировали два Алеутских острова более года. Еще меньше известно о российских пилотах, прошедших обучение в Фэрбенксе, рабочих, которые рисковали своей жизнью, строя шоссе на Аляску, или разведчиках Аляски, патрулировавших побережье Берингова моря. Жизнь жителей Аляски навсегда изменила опыт войны, и история той драматической эпохи все еще пишется.
Прилагается карта важных мест Второй мировой войны, за которой следует краткое изложение опыта Второй мировой войны на Аляске. Информация о национальных исторических достопримечательностях и памятниках, связанных со Второй мировой войной на Аляске, также включена. Выбранная ниже библиография разделена на двенадцать частей, чтобы помочь студентам-исследователям в выборе тем:
- Война приходит на Аляску
- Алеутская кампания
- Шоссе Аляски и трубопровод Канол
- Военное строительство
- Защитники коренных народов
- Боевые самолеты и корабли
- Алеутская эвакуация
- Участие в Канаде
- Японско-американское интернирование
- Программа ленд-лиза
- Японская военно-морская мощь
- Филиалы и подразделения
Эта библиография включает книги, журналы и видеозаписи, которые можно найти в библиотеках Аляски или получить по межбиблиотечному абонементу.Процитированные статьи были отобраны по их актуальности для конкретной темы и могут быть найдены (за некоторыми исключениями) в периодических изданиях Аляски. Библиография не претендует на то, чтобы быть исчерпывающей, но вместо этого предназначена для дальнейших исследований.
Далее следует информация о библиотеках и музеях Аляски с описанием коллекций, относящихся к истории Второй мировой войны на Аляске, и списком онлайн-ресурсов. Отдельные музеи и библиотеки организованы по городам. Справочник завершается введением в программу Национального дня истории и Дня истории на Аляске.
Здания горят после нападения японцев на форт в Датч-Харбор 3 июня 1942 года. Вторая, более разрушительная атака произошла на следующий день, хотя P-40 Aleutian Tigers с трудом перехватили врага с секретной базы (Форт Гленн) на Остров Умнак.Департамент архивов и рукописей, Университет Аляски, Анкоридж
Японская агрессия в Китае
В 1931 году Япония начала нападения на восточный Китай, пытаясь захватить контроль над восточной провинцией Китая, Маньчжурией.Подозрения и недоверие США к Японии усилились, когда японские вооруженные силы атаковали конвой американских нефтяных танкеров и USS Panay, канонерскую лодку ВМС США, сопровождавшую конвой, на реке Янцзы в 1937 году. Три человека погибли в результате нападения и 11 получили серьезные ранения, когда японцы самолеты обстреляли спасательные шлюпки и выживших на берегу.
Оборона Севера США
В связи с обострением боевых действий в Китае правительство США стало обеспокоено возможностью нападения из-за Тихого океана.В 1935 году бригадный генерал Уильям Митчелл призвал Конгресс принять сильную северную противовоздушную оборону, заявив: «Я верю, что в будущем тот, кто владеет Аляской, будет владеть миром». В 1939 году Конгресс учредил оборонительный треугольник Панама-Гавайи-Аляска для защиты уязвимого западного побережья Америки. На Аляске, самой большой и наименее укрепленной из трех, вскоре были построены военно-морские базы в Ситке, Датч-Харборе и Кадьяке.
Война приходит на Аляску
Через шесть месяцев после нападения на Перл-Харбор японцы бомбили США.Военно-морская оперативная база гавани С. Датч и форт Мирс армии США, недалеко от острова Уналаска, оккупировали Алеутские острова Атту и Киска. В течение многих десятилетий после войны преобладало понимание японской Алеутской операции, что она служила простой мерой отвлечения от их операции на Мидуэе. Однако недавние исследования показывают, что у японцев была более широкая и долгосрочная стратегия по созданию и расширению восточного оборонительного периметра. В ответ американские военные стратеги знали, что они не могут рисковать, оставив Алеутские острова открытыми как ступеньки для японских атак на материковую часть Соединенных Штатов.Кроме того, оккупация стала для японцев значительной пропагандистской победой — оскорбление не могло остаться без ответа.
Алеутская кампания
Поскольку самолеты, вылетающие из Кадьяка и Датч-Харбора, не имели дальности почти 1400 миль для поражения японцев в Атту и Киске, американские войска построили базы на других Алеутских островах в качестве остановок для дозаправки и технического обслуживания, что позволило им наносить дальнейшие удары. Запад. Пилоты и наземные войска вскоре осознали, что столкнулись со вторым врагом, матушкой-природой.Погода вдоль Алеутской цепи — одна из худших в мире, с густыми туманами, сильным морем и сильными ветрами, называемыми волнами. Самолеты без точных навигационных устройств или постоянной радиосвязи врезались в горы, друг друга, море — просто найти врага было не на жизнь, а на смерть. Для солдат на Алеутских островах контакт с противником был нечастым и быстротечным, но погода была постоянным противником.
Защитники коренных народов
Когда Национальная гвардия Аляски была призвана на действительную службу в сентябре 1941 года, губернатор Грунинг получил разрешение на реорганизацию и создание территориальной гвардии Аляски.Многие коренные жители Аляски присоединились к подразделениям территориальной гвардии Аляски для патрулирования побережья Аляски и проведения разведывательных операций в зонах боевых действий.
Эвакуация алеутов
Сорок два алеута, проживающих на острове Атту, и два метеоролога ВМС на острове Киска были взяты в плен японцами и отправлены в Японию, где 17 человек погибли. В июне и июле 1942 года американские военные эвакуировали 881 алеута из девяти деревень, расположенных на нескольких островах, включая Прибылов и Уналаску. Их доставили на военно-транспортном корабле в стесненных условиях на заброшенные консервные заводы и шахтерские лагеря на юго-востоке Аляски.Около сотни человек погибли в ужасных условиях этих лагерей. Во время их отсутствия американские военные сожгли многие из своих домов, чтобы японцы не могли их использовать, и удалили религиозные иконы из своих церквей.
Японское интернирование
В соответствии с чрезвычайной мерой, действовавшей на западе США, аляскинцев японского происхождения отправляли в лагеря для интернированных в Нижнем 48. Страх внезапного нападения также привел к цензуре средств массовой информации, нормированию питания и обязательному использованию отключения электроэнергии в прибрежных районах.
Программа ленд-лиза
Закон о ленд-лизе был принят в 1941 году как средство оказания военной помощи союзникам. В рамках программы ленд-лиза более 8000 американских самолетов были переброшены в Россию по маршруту Аляска-Сибирь (АЛСИБ) начиная с 1942 года. Маршрут АЛСИБ состоял из ряда новых аэродромов, построенных на Аляске и в Канаде, что позволило американским пилотам совершить скачок. через пустыню Канады и Аляски до Лэдд Филд в Фэрбенксе. В Лэдд Филде российские пилоты ждали, чтобы переправить самолеты через Берингово море и Сибирь на западный фронт России с Германией.
Строительство в военное время
Строительство в военное время внесло серьезные изменения в транспорт и связь с внешним миром и внутри Аляски. До 1942 года пассажиры и грузы прибывали на Аляску двумя путями — на лодке или самолете. Одним из величайших достижений программы строительства военного времени было строительство Военного шоссе Аляски и Канады, 1420-мильного шоссе в дикой местности, которое было завершено менее чем за девять месяцев. Другое строительство включало телефонные линии, нефтепроводы, железные дороги и примерно 300 военных объектов по всей Аляске.
Бум населения
В результате войны тысячи мужчин и женщин переехали на малонаселенные территории, многие остались. В 1940 году чуть более 72000 человек называли Аляску своим домом. К 1950 году население почти удвоилось и составило 129 000 человек. Население Анкориджа увеличилось с 3000 до 47000 человек, а в Фэрбенксе — с 4000 до почти 20 000 человек. Хотя многие военные базы закрылись после войны, некоторые остались открытыми и даже выросли. Военное население, которое составляло около 500 человек в 1940 году, увеличилось до 22000 человек в 1950 году.
Война на Аляске окончена
11 мая 1943 года американские войска высадились на Атту и начали тяжелую битву за возвращение острова. После девятнадцати дней боев осажденные японские солдаты предприняли последнюю атаку банзай, пытаясь прорвать американскую линию обороны. Когда битва закончилась, из японских войск численностью около 2600 человек осталось только 29 пленных. Три месяца спустя драма в Атту сопровождалась столь же драматическим кризисом. Непогода задержала попытки союзников вернуть Киску, и когда У.С. и канадские войска, наконец, высадились 15 августа, они были ошеломлены, обнаружив, что японцы ушли — они эвакуировались под покровом тумана за три недели до этого. Когда пушки замолчали на Алеутских островах, многие объекты армии и флота были закрыты, хотя бои в Тихом океане и в Европе продолжались еще два года.
Национальные достопримечательности
Министр внутренних дел через Службу национальных парков предпринял шаги, чтобы признать важность роли Аляски в истории Второй мировой войны, объявив восемь мест национальными историческими достопримечательностями.Эти объекты включают бывшие базы армии и флота, поля сражений на Алеутских островах, аэродромы и район на острове Киска, когда-то оккупированный японцами. Статус национальной исторической достопримечательности признает эти места одними из самых ценных ресурсов страны, которые считаются достойными сохранения.
Ассоциация Алеутских островов Прибылова, Inc.
Хотя посещение настоящего исторического места — один из лучших способов получить ценную информацию, некоторые из мест Второй мировой войны на Аляске труднодоступны. Один из ресурсов для получения дополнительной информации о событиях на Алеутских островах в этот период — через Алеутскую национальную историческую зону времен Второй мировой войны (NHA). НСЗ, учрежденное Конгрессом в 1996 году, принадлежит корпорации «Оуналашка» при технической помощи по сохранению исторических памятников, оказываемой Региональным офисом Службы национальных парков на Аляске.NHA включает в себя исторический след форта Шватка, а также Центр для посетителей, расположенный в бывшем здании аэрологии времен Второй мировой войны, в аэропорту Уналаска на острове Амакнак. Целью NHA является ознакомление общественности с историей алеутов и ролью алеутов и Алеутских островов в защите США во Второй мировой войне. Дополнительную информацию можно найти на следующем веб-сайте NPS: http: //www.nps. gov / aleu / index.htm
Атту, Алеутские острова. Посадка катеров, вывозящих солдат и их снаряжение на пляж в бухте Резня.Это южный десант.Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия
В декабре 2008 года президент Джордж Буш своим указом учредил «Доблесть Второй мировой войны» в Тихоокеанском национальном памятнике. Новый памятник был установлен в ознаменование этого «поворотного периода в истории нашей страны» и возвел девять исторических мест на Гавайях, Калифорнии и Аляске в статус памятников. Подразделение на Аляске включает исторические районы на Атту и Киске, а также место крушения бомбардировщика Consolidated B-24D Liberator на острове Атка.Все участки Аляски находятся на землях, находящихся в ведении Службы охраны рыболовства и дикой природы США.
«Доблесть времен Второй мировой войны в Тихоокеанском национальном памятнике» интерпретирует истории Тихоокеанской войны, включая события в Перл-Харборе, интернирование американцев японского происхождения и Алеутскую кампанию. Служба национальных парков и Служба рыболовства и дикой природы США совместно разработали Заявление об учреждении памятника на Аляске. Документ обеспечивает видение будущего принятия решений и разработки планов управления и реализации, которые будут определять операции подразделения на Аляске, защиту ресурсов и опыт посетителей.Аналогичные учредительные документы готовятся для подразделений на Гавайях и в Калифорнии. В совокупности эти документы заложат основу для будущего планирования и развития Великой Отечественной войны в Тихоокеанском национальном памятнике. Документ можно просмотреть и загрузить, посетив alaskamaritime.fws.gov/pdf/valor.pdf.
Черные инженеры строят эстакадный мост во время строительства Военного шоссе Аляска-Канада. Черные военнослужащие составляли примерно сорок процентов из примерно 11500 военнослужащих армии, которые всего за девять месяцев завершили строительство шоссе, связывающего Аляску с прилегающими Соединенными Штатами.Музей истории и искусства Анкориджа
Война приходит на Аляску
Аляска в войне. Aurora Films. [запись видео]. 60 мин. Продюсировал Лоуренс Голдин. Авторы Брэдфорд Матсен и Лоуренс Голдин. Анкоридж: Издательство видео Аляски для Исторической комиссии Аляски, 1987, 1993, 2005.
Аляска Географик. Фэрбенкс , т. 22, нет. 1. Анкоридж: Географическое общество Аляски, 1991.
Аляска Географик. Вторая мировая война на Аляске , т.22, нет. 4. Анкоридж: Географическое общество Аляски, 1995.
Антонсон, Джоан М. и Уильям С. Хэнэбл. Наследие Аляски . Историческая комиссия Аляски Исследования по истории, нет. 133. Анкоридж: Историческое общество Аляски, 1985.
Chandonnet, Fern, ed. Война на Аляске, 1941-1945 годы: забытая война в памяти . Доклады симпозиума «Аляска в войне», Анкоридж, Аляска, 11-13 ноября 1993 г. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995 г.
Коэн, Стэн. Забытая война: иллюстрированная история Второй мировой войны на Аляске и северо-западе Канады . [4 т.]. Альтона, Манитоба: D.W. Friesen and Sons, 1981.
Рисование линий битвы: военное искусство Второй мировой войны Аляска . Анкоридж: Историко-художественный музей Анкориджа, 1989.
Гарфилд, Брайан. Тысячемильная война: Вторая мировая война на Аляске и Алеутских островах . Фэрбенкс: University of Alaska Press, 1995.
«Немецкие военнопленные на Аляске: лагерь для военнопленных на экскурсионном заливе.» Alaska Journal 14 (1984): 16-20.
Хейс, Отис Э., младший «Годы молчания на Аляске: военное отключение во время Второй мировой войны». Журнал Аляски 16 (1986): 140-147.
Лоулер, Пат. «Бакнер и его мальчики вторгаются на Аляску — захват территории штурмом». Журнал Аляски 2 (1981): 84-99.
Морисон, Сэмюэл Элиот. История военно-морских операций США во Второй мировой войне, т. 7, Алеутские острова, Гилбертс и Маршаллс, июнь 1942 г. — апрель 1944 г. .Бостон: Литтл, Браун и Ко, 1951.
Наске, Клаус-М. и Герман Слотник. Аляска: история 49-го штата . Норман: University of Oklahoma Press, 1987.
Алеутская кампания
Аляска Географик. Алеутские острова , т. 7, вып. 3. Анкоридж: Географическое общество Аляски, 1980.
Аляска Географик. Кадьяк , т. 19, нет. 3. Анкоридж: Географическое общество Аляски, 1992.
Аляска Географик. Кадьяк, Остров перемен , т.4, вып. 3. Анкоридж: Географическое общество Аляски, 1977 г.
Аляска Географик. Unalaska / Dutch Harbour , т. 18, нет. 4. Анкоридж: Географическое общество Аляски, 1991.
Аляска Географик. Вторая мировая война на Аляске , т. 22, нет. 4. Анкоридж: Географическое общество Аляски, 1995.
Алеутское вторжение: Вторая мировая война на Алеутских островах . Подготовлено учениками средней школы Уналаска. Уналаска: Средняя школа Уналаски, 1981.
Алеутская кампания, июнь 1942 г. — август 1943 г. .Вашингтон: Военно-морской исторический центр, Военно-морское ведомство, 1993 год.
Кровавые Алеуты . [запись видео]. 50 мин. Нью-Йорк: A&E Television Network, 2001.
Захват Атту: рассказы о Второй мировой войне на Аляске, рассказанные людьми, которые там сражались . Эдмондс, Альберта: издательство Alaska Northwest Publishing, 1984.
Денфельд, Кольт Д. Оборона Датч-Харбор, Аляска, от строительства военных до уборки базы . Анкоридж: СШАИнженерный корпус армии, 1987 г.
Эллис, Дэн. «Спрингфилдские винтовки и забытые люди». Alaska Journal 10 (осень 1980 г.): 54-59.
Лорелл, Джон А. Битва за Командорские острова . Аннаполис: Издательство военно-морского института, 1984.
Морган, Лаэль. «Война художников на Алеутских островах». Alaska Journal 10 (лето 1980 г.): 34-39.
Мюррей, Роберт Хейнс. Единственный путь домой . Уэйкросс: типография Brantley, 1986.
Риарден, Джим. «Киска: момент в истории одного острова». Аляска (сентябрь 1986 г.): 18-21, 49-51.
Риарден, Джим. Забытые воины Алеутского похода . Миссула: Издательство Pictorial Histories Publishing Co., 2005.
Красный, белый, черный и синий . [запись видео]. 86 мин. Режиссер Том Патнэм. Продюсеры Том Патнэм, Джефф Малмберг, Мэтт Редеки и Майкл Харбор. Арлингтон: Домашнее видео PBS, 2007.
Рапорт с Алеутских островов .[запись видео]. 47 мин. Режиссер Джон Хьюстон. Армейская иллюстрированная служба. Бербанк: Viking Video Classics, 1986.
Репортаж с Алеутских островов: крюк вниз, колеса вниз . [запись видео]. 117 мин. Корпус связи армии США, 2001 г.
Рурк, Норман Э. Война приходит на Аляску: нападение на голландскую гавань, 3-4 июня 1942 г. . Шиппенбург: Burd Street Press, 1997.
Спеннеманн, Дирк Х.Р. Культурный ландшафт Второй мировой войны Поле битвы при Киске, Алеутские острова .Анкоридж: Служба национальных парков США, 2011 г.
Спеннеманн, Клеменс и Козловски. «Шрамы тундры: культурный ландшафт поля битвы при Киске, Алеутские острова». Наука о парке Аляски . Анкоридж: Служба национальных парков. (Июнь 2011 г.). Интернет: https://www.nps.gov/akso/nature/science/ ak_park_science / PDF / 2011Vol10-1 / APS_Vol10-1_0-48-complete-issue.pdf
Сипл, Саманта. Призраки в тумане: невыразимая история вторжения Второй мировой войны на Аляску . Нью-Йорк: Scholastic Reference, 2011.
Уэббер, Берт. Алеутская головная боль: смертоносные сражения Второй мировой войны на американской земле . Медфорд: Webb Research, 1993.
Шоссе Аляски и трубопровод Канол
Шоссе Аляски, 1942–1992 гг. . [запись видео]. 58 мин. Написано и продюсировано Томом Морганом для Общественного телевидения Аляски, KAKM TV. Анкоридж: Общественное телевидение Аляски, 1992.
Бребнер, Филлис Ли. Шоссе Аляски: Личный и исторический отчет о строительстве Шоссе Аляски .Эрин, Онтарио: Boston Mills Press, 1985.
Коутс, Кеннет. Шоссе Аляски: доклады симпозиума к 40-летию . Ванкувер, Британская Колумбия: University of British Columbia Press, 1985.
Коутс, Кеннет. Шоссе Аляски во время Второй мировой войны: Оккупационная армия США на северо-западе Канады. Талса: Университет Оклахомы, 1992.
Коутс, Кеннет. Север на Аляску! Пятьдесят лет на самой замечательной автомагистрали мира . Фэрбенкс: Университет Аляски, 1991.
Коутс, Кеннет и Джудит Пауэлл. «Уайтхорс и строительство шоссе на Аляске, 1942-1946». История Аляски 4 (весна 1989 г.): 1-26.
Коэн, Стэн. ALCAN и CANOL: иллюстрированная история двух строительных проектов Великой мировой войны . Миссула: Издательство «Живописные истории», 1992.
Duesenberg, H. Milton. Экспедиционный корпус по шоссе на Аляске: рассказ строителя дороги . Чистое озеро: H&M Industries, 1994.
Гейдж, С.Р. Прогулка по Канол-роуд: исследование первого крупного северного трубопровода . Оквилл, Онтарио: Mosaic Press, 1990.
Григгс, Уильям Э. Черный полк времен Второй мировой войны, построивший военное шоссе на Аляске: история фотографии . Джексон: Издательство Университета Миссисипи, 2002.
Хескет, Боб, изд. Три проекта Северного военного времени: шоссе Аляска, Северо-западный промежуточный маршрут и Канол . Серия периодических публикаций, № 38. Эдмонтон, Альберта: опубликовано совместно Канадским циркумполярным институтом и Эдмонтоном и окружным историческим обществом, 1996.
Холлингер, Кристи. Трубопровод Хейнса-Фэрбенкса . Форт-Колинз, Колорадо: CEMML, Государственный университет Колорадо, 2003.
Карамански, Теодор Дж. «Проект Canol: плохо спланированный трубопровод». Alaska Journal 9 (осень 1979 г.): 17-22.
Кракауэр, Джон. «Лед, комары и маскег — прокладывают дорогу на Аляску». Смитсоновский институт (июль 1992 г.): 102-112.
Морган, Лаэль. «Забытые пионеры». Аляска (февраль 1992 г.): 33-34.
Морган, Лаэль. «Исключение меньшинств из истории: черные строители Альканского шоссе». История Аляски 7 (осень 1992 г.): 1-13.
Naske, Claus-M .. Прокладывание дорог Аляски: работа Дорожной комиссии Аляски . Нью-Йорк: University Press of America, 1986.
.Римли, Дэвид. Кривая дорога: история шоссе на Аляске . Нью-Йорк: McGraw Hill Book Company, 1976.
Твичелл, Хит. Северо-западный эпос: строительство шоссе на Аляску .Нью-Йорк: St. Martin’s Press, 1992.
.Военное строительство
Роль армии в строительстве на Аляске . Брошюра 360-5. Армия США, 1969 год.
Строительство баз ВМФ во время Второй мировой войны: история Бюро верфей и доков и корпуса гражданского строительства, 1940-1946 гг. . Вашингтон: Типография правительства США, 1947.
Буш, Джеймс Д. младший Повествовательный отчет о строительстве на Аляске, 1941-1944 гг. .Анкоридж: Командование обороны Аляски, 1943 год.
Кук, Линда. База ВВС Эльмендорф , т. 1, Исторический контекст зданий и сооружений Второй мировой войны . Анкоридж: Министерство внутренних дел США, Служба национальных парков, 1999.
.Декер, Джули и Крис Чиеи. Хижина Квонсет: жизнь из металла в современную эпоху . Нью-Йорк: Princeton Architectural Press, 2005.
.Дод, Карл К. Инженерный корпус: война против Японии . Вашингтон Д.С .: Центр военной истории, 1987.
.Фаул, Барри, изд. Строители и истребители: инженеры армии США во Второй мировой войне . Форт Бельвуар: Инженерный корпус армии США, 1992 г.
Хескет, Боб, изд. Три проекта Северного военного времени: шоссе Аляска, Северо-западный промежуточный маршрут и Канол . Серия периодических публикаций, № 38. Эдмонтон, Альберта: опубликовано совместно Канадским циркумполярным институтом и Эдмонтоном и историческим обществом округа, 1996.
Защитники коренных народов
Делкетти, Бак.«Аляскинский разведчик помнит». В Аляска в войне, 1941-1945 , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Хендрикс, Чарльз. «Эскимосы и защита Аляски». Pacific Historical Review 1 (1985): 271-295.
Хадсон, Рэй. «Алеуты на защите Отечества». В г. Аляска в войне, 1941-1945 гг. , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Марстон, Марвин Р. Люди тундры: эскимосы Аляски на войне .Нью-Йорк: October House, 1969.
.Морган, Лаэль. «Войска меньшинств и преимущество Аляски во время Второй мировой войны». В г. Аляска в войне, 1941-1945 гг. , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Риарден, Джим. Головорезы Кастнера: Сага о разведчиках Аляски . [Роман]. Прескотт: Wolfe Publishing, 1990.
Солсбери, Калифорния Солдаты туманов: минитмены границы Аляски . Миссула: Издательство иллюстрированных историй, 1992.
Вули, Крис и Майк Марц. «Армия тундры: патриоты арктической Аляски». В Аляска в войне, 1941-1945 гг. , под редакцией Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Боевые самолеты и корабли
Амме, Карл Х., изд. Алеутские Airdales: истории летчиков ВМФ в северной части Тихого океана во время Второй мировой войны . Plains: Plainsman Publishing, 1987.
.Блэр, Клэй. Тихая победа: подводная война США против Японии .Филадельфия: Липпинкотт, 1975.
Фриман, Элмер. Те морские парни и их PBY: Алеутское решение . Spokane: Kedging Publishing, 1992.
.Карриган, Пол Э. Летучие метеорологи из четвертого патрульного крыла, 1941-1945, ВМС США: Кадьяк, Датч-Харбор, Умнак, Колд-Бэй, Адак, Амчитка, Киска, Шемья, Атту и Имперский экспресс в Парамуширо: Мемуары Пола Э. Кэрригана . Разветвленная река: Regal-Lith Printers, 2002.
Дикрелл, Джефф. Центр шторма: бомбардировка голландской гавани и опыт четвертого патрульного крыла на Алеутских островах, лето 1942 года . Миссула: Pictorial Histories Publishing Co., Inc., 2002.
Миллс, Стивен Э. Самолеты в Арктике: авиация на Аляске во время Второй мировой войны: иллюстрированная история полета Буша с военными для защиты Аляски и Америки . Нью-Йорк: Bonanza Books, 1978.
Риарден, Джим. Зеро Коги: истребитель, изменивший Вторую мировую войну .Миссула: Издательство «Живописные истории», 1995.
Риарден, Джим. Раскрытие нулевой тайны: как США научились победить хваленый истребитель Японии времен Второй мировой войны . Гаррисберг: Stackpole Books, 1990.
Стивенс, Питер Ф. Роковое погружение: раскрытие тайны Второй мировой войны авианосца «Груньон» . Вашингтон, округ Колумбия: Regnery Publishing, 2012.
.Алеутская эвакуация
Алеутская история . [DVD]. 90 минут. Производство звездочек.Линкольн, NE: Aleutian-Pribilof Heritage, Inc., 2005.
Эвакуация алеутов: невыразимая история . [запись видео]. 60 мин. Режиссеры Майкл и Мэри Джо Тиллы. Girdwood: Gaff Rigged Productions для Ассоциации Алеутских / Прибыловских островов, 1992.
Бреу, Мэри. Последние письма от Атту: правдивая история Этты Джонс, первопроходца Аляски и японского военнопленного . Анкоридж: Alaska Northwest Books, 2009.
Голодофф, Ник. Attu Boy. Анкоридж: U.S. Служба национальных парков, 2012.
Киркланд, Джон К. Переселение и интернирование алеутов во время Второй мировой войны . 8 т. Анкоридж: Ассоциация Алеутских / Прибыловских островов, 1981.
Кольхофф, декан. «« От этого только мое сердце хочет плакать »: как алеуты справились с болью эвакуации». В г. Аляска в войне, 1941-1945 гг. , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Кольхофф, декан. Когда ветер был рекой: эвакуация алеутов во время Второй мировой войны .Сиэтл: Вашингтонский университет Press совместно с Ассоциацией Алеутских / Прибыловских островов, 1995 г.
Мобли, Чарльз М. Лагеря для переселенцев алеутов времен Второй мировой войны на юго-востоке Аляски . Анкоридж: Служба национальных парков США, 2012 г.
Смит, Барбара Свитленд. Как сделать это правильно: реституция церквей, поврежденных и утраченных во время переселения алеутов во время Второй мировой войны . Анкоридж: Ассоциация Алеутских / Прибыловских островов, 1993.
Участие в Канаде
Адлеман Р.Х. и Дж. Уолтон. Бригада Дьявола . Филадельфия: Chilton Books, 1966.
Безо, М.В. «Стратегическое сотрудничество: приверженность Канады защите Аляски во время Второй мировой войны». В г. Аляска в войне, 1941-1945 гг. , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Койл, Брендан. Война на пороге: неизвестная кампания на западном побережье Северной Америки . Суррей, Британская Колумбия: Heritage House, 2002.
.Дзюбан, Стэнли В. Военные отношения между США и Канадой, 1939-1945 гг. . Армия Соединенных Штатов во Второй мировой войне, специальные исследования. Вашингтон: Министерство армии, 1959.
.Нили, Аластер. «Первые силы специального назначения и участие Канады в Киске». В г. Аляска в войне, 1941-1945 гг. , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Перрас, Гален Р. «Канадские силы зеленого света и вторжение в Киску, 1943 год». В Аляска в войне, 1941-1945 гг. , под редакцией Ферн Шандонне.Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Японо-американское интернирование
Дэниэлс, Роджер и др., Изд. Американцы японского происхождения от переселения к исправлению . Исправленное издание. Сиэтл: Вашингтонский университет, 1986.
Иноуэ, Рональд К. «Для немедленной продажи: Токийская баня — Как Вторая мировая война повлияла на мирных жителей Японии на Аляске». В г. Аляска в войне, 1941-1945 гг. , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Аляска в военном комитете, 1995.
Иноуэ, Рональд К. «Гарри Сотаро Кавабе: бизнесмен Иссей из Сьюарда и Сиэтла». История Аляски 5 (весна 1990 г.): 34-43.
Кобаяши, Сильвия К. «Я помню то, что хочу забыть». В г. Аляска в войне, 1941-1945 гг. , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Наске, Клаус-М. «Переселение японских жителей Аляски». Pacific Northwest Quarterly 74 (июль 1983 г.): 124-132.
Программа ленд-лиза
Брэндон, Дин Р.«Военные самолеты в Россию». Аляска (май 1976 г.): 14-17.
Денфельд, Кольт Д. Холодная бухта во время Второй мировой войны: Форт Рэндалл и российский военно-морской ленд-лиз. Инженерный корпус армии США, округ Аляска, 1988 г.
Путеводитель по национальному историческому памятнику Лэдд Филд и базе ВВС Лэдд в историческом районе времен холодной войны . Фэрбенкс, AK: Гарнизон армии США Форт Уэйнрайт, 2011. 13
Хейс, Отис Э., мл. Соединение Аляски и Сибири: воздушный маршрут Второй мировой войны .Серия военной истории Техасского университета A&M, 48. College Station: Texas A&M University Press, 1996.
Хейс, Отис Э., мл. «Белая звезда, Красная звезда». Alaska Journal 12 (1982): 9-17.
Озеро, Гретхен. «Фоторепортаж: Русские идут, русские идут, пятьдесят лет назад, русские идут». История Аляски 8 (весна 1993 г.): 33-41.
Лонг, Эверетт А. и Иван Ю. Неганбля. Кобры над тундрой . Фэрбенкс: Издательство Арктика, 1992.
Мур, Джей Х. Вторая мировая война на Аляске: Северо-западный путь: библиография и путеводитель по первоисточникам . Историческая комиссия Аляски Исследования по истории, нет. 175. Анкоридж: Историческая комиссия Аляски, 1985.
Прайс, Кэти. Наследие Второй мировой войны Лэдд Филд, Фэрбэнк, Аляска . Форт-Колинз, Колорадо: CEMML, Государственный университет Колорадо, 2004 г.
Смит, Блейк У. Боевые самолеты на Аляску: история военного пути снабжения во время Второй мировой войны на Аляску и в Россию через канадскую пустыню .Суррей, Британская Колумбия: Дом Хэнкока, 1998.
Военно-морские силы Японии
Агава, Хироюки. Неохотный адмирал: Ямамото и Имперский флот . Нью-Йорк: Kodansha International, 1979.
.Дулл, Пол С. История сражений Императорского флота Японии, 1941-1945 гг. . Аннаполис: Издательство военно-морского института США, 1978.
Франсильон, Рене Дж. Бомбардировщики ВМС Японии времен Второй мировой войны . Город-сад: Даблдей, 1971.
Фучида, Мицуо и Окумия Масатаке. Мидуэй: битва, обреченная на гибель Японии . Аннаполис: Издательство военно-морского института США, 1955.
Японский флот во Второй мировой войне . Аннаполис: Военно-морской институт США, 1969.
Лорелли, Джон А. Битва за Командорские острова . Аннаполис: Издательство военно-морского института, 1984.
Мардер, Артур Джейкоб. Старые друзья, новые враги: Королевский флот и Императорский флот Японии: стратегические иллюзии, 1936-1941 гг. . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 1981.
Паршалл, Джонатан и Энтони Талли. Расколотый меч: невыразимая история битвы за Мидуэй . Даллес: Potomac Books, Inc., 2007.
Такахаши, Хисаши. «Японская кампания на Аляске со стратегической точки зрения». В г. Аляска в войне, 1941-1945 гг. , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Ватт, Энтони Дж. Японские военные корабли времен Второй мировой войны . Город-сад: Даблдей, 1967.
Филиалы и отделения
Амме, Карл Х., изд. Алеутские Airdales: истории летчиков ВМФ в северной части Тихого океана во время Второй мировой войны . Plains: Plainsman Publishing, 1987.
.Бенедикт, Брэдли Х. Лыжные войска в грязи, остров Киска вновь захвачен: сага о кампании в северной части Тихого океана на Алеутских островах во время Второй мировой войны с особым упором на ее кульминацию под предводительством предшественников 10-й горной дивизии . Литтлтон: H.B. & J.C. Бенедикт, 1990.
Хлоя, Джон Хейл. Алеутские воины: история 11-го авиакрыла 4 .Миссула: Анкориджское отделение — Ассоциация ВВС и издательская компания «Живописные истории», 1990.
Хлоя, Джон Хейл и Майкл Ф. Монаган. Верхняя обложка для Америки: ВВС на Аляске, 1920-1983 гг. . Миссула: Анкориджское отделение — Ассоциация ВВС и издательская компания «Живописные истории», 1984.
Гольдштейн, Дональд М. Война Вильво: Национальная гвардия Арканзаса на Алеутских островах во Второй мировой войне . Фейетвилл: Университет Арканзаса Press, 1992.
Джонсон, Роберт Эрвин. Эскорт Берингова моря: жизнь на борту катера береговой охраны во время Второй мировой войны . Аннаполис: Издательство военно-морского института, 1992.
Лихи, Джозеф М. «Береговая охрана во время войны на Аляске». В г. Аляска в войне, 1941-1945 гг. , отредактировал Ферн Шандонне. Анкоридж: Военный комитет Аляски, 1995.
Монтгомери Уотсон, подготовленный для инженерного корпуса армии США, Система береговой обороны Кадьяк в Форт-Грили во время Второй мировой войны , Анкоридж, Аляска, 1999 (?).
Вудман, Лайман. Место службы Северо-запад: Армия США на Аляске и в Западной Канаде, 1867-1987 гг. . Vol. 2. Анкоридж: Историческое общество Аляски, 1997.
.